第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）第一部分（1-7題，共28分）1.古詩(shī)文默寫。（8分）（1），秋風(fēng)吹散馬蹄。（譚嗣同《關(guān)》）（2）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3），。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）（4）《夜雨寄北》中設(shè)想未來(lái)相逢，訴說(shuō)今日離情的句子是：（5）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，寫詩(shī)人睡夢(mèng)中仿佛正在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈拼殺2.下列加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.辨別/爭(zhēng)辯花紋/吻別滑稽/慰藉圈定/圈養(yǎng)B.縹緲/渺茫玉露/畢露赫拉/恐嚇雕像/凋謝C.女媧/蝸牛綿延/垂涎氣概/慷慨摻和/攙扶D.愚蠢/純潔躊躇/抽搐愛(ài)慕/夜幕稱職/陳列3.下列詞語(yǔ)中書寫不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.袍子狡猾駭人聽聞隨聲附和B.鸞扇澄澈神通廣大眉開眼笑C.蓬勃溉汲莽莽蓁蓁疲倦不堪D.喇叭中傷杞人憂天栩栩如生4.下列加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小李一路上給我們講了許多關(guān)于外星人的怪誕不經(jīng)的傳說(shuō)。B.老師認(rèn)為他的建議很有價(jià)值，隨聲附和表示贊同。C.小靜旁若無(wú)人的倔強(qiáng)勁，小華微笑不語(yǔ)的沉穩(wěn)勁，和小田那個(gè)探頭探腦煞有介事的滑稽勁，引起了全屋子人更大的笑聲。D.醫(yī)藥行業(yè)問(wèn)題頻出，一些偽劣藥品造成的危害真是駭人聽聞。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。B.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。D.如何適應(yīng)新學(xué)校、新班級(jí)是我們初一新生眼下的當(dāng)務(wù)之急。6.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（3分）（）①在孩子想象的世界里，沒(méi)有什么不可能的，沒(méi)有什么不能實(shí)現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點(diǎn)露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點(diǎn)外力，便可能摧殘掉它。②最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。③我們成年人，似乎不明白這個(gè)道理，在生活中，常扮演著這個(gè)非常可怕的角色。④每一個(gè)孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈、品瑩、有著無(wú)限的創(chuàng)造力和無(wú)限的可能性。⑤因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。A.①④⑤②③B.②③④②⑤C.④⑥②③②D.④①③②⑥7.綜合性學(xué)習(xí)、名著閱讀。（5分）某校七年級(jí)（一）班開展“名著共讀”活動(dòng)——走進(jìn)《西游記》。在評(píng)價(jià)唐僧這個(gè)人物時(shí)，同學(xué)們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。為此，語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論，假如你是正方，針對(duì)反方辯詞，你怎樣說(shuō)服他們？請(qǐng)寫在下面橫線上。正方：反方：我方認(rèn)為，唐僧遇事沒(méi)有主見(jiàn)，膽小懦弱，昏庸無(wú)能，忠奸不分；對(duì)待妖魔心慈手軟，善惡不分，對(duì)待悟空這樣除奸有功之人，不夠?qū)捜?。第二部分?-21題，共42分）一、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。（4分）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。8.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語(yǔ)意雙關(guān)，你是如何理解的？（2分）9.本詩(shī)借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）二、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。（4分）夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。10.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.這首七絕情思委婉，清新流暢。詩(shī)人以眼前之景預(yù)測(cè)未來(lái)，遙想他日相聚，深刻的思念之情貫注其中。B.前兩句一問(wèn)一答，跌巖有致，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。C.“何當(dāng)”句為想象希望之詞，對(duì)坐西窗，共剪燭花，想象美麗，情景逼真，揭示出詩(shī)人深摯的思念之情。D.尾句又提巴山夜雨，表現(xiàn)出作者看重這異鄉(xiāng)奇景，要將它講述給親友聽。11.你能從本詩(shī)中找出一個(gè)成語(yǔ)并解釋它嗎？（2分）三、閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。（4分）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。12.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，因此不能成為讓“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)之物。C.《秋詞》和《天凈沙·秋思》都表達(dá)出各自作者對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D.《天凈沙·秋思》運(yùn)用景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。13.同樣是寫秋，兩位作者表露的情感有什么不同？（2分）四、（黃岡期末）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（13分）杞人憂天（1）杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2）又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”（3）其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”（4）曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！保?）其人曰：“奈地壞何？”（6）曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”（7）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。14.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.又有憂彼之所憂者有聞而傳之者（《穿井得一人》）B.因往曉之未苦柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）C.若屈伸呼吸不若不聞也（《穿井得一人》）D.其人舍然大喜恐前后受其敵（《狼》）15.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（2分）（1）身亡所寄亡：（2）廢寢食者廢：（3）天果積氣果：（4）若躇步跳蹈步：16.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？（2）曉之者亦舍然大喜。17.如果從積極的角度看待杞人憂天，你會(huì)做出什么樣的評(píng)價(jià)？（4分）五、閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（17分）給成人讀的童話①最近又重讀了圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印?，還重讀了安徒生的一些童話。和小時(shí)候不一樣，現(xiàn)在讀童話的興奮點(diǎn)不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發(fā)現(xiàn)，好的童話作家一定是極有真性情的人，因而在俗世中極為孤獨(dú)，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是為了勸喻，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因?yàn)榇?，他們的童話同時(shí)又是寫給與他們性情相通的成人的，或者用圣埃克絮佩里的話說(shuō)，是獻(xiàn)給還記得自己曾是孩子的少數(shù)成人的。②童話的主人公是一個(gè)小王子，他住在只比他大一點(diǎn)兒的一顆星球上，這顆星球的編號(hào)是B612。圣?？诵跖謇飳懙?，他之所以談到編號(hào)，是因?yàn)槌扇藗兊木壒?。③大人們喜歡數(shù)字。當(dāng)你對(duì)他們說(shuō)起一個(gè)新朋友的時(shí)候，他們從不問(wèn)你最本質(zhì)的東西。他們從不會(huì)對(duì)你說(shuō)：“他的聲音是什么樣的？他愛(ài)玩什么游戲？他搜集蝴蝶嗎？”他們問(wèn)你的是：“他幾歲啦？他有幾個(gè)兄弟？他的父親掙多少錢呀？”這樣，他們就以為了解他了。假如你對(duì)大人說(shuō)：“我看見(jiàn)了一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們是想象不出這所房子的真實(shí)模樣的。然而，要是對(duì)他們說(shuō)：“我看到一所值十萬(wàn)法郎的房子?！彼麄兙蜁?huì)高呼：“那多好看呀！”④圣?？诵跖謇锔嬖V孩子們：“大人就是這樣的，不能強(qiáng)求他們是別種樣子。孩子們應(yīng)該對(duì)大人非常寬容大度。”他自己也這樣對(duì)待大人。遇到被生活外在光環(huán)所蒙蔽的大人，“我對(duì)他既不談蟒蛇，也不談原始森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來(lái)。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的。那個(gè)大人便很高興他結(jié)識(shí)了這樣正經(jīng)的一個(gè)人?！雹菰谶@巧妙的諷刺中浸透著怎樣的辛酸啊。我敢斷定，正是為了擺脫在成人界中感到的異乎尋常的孤獨(dú)，圣?？诵跖謇锊旁杏鲂⊥踝舆@個(gè)形象的。他透過(guò)小王子的眼睛來(lái)看成人世界，發(fā)現(xiàn)大人們?nèi)跓o(wú)事空忙，為占有物質(zhì)、擁有權(quán)力、炫耀虛榮之類英名其妙的東西活著。他得出結(jié)論：大人們不知道自己到底要什么。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說(shuō)的：“只有孩子們知道他們?cè)趯ふ倚┦裁?，他們?huì)為了一個(gè)破布娃娃而不惜讓時(shí)光流逝，于是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了?！焙⒆觽兛粗氐氖撬谧约荷钪械囊饬x，而不是它能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，所以他們并不問(wèn)破布娃娃值多少錢，它當(dāng)然不值錢啦，可是，他們天天抱著它，和它說(shuō)話，便對(duì)它有了感情，它就比一切值錢的東西更有價(jià)值了。這種對(duì)待事物的態(tài)度就是真性情。許多成人之可想，就在于失去了孩子時(shí)期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情。⑥安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經(jīng)過(guò)一條橫在大海和樹林之間的公路。對(duì)于這片美麗的景致，一個(gè)地主談?wù)撝涯切淇沉丝梢再u多少錢，一個(gè)小伙子盤算著怎樣把磨坊主的女兒約來(lái)幽會(huì)，一輛公共馬車上的乘客全都睡著了，一個(gè)畫家自鳴得意地畫了一幅刻板的風(fēng)景畫。最后來(lái)了一個(gè)窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對(duì)著樹林傾聽。當(dāng)她望見(jiàn)大海上的天空時(shí)，她的眼珠忽然發(fā)亮，她的雙手合在一起?！彪m然她自己并不懂得這時(shí)滲透了她全身的感覺(jué)，但是，唯有她懂了眼前的這片風(fēng)景。⑦無(wú)須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那里面，也是一個(gè)孩子說(shuō)出了所有大人都視而不見(jiàn)的真相，這當(dāng)然不是偶然的。也許每一個(gè)優(yōu)秀的童話作家對(duì)于成人的看法都相當(dāng)悲觀。不過(guò)，安徒生并未喪失信心，他曾說(shuō)，他寫童話時(shí)順便也給大人寫點(diǎn)東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們?nèi)缤R子一樣照出了我們身上也已習(xí)以為常的庸俗，但愿我們能夠因此回想起漫沒(méi)已久的童心。18.第①段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）19.“大人們喜歡數(shù)字?！本渥又屑狱c(diǎn)部分的內(nèi)容表現(xiàn)了大人