九年級下冊美術第五單元留下眷戀帶走真情教學設計

九年級下冊美術第五單元留下眷戀帶走真

情教學設計九班級下冊美術第五單元留下眷戀帶走真情教學設計單元總目標.通過本單元學習，運用所學過的造型藝術表現(xiàn)形式表達對母校的依依眷戀，對老師、同學的款款深情，和對將來新生活的向往。.通過本單元學習，培育同學的組織力量和同學之間的相互合作力量。單元課時安排建議6課時活動一（策劃與預備）教學設計2課時以“惜別母校，走向新的征程”為主題，組織同學策劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡活動。策劃過程中，應分小組進行，如有的小組可負責設計制作海報、制作請柬（可用電腦設計制作）；有的小組負責制作各種畢業(yè)紀念品（書畫作品、工藝制品等），制作畢業(yè)紀念冊；有的小組負責排練節(jié)目；有的小組負責道具、布景制作，也有的小組負責布置美術作品展等?？傊?，分工明確，任務明確。如全校的畢業(yè)班較多，甚至可以按班級分工進行。第一課時制作海報教學設計教學內(nèi)容：建立新文件建立、刪除圖層使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命令教學目標：讓同學了解什么是海報。把握新建圖片文件的方法。把握使用油漆桶及漸變工具設置圖片背景顏色的方法。把握使用選擇工具及變換命令美化背景。把握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。激發(fā)同學學習中自主探究的精神，同學成員之間能相互合作直至任務勝利完成。通過本課學習，讓同學體會到自己所學是能夠應用于實際生活的，為計算機的實際應用打下基礎。教學重點：設置漸變背景顏色、圖層的使用教學難點：圖層的使用。課時支配：1課時。教學過程：一、激情引入二、新授

1、簡介海報1、簡介海報生：圖片和文字。師總結(jié)：對，海報上有圖片和文字。概括起來講，海報由背景和文字組成。今日我們主要來學習海報背景的制作一留下眷戀帶走真情-（2分鐘）2、新建圖片文件師提示“文件”一一“新建”任務1：為自己建一份名為“留下眷戀帶走真情”的新文件，大小自定。生開頭自主操作（3分鐘）師巡察知道，不會的同學也可以向會的同學請教。3、填充背景顏色任務2：同學自學P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學習。（5分鐘）小老師演示漸變色背景設置（2分鐘）留意：漸變設置及漸變方式（重點內(nèi)容）同學按自己的意愿修改背景（3分鐘）師巡察指導

4、圖層的使用4、圖層的使用（15分鐘）（向同學展現(xiàn)多個圖層做的背景及其效果）/L生師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢！雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯，老師盼望你們能做出讓自己更滿足的作品來。老師來分析自己的作品任務3：請同學新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來制作更美的背景。（1）重點由同學來說說圖層的作用，老師強調(diào)圖層使用的作用師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的,一份圖案是貼上去的。讓同學明白不同的對象放在不同的圖層上,可以更便利地進行各種修改工作。（2）請同學演示漸變工具和變換命令的使用方法5、同學操作，連續(xù)修改自己的作品師巡察指導6、同學作品展現(xiàn)，師生互評三、總結(jié)你們都做的特別好，假如想讓自己的海報更滿足，還要連續(xù)努力！節(jié)慶海報設計說課稿（2課時）教材分析：海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣揚工具。它的社會功能在于告知人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內(nèi)容準時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。海報設計必需有相當?shù)奶栒倭εc藝術感染力，要調(diào)動形象、顏色、構(gòu)圖、形式感等因素形成劇烈的視覺效果；它的畫面應有較強的視覺中心，應力求新奇、單純；還必需具有獨特的藝術風格和設計特點。在學校里，海報常用于文藝演出、運動會、故事會、讀書會等。海報設計總的要求是使人一目了然。在詳細創(chuàng)作上，要引導同學留意構(gòu)圖要相對集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當，要和主題內(nèi)容相統(tǒng)一；形象、文字比例要適度。本節(jié)課是設計制作課。主要是對平面設計單元內(nèi)容作一個全面的總結(jié)，使同學在鞏固舊學問、對設計的基本學問作全面的了解。海報是一門有用性很強的設計藝術，它要求以簡潔明白的圖形、劇烈的