四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版

大自然的聲音長春版語文四年級下冊板塊表達大自然的聲音長春版語文四年級下冊板塊表達1仔細聆聽。你聽到了什么，想到了什么？仔細聆聽。你聽到了什么，想到了什么？2在大自然中，在生活中，你還聽到過其他聲音嗎？由這些聲音你還聯(lián)想到什么，能具體說一說嗎？在大自然中，在生活中，你還聽到過其他聲音嗎？由這些聲音你還聯(lián)3風的聲音：呼呼呼風的聲音：呼呼呼4雨的聲音：滴答滴答雨的聲音：滴答滴答5雷聲：轟隆隆雷聲：轟隆隆6海浪的聲音：嘩嘩嘩海浪的聲音：嘩嘩嘩7泉水的聲音：叮咚叮咚泉水的聲音：叮咚叮咚8鳥叫的聲音：嘰嘰喳喳鳥叫的聲音：嘰嘰喳喳9青蛙叫的聲音：呱呱呱青蛙叫的聲音：呱呱呱10春蟬的聲音：吱了吱了春蟬的聲音：吱了吱了11真是奇妙，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手，有雷伴奏，原來她還有一個百鳥群獸的合唱隊。每只動物扮演自己的角色，每種聲音在交響樂中有它的位置，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣。真是奇妙，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手，有雷伴奏，原來12不過大自然演奏音樂要有一個美麗的大舞臺不過大自然演奏音樂要有一個美麗的大舞臺13四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版14四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版15四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版16歡快的溪水就像頑皮的小孩，蹦蹦跳跳地向前方跑去，不知怎么的也想和它一起奔跑?！皣W嘩”的溪水帶來了快樂，帶走了煩惱。

歡快的溪水就像頑皮的小孩，蹦蹦跳跳地向前方跑去，不17“叮叮咚咚”的泉水聲，好像打著快樂的節(jié)拍，靜靜地聽著，

仿佛把什么煩惱、郁悶都忘了似的。

“叮叮咚咚”的泉水聲，好像打著快樂的節(jié)拍，靜靜地聽著，18瀑布從百米高的懸崖上沖下來，猶如萬馬奔騰，“轟隆隆”的聲音，震耳欲聾，氣勢磅礴，非常壯觀。

瀑布從百米高的懸崖上沖下來，猶如萬馬奔騰，“轟隆隆”19走進森林，聽到的便是歡快的歌聲。百靈鳥、杜鵑、喜鵲等等，這些樹林中的歌唱

家唱起了歡快又有節(jié)奏的歌兒，其他鳥兒也耐不住寂寞，合著節(jié)拍，唱上兩句，就連烏鴉，也要唱一唱，合著那些鳥兒，好像唱出了兩種聲部，聽著這些，可真是一種快樂的享受，這時候，樹上的蟬兒也不甘落后，扇著翅膀，隨著歌聲打節(jié)拍，難怪鳥兒們

唱得那么好，原來還有一位指揮家！走進森林，聽到的便是歡快的歌聲。百靈鳥、杜鵑、喜鵲20言之有序：總體順序是總分總結構。分述之中可以：.按照時間順序來寫。如一天之中的早、午、晚；一年之中的春夏秋冬。.按照地點轉(zhuǎn)換來寫。如城市（公園）、鄉(xiāng)村（田野）、海邊等。.按照空間順序來寫，如天空、地面（水面）、地下（水下）等。言之有序：總體順序是總分總結構。分述之中可以：21言之有物：以聲音為主，展開想象和聯(lián)想，把習作內(nèi)容寫具體，要注重細節(jié)描寫，可采用比喻、擬人等修辭手法，最好能恰當引用古詩詞。動物（鳥、魚、蟲……)植物（樹、花、草……）自然現(xiàn)象（風、雨、雷、電……）言之有物：以聲音為主，展開想象和聯(lián)想，把習作內(nèi)容寫具體，要注22言之有情：要把自己的真情實感表達出來，不說假話，不說套話，不講空話。言之有情：要把自己的真情實感表達出來，不說假話，不說套話，不23自然之音朝陽升起了，湖泊為她梳妝；新月升起了，群星與她做伴；知了歌唱了，小鳥為她伴舞……

大自然神奇、美妙、美好，令人向往，勾起人無限的遐想，現(xiàn)在，讓我們閉起眼睛，豎起耳朵，用心去傾聽大自然的聲音吧。

“沙沙沙”，什么聲音？噢，原來是年輕的音樂老師“大自然”正在給我們演奏春天的贊歌——春雨呢！這首歌引起了觀眾們的一致好評。請看，韓愈寫下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；杜甫也寫下了“隨風潛入夜，潤物細無聲”這千古流傳的名句……大自然無疑用春雨給毫無生機的春天添上了綠色的一筆。

自然之音24轉(zhuǎn)眼夏天到了，這次大自然又會給我們帶來什么呢？“呱呱呱”池塘里的青蛙告訴了我們答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！睒渖系闹艘布娂娰u弄自己清脆的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來表達自己的歡樂之情。大自然無疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。

很快，我們又迎來了金色的秋天。這次大自然，又為我們彈奏了一首歌。風吹過，一片片落葉紛紛回到了大地的懷抱。龔自珍寫下了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。田里又是一派繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅掛在了農(nóng)民伯伯滄桑的臉上。

轉(zhuǎn)眼夏天到了，這次大自然又會給我們帶來什么呢25寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的冬天。雪花在空中打著轉(zhuǎn)，慢慢飄落下來。孩子們在雪地里打雪仗，堆雪人，他們“呵呵呵”的笑聲便是大自然譜下的一首歡歌。

大自然的聲音充實了世界，讓世界充滿歡樂。

寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的冬天。雪花在26大自然的聲音大自然有許多其妙的聲音。

水，是大自然中的一位音樂家，每當海浪涌起時，他會在大海里給小魚小蝦們演奏催眠曲，他拉著美麗的小提琴，那聲音異常溫柔，一會兒聲音是那樣的輕快，一會兒聲音是那樣舒緩，讓海里所有的動植物們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。但過了一會兒，大家該起床了。水便用一首雄偉的歌鈴聲，“嘩啦嘩啦”，喚醒在沉睡中的海底世界。

雷，也是一位著名的音樂家，每當下雨之前，他都會演奏打擊樂，聲音是那樣的雄壯！他真是一位脾氣暴躁的音樂家，有時，他會大發(fā)雷霆、毫不客氣的請他的同伴風先生，一起合作把幾棵樹“砍”倒。這時，植物等都會害怕，躲在某一個角落里，一口氣都不敢出?！稗Z隆轟隆”的雷聲，讓人們感受到了大自然的威力。

大自然的聲音27樹，也是一位音樂家，她最喜歡在風中彈鋼琴，每當微風吹起，她就會擺動著自己的長發(fā)，給植物們獻上一曲，每一朵花，每一棵樹，都會閉上眼睛，沉醉在這美麗的音樂之中。演奏完畢后，植物都會為樹鼓掌喝彩，并拜她為師，向她學藝。樹彈得鋼琴曲可真是動聽，“沙沙沙沙”，這聲音讓人們感受到了大自然的美麗。

動物們也是多才多藝的音樂家，走在林蔭小道間，布谷鳥拉著手風琴，，知了吹著動聽的柳笛，蜜蜂唱著動聽的歌謠。他們，讓人們感受到大自然是那沒了不起。

大自然有許多其妙的聲音，只要我們?nèi)ビ眯鸟雎牐鸵欢苈牭健?，也是一位音樂家，她最喜歡在風中彈鋼琴，每當28組內(nèi)交流，全班匯報，理清思路，列出提綱，動筆成文。組內(nèi)交流，全班匯報，理清思路，列出提綱，動筆成文。29大自然的聲音鎮(zhèn)賚縣實驗小學六年三班于鎂涵大自然的聲音是非常動聽的，大自然的聲音是粗獷的，大自然的聲音是快樂的，朋友，你是否仔細聆聽過？春天時，大自然的聲音是神奇的。有春雨的“沙——沙”聲，春雨好像在歌唱，還有春風的“呼——呼”聲，聽起來像在和人們問好，小溪快樂的奔流著，發(fā)出“嘩——嘩”流淌聲，還有小草伸懶腰的聲音。夏天時，大自然的聲音更是多彩的。有暴雨的“噼里啪啦”聲，有打雷的“轟隆隆”聲，還有小燕子的“嘰喳喳”的叫聲，有青蛙的“呱呱”聲，還有昆蟲的鳴叫聲，他們好像在舉辦一場盛大的音樂會。秋天時，大自然的聲音更是美妙。有踩樹葉的“咔哧咔哧”聲，有人們豐收麥子的“咔——咔”聲，有秋風刮樹葉的“刷——刷”聲，好像在和大樹唱著離別的歌韻。冬天時，大自然的聲音是調(diào)皮的。有人們踩雪的“嚓——嚓”聲，狂風“呼嘯”聲，風吹樹的“嗚——嗚”聲，還有雪花打在窗戶上的“沙——沙”響聲。樹枝上都是冰條，假如有人調(diào)皮地輕搖樹干，無數(shù)冰條便會“叮叮當當”地響成一片，如同打擊樂的聲音。大自然聲音時時刻刻都在我們身邊，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)，大自然給人們留下的美妙奇觀。大30

大自然就在我們身邊，當你走進大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。妙筆生花妙筆生花31大自然的聲音長春版語文四年級下冊板塊表達大自然的聲音長春版語文四年級下冊板塊表達32仔細聆聽。你聽到了什么，想到了什么？仔細聆聽。你聽到了什么，想到了什么？33在大自然中，在生活中，你還聽到過其他聲音嗎？由這些聲音你還聯(lián)想到什么，能具體說一說嗎？在大自然中，在生活中，你還聽到過其他聲音嗎？由這些聲音你還聯(lián)34風的聲音：呼呼呼風的聲音：呼呼呼35雨的聲音：滴答滴答雨的聲音：滴答滴答36雷聲：轟隆隆雷聲：轟隆隆37海浪的聲音：嘩嘩嘩海浪的聲音：嘩嘩嘩38泉水的聲音：叮咚叮咚泉水的聲音：叮咚叮咚39鳥叫的聲音：嘰嘰喳喳鳥叫的聲音：嘰嘰喳喳40青蛙叫的聲音：呱呱呱青蛙叫的聲音：呱呱呱41春蟬的聲音：吱了吱了春蟬的聲音：吱了吱了42真是奇妙，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手，有雷伴奏，原來她還有一個百鳥群獸的合唱隊。每只動物扮演自己的角色，每種聲音在交響樂中有它的位置，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣。真是奇妙，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手，有雷伴奏，原來43不過大自然演奏音樂要有一個美麗的大舞臺不過大自然演奏音樂要有一個美麗的大舞臺44四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版45四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版46四年級下冊語文課件表達《大自然的聲音》長春版47歡快的溪水就像頑皮的小孩，蹦蹦跳跳地向前方跑去，不知怎么的也想和它一起奔跑。“嘩嘩”的溪水帶來了快樂，帶走了煩惱。

歡快的溪水就像頑皮的小孩，蹦蹦跳跳地向前方跑去，不48“叮叮咚咚”的泉水聲，好像打著快樂的節(jié)拍，靜靜地聽著，

仿佛把什么煩惱、郁悶都忘了似的。

“叮叮咚咚”的泉水聲，好像打著快樂的節(jié)拍，靜靜地聽著，49瀑布從百米高的懸崖上沖下來，猶如萬馬奔騰，“轟隆隆”的聲音，震耳欲聾，氣勢磅礴，非常壯觀。

瀑布從百米高的懸崖上沖下來，猶如萬馬奔騰，“轟隆隆”50走進森林，聽到的便是歡快的歌聲。百靈鳥、杜鵑、喜鵲等等，這些樹林中的歌唱

家唱起了歡快又有節(jié)奏的歌兒，其他鳥兒也耐不住寂寞，合著節(jié)拍，唱上兩句，就連烏鴉，也要唱一唱，合著那些鳥兒，好像唱出了兩種聲部，聽著這些，可真是一種快樂的享受，這時候，樹上的蟬兒也不甘落后，扇著翅膀，隨著歌聲打節(jié)拍，難怪鳥兒們

唱得那么好，原來還有一位指揮家！走進森林，聽到的便是歡快的歌聲。百靈鳥、杜鵑、喜鵲51言之有序：總體順序是總分總結構。分述之中可以：.按照時間順序來寫。如一天之中的早、午、晚；一年之中的春夏秋冬。.按照地點轉(zhuǎn)換來寫。如城市（公園）、鄉(xiāng)村（田野）、海邊等。.按照空間順序來寫，如天空、地面（水面）、地下（水下）等。言之有序：總體順序是總分總結構。分述之中可以：52言之有物：以聲音為主，展開想象和聯(lián)想，把習作內(nèi)容寫具體，要注重細節(jié)描寫，可采用比喻、擬人等修辭手法，最好能恰當引用古詩詞。動物（鳥、魚、蟲……)植物（樹、花、草……）自然現(xiàn)象（風、雨、雷、電……）言之有物：以聲音為主，展開想象和聯(lián)想，把習作內(nèi)容寫具體，要注53言之有情：要把自己的真情實感表達出來，不說假話，不說套話，不講空話。言之有情：要把自己的真情實感表達出來，不說假話，不說套話，不54自然之音朝陽升起了，湖泊為她梳妝；新月升起了，群星與她做伴；知了歌唱了，小鳥為她伴舞……

大自然神奇、美妙、美好，令人向往，勾起人無限的遐想，現(xiàn)在，讓我們閉起眼睛，豎起耳朵，用心去傾聽大自然的聲音吧。

“沙沙沙”，什么聲音？噢，原來是年輕的音樂老師“大自然”正在給我們演奏春天的贊歌——春雨呢！這首歌引起了觀眾們的一致好評。請看，韓愈寫下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；杜甫也寫下了“隨風潛入夜，潤物細無聲”這千古流傳的名句……大自然無疑用春雨給毫無生機的春天添上了綠色的一筆。

自然之音55轉(zhuǎn)眼夏天到了，這次大自然又會給我們帶來什么呢？“呱呱呱”池塘里的青蛙告訴了我們答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！睒渖系闹艘布娂娰u弄自己清脆的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來表達自己的歡樂之情。大自然無疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。

很快，我們又迎來了金色的秋天。這次大自然，又為我們彈奏了一首歌。風吹過，一片片落葉紛紛回到了大地的懷抱。龔自珍寫下了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。田里又是一派繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅掛在了農(nóng)民伯伯滄桑的臉上。

轉(zhuǎn)眼夏天到了，這次大自然又會給我們帶來什么呢56寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的冬天。雪花在空中打著轉(zhuǎn)，慢慢飄落下來。孩子們在雪地里打雪仗，堆雪人，他們“呵呵呵”的笑聲便是大自然譜下的一首歡歌。

大自然的聲音充實了世界，讓世界充滿歡樂。

寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的冬天。雪花在57大自然的聲音大自然有許多其妙的聲音。

水，是大自然中的一位音樂家，每當海浪涌起時，他會在大海里給小魚小蝦們演奏催眠曲，他拉著美麗的小提琴，那聲音異常溫柔，一會兒聲音是那樣的輕快，一會兒聲音是那樣舒緩，讓海里所有的動植物們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。但過了一會兒，大家該起床了。水便用一首雄偉的歌鈴聲，“嘩啦嘩啦”，喚醒在沉睡中的海底世界。

雷，也是一位著名的音樂家，每當下雨之前，他都會演奏打擊樂，聲音是那樣的雄壯！他真是一位脾氣暴躁的音樂家，有時，他會大發(fā)雷霆、毫不客氣的請他的同伴風先生，一起合作把幾棵樹“砍”倒。這時，植物等都會害怕，躲在某一個角落里，一口氣都不敢出?！稗Z隆轟隆”的雷聲，讓人們感受到了大自然的威力。

大自然的聲音58樹，也是一位音樂家，她最喜歡在風中彈鋼琴，每當微風吹起，她就會擺動著自己的長發(fā)，給植物們獻上一曲，每一朵花，每一棵樹，都會閉上眼睛，沉醉在這美麗的音樂之中。演奏完畢后，植物都會為樹鼓掌喝彩，并拜她為師，向她學藝。樹彈得鋼琴曲可真是動聽，“沙沙沙沙”，這聲音讓人們感受到了大自然的美麗。

動物們也是多才多藝的音樂家，走在林蔭小道間，布谷鳥拉著手風琴，，知了吹著動聽的柳笛，蜜蜂唱著動聽的歌謠。他們，讓人們感受到大自然是那沒了不起。

大自然有許多其妙的聲音，只要我們?nèi)ビ眯鸟雎?，就一定能聽到。樹?/p>