2021年高考新政策解讀分析及備考策略課件

改考高革2020年高考政策解讀分析時間：2020年7月7日至8日改考高革2020年高考政策解讀分析時間：2020年7月7日至3月31日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國高考時間安排的公告》，經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意，2020年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。3月31日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國高考時間安排的公告201關(guān)于考向，我們明確多少？02關(guān)于考情，我們知道多少？03關(guān)于備考，我們能做什么？

復(fù)習(xí)備考策略：（適用全國各地）01關(guān)于考向，我們明確多少？02關(guān)于考情，我們知道多少？033高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2014年最先啟動；北京、湖南、海南、江西、山東、遼寧等6省份于2017年啟動。高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于204山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行“3+3”模式，第一個“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個“3”是選考科目，這3門選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中任意選擇。2、外語考試可參加2次，取成績好的一次計入高考總分;3、2017年合并本科批次，2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?4、2020年的夏季高考將實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式——依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價,進行擇優(yōu)錄取。6選3的組合20種，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級統(tǒng)一的課程安排將被打破，多樣化的課程組合和走班制教學(xué)將成為學(xué)校新常態(tài)。以前學(xué)生統(tǒng)一吃“大鍋飯”，今后將是“自助餐”，學(xué)生們可以自己選擇不同的課程，真正意義上實現(xiàn)了“小鬼當家”。山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行56考試科目從“3+1”

變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點四時間安排——從統(tǒng)一考變?yōu)榉稚⒖荚噷W(xué)業(yè)水平考試——從“游離”高考到納入高考錄取方式——從“學(xué)校”到“專業(yè)+學(xué)?！笨偡值郊骖檰慰品謹?shù)高考改革四大亮點6考試科目從“3+1”變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點四新高考招生科目與分值：統(tǒng)一高考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語合格考試科目：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)生物、

地理、歷史、政治、技術(shù)等級考試科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治（6選3）綜合素質(zhì)測評：兩依據(jù)，一參考總成績滿分750分。外語兩次考試選一次新高考招生科目與分值：7分層教學(xué)常態(tài)化走班授課&固定授課選課科目未雨綢繆變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班級模式”變化二：“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的新常態(tài)變化三：不同學(xué)科的“重要性”將進一步顯著變化新高考改革三大變化分層教學(xué)走班授課選課科目變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班8考試日期學(xué)科分值考試時長第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分語文120分鐘，其余均90分鐘第二學(xué)年第一學(xué)期末語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治第二學(xué)年第二學(xué)期末技術(shù)2017級學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試安排第一部分課程實施Zhidaoyijianjiedu考試日期學(xué)科分值考試時長第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、9合格考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、第一次參加可為高一下學(xué)期2、藝術(shù)、體育、健康考試時間為高三上學(xué)期和下學(xué)期的4月份2次機會3、其他科目的考試提供多次機會4、高中畢業(yè)及同等學(xué)力認定的依據(jù)5、高校參考學(xué)業(yè)水平考試成績6、離校2年內(nèi)可參加相關(guān)合格考試合格考試對象及注意點考試對象：注意點：102017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標準確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）2017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)11等級考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、高三上學(xué)期只有一次機會2、等級考試成績納入高校招生錄取3、等級考試有效期12個月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級考試重考等級考試對象及注意點考試對象：注意點：12參考及分析等級考拼的并不是絕對分數(shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會對學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會做出整體的調(diào)控，一些頂級高中在選科上會要求大家適當分散一些，避免相互廝殺，全面開花去爭奪更多的A和A+，而一般的高中則會偏向自己高中的優(yōu)勢學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個、41個、26個。華師大招辦主任熊斌說，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。參考及分析136選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績一般者，首選“最自信”科目6選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者14學(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對這個問題時，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！睂W(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中15錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?。探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)?？己顺煽?，按比例形成綜合成績，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試161思想品德黨團活動社團活動公益勞動志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績選修成績研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長運動效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動興趣特長綜合素質(zhì)測評的五個方面5社會實踐實踐次數(shù)持續(xù)時間形成作品調(diào)查報告1思想品德黨團活動2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績3身心健康體育考試4藝17閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說理辨析探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題大、表達能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨立思考時事政策、善于表達實驗?zāi)芰Α?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國卷特點語文數(shù)學(xué)英語理綜高考改革——“全國一張卷”文綜閱讀理解、傳統(tǒng)文化探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題18高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2014年最先啟動；北京、湖南、海南、江西、山東、遼寧等6省份于2017年啟動。高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2019山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行“3+3”模式，第一個“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個“3”是選考科目，這3門選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中任意選擇。2、外語考試可參加2次，取成績好的一次計入高考總分;3、2017年合并本科批次，2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?4、2020年的夏季高考將實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式——依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價,進行擇優(yōu)錄取。6選3的組合20種，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級統(tǒng)一的課程安排將被打破，多樣化的課程組合和走班制教學(xué)將成為學(xué)校新常態(tài)。以前學(xué)生統(tǒng)一吃“大鍋飯”，今后將是“自助餐”，學(xué)生們可以自己選擇不同的課程，真正意義上實現(xiàn)了“小鬼當家”。山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行2021考試科目從“3+1”

變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點四時間安排——從統(tǒng)一考變?yōu)榉稚⒖荚噷W(xué)業(yè)水平考試——從“游離”高考到納入高考錄取方式——從“學(xué)?！钡健皩I(yè)+學(xué)?！笨偡值郊骖檰慰品謹?shù)高考改革四大亮點21考試科目從“3+1”變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點新高考招生科目與分值：統(tǒng)一高考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語合格考試科目：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)生物、

地理、歷史、政治、技術(shù)等級考試科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治（6選3）綜合素質(zhì)測評：兩依據(jù)，一參考總成績滿分750分。外語兩次考試選一次新高考招生科目與分值：22分層教學(xué)常態(tài)化走班授課&固定授課選課科目未雨綢繆變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班級模式”變化二：“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的新常態(tài)變化三：不同學(xué)科的“重要性”將進一步顯著變化新高考改革三大變化分層教學(xué)走班授課選課科目變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班23考試日期學(xué)科分值考試時長第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分語文120分鐘，其余均90分鐘第二學(xué)年第一學(xué)期末語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治第二學(xué)年第二學(xué)期末技術(shù)2017級學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試安排第一部分課程實施Zhidaoyijianjiedu考試日期學(xué)科分值考試時長第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、24合格考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、第一次參加可為高一下學(xué)期2、藝術(shù)、體育、健康考試時間為高三上學(xué)期和下學(xué)期的4月份2次機會3、其他科目的考試提供多次機會4、高中畢業(yè)及同等學(xué)力認定的依據(jù)5、高校參考學(xué)業(yè)水平考試成績6、離校2年內(nèi)可參加相關(guān)合格考試合格考試對象及注意點考試對象：注意點：252017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標準確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）2017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)26等級考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、高三上學(xué)期只有一次機會2、等級考試成績納入高校招生錄取3、等級考試有效期12個月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級考試重考等級考試對象及注意點考試對象：注意點：27參考及分析等級考拼的并不是絕對分數(shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會對學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會做出整體的調(diào)控，一些頂級高中在選科上會要求大家適當分散一些，避免相互廝殺，全面開花去爭奪更多的A和A+，而一般的高中則會偏向自己高中的優(yōu)勢學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個、41個、26個。華師大招辦主任熊斌說，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。參考及分析286選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績一般者，首選“最自信”科目6選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者29學(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對這個問題時，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！睂W(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中30錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞健Ｌ剿鲗嵭锌忌粰n多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)?？己顺煽?，按比例形成綜合成績，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試311思想品德黨團活動社團活動公益勞動志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績選修成績研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長運動效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動興趣特長綜合素質(zhì)測評的五個方面5社會實踐實踐次數(shù)持續(xù)時間形成作品調(diào)查報告1思想品德黨團活動2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績3身心健康體育考試4藝32閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說理辨析探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題大、表達能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨立思考時事政策、善于表達實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國卷特點語文數(shù)學(xué)英語理綜高考改革——“全國一張卷”文綜閱讀理解、傳統(tǒng)文化探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題33課程設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程選修Ⅰ選修Ⅱ必修全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，由國家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要統(tǒng)一設(shè)置學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高性課程和校本課程學(xué)生根據(jù)個人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程，由國家根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向和個性發(fā)展需要設(shè)置由學(xué)生自主選擇，由學(xué)校自主實施考核，學(xué)而不考或?qū)W而備考，可在高校自主招生中體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學(xué)考。高考和學(xué)業(yè)水平等級性考試以必修和選修Ⅰ要求為基準學(xué)業(yè)水平合格性考試以必修要求為基準課程設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程選修Ⅰ選修Ⅱ必修全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，345、開窗通氣，盡量減少到空氣不流通、人多擁擠的場所。6、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、戴口罩。7、衣物、被褥要勤洗勤曬，遇到氣候變化，注意增減衣服。8、不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾；不隨便吐痰、打噴嚏。5、開窗通氣，盡量減少到空氣不流通、人多擁擠的場所。35如何保障健康？注重個人衛(wèi)生保持環(huán)境衛(wèi)生維持良好生活習(xí)慣均衡飲食經(jīng)常運動及早接受治療如何保障健康？注重個人衛(wèi)生36個人衛(wèi)生的重要性保持儀容整潔建立自信及自我形象預(yù)防疾病（特別是傳染?。﹤€人衛(wèi)生的重要性保持儀容整潔常洗手注重個人衛(wèi)生常洗手注重個人衛(wèi)生38雙手是……細菌/繁殖及匿藏的來源主要傳播途徑雙手是……細菌/繁殖及匿藏的來源在以下情況時應(yīng)要洗手：

―在接觸眼、口及鼻前

―打噴嚏或咳嗽后

―觸摸過公共物品后

―處理食物及進食前

―上廁所后

洗手時經(jīng)常被忽略的位置

―手掌、手指及指縫注重個人衛(wèi)生注重個人衛(wèi)生40洗手時經(jīng)常被忽略的地方最經(jīng)常被忽略的地方經(jīng)常被忽略的地方被忽略的地方洗手時經(jīng)常被忽略的地方最經(jīng)常被忽略的地方經(jīng)常被忽略的地方被忽41洗手程序1.先除去手表、飾物2.弄濕手掌和手腕3.涂上洗手清潔劑洗手程序1.先除去手表、飾物2.弄濕手掌和手腕3.涂上4.洗手的動作你會洗手嗎？第一步：掌心對掌心搓搽4.洗手的動作你會洗手嗎？第一步：掌心對掌心搓搽43洗手的動作你會洗手嗎？第二步：手指交錯、掌心對手背搓搽洗手的動作你會洗手嗎？第二步：手指交錯、掌心對手背搓搽442021年高考新政策解讀分析及備考策略課件4501添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；02添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；CONTENTS目錄01添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量4601添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；02添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；03添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；CONTENTS目錄01添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量4701添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉04添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉03添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉02添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉CONTENTS目錄01添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉04添加48添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉0104030205CONTENTS目錄添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊49CONTENTS目錄01添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉04添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉03添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉02添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉05添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉06添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉CONTENTS目錄01添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是5001單擊添加大標題01單擊添加大標題51單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給人帶去光明，但更多時候只需播下一顆種子，自然有微光照拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分的表達觀點，往往可以事半功倍。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給人帶去光明，但更多時候只需播下一顆種子，自然有微光照拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分的表達觀點，往往可以事半功倍。單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的52單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜……單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜……單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的53點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。如果您的內(nèi)容確實非常重要又難以精簡，也請使用分段處理，對內(nèi)容進行簡單的梳理和提煉，這樣會使邏輯框架相對清晰明了。單擊此處添加小標題1點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。如果您的內(nèi)容確實非常重要又難以精簡，也請使用分段處理，對內(nèi)容進行簡單的梳理和提煉，這樣會使邏輯框架相對清晰明了。單擊此處添加小標題2單擊此處添加大標題點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果54點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。如果您的內(nèi)容確實非常重要又難以精簡，也請使用分段處理，對內(nèi)容進行簡單的梳理和提煉，這樣會使邏輯框架相對清晰明了。單擊此處添加小標題1點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。如果您的內(nèi)容確實非常重要又難以精簡，也請使用分段處理，對內(nèi)容進行簡單的梳理和提煉，這樣會使邏輯框架相對清晰明了。單擊此處添加小標題2點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。如果您的內(nèi)容確實非常重要又難以精簡，也請使用分段處理，對內(nèi)容進行簡單的梳理和提煉，這樣會使邏輯框架相對清晰明了。單擊此處添加小標題3單擊此處添加大標題點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果55單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字……單擊此處添加小標題1單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字……單擊此處添加小標題2單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字……單擊此處添加小標題3單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字……單擊此處添加小標題4單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的562017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標準確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）2017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)57等級考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、高三上學(xué)期只有一次機會2、等級考試成績納入高校招生錄取3、等級考試有效期12個月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級考試重考等級考試對象及注意點考試對象：注意點：58參考及分析等級考拼的并不是絕對分數(shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會對學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會做出整體的調(diào)控，一些頂級高中在選科上會要求大家適當分散一些，避免相互廝殺，全面開花去爭奪更多的A和A+，而一般的高中則會偏向自己高中的優(yōu)勢學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個、41個、26個。華師大招辦主任熊斌說，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。參考及分析596選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績一般者，首選“最自信”科目6選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者60學(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對這個問題時，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！睂W(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中61錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?。探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)?？己顺煽?，按比例形成綜合成績，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試621思想品德黨團活動社團活動公益勞動志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績選修成績研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長運動效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動興趣特長綜合素質(zhì)測評的五個方面5社會實踐實踐次數(shù)持續(xù)時間形成作品調(diào)查報告1思想品德黨團活動2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績3身心健康體育考試4藝63閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說理辨析探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題大、表達能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨立思考時事政策、善于表達實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國卷特點語文數(shù)學(xué)英語理綜高考改革——“全國一張卷”文綜閱讀理解、傳統(tǒng)文化探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題

2．按層數(shù)分（1）單層廠房（2）多層廠房（3）混合層數(shù)廠房三、工業(yè)建筑的設(shè)計要求1、滿足生產(chǎn)工藝的要求；2、滿足建筑經(jīng)濟的要求；3、滿足建筑技術(shù)的要求；4、滿足衛(wèi)生及安全的要求；5、具有良好的建筑外形及內(nèi)部空間。2．按層數(shù)分65第二節(jié)單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)組成與類型一、單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)類型

單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)類型主要有墻承重結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)和鋼架結(jié)構(gòu)等形式。1、墻承重結(jié)構(gòu)墻承重結(jié)構(gòu)采用磚墻、磚柱承重，屋架采用鋼筋混凝土屋架、木屋架和剛木屋架。這種結(jié)構(gòu)構(gòu)造簡單、造價低、施工方便，但承載力低及抗振性能較差，一般適用于跨度不超過15m，吊車噸位不超過5t的小型廠房。墻體承重結(jié)構(gòu)示意如圖8—4所示。第二節(jié)單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)組成與類型一、單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)類662、排架結(jié)構(gòu)排架結(jié)構(gòu)是目前單層廠房中最基本的、應(yīng)用比較普遍的結(jié)構(gòu)形式。它的特點是把屋架看做一個剛度很大的橫梁，屋架與柱子的連接為鉸接，柱子與基礎(chǔ)的連接為剛接（見圖8—5）。排架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是整體剛度好，穩(wěn)定性強。排架結(jié)構(gòu)廠房按其用料不同主要有兩種類型：2、排架結(jié)構(gòu)67⑴

裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裝配式鋼筋混凝土排架結(jié)構(gòu)是單層廠房常用的結(jié)構(gòu)形式，它承載能力強、耐久性好、施工速度快。適用于空間尺度、吊車荷載大，以及地震設(shè)防烈度較高的單層廠房建筑，如圖8—6所示。⑴裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)68⑵

鋼屋架與鋼筋混凝土柱組成的結(jié)構(gòu)，如圖8—7所示。它適用于跨度在30m以上、吊車起重量可達150t以上的廠房或者有特殊生產(chǎn)要求的廠房。⑵鋼屋架與鋼筋混凝土柱組成的結(jié)構(gòu)，如圖8—7所示。它適用于693、鋼架結(jié)構(gòu)鋼架結(jié)構(gòu)廠房按材料不同主要有兩種類型：裝配式鋼筋混凝土鋼架和鋼結(jié)構(gòu)鋼架。（1）裝配式鋼筋混凝土鋼架圖8—8鋼筋混凝土門式剛架3、鋼架結(jié)構(gòu)圖8—8鋼筋混凝土門式剛架70（2）鋼結(jié)構(gòu)鋼架這種結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)件（屋架、柱、吊車梁等）都用鋼材制作。屋架與柱做成剛接，以提高廠房的橫向跨度。這種結(jié)構(gòu)承載力大，抗爭性能好，但耗鋼量大，耐火性能差，適用于跨度較大、空間較高、吊車起重量大的重型和有振動荷載的廠房，如煉鋼廠等，如圖8—9所示。

（2）鋼結(jié)構(gòu)鋼架714、其他結(jié)構(gòu)類型廠房

在實際的工程當中，還有門架、網(wǎng)架、折板、雙曲板和殼體等結(jié)構(gòu)類型的廠房，如圖8—10所示。4、其他結(jié)構(gòu)類型廠房72二、單層工業(yè)廠房的構(gòu)造組成

圖8—11裝配式鋼筋混凝土單層廠房結(jié)構(gòu)1—屋面板2—天溝板3—天窗架4—屋架5—托架6—吊車梁7—邊列柱8—抗風(fēng)柱9—基礎(chǔ)10—連系梁11—基礎(chǔ)梁12—天窗架垂直支撐13—屋架下弦橫向支撐14—屋架垂直支撐15—支撐二、單層工業(yè)廠房的構(gòu)造組成圖8—11裝配式鋼筋混凝土單層731、承重結(jié)構(gòu)單層廠房的承重結(jié)構(gòu)由三部分組成：（1）橫向排架：（2）縱向連系構(gòu)件：（3）支撐系統(tǒng)構(gòu)件：2、圍護結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房的圍護結(jié)構(gòu)包括外墻、屋頂、地面、門窗、天窗等。3、其他構(gòu)造如地溝、散水、坡道、消防梯、吊車梯等。1、承重結(jié)構(gòu)74第三節(jié)廠房的起重運輸設(shè)備一單軌懸掛式吊車單軌懸掛式吊車（見圖8—12所示）由電動葫蘆和型鋼軌道組成。第三節(jié)廠房的起重運輸設(shè)備75二、梁式吊車梁式吊車由電動葫蘆和梁架組成，有懸掛式和支撐式兩種形式，如圖8—13所示。懸掛梁式吊車是在屋架的下弦懸掛平行雙軌，吊車安裝于軌道下部。支撐式梁式吊車是在兩列柱牛腿上設(shè)置吊車梁，吊車安裝在吊車梁軌道上部。

二、梁式吊車76三、橋式吊車三、橋式吊車77第四節(jié)單層廠房的定位軸線單層廠房定位軸線是控制廠房主要承重構(gòu)件位置及標志尺寸的基準線，同時也是設(shè)備定位、安裝及廠房施工放線的依據(jù)。標志定位軸線時，應(yīng)滿足生產(chǎn)工藝的要求并注意減少構(gòu)件的類型和規(guī)格，擴大構(gòu)件預(yù)制裝配化程度及在不同結(jié)構(gòu)類型廠房中的通用互換性，提高廠房建筑的工業(yè)化水平。第四節(jié)單層廠房的定位軸線78一、柱網(wǎng)尺寸廠房柱網(wǎng)是確定承重柱位置的定位軸線的平面上排列所形成的網(wǎng)絡(luò)。定位軸線的劃分是在柱網(wǎng)布置的基礎(chǔ)上進行的。因為承重柱縱向定位軸線間的距離是跨度，橫向定位軸線間的距離是柱距，所以，廠房柱網(wǎng)尺寸實際上是由跨度和柱距組成的。柱網(wǎng)尺寸的選擇與生產(chǎn)工藝、建筑結(jié)構(gòu)、材料等因素密切相關(guān)，并應(yīng)符合《廠房建筑模數(shù)協(xié)調(diào)標準》（GBJ6—86）中的規(guī)定，見圖8—15。廠房的跨度在18m或18m以下時，應(yīng)采用擴大模數(shù)30M數(shù)列；在18m以上時，應(yīng)采用擴大模數(shù)60M數(shù)列。單層廠房的柱距應(yīng)采用擴大模數(shù)60M數(shù)列，一般采用6m；廠房山墻處抗風(fēng)柱柱距宜采用擴大模數(shù)15M數(shù)列。一、柱網(wǎng)尺寸792021年高考新政策解讀分析及備考策略課件80二、定位軸線的定位（一）橫向定位軸線橫向定位軸線通過處是吊車梁、屋面板、連系梁、基礎(chǔ)梁及墻板標志尺寸端部的位置。單層廠房的橫向定位軸線主要用來控制廠房縱向構(gòu)件如屋面板、吊車梁等位置，標注它們的長度方向的標志尺寸。（1）中間柱與橫向定位軸線的聯(lián)系除山墻端部排架以及橫向伸縮縫處以外，橫向定位軸線一般與柱的定位軸線與柱的中心線相重合，且通過屋架中心線和屋面板橫向接縫，見圖8—16。二、定位軸線的定位81（2）橫向變形縫與橫向定位軸線的聯(lián)系橫向變形縫處一般采用雙柱雙軸線處理，兩柱的中心線應(yīng)從橫向定位軸線向縫的兩側(cè)各移600mm，兩條定位軸線之間的距離等于變形縫的寬度，即插入距等于變形縫的寬度，見圖8—17。圖8—16中間柱與橫向定位軸線的定位圖8—17橫向變形縫處柱與橫向定位軸線的定

位（尺寸單位：mm）（2）橫向變形縫與橫向定位軸線的聯(lián)系圖8—16中間柱與橫82（3）山墻與橫向定位軸線的聯(lián)系當山墻為非承重墻時，山墻內(nèi)緣與橫向定位軸線相重合，端部排架柱中心線自定位軸線向內(nèi)移600mm，見圖8—18；當山墻為承重墻時，墻體內(nèi)緣與橫向定位軸線的距離，按墻體的塊材類別分別為半塊或半塊的倍數(shù)或墻厚的一半，見圖8-19。圖8—18非承重山墻與橫向定位軸線的定位圖8—19承重山墻與橫向定位軸線的定位（3）山墻與橫向定位軸線的聯(lián)系圖8—18非承重山墻與橫向83（二）縱向定位軸線1、外墻、邊柱與縱向定位軸線的聯(lián)系在有梁式或橋式吊車的廠房中，為了使廠房結(jié)構(gòu)和吊車規(guī)格相協(xié)調(diào)，保證吊車和廠房尺寸的標準化，并保證吊車的安全運行，吊車跨度與廠房跨度的關(guān)系規(guī)定為，見圖8—20：L-S=2e

式中：L——廠房跨度（m）S——吊車跨度（吊車輪距）（m）e——軸線至吊車軌中心線的距離，一般取750mm，當?shù)踯嚻鹬亓浚?0t時或有構(gòu)造要求時，可取1000，磚混結(jié)構(gòu)當采用梁式吊車時可取500mm。（二）縱向定位軸線84從圖8—20可以看出，e值是由上柱截面高度h，吊車側(cè)方寬度尺寸B（即軌道中心線至吊車端外緣的距離），以及吊車側(cè)方間隙Cb（吊車運行時，吊車端部與上柱內(nèi)緣間的安全間隙尺寸）等因素確定的。在實際工程中，由于吊車形式、起重量、廠房跨度、高度和柱距不同以及是否設(shè)置安全走道板等條件不同，外墻、邊柱與縱向定位軸線的定位有封閉結(jié)合和非封閉結(jié)合。從圖8—20可以看出，e值是由上柱截面高度h，吊車側(cè)方寬度尺85①封閉結(jié)合封閉結(jié)合當h+B+Cb≤e時，可采用縱向定位軸線、邊柱外緣和外墻內(nèi)緣三者相重合的定位方式，使上部屋面板與外墻之間形成“封閉結(jié)合”的構(gòu)造，這種縱向定位軸線稱為“封閉軸線”。適用于無吊車或只設(shè)懸掛式吊車的廠房，以及柱距為6m、吊車起重量不超過5t的廠房，見圖8—21。②非封閉結(jié)合當柱距大于6m，吊車起重量及廠房跨度較大時，由于B、Cb、h均可能增大，可能出現(xiàn)h+B+Cb>e的情形，如采用封閉結(jié)合，不能滿足吊車運行所需的安全間隙。此時，需將邊柱的外緣從縱向定位軸線向外移出一定尺寸，即邊柱外緣與定位軸線之間增設(shè)聯(lián)系尺寸ac，使e+ac≥h+B+Cb，保證結(jié)構(gòu)的安全，這時屋架標志尺寸端部（即定位軸線）與柱外緣、墻內(nèi)緣不相重合，上部屋面板與外墻之間便出現(xiàn)空隙，這種情況稱為“非封閉結(jié)合”，見圖8—22所示。①封閉結(jié)合862021年高考新政策解讀分析及備考策略課件872、外墻、邊柱與縱向定位軸線的聯(lián)系（1）封閉式結(jié)合的縱向定位軸線：在無吊車或有懸掛吊車和柱距為6米、吊車起重量Q≤20t的廠房中，可取封閉式結(jié)合，即邊柱外緣和墻內(nèi)緣與縱向定位軸線相重合，如圖8-23（a）。（2）非封閉式結(jié)合的縱向定位軸線：當柱距為6米，吊車起重量Q>30t/5t時，可采用非封閉式結(jié)合的縱向定位軸線，即邊柱外緣與縱向定位軸線之間應(yīng)加設(shè)聯(lián)系尺寸D。D一般為150mm，當Q>50t時、柱距為12m或因設(shè)置走道板等構(gòu)造需要時，D可采用300mm或300mm的倍數(shù)，如圖8-23（b）。2、外墻、邊柱與縱向定位軸線的聯(lián)系88（2）高低跨中柱與縱向定位軸線的關(guān)系無縱向變形縫時，高低跨處采用單柱，把中柱看做是高跨的邊柱，對于低跨，為簡化屋面構(gòu)造，一般采用封閉結(jié)合?？v向定位軸線根據(jù)高跨是否封閉結(jié)合及封墻與低跨屋面位置的高低，可按下述兩種情況給定：高跨采用封閉結(jié)合，且高跨封墻墻底面高于低跨屋面時，宜采用一條縱向定位軸線。即縱向定位軸線與高跨上柱邊緣、封墻內(nèi)緣及低跨屋架標志尺寸端部相重合，如圖8—27（a）。若高跨封墻底面低于低跨屋面，宜采用兩條縱向定位軸線，其插入距ai等于封墻厚度t，即ai=t，如圖8—27（b）。當高跨和低跨均為封閉結(jié)合，上柱外緣與縱向定位軸線不能重合，宜采用兩條縱向定位軸線，插入距根據(jù)高跨封墻底面高于或是低于低跨屋面，分別等于聯(lián)系尺寸，即ai=ac或ai=ac+t，如圖8—27（c）、（d）所示。（2）高低跨中柱與縱向定位軸線的關(guān)系892021年高考新政策解讀分析及備考策略課件90高低跨處設(shè)有縱向伸縮縫時，采用單柱兩條定位軸線。同時，低跨的屋架或屋面梁可擱置在活動支座上，并設(shè)插入距。其插入距可根據(jù)封墻與低跨屋面位置的高低及高跨是否封閉結(jié)合分別定位：當高低兩跨縱向定位軸線均采用封閉結(jié)合時，插入距根據(jù)高低封墻底面低于或高于低跨屋面，分別為ai=ae+t或ai=ae，如圖8—28（a）、（c）所示。當高跨縱向定位軸線為非封閉結(jié)合，低跨仍為封閉結(jié)合時，插入距根據(jù)高跨封墻底面低于或高于低跨屋面，分別為ai=ae+t+ac或ai=ae+ac，如圖8—28（b）、（d）所示。高低跨處設(shè)有縱向伸縮縫時，采用單柱兩條定位軸線。同時，低跨的912021年高考新政策解讀分析及備考策略課件92高低跨處設(shè)縱向防震縫時，采用雙柱兩條定位軸線，柱與縱向定位軸線的定位規(guī)定與邊柱相同。其插入距ai可根據(jù)封墻位置的高低以及高跨是否是封閉結(jié)合，分別定為ai=ae+t，ai=ae+t+ac，ai=ae，ai=ae+ac，見圖8—29。高低跨處設(shè)縱向防震縫時，采用雙柱兩條定位軸線，柱與縱向定位軸93（3）縱橫跨連接處柱與定位軸線的聯(lián)系當縱跨的山墻比橫跨的側(cè)墻低，長度小于或等于側(cè)墻，橫跨又為封閉結(jié)合時，可采用雙柱單墻處理。相交處兩定位軸線的插入距ai=ae(aop)+t,如圖8—30（a）所示。當封墻為砌體時，ae為變形縫寬度；當封墻為墻板時，ae值取變形縫的寬度或吊裝墻板所需凈空尺寸的較大者。當橫跨為非封閉結(jié)合時，則ai=ae(aop)+t+ac，如圖8—30（b）所示。當縱跨的山墻比橫跨的側(cè)墻短而高時，應(yīng)采取雙柱雙墻處理。插入距根據(jù)橫跨為封閉結(jié)合或非封閉結(jié)合分別為,ai=t+ae(aop)+t或ai=t+ae(aop)+t+ac，如圖8—30（c）、（d）所示。（3）縱橫跨連接處柱與定位軸線的聯(lián)系94圖8—30縱橫跨相交處的定位軸線(a)、(b)單墻方案；(c)、(d)雙墻方案圖8—30縱橫跨相交處的定位軸線95第五節(jié)單層廠房的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件一基礎(chǔ)及基礎(chǔ)梁

1基礎(chǔ)

單層廠房的柱下基礎(chǔ)一般為預(yù)制或現(xiàn)澆的杯口獨立基礎(chǔ)，預(yù)制的柱子插在杯口內(nèi)，如圖8—31所示。

第五節(jié)單層廠房的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件96圖8—32預(yù)制柱下杯形基礎(chǔ)當變形縫兩側(cè)有雙柱時，可采用雙杯口基礎(chǔ)。杯形基礎(chǔ)的形狀一般為錐形或階梯型，頂部預(yù)留杯口，以便插入預(yù)制柱加以固定，如圖8—32所示。

圖8—32預(yù)制柱下杯形基礎(chǔ)當變形縫兩側(cè)有雙柱時，可采用972.基礎(chǔ)梁裝配式鋼筋混凝土排架結(jié)構(gòu)單層廠房的外墻一般為非承重墻，為使墻與廠房變形協(xié)調(diào)，防止墻體裂縫，墻不單獨設(shè)基礎(chǔ)，而是將墻體直接支撐在基礎(chǔ)梁上。這樣廠房與墻可同時下沉。預(yù)制的基礎(chǔ)梁擱置在杯型基礎(chǔ)的頂部，基礎(chǔ)梁的頂面一般低于室內(nèi)地坪50mm，高于室外地坪100mm，如圖8—33所示。2.基礎(chǔ)梁98學(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對這個問題時，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力?！睂W(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中99課程設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程選修Ⅰ選修Ⅱ必修全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，由國家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要統(tǒng)一設(shè)置學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高性課程和校本課程學(xué)生根據(jù)個人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程，由國家根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向和個性發(fā)展需要設(shè)置由學(xué)生自主選擇，由學(xué)校自主實施考核，學(xué)而不考或?qū)W而備考，可在高校自主招生中體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學(xué)考。高考和學(xué)業(yè)水平等級性考試以必修和選修Ⅰ要求為基準學(xué)業(yè)水平合格性考試以必修要求為基準課程設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程選修Ⅰ選修Ⅱ必修全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，早選在高一時確定自己的優(yōu)勢學(xué)科，參考自己的優(yōu)勢學(xué)科以及高校對專業(yè)的科目限制來盡早確定+3選什么重壓高一比起初中，學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大，但各種考試還是集中在高二和高三提前等級考的其備考壓力不亞于高考，也就是說學(xué)生產(chǎn)生危機感的時間將進一步提前能力一定要在高一做好足夠的知識積累，適當往難里學(xué)和往深里學(xué)是很有必要的。對于2017年入學(xué)的新高一學(xué)生意味著什么早選在高一時確定自己的優(yōu)勢學(xué)科，參考自己的優(yōu)勢學(xué)科以及高校對高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2014年最先啟動；北京、湖南、海南、江西、山東、遼寧等6省份于2017年啟動。高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于20102山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行“3+3”模式，第一個“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個“3”是選考科目，這3門選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中任意選擇。2、外語考試可參加2次，取成績好的一次計入高考總分;3、2017年合并本科批次，2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?4、2020年的夏季高考將實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式——依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價,進行擇優(yōu)錄取。6選3的組合20種，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級統(tǒng)一的課程安排將被打破，多樣化的課程組合和走班制教學(xué)將成為學(xué)校新常態(tài)。以前學(xué)生統(tǒng)一吃“大鍋飯”，今后將是“自助餐”，學(xué)生們可以自己選擇不同的課程，真正意義上實現(xiàn)了“小鬼當家”。山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行103點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題1點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題3點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題4點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題2點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題5單擊此處添加大標題點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想104點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題1點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題3點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題4點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題2點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題5點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想的精髓，然后簡單的闡述您的觀點。單擊此處添加小標題6單擊此處添加大標題點擊此處添加正文，為了演示發(fā)布的良好效果，請您盡可能提煉思想105單擊此處添加大標題單擊此處添加大標題106單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的107單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字…單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的108單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉;為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉;109單擊此處添加大標題內(nèi)容LOGO單擊此處LOGO110單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的1112021年高考新政策解讀分析及備考策略課件112單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，113單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單114單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單1152021年高考新政策解讀分析及備考策略課件116單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單117單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單118單擊此處添加大標題添加標題添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊此處添加大標題添加標題添加標題單擊此處輸入你的正文，文字1192021年高考新政策解讀分析及備考策略課件120單擊此處添加大標題添加標題添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果。單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果。單擊此處添加大標題添加標題添加標題單擊此處輸入你的正文，文字121單擊此處添加大標題添加標題添加標題單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加文本具體內(nèi)容單擊此處添加大標題添加標題添加標題單擊此處添加文本具體內(nèi)容單122單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。單擊此處添加大標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的123單擊此處添加大標題60單擊此處添加大標題601242021年高考新政策解讀分析及備考策略課件125單擊此處添加副標題謝謝觀看單擊此處添加副標題謝謝觀看126改考高革2020年高考政策解讀分析時間：2020年7月7日至8日改考高革2020年高考政策解讀分析時間：2020年7月7日至3月31日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國高考時間安排的公告》，經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意，2020年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。3月31日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國高考時間安排的公告12801關(guān)于考向，我們明確多少？02關(guān)于考情，我們知道多少？03關(guān)于備考，我們能做什么？

復(fù)習(xí)備考策略：（適用全國各地）01關(guān)于考向，我們明確多少？02關(guān)于考情，我們知道多少？03129高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2014年最先啟動；北京、湖南、海南、江西、山東、遼寧等6省份于2017年啟動。高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于20130山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行“3+3”模式，第一個“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個“3”是選考科目，這3門選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中任意選擇。2、外語考試可參加2次，取成績好的一次計入高考總分;3、2017年合并本科批次，2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報和招生錄取方式;4、2020年的夏季高考將實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式——依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價,進行擇優(yōu)錄取。6選3的組合20種，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級統(tǒng)一的課程安排將被打破，多樣化的課程組合和走班制教學(xué)將成為學(xué)校新常態(tài)。以前學(xué)生統(tǒng)一吃“大鍋飯”，今后將是“自助餐”，學(xué)生們可以自己選擇不同的課程，真正意義上實現(xiàn)了“小鬼當家”。山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行131132考試科目從“3+1”

變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點四時間安排——從統(tǒng)一考變?yōu)榉稚⒖荚噷W(xué)業(yè)水平考試——從“游離”高考到納入高考錄取方式——從“學(xué)?！钡健皩I(yè)+學(xué)?！笨偡值郊骖檰慰品謹?shù)高考改革四大亮點6考試科目從“3+1”變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點四新高考招生科目與分值：統(tǒng)一高考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語合格考試科目：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)生物、

地理、歷史、政治、技術(shù)等級考試科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治（6選3）綜合素質(zhì)測評：兩依據(jù)，一參考總成績滿分750分。外語兩次考試選一次新高考招生科目與分值：133分層教學(xué)常態(tài)化走班授課&固定授課選課科目未雨綢繆變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班級模式”變化二：“分層教學(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的新常態(tài)變化三：不同學(xué)科的“重要性”將進一步顯著變化新高考改革三大變化分層教學(xué)走班授課選課科目變化一：“走班教學(xué)模式”取代“固定班134考試日期學(xué)科分值考試時長第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各100分語文120分鐘，其余均90分鐘第二學(xué)年第一學(xué)期末語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治第二學(xué)年第二學(xué)期末技術(shù)2017級學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試安排第一部分課程實施Zhidaoyijianjiedu考試日期學(xué)科分值考試時長第一學(xué)年第二學(xué)期末歷史、地理、物理、135合格考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、第一次參加可為高一下學(xué)期2、藝術(shù)、體育、健康考試時間為高三上學(xué)期和下學(xué)期的4月份2次機會3、其他科目的考試提供多次機會4、高中畢業(yè)及同等學(xué)力認定的依據(jù)5、高校參考學(xué)業(yè)水平考試成績6、離校2年內(nèi)可參加相關(guān)合格考試合格考試對象及注意點考試對象：注意點：1362017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)容高三學(xué)年上學(xué)期6選3分為：A、B、C、D、EA-15%B-30%C-30%D+E-25%課程標準確定的必修+選修Ⅰ6選3：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理（成熟條件加技術(shù)）2017級學(xué)生等級考試安排考試日期考試科目考核等級占比考試內(nèi)137等級考試對象及注意點考試對象：1、有學(xué)籍的高中在校生2、高中階段的其他學(xué)校在校生3、社會人員

報名夏季高考的所有人員需要參加等級考試。注意點：1、高三上學(xué)期只有一次機會2、等級考試成績納入高校招生錄取3、等級考試有效期12個月4、復(fù)習(xí)的學(xué)生等級考試重考等級考試對象及注意點考試對象：注意點：138參考及分析等級考拼的并不是絕對分數(shù)，也不是某科在本屆所有學(xué)生的排名比例，而拼的是某科在本屆選這科的學(xué)生的排名比例，這會對學(xué)生在選科上產(chǎn)生一些博弈，而高中一定會做出整體的調(diào)控，一些頂級高中在選科上會要求大家適當分散一些，避免相互廝殺，全面開花去爭奪更多的A和A+，而一般的高中則會偏向自己高中的優(yōu)勢學(xué)科，力圖在自己的優(yōu)勢學(xué)科上多拿A和A+。上海6選3所有專業(yè)（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個，占專業(yè)（類）總數(shù)的37.9%；其次是化學(xué)，有337個，占30.7%；再次是生命科學(xué)，有222個，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個、41個、26個。華師大招辦主任熊斌說，提出選考科目讓高校更加明確專業(yè)特色。參考及分析1396選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者，首選“最喜歡”科目偏科明顯者，首選“最拿手”科目學(xué)科均衡者，首選“最適用”科目成績一般者，首選“最自信”科目6選3選科指導(dǎo)建議志向堅定者，首選“最相關(guān)”科目興趣明確者140學(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對這個問題時，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會拿著志愿填報表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力。”學(xué)校開設(shè)生涯規(guī)劃課“你是誰，你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中141錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?。探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)?？己顺煽?，按比例形成綜合成績，擇優(yōu)錄取。完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。錄取機制改革2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試1421思想品德黨團活動社團活動公益勞動志愿服務(wù)2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績選修成績研究學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果3身心健康體育考試體育特長運動效果挫折表現(xiàn)4藝術(shù)素養(yǎng)音美舞戲影視書法藝術(shù)活動興趣特長綜合素質(zhì)測評的五個方面5社會實踐實踐次數(shù)持續(xù)時間形成作品調(diào)查報告1思想品德黨團活動2學(xué)業(yè)水平學(xué)考成績3身心健康體育考試4藝143閱讀理解、傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)圖表、說理辨析探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題大、表達能力閱讀理解、學(xué)以致用多維分析、獨立思考時事政策、善于表達實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力提取信息、加工信息全國卷特點語文數(shù)學(xué)英語理綜高考改革——“全國一張卷”文綜閱讀理解、傳統(tǒng)文化探究能力、實踐應(yīng)用傳統(tǒng)文化、基礎(chǔ)知識客觀題144高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于2014年最先啟動；北京、湖南、海南、江西、山東、遼寧等6省份于2017年啟動。高考改革的時間集中于2014年到2019年上海、浙江已于20145山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行“3+3”模式，第一個“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個“3”是選考科目，這3門選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中任意選擇。2、外語考試可參加2次，取成績好的一次計入高考總分;3、2017年合并本科批次，2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?4、2020年的夏季高考將實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式——依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價,進行擇優(yōu)錄取。6選3的組合20種，傳統(tǒng)意義上的行政班教學(xué)和全年級統(tǒng)一的課程安排將被打破，多樣化的課程組合和走班制教學(xué)將成為學(xué)校新常態(tài)。以前學(xué)生統(tǒng)一吃“大鍋飯”，今后將是“自助餐”，學(xué)生們可以自己選擇不同的課程，真正意義上實現(xiàn)了“小鬼當家”。山東高考改革方案要點1、文理不分了，2020年“新高考”實行146147考試科目從“3+1”

變?yōu)?+3亮點一亮點三亮點二亮點四時間安排——從統(tǒng)一考變?yōu)榉稚⒖荚噷W(xué)業(yè)水平考試