《大學(xué)生心理健康教育》個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作要求

第一篇：《大學(xué)生心理健康教育》個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作要求2014-2015學(xué)年第一學(xué)期《大學(xué)生心理健康教育》個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作要求一、基本要求：1、2、3、以論文形式完成，論文題目為《心理健康與自我成長(zhǎng)分析報(bào)告》要求手寫(xiě)，字跡整齊，字?jǐn)?shù)不少于3000字結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成，圍繞自己的個(gè)人成長(zhǎng)情況進(jìn)行分析，邏輯清晰，敘述流暢；如發(fā)現(xiàn)雷同論文，課程論文成績(jī)按零分處理。4、5、論文成績(jī)與平時(shí)成績(jī)（含學(xué)習(xí)態(tài)度、討論發(fā)言、作業(yè)等）按照論文按學(xué)號(hào)順序排列，以班級(jí)為單位，于最后一節(jié)課上交授課40%計(jì)入該門(mén)課程總成績(jī)。老師。二、內(nèi)容要求：論文內(nèi)容要求包含以下五個(gè)方面：（兩道必選題，三道選答題）1、學(xué)習(xí)了《大學(xué)生心理健康教育》課程后，你對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么變化？（必選）2、你認(rèn)為自己是什么樣的人？（從性格、能力、自身優(yōu)勢(shì)和不足、情緒控制和管理等方面分析）（必選）3、在人際交往中，你是怎樣看待其他人的？你的朋友如何評(píng)價(jià)你？如何改善自己的人際關(guān)系？4、你的奮斗目標(biāo)是什么？你會(huì)為此制定怎樣的計(jì)劃？大學(xué)生心理健康個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告題目：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告學(xué)院：XXXXXXXXXXXX專業(yè)：XXXXXXXXXXXXXXX姓名：XXX學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXX年級(jí)：大一評(píng)閱老師：日期：成績(jī)：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告本文主要由兩部分部分構(gòu)成。通過(guò)對(duì)自我經(jīng)歷的全面回顧和描寫(xiě),闡述了個(gè)人從幼稚不斷走向成熟的心理歷程。在第一部分“個(gè)人成長(zhǎng)史”中，從童年生活和求學(xué)經(jīng)歷兩方面闡述了我性格的形成及穩(wěn)定的過(guò)程;第二部分為自我分析，全面的介紹了本人的性格和興趣愛(ài)好，清楚地闡明了我以后想要從事的職業(yè)和想要達(dá)到的目標(biāo)，從而指明了我今后的努力方向。一、個(gè)人成長(zhǎng)史(-)農(nóng)村的童年生活我出生在重慶的一個(gè)普通家庭中，父親是一個(gè)普通工人，母親沒(méi)有工作。在我印象中，我們過(guò)得雖不富裕，但還是衣食無(wú)憂的。父親的敬業(yè)和勤懇，母親的操勞都給我留下深刻的印象，也影響了我今后的性格-認(rèn)真，樸實(shí)，努力。大約我四歲時(shí)，我爸媽到了外地打工，從此我和爺爺奶奶生活在一塊兒，正是這種經(jīng)歷，讓我比其他伙伴更懂事、獨(dú)立。在和伙伴們玩游戲時(shí)，我總時(shí)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我經(jīng)常帶領(lǐng)他們識(shí)字唱歌，而小伙伴也很佩服我。每天上學(xué)我總是第一個(gè)到校的，學(xué)習(xí)認(rèn)真專心，老師也和你喜歡我，對(duì)于我的啟蒙老師的音容笑貌我至今記憶尤新，感謝她教給我知識(shí)，在蒙昧中給我一點(diǎn)光明。一年后，父母回到了家鄉(xiāng)。為了生活，母親做起了服裝生意。每天坐在縫紉機(jī)前馬不停蹄，從早上一直忙到夜里，看到母親那么辛苦，于是我從那時(shí)就立志要好好學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大了回報(bào)父母。(二)中學(xué)求學(xué)經(jīng)歷剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè)起來(lái)了！中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過(guò)由于正處在青春期,男女之間彼此并不怎么來(lái)往，往往喜歡一個(gè)人卻老是和他作對(duì)，喜歡她卻老在別人面前說(shuō)她的壞話。現(xiàn)在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對(duì)異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，在開(kāi)心中我結(jié)束了我的中學(xué)生活，結(jié)束了我的單純生活。經(jīng)歷了高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長(zhǎng)吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)—感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我，對(duì)周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)"挫折、痛苦的背后才是成長(zhǎng)的空間。"二、自我分析（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響在個(gè)人興趣爰好上，我喜歡舞蹈、音樂(lè)、電影，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂(lè)。專業(yè)興趣上，我比較喜歡工科類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。首先我是一個(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說(shuō)服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。我心目中的偶像是海倫凱勒。我覺(jué)得他們的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響非常大。（二）性格類型我性格比較外向，開(kāi)朗，但很感性。我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通?；顫娙涡裕p松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。（三）人生觀我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自也能做到。無(wú)論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書(shū)，并積極參加活動(dòng)，然后越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友爰同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。（四）職業(yè)理想我的理想職業(yè)類型：研究人員/科學(xué)工作者。具體崗位：科研員（研究員）o地域不限，各科研機(jī)構(gòu)和各級(jí)高校，甚至各大企業(yè)都可以。環(huán)境優(yōu)，待遇較好，但需要付出較多努力?；锇閯t基本都在一起研究，就業(yè)前景廣闊，屬于熱門(mén)。（五）自身的優(yōu)勢(shì)和不足1.自身的優(yōu)勢(shì)我認(rèn)為：在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，我可以給他人提供服務(wù)或幫助。適合在責(zé)任清晰，有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作。要求細(xì)致、精確，能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。工作能夠讓我集中精力，關(guān)注一件事情或一個(gè)人，而不是平行開(kāi)展多項(xiàng)工作。通過(guò)工作，我能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開(kāi)展工作,不要在事先沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下把我的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，我依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。2.自身的不足我有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒(méi)完不了的工作。每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。建議我周到考慮解決問(wèn)題的不同方法和可能性，需要增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。三、結(jié)束語(yǔ)這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過(guò)寫(xiě)這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧！其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的,不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！第五篇：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)作要求（文本）個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作一?個(gè)人分析的目的能夠客觀地進(jìn)行自我剖析。既不要過(guò)于美化自己也不要丑化自己從中性角度出發(fā)。兩個(gè)中心線索：人格的形成與發(fā)展的個(gè)人分析；兩條線索的自我探討，可以看出你的分析能力如何。二.字?jǐn)?shù)要求：不少于1000主要結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（題目）：自擬如：助人為快樂(lè)之本。開(kāi)開(kāi)心心做人，實(shí)實(shí)在在做事。誠(chéng)摯、寬容和樂(lè)觀伴我成長(zhǎng)。自我成長(zhǎng)分析通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧，圍繞著下面的提示展開(kāi)對(duì)自己的分析。如：何時(shí)出生、家庭背景、家庭基本情況、基本的生活狀況等，性格、世界觀、人生觀、待人處事的態(tài)度、優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等。必寫(xiě)內(nèi)容：(1)應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里？可以概括自己的人生，如："雖無(wú)驚濤駭浪，也有坎坷喜樂(lè)〃，"難忘的喜悅，痛心的遭遇"等。注意："高峰"可以是成就，也可以是學(xué)業(yè)或生活較順的階段。"低谷〃是自己情緒較為低落的階段。不能只列出高峰與低谷，而是要客觀分析它們對(duì)你的人格品質(zhì)所起到的影響。(2)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？即你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，"人"或"事"要具體化，有說(shuō)服力，它們不但影響了你人格的發(fā)展，也可能改變了你的人生。可以是自己身上的事，也可以是身邊發(fā)生的事。(3)我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的？從心理的角度考慮，而非生理年齡的角度。如：第一次離開(kāi)家，需要獨(dú)立照顧自己。。非成人的生理年齡,卻要承擔(dān)成人的工作(如幫父母帶弟弟妹妹、照顧老人、做家務(wù)活、甚至打工養(yǎng)家等)，這些對(duì)你人格某種特征的形成有何影響?可參考的內(nèi)容：(4)我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么？可從世界觀、對(duì)人生、對(duì)事物的處理態(tài)度等方面考慮，也可以是對(duì)經(jīng)歷的總結(jié)。如：理智地看待及處理事物〃”保持積極的人生觀〃〃請(qǐng)給予一定的解釋說(shuō)明。(5)我最好的品質(zhì)有哪些?這些品質(zhì)的形成與你的人生中的哪些經(jīng)歷有關(guān)？(6)我最好的朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)？(7)人們對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)集中在什么方面(8)在我的人生中哪些方面是需要改進(jìn)的？(9)我的基本人生觀、戀愛(ài)觀、婚姻觀是什么？(10)在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用？(11)我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?注意：目標(biāo)不要過(guò)虛。5、你對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)有什么看法？如何培養(yǎng)爰的能力？6、你對(duì)生命的看法是怎樣的？生命對(duì)你的意義是什么？7、什么人和什么事影響了你的個(gè)人成長(zhǎng)？8、幸福源于什么？你怎樣發(fā)掘生活中的幸福？新疆師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育咨詢與研究中心2014年9月附件（見(jiàn)下頁(yè)）：封面格式封面模板：（書(shū)寫(xiě)在信箋紙第一頁(yè)）新疆師范大學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期《大學(xué)生心理健康教育》期末課程論文題目：心理健康與自我成長(zhǎng)分析報(bào)告學(xué)院：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：第二篇：大學(xué)生心理健康教育個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告大學(xué)生心理健康教育（個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告）我的成長(zhǎng)心路自從學(xué)了點(diǎn)心理學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)的每個(gè)腳印基本上能在心理學(xué)中找到掛鉤的理論，并且能讓我更清楚的了解自己。我出生于農(nóng)村，但在城市長(zhǎng)大，所以我一直處于一種交叉的狀態(tài)。在還沒(méi)有上學(xué)前，我跟奶奶在農(nóng)村里生活，所以我常常會(huì)幫我奶奶干一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活。在這個(gè)年齡段，我對(duì)什么都很好奇，所以這些活我干的不亦樂(lè)乎。尤其是得到奶奶的夸獎(jiǎng)，我就干的更起勁了。由于我是多血質(zhì)的人，所以不像其他女生那么乖巧聽(tīng)話。因此在農(nóng)村我經(jīng)常跟哥哥或附近的小孩一起去爬樹(shù)、爬山，在水中玩耍，或偷摘?jiǎng)e人的東西等各種刺激又好玩的事。如果說(shuō)那個(gè)階段是最深刻的，我覺(jué)得這段生活是活的最逍遙自在的了。在這個(gè)階段是最單純、最無(wú)憂的了，就算天塌下來(lái)，我都不用去理會(huì)。要結(jié)束農(nóng)村生活，是要付出代價(jià)的。在農(nóng)村，我家養(yǎng)了一條很溫順聽(tīng)話的老狗。由于我們沒(méi)辦法帶它去城市，也沒(méi)有人愿意領(lǐng)養(yǎng)它,于是他們就要把它給殺了。在殺它的時(shí)候，它到處亂跑，想躲避一劫，但他們并不憐惜它，最后它只能無(wú)奈的跑來(lái)我身邊，向我求救。我當(dāng)時(shí)還輕輕的撫摸著它，誰(shuí)知大人們一把抓住它，它掙扎著，從我身邊消失了。我至今還深深的記得它那失望的眼神，有時(shí)做夢(mèng)都還夢(mèng)到那種場(chǎng)景。所以到現(xiàn)今為止，我都不敢再靠近狗的原因之一。來(lái)到城市，一切都很陌生，也失去了許多的自由，但也懂得很多。剛上小學(xué)時(shí)，由于語(yǔ)言的障礙，我很少講話，所以結(jié)識(shí)的朋友少的可憐。我常常一個(gè)人坐在那里觀察著他們，看他們嬉鬧，看他們吃零食，并且會(huì)不知不覺(jué)的去模仿他們的一些動(dòng)作。但活潑型的人一般適應(yīng)能力都比較強(qiáng)，所以我很快就融入了這個(gè)集體。并且還養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣,喜歡亂花錢(qián)，而且基本上每個(gè)周末都會(huì)去溜冰。我變得越來(lái)越爰出去玩,花的錢(qián)也越來(lái)越多，成績(jī)一直往下掉。所以我媽就罵了我一頓，但我依舊。我媽見(jiàn)罵我不見(jiàn)效，便跟我講道理，并且縮減了我的零花錢(qián)。當(dāng)時(shí)我好像懂事了很多，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，也很少出去玩了，也沒(méi)主動(dòng)向他們要過(guò)零花錢(qián)了。所以我的性格應(yīng)1該也是從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變的吧。成了一個(gè)內(nèi)向兼外向的人,但外向占的多一點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境因素也能影響人格的變化的，況且性格是后天所得的，所以我有此種變化也不足為奇。在中學(xué)時(shí)期，我的叛逆心理比較突出，但也能自我控制。由于家里人都希望自己家的小孩學(xué)會(huì)更多的東西，但也要學(xué)習(xí)好。由于我參加的社團(tuán)多，在學(xué)習(xí)上的精力也就少了。不過(guò)學(xué)校常爰月考、排名次和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還弄了個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)平臺(tái)，常常學(xué)校有什么與我相關(guān)的事都會(huì)第一時(shí)間發(fā)送到我媽手機(jī)上。所以我倍感壓力大，也常聽(tīng)家人嘮嘮叨叨的。由于無(wú)法忍受，我常頂嘴，說(shuō)一些不該說(shuō)的話，令他們傷透了心。但每次我說(shuō)完這些話，我也很難受，因?yàn)檫@并不是我想說(shuō)的話。溝通真的是最好的橋梁，我媽常爰跟我講道理，每每講完，我都受益匪淺。所以我慢慢地學(xué)會(huì)了自我控制，不再亂講話，盡量不惹他們生氣。也慢慢地在他們眼里我成了乖乖女。如今踏入大學(xué)門(mén)檻將一學(xué)年了羥歷過(guò)各種面試，有失敗，有成功,各種情緒交錯(cuò)在一起，猶如五味瓶。參加各種活動(dòng)，收獲甚多，但也十分的苦惱，不知如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。尤其在一次助教中，我深深的感覺(jué)到我的知識(shí)是多么的淺薄。當(dāng)時(shí)我教一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文，一開(kāi)始她的問(wèn)題就把我給難倒了。對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我，已經(jīng)很久沒(méi)接觸過(guò)四字成語(yǔ)了，還有什么相關(guān)的詞組填空，以及詩(shī)歌等。自此之后，我開(kāi)始真正地認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)水平。但我不氣妥，我要改變這種狀態(tài)，所以就得實(shí)踐。只有實(shí)踐才能得真知。品嘗過(guò)，摸索過(guò)，才得知自己的不足，也會(huì)發(fā)現(xiàn)心態(tài)是很重要的。無(wú)論你面對(duì)的是什么，只要你的心態(tài)是好的,是自信的，你都會(huì)盡力去做好每件事。不斷的完善自己，挑戰(zhàn)自己。在大學(xué)里，我還深深地體會(huì)到合作、自主的重要性。在這個(gè)小社會(huì)，活動(dòng)以及我們的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)合作，所以要處理好人際關(guān)系也是至關(guān)重要的。但最好能達(dá)到"我好，你也好”的雙贏的狀態(tài)，這是一種快樂(lè)又良性互動(dòng)的人際交往的關(guān)系。每個(gè)人都有屬于自己的秘密小天地，我也不例外。我也戀爰過(guò)，現(xiàn)在的我認(rèn)為那只是親密與激情的浪漫的愛(ài)，并不是完美的爰。那時(shí)的我,算是隨著潮流吧。所以現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)那種失戀的情緒，還真有點(diǎn)悲觀呢?，F(xiàn)在總算清楚了什么叫理論上的“愛(ài)情”了。但理論歸理論的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)知道以后呢。第三篇：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)作要求（文本）個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告寫(xiě)作-?個(gè)人分析的目的能夠客觀地進(jìn)行自我剖析。既不要過(guò)于美化自己也不要丑化自己從中性角度出發(fā)。兩個(gè)中心線索：人格的形成與發(fā)展的個(gè)人分析；兩條線索的自我探討，可以看出你的分析能力如何。.字?jǐn)?shù)要求：不少于1500字，帶★的必須描述。.打印要求1、文章一律采用a4紙打印。2、字體要求：標(biāo)題（用二號(hào)黑體，居中）、姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)（四號(hào)仿宋體，居中）、論文正文（小四號(hào)宋體，單倍行距）。備注：作業(yè)提交時(shí)間：11月最后一周，請(qǐng)勿發(fā)電子版，手寫(xiě)和打印均可。該項(xiàng)作業(yè)計(jì)入期末考試成績(jī)，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。主要結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（題目）：標(biāo)題要能直接反映出報(bào)告的內(nèi)容，或是自己人生觀。標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要。如：助人為快樂(lè)之本。開(kāi)開(kāi)心心做人，實(shí)實(shí)在在做事。誠(chéng)摯、寬容和樂(lè)觀伴我成長(zhǎng)。一、自我成長(zhǎng)分析通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧，圍繞著提示展開(kāi)對(duì)自己的分析。包括：何時(shí)出生、家庭背景、家庭基本情況、基本的生活狀況等,還包括自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、對(duì)人生觀、對(duì)宗教信仰的態(tài)度及原因、成熟標(biāo)準(zhǔn)、持何種態(tài)度待人處事、優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、信心等。(1)應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史？高峰和低谷分別在哪里？★先概括自己的人生，如："雖無(wú)驚濤駭浪，也有坎坷喜樂(lè)"「難忘的喜悅，痛心的遭遇”等。自己身上或身邊所發(fā)生過(guò)的大事對(duì)自己人格特征形成的影響，但既不要把自己寫(xiě)的很完美，也不要很差。"高峰”可以是成就，也可以是學(xué)業(yè)較順的階段。"低谷〃是自己情緒較為低落的階段。不能只列出什么高峰與低谷，而是要從對(duì)你的人格品質(zhì)形成所起到的影響方面進(jìn)行客觀分析。(2)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？★指的是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，"人"或"事"要具體化，有說(shuō)服力，不但影響了你人格的發(fā)展，也可能改變了你的人生?？梢允亲约荷砩系氖拢部梢允巧磉叞l(fā)生的事。如曾重病時(shí)所得到的關(guān)懷，自己好友被心魔折磨等。(要有一定的說(shuō)服力)(3)