第五單元練習(xí) 部編版語文七年級上冊

PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)10七年級語文上冊--第五單元練習(xí)一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A．縹緲(piāo)滑稽(jī)御聘(pìn)疲倦不堪(kān)B．中傷(zhònɡ)澄澈(chè)庇護(hù)(bì)杞人憂天(qǐ)C．較量(jiāo)女媧(ɡuō)蓬勃(bó)隨聲附和(hé)D．頭銜(xián)凱歌(kǎi)呈報(bào)(chénɡ)駭人聽聞(hài)2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．造訪響清靜默抖擻精神B．捷毛幽谷昏鴉幸甚至哉C．淅瀝寬敞喉嚨花枝招展D．蕭瑟端莊郎潤不知不覺3、下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著．B．矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副狂妄自大的表情．C．突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了．D．可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地．后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺．4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。B．我永遠(yuǎn)不會忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。D．也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。5、對下列句子修辭方法的判斷,不正確的一項(xiàng)是()A．你們家的臺階高,我們高攀不上。(夸張)B．柳樹老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。(擬人)C．那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動,便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(擬人)D．那極短的發(fā),似剛收割過的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。(比喻)6、結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生就像一次旅行，每個(gè)人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的是以及。人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，各有各的價(jià)值觀念：這都是不能強(qiáng)求的。在物欲橫流的世界，如果注意調(diào)適自我，對物欲的追求少一些，對精神的追求多一些，就可以，，就可以從容地欣賞沿途的景色。A．沿途的風(fēng)景看風(fēng)景的心情多一種閑云野鶴的生活少一種塵世的俗累B．看風(fēng)景的心情沿途的風(fēng)景多一些閑云野鶴的生活少一些塵世的俗累C．沿途的風(fēng)景看風(fēng)景的心情少一些塵世的俗累多一些閑云野鶴的生活D．看風(fēng)景的心情沿途的風(fēng)景少一些塵世的俗累多一些閑云野鶴的生活7、根據(jù)課文默寫古詩文。（1）__________，小橋流水人家，__________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）__________，__________。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。__________，__________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）默寫《次北固山下》的前四句。________________，________________。________________，________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。（乙）有富室,偶得二小狼,與家犬雜畜,亦與犬相安。稍長,亦頗馴,竟忘其為狼。一日,主人晝寢廳事,聞群犬嗚嗚作怒聲,驚起周視無一人。再就枕,將寐,犬又如前。乃偽睡以俟,則二狼伺其未覺,將嚙其喉,犬阻之,不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言:“狼子野心,信不誣哉!”然野心不過遁逸耳。陽為親昵,而陰懷不測,更不止于野心矣。獸不足道,此人何取而自貽患耶?1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。(1)目似瞑(2)將嚙其喉(3)信不誣哉(4)此人何取而自貽患耶(遺留、留下、招致)2．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法,相同的一項(xiàng)是()A．以刀劈狼首乃偽睡以俟B．久之,目似瞑犬阻之,不使前也C．則二狼伺其未覺將嚙其喉D．乃殺之而取其革乃悟前狼假寐3．翻譯文中畫線的句子。一狼徑去,其一犬坐于前。4．（甲）（乙）兩段文字寫出了狼的什么共同特征?作者對狼分別持怎樣的態(tài)度?三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛⑴周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母傎愓n就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。⑵好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。⑷我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢。⑸只要一個(gè)簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑹教研組長皺著眉，對我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑺這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！雹推饺绽锏脑S多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。⑽安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇！雹稀拔覑畚覌寢?，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。⑿我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個(gè)獎杯都令人陶醉。⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見了世上最好的愛。（原文有改動）1．通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。2．選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？3．從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。”4．請寫出與第⑽段劃線句相照應(yīng)的句子。5．結(jié)合選文的內(nèi)容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？2、野菊①野菊花!野菊花開在山野里。②有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌!③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，，叫人心靈久久震顫。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(chǎng外套)，只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候;她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹冀翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集;成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。⑨哦，野菊花，這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)取!想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(dào古代軍隊(duì)的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。⑩這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……1．文章前三自然段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。2．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？3．第⑤段劃線句子用了什么表現(xiàn)手法，請分析其作用。4．聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合你對生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅耸裁磫⑹荆簧儆?0字四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會感到“有朋友真好";當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會感到“有這樣的活動真好”;當(dāng)知識幫你打開智慧的大門，時(shí)，你會感到“有書真好";當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會感到“有夢真好”……請以“有_________，真好”為題寫一篇文章。要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)不少于600字。(3)作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名及人名。

參考答案：一1.C2.C3.B4.D5.A6.C7.（1）枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬（2）峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（3）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君（4）客路青山外行舟綠水前潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸二1．(1)閉上眼睛(2)咬(3)確實(shí)、的確(4)遺留、留下、招致2．C3．一只狼徑直離開,其中另一只狼像狗似的蹲坐在(屠夫)前面。4．陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐?！炯住课闹饕I諷嘲笑狼的狡猾;【乙】文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)。三1．在一節(jié)競賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。2．我是一個(gè)尊重學(xué)生、對學(xué)生公平、愛學(xué)生、有上進(jìn)心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。3．運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了學(xué)生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。4．（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。5．示例一：我得到了獎杯，這個(gè)獎杯是無形的，是精神上的，是學(xué)生對我的愛（一個(gè)孩子因?yàn)槲业淖鹬亍⒗斫夂蛺鄱芍愿械娇鞓?，對老師來說，這是最好的獎杯）。示例二：我沒有得到獎杯，我因