《認識鐘表-整時》第15周集備教學(xué)設(shè)計

今泰學(xué)院推薦文檔《認識鐘表--整時》第15周集備教學(xué)設(shè)計Theteachingdesignforthe15thweekof"knowingclocksandclocks-wholetime"第1 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔《認識鐘表--整時》第15周集備教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。認識鐘表---- 整時教學(xué)內(nèi)容：認識鐘表（整 時）1、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘面，學(xué)會看整時。2、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用所學(xué)的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點：正確、迅速說出鐘面時間。教具準(zhǔn)備：電腦課件一套， 每個學(xué)生自備鬧鐘一個，小燈籠12個，制作鐘表的工具和材料 6套。師：同學(xué)們想不想知道光明小學(xué)的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況？那我們就一起去看看吧 !（放電腦課件）第2 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔問：你的一天是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你是怎么知道的？（板書：認識鐘表）師：說起鐘表，從古至今，從國內(nèi)到國外，不知道有多少精致美觀、造型獨特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？（電腦出示，學(xué)生欣賞）1）欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說點什么？2）在平時，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？（放音樂伴奏）3）在每個小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎？要求：先小組合作進行制作，做完后，同組的同學(xué)認真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說一說。4）有哪個同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。（指2人------3人）教師根據(jù)的回答進行板書：數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、??11、12針：分針（長） 時針（短）5）：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。2、認識鐘表1）電腦出示一個鐘面時刻：2時問：有誰認識這個時刻？你是怎么認識的？請把你的方法說第3 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔給大家聽。（指 2-----3 人）2）再電腦出示四個鐘表，請每個小朋友先認一認，再同桌互相說一說，你是怎么認的？最后指名起來認一認，說一說。3）象這樣的時刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名學(xué)生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫？（指名寫，全班齊寫）3、每個小組在你們制作的鐘面上撥一個整點時刻，先撥好就先貼在黑板上。（指名認，指名寫簡單寫法）1、教師說時刻，學(xué)生撥2、同桌互撥，互認3、師：國慶節(jié)快到了，我們學(xué)校的燈籠還沒有掛好，想請你們幫忙掛，你們愿意嗎？請把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？（學(xué)生活動）師：你為什么把這個掛在這個地方？國慶節(jié)那天的這個時刻，你最想做什么？這么多的時刻中，你最喜歡哪個時刻？為什么？四、設(shè)計請每個小朋友做一個小