幼兒園大班的班務(wù)工作計(jì)劃（3篇）

幼兒園大班的班務(wù)工作計(jì)劃在不?知不覺之中?，我們又迎?來了新的學(xué)?期，又迎來?了長高了、?懂事了的孩?子們。看著?孩子們一張?張朝氣蓬勃?的笑臉，一?雙雙稚氣的?眼睛，我們?的心中充滿?了新的希望?。新的一年?，新的挑戰(zhàn)?，本學(xué)期，?我們大班的?任務(wù)尤為繁?重，省一級?幼兒園的評?估，十年園?慶系列活動?展示，國際?象棋特色園?展示月活動?，等等這些?都需要我們?堅(jiān)持不懈地?努力，但我?們有信心完?成工作，接?受挑戰(zhàn)。本?學(xué)期也是我?班孩子在白?沙嶺幼兒園?將要度過的?的最后一個?學(xué)期。我們?將繼續(xù)遵循?幼兒園“讓?入園的孩子?快樂、健康?、發(fā)展”的?宗旨創(chuàng)造性?的開展各項(xiàng)?工作，為孩?子們在白沙?嶺幼兒園的?生活畫上一?個精彩的句?號。一、?班級情況分?析：現(xiàn)本?班共有幼兒?___名，?經(jīng)過上學(xué)期?的學(xué)習(xí)與生?活，雖然本?班幼兒在語?言、數(shù)學(xué)、?社會、科學(xué)?、音樂、體?育等方面都?有了很大的?進(jìn)步，但還?存在著一些?不足：具體?表現(xiàn)在以下?幾個方面：?一、情緒?浮燥;二、?收拾整理能?力差;三、?與人相處、?交往能力還?有待于提高?。四、還?存在著一些?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?，F(xiàn)針?對本班幼兒?的特點(diǎn)制定?本學(xué)期工作?計(jì)劃：二?、教育教學(xué)?工作：(?1)重點(diǎn)工?作：本學(xué)?期的重點(diǎn)工?作為做好幼?小銜接工作?。具體從以?下兩個方面?入手：(?一)全面的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括：1：?促進(jìn)幼兒身?體和動作的?發(fā)展。重視?體育活動，?防治疾病，?注意安全，?使幼兒身心?健康，并培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?生活能力，?完成力所能?及的任務(wù)。?2：培養(yǎng)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣和求知?欲。用各種?方法和手段?激發(fā)幼兒對?知識本身的?興趣，有學(xué)?習(xí)新知識的?要求和愿望?，能從學(xué)習(xí)?中得到滿足?和愉快，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的主?動性、積極?性。引導(dǎo)幼?兒看圖書，?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣。?發(fā)展幼兒?的智力。培?養(yǎng)幼兒運(yùn)用?各種感覺器?官觀察事物?的能力;培?養(yǎng)幼兒的有?意注意;發(fā)?展幼兒的思?維和語言能?力。3：?培養(yǎng)幼兒動?手操作的能?力。學(xué)會使?用簡單的工?具、文具，?能運(yùn)用材料?改裝或制作?簡單的玩具?，會作一些?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?。4：培?養(yǎng)幼兒良好?的個性品質(zhì)?。培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感;?懂得做任何?事情都要努?力，有始有?終;能與人?商量來解決?糾紛，在活?動中樂意合?作、輪流、?分享;有一?定的是非觀?念和評價(jià)同?伴行為的能?力。(二?)對大班進(jìn)?行的專門的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括：1：?培養(yǎng)幼兒向?往入小學(xué)學(xué)?習(xí)的感情，?激發(fā)良好的?入學(xué)動機(jī)和?學(xué)習(xí)態(tài)度。?鼓勵幼兒努?力學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒做一?名優(yōu)秀小學(xué)?生的強(qiáng)烈愿?望，有計(jì)劃?地向幼兒介?紹小學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?、各種行為?規(guī)則等。?2：注意發(fā)?展幼兒心理?活動的有意?性、穩(wěn)定性?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感。?向他們提出?一些獨(dú)立完?成的學(xué)習(xí)、?勞動任務(wù)，?學(xué)會集中注?意力，能夠?堅(jiān)持完成所?承擔(dān)的任務(wù)?。3：不?斷提高幼兒?的學(xué)習(xí)能力?，特別重視?培養(yǎng)幼兒讀?、寫、算的?能力。有計(jì)?劃地引導(dǎo)幼?兒閱讀，激?發(fā)幼兒看書?識字的愿望?和興趣;注?重幼兒正確?的書寫姿勢?。繼續(xù)將讀?、寫、算滲?透在幼兒的?一日生活之?中。4：?鍛煉意志，?培養(yǎng)自制力?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。給予幼兒?培養(yǎng)自制力?、發(fā)展獨(dú)立?性、加強(qiáng)責(zé)?任感的機(jī)會?。鼓勵幼兒?盡量獨(dú)立完?成自己的事?情。有計(jì)劃?地養(yǎng)成上課?坐姿端正、?專心聽講、?舉手發(fā)言的?習(xí)慣，愛提?問、多思考?的習(xí)慣;姿?勢正確地握?筆、拿書、?看書、寫字?的習(xí)慣;愛?護(hù)學(xué)習(xí)用品?，保持書籍?、作業(yè)整潔?的習(xí)慣;認(rèn)?真完成學(xué)習(xí)?任務(wù)的習(xí)慣?和聽信號迅?速行動、嚴(yán)?格遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?等。常規(guī)?工作：5?：良好的常?規(guī)是順利開?展工作的前?提，本學(xué)期?，將重視幼?兒常規(guī)的培?養(yǎng).建立良?好的師生關(guān)?系，加強(qiáng)師?生間的互動?與交流。關(guān)?注每一個孩?子，了解他?們的需求。?6:注重?結(jié)構(gòu)性教學(xué)?，選擇一些?文學(xué)性強(qiáng)的?作品對幼兒?進(jìn)行教育，?發(fā)展幼兒的?口語表達(dá)能?力，豐富幼?兒的詞匯。?7:繼續(xù)?深入開展主?題探究活動?，本學(xué)期將?會圍繞幼兒?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形成做?一些相對小?，針對性強(qiáng)?一些的主題?活動。幫助?幼兒建構(gòu)其?知識，培養(yǎng)?幼兒運(yùn)用知?識解決問題?的能力。?8:完善幼?兒個人檔案?，科學(xué)、公?平、公正地?評價(jià)幼兒，?及時(shí)掌握幼?兒的學(xué)習(xí)與?發(fā)展情況，?發(fā)揮個人檔?案的作用。?教師根據(jù)檔?案及時(shí)調(diào)整?改進(jìn)自己的?教育教學(xué)。?9:培養(yǎng)?幼兒愛勞動?的習(xí)慣，并?懂得珍惜自?己和別人的?勞動成果。?通過各種活?動增強(qiáng)幼兒?的集體榮譽(yù)?感，加強(qiáng)班?級的凝聚力?。家長工?作：1:?注重家園聯(lián)?系，加強(qiáng)服?務(wù)意識，提?高服務(wù)質(zhì)量?。積極、熱?情、主動地?向家長反映?幼兒情況。?2:通過?家園聯(lián)系欄?向家長各種?訊息。以電?話、家訪等?各種形式與?家長進(jìn)行溝?通、交流，?針對不同的?孩子采取不?同的教育方?式。3:?主動向家長?匯報(bào)幼兒在?園的情況與?表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)與?家長進(jìn)行溝?通，共同幫?助幼兒進(jìn)步?。4:鼓?勵更多的家?長參與班上?的助教育活?動，通過這?種方式讓更?多的家長了?解我們的教?育教學(xué)。利?用各種親子?活動促進(jìn)良?好的親子關(guān)?系。四、?衛(wèi)生保健工?作：1:?為幼兒提供?一個安全、?舒適、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。加?強(qiáng)對幼兒的?安全教育，?增強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)意?識，消除安?全隱患，杜?絕安全事故?的發(fā)生。?2:培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣和作?息習(xí)慣。包?括進(jìn)餐習(xí)慣?、用眼習(xí)?慣、睡眠習(xí)?慣、個人衛(wèi)?生習(xí)慣等各?方面。3?:教育幼兒?能自己照顧?自己，知道?增減衣服。?五、班級?人員的配合?：1:提?高反思能力?，在工作中?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)反思，通?過不斷地反?思改進(jìn)自己?的工作。?2:提高老?師的思想水?平，樹立正?確的兒童觀?和教育觀，?加強(qiáng)獨(dú)立帶?班能力和主?動參與教學(xué)?的能力。加?強(qiáng)班級人員?間的溝通與?交流，能夠?更加默契地?開展工作。?在新的學(xué)?期，本班兩?位教師將以?積極、主動?、創(chuàng)造性地?開展工作，?以最佳的工?作狀態(tài)投入?到日益緊張?的工作中，?爭取順利圓?滿地完成本?學(xué)期的工作?。幼兒園大班的班務(wù)工作計(jì)劃（二）?一.班況?分析我班?有幼兒_?__人，都?是本學(xué)期剛?入園的，年?齡在___?歲-___?歲，通過一?段時(shí)間的觀?察及與家長?交談，對全?班幼兒已有?初步的了解?，總體情況?為：身體發(fā)?展方面，幼?兒剛從家庭?步入幼兒園?，各自有不?同的生活習(xí)?慣。動作發(fā)?展也參差不?齊，個別幼?兒走路都不?太穩(wěn)。語言?發(fā)展方面：?絕大多數(shù)幼?兒吐字不清?，但基本上?能表達(dá)自己?的意思。藝?術(shù)發(fā)展方面?：幼兒喜歡?唱歌，但小?手的發(fā)展較?差。社會性?發(fā)展方面，?因?yàn)橛變憾?是從家庭新?入幼兒園，?缺乏與同伴?溝通與交流?，不懂與同?伴交流常會?出現(xiàn)爭搶打?人等現(xiàn)象，?個別幼兒適?應(yīng)較慢，絕?大多數(shù)兩周?適應(yīng)了。?針對以上情?況，我們結(jié)?合托班教學(xué)?目標(biāo)，特別?制定如下教?保工作計(jì)劃?二、教保?工作計(jì)劃?1、教育教?學(xué)(1)?生活方面?：1、能?盡快適應(yīng)集?體生活，喜?歡幼兒園。?能親近老師?、能隨老師?、同伴一起?活動。在集?體生活中感?到溫暖，心?情愉快，形?成安全感、?信賴感。?2、樂意接?受洗手、洗?臉、剪指甲?等日常清潔?要求。3?、會自己進(jìn)?餐，會用杯?子喝水，會?安靜入睡。?學(xué)習(xí)入廁，?有獨(dú)立做事?的愿望。?4、在老師?提醒下懂得?要愛護(hù)幼兒?園的物品、?玩具，學(xué)著?收拾玩具和?日常用品。?5、在老?師提醒下，?愿意按季節(jié)?、活動量的?大小，增減?衣服，并學(xué)?習(xí)穿、脫衣?服的方法。?(2)?運(yùn)動方面：?1、了解?一些簡單的?自我保護(hù)意?識。2、?樂意參加走?、爬、鉆等?基本動作，?能堅(jiān)持走完?力所能及的?短途路程。?3、能隨?意地活動身?體，體驗(yàn)在?自然環(huán)境中?活動的樂趣?。4、嘗?試借助各種?簡單的器械?和玩具來運(yùn)?動自己的身?體，樂意參?與收拾小型?體育用具。?5、學(xué)習(xí)?簡單的模仿?動作。(?3)、學(xué)習(xí)?方面：1?、樂意招呼?熟識的人，?會說早、再?見、謝謝等?禮貌用語，?并學(xué)用語言?表達(dá)自己的?需求。2?、知道自己?的姓名、年?齡、性別和?身體的主要?部分，并能?聽從成人有?關(guān)安全的提?示。3、?接觸周圍生?活中的各種?聲音和常見?的各種形狀?、顏色的物?品，覺察其?輕響、顏色?、大小、多?少等明顯的?不同。4?、認(rèn)說與生?活密切相關(guān)?的衣、食、?住行的基本?物品。5?、喜歡擺弄?玩具、發(fā)響?器具、簡單?的美術(shù)工具?和材料，會?跟著老師有?興趣地唱、?跳、敲打、?涂畫、撕貼?、搓捏等。?6、能安?靜地傾聽老?師、同伴的?講話，學(xué)說?普通話。?7、愿意聽?老師念兒歌?、學(xué)講故事?中的簡短詞?句，愛看圖?書圖片，喜?歡跟老師一?起看看、聽?聽、講講。?2、衛(wèi)生?保育工作?1、加強(qiáng)晨?檢及日常工?作中的看、?聞、查工作?，嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒園衛(wèi)生?保健制度?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行幼兒?園接送卡制?度。3、?加強(qiáng)幼兒的?心理保健，?盡量減輕幼?兒入園焦慮?。4、充?分認(rèn)識保教?結(jié)合的重要?性，做到保?中有教，教?中有保。?三、重視潛?在課程對幼?兒發(fā)展的作?用1、加?強(qiáng)幼兒德育?教育，培養(yǎng)?幼兒良好的?個性和生活?能力。2?、創(chuàng)造適宜?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3、注?重老師的形?象，提高自?己的內(nèi)在涵?養(yǎng)，樹立科?學(xué)的教育觀?。四、個?別教育1?、觀察、糾?正個別幼兒?不會交流而?出現(xiàn)的抓人?、爭搶現(xiàn)象?。2、解?決幼兒入園?難問題，多?和他親近，?減輕他入園?焦慮。3?、發(fā)展幼兒?的大肌肉動?作4、培?養(yǎng)幼兒的語?言表達(dá)能力?，教他講普?通話。五?、節(jié)日活動?認(rèn)識教師?節(jié)，國慶節(jié)?、元旦節(jié)等?重大活動。?結(jié)合園務(wù)計(jì)?劃、教研組?計(jì)劃搞好節(jié)?日慶祝活動?。六、家?長工作1?、開學(xué)初期?，主動向家?長了解幼兒?情況，并保?持聯(lián)系。?2、召開家?長會，讓家?長了解幼兒?園的一日活?動，本學(xué)期?的目標(biāo)，聽?取家長的意?見，盡量達(dá)?成教師和家?長間的共識?。3、要?求家長配合?教師的工作?，能每天關(guān)?注家園欄，?及時(shí)了解教?學(xué)信息。?4，通過家?園聯(lián)系冊幫?助家長了解?幼兒的發(fā)展?。幼兒園大班的班務(wù)工作計(jì)劃（三）一、班?級情況分析?新學(xué)期，?我們班迎來?了___名?活潑可愛的?孩子，其中?男孩___?名，女孩_?__名，全?為新入園的?幼兒。他們?的年齡偏小?，不滿三歲?的就有近一?半，最小的?還不滿兩歲?半。在幼兒?注冊的當(dāng)天?，我們對幼?兒的具體情?況做了一個?摸底調(diào)查，?從調(diào)查中得?知，大部分?幼兒在生活?自理方面比?較差，如不?會自己吃飯?、不會自己?大小便、不?會獨(dú)立睡覺?。很多事情?都由家長一?手包辦，如?幫孩子收拾?玩具、幫孩?子穿脫衣服?鞋子等等，?造成幼兒依?賴性強(qiáng)、生?活技能差，?加上大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，平時(shí)缺少?與外界、與?同齡人之間?的交往，從?而造成交往?技能的欠缺?，如個別幼?兒在與他人?進(jìn)行交往時(shí)?就會出現(xiàn)膽?怯、害羞、?躲避等的反?應(yīng)，從而形?成孤僻、內(nèi)?向、膽小的?性格，也有?的幼兒則以?自我為中心?，在與他人?交往時(shí)出現(xiàn)?霸道、自私?、自控能力?差等等的特?點(diǎn)。二、?工作重點(diǎn)?由于幼兒在?各方面的能?力相差甚遠(yuǎn)?，給常規(guī)教?學(xué)帶來一定?的難度。因?此我們在充?分觀察了解?幼兒的基礎(chǔ)?上，以《幼?兒園工作規(guī)?程》為指針?，根據(jù)本園?園務(wù)教學(xué)工?作計(jì)劃、小?班教學(xué)工作?計(jì)劃的要求?，遵循小班?幼兒身心發(fā)?展的規(guī)律，?扎扎實(shí)實(shí)做?好保教工作?和家長工作?，組織開展?多姿多彩的?教育教學(xué)活?動，抓好幼?兒一日常規(guī)?教育和品德?教育，在幫?助幼兒逐步?適應(yīng)幼兒園?集體生活的?同時(shí)，初步?培養(yǎng)幼兒的?基本生活能?力和良好的?行為習(xí)慣，?并增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，發(fā)展?幼兒語言能?力，注意智?力的開發(fā)，?使幼兒在