幼兒園小班學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁幼兒園小班學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃一班?況分析新?年過去了，?我們迎來了?小班的第二?學(xué)期。現(xiàn)如?今，我們班?的新生經(jīng)過?幾周的學(xué)習(xí)?生活情緒基?本已穩(wěn)定，?個(gè)別孩子還?有哭泣行為?，情緒不大?穩(wěn)定。原來?的孩子們經(jīng)?過了一學(xué)期?在園的生活?和學(xué)習(xí)之后?，有了很大?進(jìn)步，每位?幼兒都愿意?上幼兒園，?同時(shí)能積極?參與教師_?__的各項(xiàng)?活動(dòng);在生?活自理方面?養(yǎng)成了良好?的習(xí)慣，會(huì)?自己動(dòng)手吃?飯，并注意?將餐具輕輕?放，午睡時(shí)?在教師的幫?助下，完成?穿脫衣服;?在學(xué)習(xí)游戲?方面也形成?了一定的常?規(guī)。上課時(shí)?，能安__?_下來，舉?手回答問題?，積極動(dòng)腦?;游戲時(shí)能?聽教師的指?示進(jìn)行游戲?，主動(dòng)參與?活動(dòng);在語?言表達(dá)方面?，孩子們都?會(huì)用普通話?與同伴交流?。應(yīng)該說，?上學(xué)期經(jīng)過?我們的努力?，取得了一?定的成績(jī)，?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。如孩?子們的午餐?習(xí)慣還需要?加強(qiáng);在生?活自理方面?，還要給孩?子們以機(jī)會(huì)?，讓他們多?鍛煉，同時(shí)?注意提高他?們的動(dòng)手能?力與語言表?達(dá)能力等。?二、本學(xué)?期主要目標(biāo)?針對(duì)本班?的具體情況?及存在的問?題，本學(xué)期?的主要目標(biāo)?是：在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)抓好?幼兒的一日?常規(guī)，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的生活行?為習(xí)慣，能?尊敬父母、?長(zhǎng)輩，能為?___服務(wù)?，形成__?_觀念，使?幼兒以此為?基礎(chǔ)，促進(jìn)?全面發(fā)展。?三、各個(gè)?領(lǐng)域的具體?內(nèi)容和要求?在思想品?德方面培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成有?禮貌，講衛(wèi)?生的好習(xí)慣?。同伴之間?能團(tuán)結(jié)友愛?，互相謙讓?，形成一定?的___觀?念。并教育?幼兒尊敬長(zhǎng)?輩，在園在?家一個(gè)樣。?鞏固加深幼?兒在生活自?理方面的內(nèi)?容，學(xué)習(xí)自?己獨(dú)立穿脫?衣服、疊衣?服等，在平?時(shí)注意讓幼?兒學(xué)做力所?能及的事。?開發(fā)幼兒?的智力，在?日常生活中?，要求幼兒?用普通話與?教師、同伴?交流，說話?完整，培養(yǎng)?幼兒的口語?表達(dá)能力。?豐富創(chuàng)造游?戲內(nèi)容，_?__幼兒進(jìn)?行各種創(chuàng)造?游戲。利用?散步，游戲?的時(shí)間，啟?發(fā)幼兒觀察?周圍的變化?，發(fā)展幼兒?的觀察力與?思維能力。?并逐步豐富?幼兒的詞匯?，通過講故?事，學(xué)兒歌?的形式，幫?助幼兒掌握?新的詞匯及?含義。利用?音樂游戲，?及課間休息?，播放音樂?或進(jìn)行游戲?，培養(yǎng)幼兒?感受藝術(shù)的?美。增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?在日常生活?中，每天進(jìn)?行一定量的?運(yùn)動(dòng)，以發(fā)?展體質(zhì)。根?據(jù)天氣變化?，及時(shí)為幼?兒穿脫衣服?，午睡時(shí)，?注意增減被?子，養(yǎng)成幼?兒良好的午?睡習(xí)慣。抓?好進(jìn)餐習(xí)慣?，鼓勵(lì)幼兒?不挑食，提?高午餐速度?，形成較好?的午餐習(xí)慣?。日常生活?中，時(shí)刻提?醒幼兒有要?端正的坐、?立、行的姿?勢(shì)，并教育?幼兒要愛護(hù)?自己的五官?。教育幼兒?早睡早起，?在家少看電?視，多運(yùn)動(dòng)?，養(yǎng)成一定?的作息習(xí)慣?。美育方?面通過語言?故事中的不?同形象，體?驗(yàn)善與惡，?讓幼兒做個(gè)?心靈美的人?。讓幼兒通?過美術(shù)活動(dòng)?，創(chuàng)造美的?作品，讓幼?兒體驗(yàn)其中?的樂趣。通?過身邊的各?種好人好事?，讓幼兒了?解及時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)，以達(dá)?到教育的效?果。四、?家園聯(lián)系?1、家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，主?動(dòng)向家長(zhǎng)反?映幼兒在園?的情況，同?時(shí)從交談中?了解幼兒在?家情況。?2、每周寫?好"家園聯(lián)?系冊(cè)"，搞?好它的橋梁?作用。4?、利用下班?時(shí)間家訪，?及時(shí)反饋幼?兒在家情況?。五、各?項(xiàng)常規(guī)教育?1、禮貌?常規(guī)引導(dǎo)?幼兒在園主?動(dòng)與教師、?阿打招呼，?離園時(shí)主動(dòng)?說"再見"?;在幼兒園?與小朋友團(tuán)?結(jié)友愛，互?相幫助，不?搶奪東西，?不打人，做?錯(cuò)事要道歉?，主動(dòng)說"?對(duì)不起"。?2、衛(wèi)生?常規(guī)每天?晨檢時(shí)注意?提醒幼兒衣?著整潔，小?手干凈，不?留長(zhǎng)指甲，?并帶一塊干?凈的手帕;?在餐前，入?廁后提醒幼?兒洗手;午?餐時(shí)教幼兒?正確使用勺?子，不挑食?，不邊吃邊?玩，注意細(xì)?嚼慢咽，注?意用餐衛(wèi)生?，不把飯菜?弄在桌上，?地上。3?、就餐午睡?常規(guī)就餐?前后知道要?排隊(duì)洗手，?吃飯時(shí)不說?話，也不玩?弄勺子、飯?菜，吃完后?將碗勺放好?，然后安靜?閱讀圖書，?不奔跑。?午睡前知道?要先小便，?然后在教師?幫助下脫衣?服，并蓋好?被子，午睡?時(shí)不講話，?不亂動(dòng)，安?靜就寢，午?睡起床時(shí)，?能學(xué)著自己?穿衣服，穿?鞋子。4?、上課常規(guī)?要求幼兒?聽到鈴聲立?即進(jìn)教室，?坐到自己的?座位上，并?注意小腳并?攏，小手放?膝蓋上，胸?也挺起來，?眼睛平視教?師，上課時(shí)?遵守紀(jì)律，?不隨便說話?，離開座位?，注意養(yǎng)成?幼兒積極動(dòng)?腦，舉手回?答問題的習(xí)?慣。5、?課間游戲常?規(guī)教育幼?兒在課間游?戲時(shí)不亂跑?亂叫，愛護(hù)?班內(nèi)的課桌?椅和玩具，?輕拿輕放，?不隨便拿教?師桌上的東?西，游戲后?要將游戲角?內(nèi)的玩具整?理好，放回?原處。6?、愛護(hù)公物?常規(guī)教育?幼兒愛護(hù)桌?椅，不把椅?子當(dāng)馬騎，?不在墻上亂?涂亂畫，拿?玩具及杯子?碗等要輕拿?輕放。具?體措施7?、在上學(xué)期?的基礎(chǔ)上，?逐漸鞏固，?提高加深幼?兒的各種生?活自理能力?和行為習(xí)慣?的培養(yǎng)，平?時(shí)生活中注?意觀察，及?時(shí)表揚(yáng)幼兒?的良好行為?，每周進(jìn)行?評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)?幼兒養(yǎng)成良?好的一日生?活，學(xué)習(xí)習(xí)?慣。8、?結(jié)合教學(xué)及?游戲課，開?展幼兒感興?趣的活動(dòng)，?提高幼兒在?繪畫、唱歌?、口語表達(dá)?等各項(xiàng)技能?。四、本?學(xué)期將采取?的具體措施?1、首先?在新學(xué)期里?使孩子能愉?快地來園并?保持良好的?情緒。2?、建立一定?的常規(guī)，學(xué)?習(xí)生活自理?能力。在一?日生活的各?環(huán)節(jié)中，根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)和發(fā)?展?fàn)顩r，進(jìn)?一步提高常?規(guī)培養(yǎng)的要?求。老師的?要求要一致?，培養(yǎng)中注?意使幼兒逐?步懂得__?_要這樣做?。例如培養(yǎng)?洗手常規(guī)，?要使幼兒學(xué)?習(xí)怎樣才能?洗得最干凈?。在這個(gè)過?程中同時(shí)培?養(yǎng)幼兒的自?理能力，培?養(yǎng)自理能力?要注意循序?漸進(jìn)，給予?幫助但不包?辦代替，使?幼兒及時(shí)獲?得"我學(xué)會(huì)?了"的成就?感，培養(yǎng)幼?兒愿意學(xué)，?愿意做的自?信心。3?、開展豐富?的戶外活動(dòng)?，通過一些?安全、易學(xué)?玩法的戶外?材料促進(jìn)幼?兒體格的正?常發(fā)育，發(fā)?展大肌肉動(dòng)?作，保證幼?兒充足的戶?外活動(dòng)時(shí)間?，使幼兒對(duì)?天氣的變化?有一定的適?應(yīng)能力，不?經(jīng)常感冒、?生病。4?、充分利用?班里的各種?玩教具和幼?兒喜歡的其?他材料，保?護(hù)和引起幼?兒對(duì)周圍環(huán)?境、事物的?好奇心和探?索欲望，指?導(dǎo)幼兒通過?摸、聞、捏?、推、聽等?感官對(duì)事物?的探索方式?直接獲得感?性經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的感受力?。5、抓?住幼兒口語?發(fā)展的關(guān)鍵?期，給幼兒?營造一個(gè)優(yōu)?美、規(guī)范、?準(zhǔn)確的語言?環(huán)境，促進(jìn)?幼兒語言的?發(fā)展，豐富?幼兒的詞匯?和對(duì)語言的?理解能力。?引導(dǎo)幼兒用?簡(jiǎn)單句與成?人溝通，表?達(dá)需要與感?受，在講述?事情的時(shí)候?