2022年廣西百色市中考語文真題【含答案】

2022年百色市語文中考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。朗讀者的力量朱永新①中央電視臺《朗讀者》第三季邀請更多行業(yè)代表人物作為節(jié)目嘉賓，既有獲得“時代楷?！薄捌咭粍渍隆薄白蠲缞^斗者”“全國脫貧攻堅貢獻(xiàn)獎”等榮譽的公眾人物，也有在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)的普通人，嘉賓團隊呈現(xiàn)多樣性和豐富性。嘉賓們的聲聲朗讀，讓觀眾感受到了榜樣的力量。②在第三季節(jié)目中，嘉賓們多姿多彩的故事、波瀾曲折的經(jīng)歷，成為朗讀文本的生命范本；而清新流麗、熱情奔放的朗讀文本又為他們的人生故事提供生動詮釋。諸如，神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富，在中國空間站深情朗讀巴金的《激流三部曲》：“我知道，生活的激流是不會停止的，且看它把我載到什么地方去?！鄙飳W(xué)專家潘文石朗讀自己的《野外日記》：“人類無法孤獨地行走于天地之間，我們必須與萬物同生共存?！薄捌咭粍渍隆鲍@得者、云南省麗江華坪女子校長張桂梅含淚朗讀她寫給父母的《一封家書》：“我會不怕一切艱難險阻，以百倍的熱情去完成我的人生諾言，為山里的孩子和百姓們服務(wù)，為山里的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一切！一切！”他們情真意切的朗讀和真實精彩的人生，吸引并鼓舞了更多人加入朗讀的行列。③之前，《朗讀者》節(jié)目在各地推出朗讀亭，讓普通朗讀者讀文本、講故事、訴心聲，帶動朗讀熱潮?！独首x者》第三季又推出“一平方米”朗讀亭新媒體慢直播活動，通過動態(tài)直播、朗讀實況、現(xiàn)場采訪、連屏互動等方式，打造新的節(jié)目類型，進而升級成“讀萬卷書，行萬里路”的一場大型活動?！矮I(xiàn)給太空的朗讀”就是其中的典型活動，鐵凝、王蒙、樊錦詩、朱邦芬、陳和生、張海迪等嘉賓傾情加入，將一段段感人至深的朗讀，送給神舟十三號航天員，陪伴他們度過太空時光④“眼納千江水，胸起百萬兵?！薄独首x者》節(jié)目為朗讀者樹立了大歷史觀、大時代觀、大閱讀觀，以聲引讀、以聲勵志、以聲鑄魂。朗讀者通過生動鮮活的個體講述，傳遞積極進取的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)全民閱讀的時代風(fēng)尚；讓觀眾在朗讀聲中感受作品的獨特價值，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；尤其讓青少年在朗讀聲中感受多樣文化，豐富自己的情感體驗和精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。（摘編自《人民日報》，有刪改）1.根據(jù)選文內(nèi)容，不屬于嘉賓們朗讀相關(guān)作品的一項是（）A.《激流三部曲》 B.《野外日記》C.《一封家書》 D.《朗讀者》2.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.第①段寫《朗讀者》第三季邀請更多的節(jié)目嘉賓，嘉賓團隊呈現(xiàn)多樣性和豐富性。B.第②段畫線句子主要運用了舉例論證和對比論證，增強論證的說服力和權(quán)威性。C.第③段中加點的“進而”一詞，表示在已有的基礎(chǔ)上進一步，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)密性。D.第④段對全文進行總結(jié)，照應(yīng)文章標(biāo)題，深化中心論點，有很強的啟發(fā)性。3.下列名言警句，不能論證讀書重要性的一項是（）A.人無忠信，不可立于世。（程頤）B.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）C.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（孫洙）D.讀書不獨變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神。（曾國藩）1.D2.B3.A【1題詳解】考查對文章內(nèi)容的梳理和辨識。結(jié)合文章第②段“神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富，在中國空間站深情朗讀巴金的《激流三部曲》”“生物學(xué)專家潘文石朗讀自己的《野外日記》”“云南省麗江華坪女子校長張桂梅含淚朗讀她寫給父母的《一封家書》”可知，嘉賓們朗讀的作品有《激流三部曲》、《野外日記》和《一封家書》。由第③段“《朗讀者》節(jié)目在各地推出朗讀亭，讓普通朗讀者讀文本、講故事、訴心聲，帶動朗讀熱潮”可知，《朗讀者》是節(jié)目。故選D?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B.文章第②段畫線句子主要運用了舉例論證，并沒有使用“對比論證”，故選B。【3題詳解】考查對名言警句的理解。A.“人無忠信，不可立于世”的意思是：意思是一個人如果不講忠誠和信義，那么他將無法在世界上立足。闡述的是忠誠和信義，與讀書無關(guān)，不能論證讀書重要性。B.“讀書破萬卷，下筆如有神”形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應(yīng)手。闡述了讀書作用，能論證讀書重要性。C.“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”闡述的是讀書對寫作的重要作用。能論證讀書重要性。D.“讀書不獨變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神”強調(diào)了讀書既能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能涵養(yǎng)人的精神。能論證讀書重要性。故選A。（二）實用類文本閱讀（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧壳安痪?，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，該“雙減”政策針對以往加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象，提出要全面壓減作業(yè)總量和時長，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間每天不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間每天不超過90分鐘。其目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?！静牧隙俊半p減”政策出臺后，受訪家長的態(tài)度調(diào)查圖

數(shù)據(jù)來源：中國青年報社社會調(diào)查中心【材料三】“雙減”政策的出臺，對教師提出了新要求和新挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是教師如何提高自身專業(yè)能力，特別是教學(xué)能力、研究能力、評價能力等，從而真正為每一名學(xué)生提供適合的教學(xué)服務(wù)和發(fā)展引領(lǐng)。“雙減”政策出臺，目的是幫助學(xué)生提高在校學(xué)習(xí)效率，豐富閱讀和文體活動內(nèi)容；減少校外培訓(xùn)時間，為學(xué)生提供更多的親子交流機會，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。這是回應(yīng)社會期盼的新舉措，是實實在在的民心工程。4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.對于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大部分受訪家長表示支持。B.對于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，受訪家長表示不確定比反對的要多。C.對于減少機械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，大部分受訪家長表示支持。D.對于減少機械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，受訪家長表示不確定與反對的一樣多。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是（）A.材料一中加點的詞“減輕”和“加重”為反義詞，“書面”和“全面”為同義詞。B.材料三中畫線句子的成分用符號標(biāo)示：這||是（回應(yīng)社會期盼的）（新）舉措。C.材料一主要運用列數(shù)字、作詮釋、分類別、打比方等說明方法。D.材料三中加點的詞“在?！笨梢匀サ簦驗槿サ艉?，原句意思沒有變化。6.“雙減”背景下，中學(xué)生如何促進自身發(fā)展？請結(jié)合材料談?wù)勀愕淖龇ā?.D5.B6.示例：①培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好；②提高自身的學(xué)習(xí)效率；③豐富閱讀內(nèi)容；④積極參加文體活動；⑤熱愛勞動，積極參加社會實踐；⑥加強與父母的溝通交流。（言之有理即可。）【4題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解與分析。D.從材料二的圖表看，對于減少機械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，受訪家長表示不確定的比反對要多。并不是“受訪家長表示不確定與反對的一樣多”。故選D?！?題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解與分析。A.“書面”指的是用文字表達(dá)的，區(qū)別于“口頭”。而“全面”指的是所有方面?！皶妗焙汀叭妗辈粯?gòu)成同義詞。B.“這”是主語；“是”謂語；“回應(yīng)社會期盼的”和“新”是定語；“舉措”是賓語。所以符號表示是正確的。C.材料一沒有使用“打比方等說明方法”。D.材料三中加點的詞“在校”是從時間、地域上加以限制，指的是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的效率，但不包括校外，若去掉，就成了幫助學(xué)生提高校內(nèi)外的學(xué)習(xí)效率，與原句表達(dá)的意思發(fā)生了變化。故選B?！?題詳解】開放性試題。本題可結(jié)合材料一“其目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展”和材料三“目的是幫助學(xué)生提高在校學(xué)習(xí)效率，豐富閱讀和文體活動內(nèi)容；減少校外培訓(xùn)時間，為學(xué)生提供更多的親子交流機會，促進學(xué)生身心健康發(fā)展”等內(nèi)容，依據(jù)自己的實際情況，談自己的促進自身發(fā)展做法即可。如：培養(yǎng)自己興趣愛好和特長；豐富閱讀內(nèi)容，擴大知識面；參加實踐活動，培養(yǎng)自己的能力；注意課堂學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；多與父母的溝通交流，，促進學(xué)生身心健康發(fā)展等。答案是多元的，言之有理即可。（三）文學(xué)類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你是一場太陽雨昨稼①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場出來的時候，六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子。②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個人，眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景。他載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典。此時此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時候的情景。③那時，黎志是年級的佼佼者，而我本來是一個沒有存在感的人，我們兩個竟成了同桌。不得不承認(rèn)，黎志不但是一個學(xué)霸，還是一個熱心人。④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知道從什么時候起，他會忽然對我說：“程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯了?！薄俺剃?，你對物體的受力分析不對。”“程曦，這個化學(xué)方程式?jīng)]配平?！边@些本來和他都沒有關(guān)系，可他總?cè)滩蛔】粗覈@氣說：“程曦，你這樣怎么考得上市級高中？”⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級高中呀！”然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。下課后，我想主動與他和好，但一轉(zhuǎn)身，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。他看著我，我看著他，兩個人有點尷尬。午休時，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。⑥漸漸地，我們兩個變得無話不說起來，我對市級高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機安排的，我和他的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)校。我是一個方向感不好的人，人多的時候很容易就會被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時候，他就會及時地拽住我的衣服把我拉回去。⑦雨開始下得有點兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，大聲對他喊道：“黎志，我們一定要做一輩子的好朋友。”他哈哈大笑著，并沒有說好，也沒有說不好。我想，現(xiàn)在這樣就很好，至少我們還能一起迎著風(fēng)，淋著雨，曬著太陽，多奇妙。⑧中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機會被市級高中錄取?！雹嵛覝I如雨下，人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來，可他們一旦出現(xiàn)，就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點燃你的人生。⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場大雨，因為那一刻我的心情大概只能用一場太陽雨來描述了。?黎志，你知道嗎？你就是我少年時光里的一場太陽雨呀?。ㄕ幾浴端季S與智慧》，有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.第①段畫線句子運用景物描寫，突出當(dāng)時的天氣特點，烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情。B.第⑤段末寫到“然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”，為下文的中考成績超過市級高中線埋下了伏筆。C.第⑨段主要運用說明的表達(dá)方式，寫出了“我”聽到中考喜訊后的感想，點明主旨。D.第?段中加點的“你”運用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離，便于情感抒發(fā)。8.文中多處提到“太陽雨”，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨”？9.程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友”，確實，一個人的進步離不開好朋友，與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好朋友？請參考下面的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā！炬溄硬牧稀坑阎?，友諒，友多聞，益矣。（孔子?.C8.答：示例：①平時指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科；②鼓勵“我”考市級高中；③與“我”結(jié)為好朋友，無話不說；④跟“我”一起去考場，順利參加中考；⑤用自行車載“我”回校拿東西；⑥主動打電話祝賀“我”。（答出四點給滿分。）9.答：示例：①與正直善良的人交友；②與善于寬容（諒解）的人交友；③與博學(xué)多聞的人交友；④與互相幫助的人交友；⑤與相互信任的人交友；⑥與平等相待的人交友；⑦與志存高遠(yuǎn)的人交友；⑧與趣味相投的人交友。（言之有理即可，答出四點給滿分。）【7題詳解】考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C.文章第⑨段主要運用的是議論的表達(dá)方式，不是“說明的表達(dá)方式”，故選C?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀文章，從文章中找出黎志同學(xué)幫助我，溫暖我的事件概括作答。依據(jù)文章第②段“他載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典”可概括為：黎志在中考后騎車載“我”回校拿東西；依據(jù)文章第④段“‘程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯了?！剃兀銓ξ矬w的受力分析不對?！剃?，這個化學(xué)方程式?jīng)]配平?！笨筛爬椋豪柚驹诟鲗W(xué)科的學(xué)習(xí)上給“我”指導(dǎo)和幫助；依據(jù)第⑥段“漸漸地，我們兩個變得無話不說起來，我對市級高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機安排的，我和他的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)?！笨筛爬椋豪柚竟膭睢拔摇笨际屑壐咧校⑴c“我”成為親密無間的好朋友，中考時，一起去考場，一起回學(xué)校；依據(jù)第⑧段“中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機會被市級高中錄取”可概括為：主動打電話對“我”表示祝賀；據(jù)此可概括作答?！?題詳解】主觀性試題。本題可結(jié)合文章敘寫的黎志這個人物和【鏈接材料】孔子所說的“友直，友諒，友多聞，益矣”話，聯(lián)系生活實際來談自己的看法即可。文章敘寫的黎志是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，熱心幫助他人，有遠(yuǎn)大志向的人。孔子的話“友直，友諒，友多聞，益矣”的意思是：與正直的人交朋友，與誠實的人交朋友，與見多識廣的人交朋友，對自己是有好處的。據(jù)此，與那些具有“見多識廣、博聞強記、志向遠(yuǎn)大、樂于助人、心胸寬廣、平等待人、正直善良、誠實守信、善解人意”等美好品質(zhì)的人交往，才能結(jié)為真正的好朋友。據(jù)此理解談看法作答，言之有理即可。名著閱讀（4分）10.閱讀下面的文字，按要求作答?！澳闶且晃煌鈬目腿耍彼▌埢穑┙忉屨f，“而且你是有事來找我們的毛主席。而且你的錢也沒有用處?！彼麑ξ沂掷锬弥募垘蓬┝艘谎郏瑔柕溃骸澳阌刑K區(qū)的錢嗎？”我回答他說沒有，他這才數(shù)出了值一塊錢的蘇區(qū)紙幣說道：“這個你拿去，也許你路上要用的?！保?）以上文段出自紀(jì)實作品《紅星照耀中國》，書名中的“紅星”象征著_____________________（2）選文中加點的“我”是________________（人名），“他”（劉龍火）的性格特點為_________________（1）中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命（2）①.埃德加·斯諾②.慷慨大方（考慮周到、心地善良、熱情好客、純樸豪爽、擁護紅軍）【小問1詳解】考查對名著內(nèi)容和題目的了解?！都t星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作品通過一個外國記者的所見所聞，客觀地向全世界報到了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活，深入分析、探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命?！拘?詳解】考查對名著內(nèi)容的理解和人物形象的分析。閱讀文本內(nèi)容可知，文本中的“我”指的是作者埃德加·斯諾。從選文敘寫的內(nèi)容看，“他對我手里拿著的紙幣瞟了一眼，問道：‘你有蘇區(qū)的錢嗎？’”“這個你拿去，也許你路上要用的”等內(nèi)容，可見劉龍火是一個熱情好客、慷慨大方、考慮周到、心地善良之人。二、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（12分）閱讀下列的文言文，完成下面小題?！炯住坑薰粕教?、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇績尚恨q日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗①，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w及日中則如盤②盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決③也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【注釋】①辯斗：辯論，爭論。②盤：圓的盤子。③決：裁決，判斷。11.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A.如太行、王屋何聞水聲，如鳴珮環(huán) B.帝感其誠臣誠知不如徐公美C.及其日中如探湯及其家穿井 D.孰為汝多知乎人知從太守游而樂12.下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項是（）A.【甲】文選自《列子·湯問》，題目是編者加的，“愚公”的“公”為敬稱，相當(dāng)于“老人家”。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“日初出大如車蓋／及日中則如盤盂／此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎／”。C.【甲】文“夸娥氏”，神話中的大力神；【乙】文“盂”，古代一種裝酒食的敞口器具。D.【甲】文的“甚矣，汝之不惠”為倒裝句；【乙】文的“孔子不能決也”為被動句。13.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟“笑而止之”，可見兩個人都堅決反對愚公移山。B.【乙】文兩小兒辯日，一個從視覺出發(fā)，另一個從觸覺出發(fā)，表現(xiàn)他們善于獨立思考。C.【甲】【乙】兩文內(nèi)容都與自然有關(guān)，前者側(cè)重表現(xiàn)改造自然的堅強毅力；后者側(cè)重對自然現(xiàn)象質(zhì)疑。D.【甲】【乙】兩文都是寓言，語言精辟凝練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力，給人深刻啟示。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（2）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。11.C12.D13.A14.（1）敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運到渤海邊上。（2）我認(rèn)為太陽剛升起來時距離人近，而到中午時距離人遠(yuǎn)?！?1題詳解】A.如：與“何”連用，“把……怎么樣”/動詞，像；B.誠，名詞，誠心/副詞，實在，確實；C.及：都是“等到”的意思；D.知：同“智”，智慧/動詞，懂得，知道；故選C?！?2題詳解】考查對文言知識和文化知識的理解。D.【乙】文的“孔子不能決也”是判斷句，不是“被動句”。故選D?！?3題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.【甲】文愚公之妻“獻(xiàn)疑”是從關(guān)心愚公的角度提出疑問?！耙跃Α睅в嘘P(guān)心的語氣，她不反對移山，只是提出移山過程中必須解決的重要問題“焉置土石”。所以選項“可見兩個人都堅決反對愚公移山”的說法是錯誤的。故選D?！?4題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“叩（敲、打）、箕畚（是用箕畚裝土石）、尾（邊）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“以（認(rèn)為）、去（離，距離）”兩個詞是重點詞語。參考譯文：【甲】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！疽摇靠鬃拥綎|方游學(xué)，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時離人遠(yuǎn)，而到中午時離人近。有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”（二）古代詩歌鑒賞（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B.第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C.第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D.這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。16.有人評價此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。15.C16.這句話的意思是把哲理蘊含在詩句中，詩句中的意象體現(xiàn)深刻的道理。如這首詩通過寫“千尋塔”“最高層”等意象，形象地揭示“站得高，望得遠(yuǎn)”的道理（表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神）?！?5題詳解】此題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。C.有誤。西漢的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽，如陸賈的《新語·慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。”所以“浮云”常常代指奸邪小人?？芍}干中所述的“‘浮云’在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人”有誤。故選C?！?6題詳解】此題考查詩歌情感主旨?！罢芾淼脑娀娀恼芾怼币馑际菍⒄芾硖N藏在了詩歌中。解答此題首先要找出詩歌表現(xiàn)出來的哲理，一般從詩歌的意象入手。意象指的是滲透了詩人主觀情感的客觀物象，如詩歌中月亮常常代表對親朋的思念等。此詩中“千尋塔”“最高層”都是代指人生的高處，“浮云”則代指小人，結(jié)合“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”可知，作者想表現(xiàn)的哲理就是：站得高，看得遠(yuǎn)。此詩為王安石30歲時所作。當(dāng)時他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，表現(xiàn)了其變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神?？蓳?jù)此作答。（三）古詩文默寫（每空1分，共8分）17.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）__________________，將以遺所思。（《古詩十九首》之《庭中有奇樹》）（2）杏花疏影里，__________________。（陳與義《臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不悔的偉大精神的詩句是：__________________,__________________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）寫詩人奮發(fā)振作、情緒高昂、一往直前，終將實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩句是：__________________,__________________。（李白《行路難》其一）（5）從反面說明放縱懈怠、輕薄浮躁而產(chǎn)生不好影響的詩句是：__________________,__________________。（諸葛亮《誡子書》）①.攀條折其榮②.吹笛到天明③.何時眼前突兀見此屋④.吾廬獨破受凍死亦足⑤.長風(fēng)破浪會有時⑥.直掛云帆濟滄海⑦.淫慢則不能勵精⑧.險躁則不能治性【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“攀、兀、廬、濟、滄、淫、勵、躁”等字詞容易寫錯。三、語言文字運用（15分）18.下列詞語中，加點字的注音和字形完全正確的一項是（）A.澄澈（chè）嗚咽（yàn）怪誕不經(jīng)（dàn）B.拘泥（nì）斡旋（wò）兩肋插刀（lèi）C.龜裂（jūn）星宿（xiù）形消骨立（xiāo）D.響午（shǎng）燥熱（zào）振聾發(fā)聵（kùi）B【詳解】A.嗚咽（yàn）——yè；C.形消骨立——形銷骨立；D.響午——晌午，振聾發(fā)聵（kùi）——kuì；故選B。19.下列各句加點詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對同一個疑難問題，有的學(xué)生善于發(fā)散思維，見異思遷，觸類旁通，想出許多解決的辦法。B.領(lǐng)會人情世故，才能洞察世間的美好，才能懷得人生的真諦，才能經(jīng)營好自己的人生。C.在復(fù)雜的疫情防控形勢面前，我們不能無動于衷，必須做好個人防護，非必要不遠(yuǎn)行，不扎堆，少聚集。D.電視劇《覺醒年代》中的陳獨秀和李大釗小巷談話，溫和而有千鈞之力，讓人感受到理想的魅力和青春的力量。A【詳解】A.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。語境講的是思考問題，并不是看見別的事物而改變主意。且褒貶誤用，使用錯誤；B.人情世故：為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。符合語境，使用正確；C.無動于衷：意思是心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。符合語境，使用正確；D.千鈞之力：形容力量之大。用來形容陳獨秀和李大釗小巷談話有力量，符合語境，使用正確；故選A。20.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.2022年北京冬奧會上，經(jīng)過中國小將谷愛凌奮力拼搏，終于獲得自由式滑雪女子大跳臺金牌。B.近段時間來，全國各地開展廣泛“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進新征程”等主題教育活動。C.實施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國具有重要意義。D.浩坤湖旅游休閑度假景區(qū)，距百色至凌云二級公路約五公里的距離，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。C【詳解】此題考查病句的辨析。A.成分殘缺。缺少主語，將“經(jīng)過”和“的”刪去；B.語序不當(dāng)。應(yīng)將“開展”和“廣泛”調(diào)換位置；D.表意不明。去掉“的距離”；故選C。21.下列填入文中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┏了艘欢暮商?，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，__________________。圓圓的荷葉，像一個個碧綠的盤子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里，映著夏日的陽光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。A.殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉B.殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭先恐后地C.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開D.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開，爭先恐后地A【詳解】此題考查語句的銜接。解答此題，首先要聯(lián)系空格前后的語句，找到句子的寫作對象，其次找到文段的寫作順序，或者按照文段的前后對應(yīng)順序選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句銜接，期間注意標(biāo)點符號有時也會給出提示。材料中“沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了”這一句的主語是“荷塘”，加上空格前面是逗號，故空格上的句子的主語還應(yīng)是“荷塘”。AB選項主語為“水面”，CD選項主語為“荷葉”，故排除CD選項。A選項為正常語序，B選項為狀語后置的倒裝句，目的是為了突出“荷葉”，但原句主語是“荷塘”，還未將重點過渡到荷葉，因此無需用倒裝句。故選A。22.綜合性學(xué)習(xí)百色某校九年級開展“傳承本土文化，賡續(xù)紅色血脈”實踐活動，假如你是該年級學(xué)生，請按要求完成下列各項任務(wù)?！具x紅印章】（1）某班同學(xué)以“紅色福地”命名他們的隨手拍本上文化作品集，但對于下列兩種封面設(shè)計中選用何種紅色印章圖案拿不定主意。請你幫他們作出選擇并說明理由。我選：__________（A或B）理由：__________________________________________【開班會課】（2）某班組織召開以“立足本土文化，傳承紅色基因”為主題的班會課，如果你負(fù)責(zé)策劃，請按以下提示，將這節(jié)班會課的環(huán)節(jié)補充完整。首先，專家介紹本土紅色文化：其次，______________________________再次，______________________________最后，全班同學(xué)進行承諾簽名。【致歡迎詞】（3）百色是紅色旅游城市，吸引大量的外地游客，假如你是導(dǎo)游，請在歡迎儀式上致一段簡潔得體的歡迎詞，60字以內(nèi)。（1）①.示例一：選擇A。理由：A是圓形，象征老區(qū)民族團結(jié)（生活幸福美滿）。（行書線條如行云流水，體現(xiàn)百色革命老區(qū)的快速發(fā)展。）（中心圓點及“十”字線象征百色各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下踔厲奮發(fā)，篤行不怠。）②.示例二：選擇B。理由：B是方形，象征老區(qū)人民純樸正直（腳踏實地）。（隸書方正厚重，體現(xiàn)百色紅色文化底蘊深厚。）（言之有理即可。只選擇不答理由不給分。）（2）①.示例：①組織觀看本土文化視頻；②.②學(xué)唱本土紅色歌曲；③分享本土紅色故事；④本土紅色文化知識問答：（3）能圍繞本土紅色文化，表達(dá)歡迎客人來作答，言之有理即可【小問1詳解】本題考查學(xué)生的綜合閱讀分析能力。作答時要從畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等結(jié)合生活實際理解其象征意義，最后再組織語言整合作答。A.紅印章是圓形，中間“紅色福地”四個行書字被有中心圓點及“十”字線分割，象征老區(qū)百色各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下緊密團結(jié)，生活幸福美滿；行書線條如行云流水，體現(xiàn)百色革命老區(qū)的活力和快速發(fā)展。B.紅印章是方形，“紅色福地”四個隸書字被放在一個方框里，象征著純樸正直的老區(qū)人民緊密團結(jié)在一起，傳承民族文化，體現(xiàn)百色深厚的紅色文化底蘊。根據(jù)理解，任意選擇一紅印章，結(jié)合活動主題闡述選擇的理由作答即可?！拘?詳解】本題考查策劃班會課的活動方案。作答時要緊扣主題“立足本土文化，傳承紅色基因”，依照示例來設(shè)計具體的活動環(huán)節(jié)。如：講述本土的紅色故事；觀看本土文化視頻；傳唱本土紅色歌曲；暢談對本土文化的感想等?！拘?詳解】本題考查擬寫歡迎詞。歡迎詞，是指客人光臨時，主人為表示熱烈的歡迎，在公共場合發(fā)表的熱情友好的講話。歡迎詞首先要