中考語文學習提升課堂：用好教材學修辭學以致用提語感

中考語文學習提升課堂：用好教材學修辭，學以致用提語感012021年全國各省中考試題回顧和探究（一）結合《課程標準》，梳理“修辭”的考點比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問，是初中階段常見的八種修辭手法。《語文課程標準》“課程目標與內容”中，明確了初中階段對修辭的教學要求：“了解常用的修辭手法，體會它們在課文中的表達效果?！蔽覀兘處熑裟軓乃龅降木唧w語言實例出發(fā)，進行指導和點撥，定能幫助學生更好地形成一定的語言應用能力和良好的語感?？v觀2021年全國各省的中考試題，我們發(fā)現(xiàn)，對于“修辭”這一知識點，在“基礎知識與積累”部分，命題者一般不設簡單的修辭辨析題而主要考查其運用。命題形式上，少部分省份以綜合多考點的客觀題呈現(xiàn)，大多數(shù)省份的中考題以主觀題呈現(xiàn)，重在考察學生們在具體語境下，能否理解修辭手法在文中的表達效果，及運用修辭作答的能力。（二）百花齊放的多種考查形式1.綜合多考點的客觀選擇題型（修辭手法的辨析）（1）【鏈接中考試題】(2021年山西省中考真題)下面說法正確的一項是（

）

A.文中加點的詞“光明”“幸?！痹~性相同。

B.文中畫橫線的三個短語結構一致。（千秋偉業(yè)、百年風華、堅守初心）

C.文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，朗讀時應鏗鏘有力。

D.上文最后一句話的主干是“這是青少年的責任與擔當”。（這是新時代青少年應有的責任與擔當。）（2）【中考“修辭”考點——客觀題型解析】2021年中考，北京、廣東深圳、黑龍江省齊齊哈爾市、山西省等省市在語文中考卷中，設置了貌似簡單的選擇題——客觀題類型的考題。但是，一道選擇題中的四個選項，卻并不是單一地考察修辭知識點。除了一個選項考察了修辭手法的理解和運用，另外三個選項的檢測內容，同時覆蓋了初中階段學過的成語、詞性、標點符號、句子成分、句子的主干、朗讀技巧、短語類型、古詩詞基礎、文學常識等知識點，對初中階段所學知識的檢測非常全面。由此可見，中考“修辭”考點的選客觀擇題題型，并不僅僅是對修辭手法的簡單辨識，而是轉為考查考生對多種語法知識點的了解、判斷、綜合運用等能力。因此，我們的中考復習與備考，在“基礎知識與積累”部分，一定要把語法知識放到具體的語言環(huán)境中去辨析和運用。2．考查在語言情境中運用修辭的主觀題型。（1）【鏈接中考試題】①仿寫句子：(2021年海南省中考真題)“……紅色娘子軍精神是時光里驅逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的燈塔,……”仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構成一組排比句。②寫串臺詞：(2021年山東省泰安市中考真題)九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內。

③寫推薦詞：（2021年四川瀘州市中考真題）學校擬開設“榜樣的力量”名人專欄。請你根據(jù)下列材料,為選專欄的袁隆平寫一段推薦詞。要求:突出袁隆平的事跡和品質語言簡潔有感染力,運用第三人稱,至少使用一種修辭手法,不超過60字。④寫活動感言：（2021年浙江省衢州中考真題）班級開展“植紅色基因，傳家國情懷”主題活動，請你完成以下學習任務。請你用一個排比句寫一段活動感言。⑤寫對聯(lián)：（2021年江蘇宿遷市中考真題）在參觀過程中，小華同學有感于勝利來之不易，作了上聯(lián)，請你為他對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶崢嶸歲月

下聯(lián)：

（2）【中考“修辭”考點——主觀題型解析】在涉及修辭知識點的中考試題中，命題者通常提供一種生活情境，要求考生運用修辭手法，按要求仿寫一句話、寫串臺詞、寫推薦詞、寫活動感言、寫對聯(lián)……以上這一類，將修辭能力的遷移運用，設置為中考語言運用的主觀題，是2021年各省市語文中考卷中常見的題型。我們發(fā)現(xiàn)，這類試題考查的修辭手法是比喻、排比、對偶、擬人等，主要考查修辭以及語言知識在具體語境或實際生活中的運用。通常為客觀題與主觀題并存，更多的是運用修辭，結合語言環(huán)境進行寫話。所以，我們在中考備考復習時，要做到：能結合具體語言環(huán)境理解、分析常用修辭手法的表達效果或作用，并能結合具體語言環(huán)境，運用恰當?shù)男揶o手法書寫句子。022022年語文中考“修辭”考點備考的思考與實踐我們需要系統(tǒng)講授“修辭”的理論知識嗎？——答：不必。建議以教材中的經典篇目為例，隨文學習修辭知識點。

1.【鏈接中考試題】(2021年河北省中考真題)下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你喜歡的公益廣告語，并說明理由。2.【中考考點解析】2021年河北省中試題第3小題對公益廣告語的賞析，側重考察修辭手法（比喻、擬人、對偶等）在具體語境中的表達效果，聚焦語文“審美鑒賞與創(chuàng)造”這一核心素養(yǎng)的考查。四個選項大多運用修辭手法，表達效果各有精妙。甲：“愿君”委婉性勸阻，游客易接收；乙：“睡覺”將小草擬人化，易引發(fā)游客憐愛之心；丙：語言整齊，合轍押韻，朗朗上口，“生命”“情”易激發(fā)游客愛護花草之情；?。簲M人修辭，易激發(fā)游客關愛之心。3.【中考備考策略】由2021年河北省中考卷對修辭手法表達效果的考查，可聯(lián)系七年級上冊的經典課文：《春》。在課文中，運用比喻、擬人等修辭手法來描繪春天美景的精彩句子比比皆是：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。在教學中，我們要賞讀文中語句的修辭手法，體會作者將美麗春天比作可愛的小姑娘，將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，由“織”字將春雨人格化，將春雨描繪得異常的濕潤的精彩。那么，學生們對2021年河北省中考卷的第3小題選項中修辭手法的精妙之處，便懂得表達自己的賞析體會。由此可見，我們應重視教材中的經典課文。通過多種形式的閱讀、誦讀、賞讀，從課文的精彩語句中，感知修辭的特點與作用，隨文學習修辭的知識，懂得賞析修辭的表達效果；課后再通過有具體語言情境的練習題加以輔助訓練，例如：“運用修辭手法，描述我們眼中的四季”，學生們準確賞析并靈活運用修辭知識的能力，定能得到提高。教材課后附錄的“補白”內容，對學習修辭手法有何用處？——答：是教學的有益補充，有助于學生深入掌握修辭手法，建議重視“補白”。部編版教材將常用修辭手法以“補白”的形式，分別安排在以下課文篇目后：《春》后附“比喻”，《濟南的冬天》后附“比擬”，《土地的誓言》后附“排比”，《列夫·托爾斯泰》后附“夸張”。這些修辭知識主題的“補白”的內容，援引課文中的原文句子作為例子，隨文講解修辭手法知識。這些篇幅短小的“補白”，簡明扼要地歸納了課文中涉及到的部分修辭知識，為學生們的課前預習、課外閱讀、中考復習提供了指導。1.【鏈接中考試題】(2021年海南省中考真題)仿照畫線句子，在橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構成一組排比句：紅色娘子軍精神是時光里驅逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的燈塔,

。2.【中考考點解析】本題考查運用修辭手法仿寫句子。作答此題，要注意分析例句的句式特點，使仿寫的句子與例句結構相同，修辭一致，內容相近，字數(shù)相等，才能符合排比的修辭要求。根據(jù)例句“是時光里驅逐黑暗的曙光”“是大海里指引方向的燈塔”可知，應使用比喻、排比的修辭手法，并根據(jù)喻體的特點闡明“紅色娘子軍精神”。如：“是沙漠里帶來希望的綠洲；是征途上鼓舞士氣的戰(zhàn)歌”。3.【中考備考策略】由2021年海南省中考真題第2題的第（2）小題，可聯(lián)系七年級下冊《土地的誓言》課后“補白”中“排比”這一修辭的知識內容。在這一課“補白”的內容中，引用《土地的誓言》、《紀念白求恩》等課文例句，引導學生們掌握“排比”修辭手法的特點概念、特點、表達效果。因此，我們在中考復習修辭手法時，只需要打開七年級下冊語文課本第46頁，可以利用“補白”中的內容，進行“排比”這種修辭手法的隨文學習，便可做到一課一得。中考小練兵：復習課文中的修辭，賞析修辭里的精妙。修辭手法教材中篇目課文中運用了修辭手法的例句比喻《春》紅的像火，粉的像霞，白的像雪。擬人《紫藤蘿瀑布》花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！夸張《皇帝的新裝》他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：”皇上在更衣室里。排比《春》山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了對偶《回憶我的母親》母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。反復《春》盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。設問《花兒為什么這樣紅》花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。反問《列夫.托爾斯泰》像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？【備戰(zhàn)中考，例句仿寫】江山如此多嬌，春夏秋冬四季輪換，山川風物各有不同。請從以上課文例句中，任選一句，