“心理健康教育計劃”教育工作計劃

第3頁共3頁“心理健康教育計劃”教育工作計劃一、指?導思想心?理健康包括?四個層面的?含義:生理?機能健全、?心神和諧統(tǒng)?一、心理?功能于社會?行為良好、?積極發(fā)展的?心理狀態(tài)。?___年?教育部引發(fā)?《___加?強中小學心?理健康教育?的若干意見?》以后，_?__年又引?發(fā)了《中小?學心理健康?教育指導綱?要》。這進?一步指導、?規(guī)劃全國中?小學心理健?康教育的重?要文件，也?是指導我校?開展心理健?康教育的重?要文件。?為了更好的?推動我們學?校心理健康?教育的蓬勃?發(fā)展，促進?學生身心健?康發(fā)展，對?學校的心理?健康教育工?作做必要的?規(guī)劃。二?、主要工作?目標1.?堅持以人為?本。依據(jù)學?生心理，生?理的特點及?發(fā)展規(guī)律，?運用心理健?康的理論和?方法，開展?豐富多彩的?活動，培育?學生良好的?心理素質(zhì)，?促進他們身?心全面和諧?的發(fā)展。?2.立足教?育，重在指?導。遵循學?生身心發(fā)展?規(guī)律，保證?心理健康的?實踐性和實?效性。面向?全體學生，?___個體?差異，以學?生為本、尊?重學生、理?解學生。?3.提高全?體學生的心?理素質(zhì)，充?分發(fā)掘他們?的潛力，培?養(yǎng)學生樂觀?的、向上的?心理品質(zhì)，?促進學生人?格的健康發(fā)?展。4.?對有心理困?惑、心理障?礙的學生開?展科學的、?有效的心理?咨詢和輔導?，使他們盡?快擺脫障礙?、走出陰霾?，提高心理?健康水平，?增強自我教?育能力。?三、心理健?康教育的基?本內(nèi)容1?.心理健康?的維護2?.學生心理?行為問題矯?正四、心?理健康教育?的開展1?.學校心理?健康教育?（1）團體?輔導。通過?心理健康活?動課、專題?講座、主題?班會等形式?，為學生提?供全面的輔?導。主要塑?造班___?良好的氛圍?和班___?的良好行為?，激發(fā)群體?積極向上的?精神面貌。?聯(lián)系班主任?，根據(jù)本班?的實際和團?體輔導計劃?進行心理健?康教育。?（2）個案?分析。以智?優(yōu)學生、智?力臨界學生?、模范學生?、問題學生?為研究對象?。以告之和?不告之兩種?方式進行研?究。采用跟?蹤研究，合?作研究的方?式進行。?（3）心理?信箱。學生?書面提出的?各種心理健?康問題,均?可投入心理?信箱,由心?理輔導教師?作出解釋或?個別輔導,?幫助學生健?康心理的形?成。（4?）校報宣傳?。利用校報?的形式,介?紹心理健康?教育的內(nèi)容?和方法,解?答同學們提?出的各種心?理健康教育?的內(nèi)容和方?法。同時為?展示我校師?生風采提供?一個平臺。?2.指導?家庭心理健?康教育的開?展中學生?的心理健康?教育僅僅由?學校開展是?不夠的，中?學生的心理?健康教育更?要依靠家庭?教育。因為?家庭才是學?生的來源與?歸屬，中學?生心理健康?最后要歸結(jié)?于此。因此?，學校、家?長應該合力?重視中學生?的心理健康?教育。我們?利用家長學?校、家長開?放日、家長?座談會等多?種途徑，堅?持不懈地向?家長提出各?種意見，指?導家長開展?中學生家庭?心理健康教?育。3.?指導中學生?進