中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)課件

中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)李香青

中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)李香青1鴨梨山大鴨梨山大2中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)課件3一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)㈠師德是教師職業(yè)素養(yǎng)的靈魂1、步入社會之前先學(xué)會做人的規(guī)矩：本分做人，踏實(shí)做事，快樂生活。2、樹立教書育人，德育為先的理念。3、充分了解自己的教育對象。一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)4正確的學(xué)生觀

教師要平視學(xué)生；教師要賞識學(xué)生；教師要為學(xué)生服務(wù)；教師要了解學(xué)生；教師要相信學(xué)生；教師要尊重學(xué)生；教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)；教師要依靠學(xué)生；教師要彎下腰來傾聽學(xué)生的意見。

正確的學(xué)生觀教師要平視學(xué)生；5

智力結(jié)構(gòu)觀察力思維能力想象力注意力記憶力智力結(jié)構(gòu)觀察力思維能力想象力注意力記憶力6八種智能語言智能音樂智能空間智能邏輯數(shù)理智能身體運(yùn)動智能內(nèi)省智能人際關(guān)系智能自然觀察智能

八種智能語言智能74、掌握批評的藝術(shù)。馬卡連科說：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，一種智慧.”富有人情味和風(fēng)細(xì)雨批評蘊(yùn)含著教師人性的博大和境界的崇高，體現(xiàn)了教育的真諦以人為本，潤物無聲。

4、掌握批評的藝術(shù)。馬卡連科說：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)85、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度①教師必須有主人翁的責(zé)任感②要有肯于吃苦的精神。

③在教育工作中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。

④提升人生境界，活到老，學(xué)到老，能學(xué)習(xí)的人是最快樂的。

5、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度①教師必須有主人翁的責(zé)任感9㈡教師的師愛1、了解2、情感3、理性4、奉獻(xiàn)5、公正㈡教師的師愛1、了解10二、中職教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)1、專業(yè)知識2、專業(yè)技能二、中職教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)1、專業(yè)知識11三、執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)1、你能否每天按時到校，按時參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動？

2、你能否在每節(jié)課上課鈴敲響之前已守候在教室門外？3、你能否遵守“隨時隨地做好當(dāng)日當(dāng)前事”的原則？4、你能否真正理解“教師會做人，才會有教育學(xué)生學(xué)會做人的資格，才有形成學(xué)生學(xué)會做人的環(huán)境和氛圍?！保?、你能否遵守“不帶手機(jī)進(jìn)課堂”？

6、你能否遵守“不用上班時間處理私事”？

7、你能否遵守“不因私人問題影響工作，不將個人情緒帶入課堂”？

8、你能否遵守“學(xué)校從校長到清潔工，人格一律平等，以禮相待”？三、執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)12執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)9、你能否遵守“不得以私人理由要求調(diào)整工作，不得私自安排和調(diào)整教學(xué)活動?！?？10、你能否做到“近君子而遠(yuǎn)小人”？

君子之交淡如水，小人之交甜如蜜；

君子立于義，小人立于利；

君子坦蕩蕩，小人常戚戚；

君子群而不黨，小人黨而不群。11、你能否注意儀表形象？12、你能否遇事冷靜、心胸豁達(dá)，處事有分寸，大度？執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)13三、健康的身心素質(zhì)中職教師良好的身體素質(zhì)表現(xiàn)為：⑴反應(yīng)敏捷，精力充沛；⑵體質(zhì)健康，耐受力強(qiáng)，能夠承擔(dān)高強(qiáng)度的工作。

⑶耳聰目明，聲音宏亮。⑷具有良好的儀表和風(fēng)度。

三、健康的身心素質(zhì)中職教師良好的身體素質(zhì)表現(xiàn)為：14中職教師良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為：

⑴保持平和的心態(tài)，具有良好的自控力.⑵能放松心情，及時調(diào)整心態(tài)。

⑶具有樂觀向上的工作和生活態(tài)度.⑷具有良好的社會適應(yīng)性。

中職教師良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為：

⑴保持平和的心態(tài)，具有良好的15在今后的日子里，我們是相親相愛的一家人，讓我們攜起手來，一起工作，并一起快樂！

謝謝！在今后的日子里，我們是相親相愛的一家人，讓我們攜起手來，16中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)李香青

中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)李香青17鴨梨山大鴨梨山大18中職教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)課件19一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)㈠師德是教師職業(yè)素養(yǎng)的靈魂1、步入社會之前先學(xué)會做人的規(guī)矩：本分做人，踏實(shí)做事，快樂生活。2、樹立教書育人，德育為先的理念。3、充分了解自己的教育對象。一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)20正確的學(xué)生觀

教師要平視學(xué)生；教師要賞識學(xué)生；教師要為學(xué)生服務(wù)；教師要了解學(xué)生；教師要相信學(xué)生；教師要尊重學(xué)生；教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)；教師要依靠學(xué)生；教師要彎下腰來傾聽學(xué)生的意見。

正確的學(xué)生觀教師要平視學(xué)生；21

智力結(jié)構(gòu)觀察力思維能力想象力注意力記憶力智力結(jié)構(gòu)觀察力思維能力想象力注意力記憶力22八種智能語言智能音樂智能空間智能邏輯數(shù)理智能身體運(yùn)動智能內(nèi)省智能人際關(guān)系智能自然觀察智能

八種智能語言智能234、掌握批評的藝術(shù)。馬卡連科說：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，一種智慧.”富有人情味和風(fēng)細(xì)雨批評蘊(yùn)含著教師人性的博大和境界的崇高，體現(xiàn)了教育的真諦以人為本，潤物無聲。

4、掌握批評的藝術(shù)。馬卡連科說：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)245、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度①教師必須有主人翁的責(zé)任感②要有肯于吃苦的精神。

③在教育工作中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。

④提升人生境界，活到老，學(xué)到老，能學(xué)習(xí)的人是最快樂的。

5、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度①教師必須有主人翁的責(zé)任感25㈡教師的師愛1、了解2、情感3、理性4、奉獻(xiàn)5、公正㈡教師的師愛1、了解26二、中職教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)1、專業(yè)知識2、專業(yè)技能二、中職教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)1、專業(yè)知識27三、執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)1、你能否每天按時到校，按時參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動？

2、你能否在每節(jié)課上課鈴敲響之前已守候在教室門外？3、你能否遵守“隨時隨地做好當(dāng)日當(dāng)前事”的原則？4、你能否真正理解“教師會做人，才會有教育學(xué)生學(xué)會做人的資格，才有形成學(xué)生學(xué)會做人的環(huán)境和氛圍?！保?、你能否遵守“不帶手機(jī)進(jìn)課堂”？

6、你能否遵守“不用上班時間處理私事”？

7、你能否遵守“不因私人問題影響工作，不將個人情緒帶入課堂”？

8、你能否遵守“學(xué)校從校長到清潔工，人格一律平等，以禮相待”？三、執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)28執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)9、你能否遵守“不得以私人理由要求調(diào)整工作，不得私自安排和調(diào)整教學(xué)活動?！?？10、你能否做到“近君子而遠(yuǎn)小人”？

君子之交淡如水，小人之交甜如蜜；

君子立于義，小人立于利；

君子坦蕩蕩，小人常戚戚；

君子群而不黨，小人黨而不群。11、你能否注意儀表形象？12、你能否遇事冷靜、心胸豁達(dá)，處事有分寸，大度？執(zhí)行“命令”和“規(guī)范”的素養(yǎng)29三、健康的身心素質(zhì)中職教師良好的身體素質(zhì)表現(xiàn)為：⑴反應(yīng)敏捷，精力充沛；⑵體質(zhì)健康，耐受力強(qiáng)，能夠承擔(dān)高強(qiáng)度的工作。

⑶耳聰目明，聲音宏亮。⑷具有良好的儀表和風(fēng)度。

三、健康的身心素質(zhì)中職教師良好的身體素質(zhì)表現(xiàn)為：30中職教師良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為：

⑴保持平和的心態(tài)，具有良好的自控力.⑵能放松心情，及時調(diào)整心態(tài)。

⑶具有樂觀向