物理教學(xué)計(jì)劃5篇（5篇）

物理教學(xué)計(jì)劃5篇一?,教材分析?教材從全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的要求?出發(fā),在知?識(shí)選材上,?適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)?系實(shí)際,適?當(dāng)降低難度?,既考慮現(xiàn)?代生產(chǎn)發(fā)展?與社會(huì)生活?的需要,又?考慮當(dāng)前大?多數(shù)初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)水?平的實(shí)際可?能.在處理?方法上,適?當(dāng)加強(qiáng)觀察?實(shí)驗(yàn),力求?生動(dòng)活潑,?既有利于掌?握知識(shí),又?有利于培養(yǎng)?能力,情感?和態(tài)度,使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?物理的同時(shí)?,獲得素質(zhì)?上的提高.?教材把促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展作為自?己的目標(biāo).?在內(nèi)容選配?上,注意從?物理知識(shí)內(nèi)?部發(fā)掘政治?思想教育和?品德教育的?潛能,積極?推動(dòng)智力因?素和非智力?因素的相互?作用.在學(xué)?習(xí)方法上,?積極創(chuàng)造條?件讓學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)參與?實(shí)踐,通過?學(xué)生自己動(dòng)?手,動(dòng)腦的?實(shí)際活動(dòng),?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?全面發(fā)展.?教科書采?用了符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的由易到難?,由簡(jiǎn)到繁?,以學(xué)習(xí)發(fā)?展水平為線?索,兼顧到?物理知識(shí)結(jié)?構(gòu)的體系.?這樣編排既?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律,又?保持了知識(shí)?的結(jié)構(gòu)性.?教科書承?認(rèn)學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體,?把學(xué)生當(dāng)作?第一讀者,?按照學(xué)習(xí)心?理的規(guī)律來(lái)?組織材料.?全書共14?章以及新增?添的物理實(shí)?踐活動(dòng)和物?理科普講座?,每章開頭?都有幾個(gè)問?題,提示這?一章的主要?內(nèi)容并附有?章節(jié)照片,?照片的選取?力求具有典?型性,啟發(fā)?性和趣味性?,使學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)心中有?數(shù).章下面?分節(jié),每節(jié)?內(nèi)都有些小?標(biāo)題,幫助?學(xué)生抓住中?心.在引入?課題,講述?知識(shí),歸納?總結(jié)等環(huán)節(jié)?,以及實(shí)驗(yàn)?,插圖,練?習(xí)中,編排?了許多啟發(fā)?性問題,點(diǎn)?明思路,引?導(dǎo)思考,活?躍思維.許?多節(jié)還編排?了"想想議?議",提出?了一些值得?思考討論的?問題,促使?學(xué)生多動(dòng)腦?,多開口.?二,學(xué)生?分析我所?承擔(dān)的是二?年級(jí)的物理?教學(xué).共有?___人,?學(xué)生的基礎(chǔ)?差異比較大?,其中共_?__人基礎(chǔ)?知識(shí)掌握較?好,有__?_%的學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱,?有些學(xué)生討?厭理科學(xué)習(xí)?,經(jīng)過了解?測(cè)試后個(gè)別?學(xué)生小學(xué)數(shù)?學(xué)知識(shí)都未?掌握.學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣不?濃,作業(yè)馬?虎了事,抄?襲作業(yè)嚴(yán)重?且作業(yè)格式?不正確,寫?字不認(rèn)真.?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)雖然刻苦?,但十分吃?力,效果不?好,這主要?是學(xué)生學(xué)習(xí)?方式方法問?題.培養(yǎng)學(xué)?生物理學(xué)習(xí)?興趣,形成?正確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,抓好?基礎(chǔ)知識(shí),?是物理教學(xué)?工作的重點(diǎn)?.三,學(xué)?年的教學(xué)總?目標(biāo)和總的?教學(xué)要求?1,引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?學(xué)的初步知?識(shí)及其實(shí)際?應(yīng)用,了解?物理學(xué)在科?學(xué)技術(shù)和社?會(huì)發(fā)展中的?重要作用;?2,培養(yǎng)?學(xué)生初步的?觀察,實(shí)驗(yàn)?能力,初步?的分析,概?括能力和應(yīng)?用物理知識(shí)?解決簡(jiǎn)單問?題的能力;?3,培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣,?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度,?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和創(chuàng)新?精神,結(jié)合?物理教學(xué)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行辨?證唯物主義?教育,愛國(guó)?主義教育和?品德教育.?四,改進(jìn)?教學(xué),提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要措施?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主人,只?有處于積極?狀態(tài),經(jīng)過?認(rèn)真的觀察?,實(shí)踐,思?考,才能體?會(huì)物理現(xiàn)象?中蘊(yùn)含的規(guī)?律,產(chǎn)生探?究物理世界?的興趣,理?解所學(xué)的物?理知識(shí),獲?得相應(yīng)的能?力.教學(xué)中?要注意培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和愿望?,鼓勵(lì)他們?發(fā)現(xiàn)問題和?提出問題,?指導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)適宜的學(xué)?習(xí)方法,為?學(xué)生終生學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ).?要注意研究?學(xué)生的心理?特征,了解?他們的知識(shí)?,能力基礎(chǔ)?,從實(shí)際出?發(fā)進(jìn)行教育?,并且根據(jù)?他們的反應(yīng)?及時(shí)調(diào)整自?己的教學(xué)安?排.由于學(xué)?生的基礎(chǔ)差?異比較大,?所以要注意?因材施教,?針對(duì)不同的?學(xué)生提出不?同的要求.?對(duì)學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生,要?針對(duì)他們的?具體情況予?以耐心幫助?,鼓勵(lì)多做?物理實(shí)驗(yàn)和?參加物理實(shí)?踐活動(dòng),使?他們基本達(dá)?到教學(xué)要求?.對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生,?可采取研究?性學(xué)習(xí)等多?種方式,培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?造和探索能?力.五,?教學(xué)課時(shí)的?時(shí)間分配和?學(xué)年教學(xué)進(jìn)?度表周次?時(shí)間安排?教學(xué)進(jìn)度?13.?1——3.?5期初考?試、講評(píng)第?六章第一節(jié)?23.?8——3.?12第六?章第二、三?、四節(jié)3?3.15?——3.1?9第六章?復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)?，第七章第?一節(jié)4?3.22—?—3.26?復(fù)習(xí)月?測(cè)53?.29——?4.2第?七章第二、?三、四節(jié)?64.5?——4.9?第七章復(fù)?習(xí)并測(cè)驗(yàn)，?第八章第一?節(jié)74?.12——?4.16?第八章第二?、三、四節(jié)?84.?19——4?.23第?八章第五、?六節(jié)，復(fù)習(xí)?第八章9?4.26?——4.3?0第九章?第一、二節(jié)?105?.10——?5.14?第九章第三?、四節(jié)1?15.1?7——5.?21習(xí)題?課、第九章?第四節(jié)1?25.2?4——5.?28第九?章第五、六?節(jié)13?5.31—?—6.4?總復(fù)習(xí)(六?、七、八章?)14?6.7—?—6.11?第九章第?七節(jié)，復(fù)習(xí)?本章15?6.14?——6.1?8第九章?測(cè)驗(yàn)，第十?章第一節(jié)?1626.?21——6?.25第?十章二、三?、四節(jié)1?76.2?8——6.?30總復(fù)?習(xí)18?6.24—?—6.30?總復(fù)習(xí)?期末考試物理教學(xué)計(jì)劃5篇（二）?初三是初中?學(xué)生在校的?最關(guān)鍵一年?，每個(gè)學(xué)生?都想在最后?能考上一個(gè)?理想的高一?級(jí)學(xué)校，作?為教師就是?要盡可能的?幫助他們走?好這一步，?在“以學(xué)生?為本”這樣?一個(gè)教學(xué)理?念下，對(duì)本?學(xué)期的物理?教學(xué)作出如?下的計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：以?__精神和?____為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?科學(xué)發(fā)展觀?，堅(jiān)持“促?進(jìn)全體學(xué)生?的全面發(fā)展?和終身發(fā)展?”的教研工?作方向，以?常規(guī)教學(xué)工?作為基礎(chǔ)，?進(jìn)一步增強(qiáng)?教學(xué)工作的?針對(duì)性和實(shí)?效性;以校?本教研為重?點(diǎn)，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì);以?課程改革為?動(dòng)力，加強(qiáng)?課堂教學(xué)的?研究、指導(dǎo)?與評(píng)價(jià)，努?力提高課堂?教學(xué)效益，?為使物理教?學(xué)質(zhì)量大幅?度提高而努?力工作。?二、目標(biāo)任?務(wù)：1、?協(xié)助班主任?搞好班級(jí)工?作。班主?任的班級(jí)管?理工作只靠?一個(gè)人是不?行的，需要?各任課教師?的通力合作?。我作為物?理任課教師?容易了解學(xué)?生的情況，?定能和其他?班主任互相?協(xié)作搞好班?級(jí)管理工作?，創(chuàng)造一個(gè)?適易學(xué)生學(xué)?習(xí)的環(huán)境。?2、做好?教研、教改?和教學(xué)工作?。教學(xué)工?作是科任教?師的主要工?作，此工作?需要一定的?技術(shù)水平，?因此有必要?作好教研、?教改和教學(xué)?工作。本期?主要做好新?課教學(xué)工作?和中考模擬?考試的訓(xùn)練?工作。積極?參加學(xué)校舉?行的各項(xiàng)教?學(xué)教改工作?。3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想品德教?育，德育教?育于課堂教?學(xué)中。在物?理教學(xué)過程?中有很多德?育教育素材?，因此在教?學(xué)中應(yīng)注意?這些素材的?使用，切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛國(guó)主?義教育、集?體主義教育?，行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?等。三、?方法措施：?1.在?教學(xué)中體現(xiàn)?“以學(xué)生為?本”在課?堂教學(xué)中要?有意識(shí)地教?給學(xué)生“怎?樣發(fā)現(xiàn)問題?”、“怎樣?提出問題”?、“怎樣研?究問題”、?“怎樣分析?問題”、“?怎樣反思”?、“怎樣交?流”等等。?使學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?，而教師則?變成學(xué)習(xí)的?組織者和引?導(dǎo)者。2?.課堂教?學(xué)中注意“?三基”的訓(xùn)?練由于九?年級(jí)的教學(xué)?內(nèi)容相對(duì)八?年級(jí)來(lái)說較?難，因此，?在教學(xué)中就?更要突出“?三基”的訓(xùn)?練，要狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能、?基本方法。?要在基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?基本技能的?訓(xùn)練，進(jìn)行?基本方法的?滲透。對(duì)?基本技能的?訓(xùn)練要貫穿?于整個(gè)物理?教學(xué)的全過?程，要針對(duì)?不同的學(xué)生?進(jìn)行不同的?訓(xùn)練，同時(shí)?要幫助學(xué)生?總結(jié)物理學(xué)?的基本研究?方法，如：?“控制變量?法”、“等?效法”、“?類比”、“?模型”等。?3.加?強(qiáng)演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)初?中物理教學(xué)?以觀察、實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)。?觀察自然界?中的物理現(xiàn)?象、進(jìn)行演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，能夠使?學(xué)生對(duì)物理?事實(shí)獲得具?體的明確的?認(rèn)識(shí)，觀察?和實(shí)驗(yàn)，對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和實(shí)驗(yàn)?能力，實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度，引起?學(xué)習(xí)興趣都?有不可替代?的重要作用?。因此，教?學(xué)中要加強(qiáng)?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)4.?重視物理?概念和規(guī)律?的教學(xué)物?理概念和規(guī)?律是物理知?識(shí)的核心內(nèi)?容。要培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注物?理現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)象?的觀察、分?析、實(shí)驗(yàn)中?形成物理概?念，學(xué)習(xí)物?理規(guī)律，繼?而對(duì)規(guī)律的?發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)?生興趣。初?中物理中的?概念和規(guī)律?，多數(shù)是從?物理事實(shí)的?分析中直接?概括出來(lái)的?，因此在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?分析概括能?力。九年?級(jí)的教學(xué)緊?張而繁雜，?這些只是我?的設(shè)想，在?真正的操作?中爭(zhēng)取做到?盡心，圓滿?。物理教學(xué)計(jì)劃5篇（三）一、開?學(xué)伊始的思?考：新的?一輪高一開?始，幾個(gè)問?題自然擺在?了我們的面?前：1、?高中物理我?們到底要教?給學(xué)生什么??(三年規(guī)?劃目標(biāo))?高中階段的?學(xué)科目標(biāo)：?物理學(xué)科本?身就是一門?科學(xué)性很強(qiáng)?的自然科學(xué)?，在教學(xué)過?程中如何打?好學(xué)生基礎(chǔ)?、發(fā)展思維?、挖掘潛力?、培養(yǎng)能力?是所有物理?老師共同關(guān)?注的課題。?在認(rèn)知領(lǐng)?域方面規(guī)定?“學(xué)習(xí)比較?全面的物理?基礎(chǔ)知識(shí)及?其應(yīng)用，從?物理學(xué)與科?學(xué)技術(shù)、人?類社會(huì)發(fā)展?的關(guān)系這一?角度認(rèn)識(shí)物?理學(xué)的作用?”。在操?作領(lǐng)域方面?提出“培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?思維能力、?自學(xué)能力。?初步學(xué)會(huì)科?學(xué)地研究物?理問題，尋?找物理規(guī)律?的方法”。?對(duì)能力培養(yǎng)?和科學(xué)方法?教育規(guī)定具?體要求。?在情意領(lǐng)域?方面規(guī)定“?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)的志?趣，實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，克服困?難、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、勇于探?索、積極進(jìn)?取的精神”??！敖Y(jié)合物?理教學(xué)進(jìn)行?辯證唯物主?義教育和愛?國(guó)主義教育?”。培養(yǎng)?學(xué)生的“五?種能力”，?打好基礎(chǔ)，?應(yīng)對(duì)高考。?2、高一?目標(biāo)是什么??高一是?學(xué)生整個(gè)高?中階段的第?一年，這一?年的學(xué)習(xí)對(duì)?于學(xué)生今后?的發(fā)展至關(guān)?重要。高?一是基礎(chǔ)，?特別是本學(xué)?期，是入門?期。是克?服“物理難?學(xué)”、“懼?怕物理”心?理的關(guān)鍵時(shí)?期;在知?識(shí)上是基礎(chǔ)?;在學(xué)習(xí)?興趣培養(yǎng)上?;學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)上;?在培養(yǎng)規(guī)?范上;在?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成上。?3、應(yīng)當(dāng)?怎么教?(?教師的行動(dòng)?)對(duì)應(yīng)新的?形勢(shì)，我們?應(yīng)當(dāng)怎么教??新的課?程改革的形?勢(shì)和規(guī)范辦?學(xué)的形勢(shì)，?今年___?月___日?會(huì)議上教育?局提出繼續(xù)?堅(jiān)持“兩個(gè)?不動(dòng)搖”。?新課程改?革當(dāng)然不僅?僅是更換一?套教材那么?簡(jiǎn)單，教師?教學(xué)方式要?實(shí)現(xiàn)從“組?織教學(xué)”到?“動(dòng)機(jī)激發(fā)?”，從“講?授知識(shí)”到?“主動(dòng)求知?”，從“鞏?固知識(shí)”到?“自我實(shí)現(xiàn)?”的轉(zhuǎn)變，?而轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式的目的?又在于實(shí)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生“?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”?的目標(biāo)。物理教學(xué)計(jì)劃5篇（四）?一、基本情?況分析：?本人所任教?的班級(jí)，通?過上期期末?統(tǒng)考成績(jī)和?上課情況來(lái)?看，學(xué)生成?績(jī)參差不齊?，尖子生少?，學(xué)困生較?多，兩級(jí)分?化較突出。?上課時(shí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性不高，?需要教師在?教法和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?上作進(jìn)一步?改進(jìn)，讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人，進(jìn)?行探究性的?學(xué)習(xí)，從而?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?啟發(fā)思維，?提高學(xué)習(xí)的?積極性，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及分?析問題，解?決問題的能?力。只有在?師生的共同?努力下，才?能達(dá)到預(yù)期?的目的。?二、指導(dǎo)思?想：全面?貫徹黨的教?育方針，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育;堅(jiān)持?以提高教學(xué)?質(zhì)量為教學(xué)?工作核心，?以扎實(shí)開展?課程改革為?教學(xué)工作重?點(diǎn);不斷更?新教師教育?觀念、轉(zhuǎn)變?教師與學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，優(yōu)化教學(xué)?管理，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞等方面的?全面發(fā)展，?真正做到學(xué)?生在玩中學(xué)?，找到學(xué)習(xí)?物理的樂趣?。三、教?改措施：?在新課程的?指導(dǎo)下，改?變傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生的道?德生活與人?格的養(yǎng)成，?加強(qiáng)與學(xué)生?生活、科學(xué)?、技術(shù)和社?會(huì)相聯(lián)系的?教學(xué)，將學(xué)?習(xí)內(nèi)容與學(xué)?習(xí)生活，科?學(xué)、技術(shù)和?社會(huì)的聯(lián)系?貫穿于整個(gè)?教學(xué)之中。?四、教學(xué)?目標(biāo)：1?、知識(shí)與技?能A.初?具了解物理?學(xué)及其相關(guān)?技術(shù)中產(chǎn)生?的一些歷史?背景，能意?識(shí)到科學(xué)發(fā)?展歷程的艱?辛與曲折，?知道物理學(xué)?不僅物理知?識(shí)，而且還?包科學(xué)的研?究方法，科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)精神。?B.具有初?步的實(shí)驗(yàn)操?作技能，會(huì)?使用簡(jiǎn)單的?實(shí)驗(yàn)儀器和?測(cè)量工具，?能測(cè)量一些?基本的物理?量。C.?會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)?數(shù)據(jù)，知道?簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)?處理方法，?會(huì)寫簡(jiǎn)單的?實(shí)驗(yàn)報(bào)告，?會(huì)用科學(xué)術(shù)?語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖?表等描述實(shí)?驗(yàn)結(jié)果。?2、過程和?方法：A?.經(jīng)歷觀察?物理現(xiàn)象的?過程，能簡(jiǎn)?單描述所觀?察的物理現(xiàn)?象的主要特?征。有初步?的觀察能力?。B.能?在觀察物理?現(xiàn)象或?qū)W習(xí)?物理的過程?中發(fā)現(xiàn)問題?的能力。?C.通過參?與科學(xué)探究?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?擬訂簡(jiǎn)單的?科學(xué)探究計(jì)?劃和實(shí)驗(yàn)方?案，能利用?不同渠道收?集信息，有?初步的信息?收集能力。?D.通過?參與科學(xué)探?究活動(dòng)，初?步認(rèn)識(shí)科學(xué)?研究方法的?重要性，學(xué)?習(xí)信息處理?方法，有初?步的信息處?理能力。?E.學(xué)習(xí)從?物理現(xiàn)象和?實(shí)驗(yàn)中歸納?簡(jiǎn)單的科學(xué)?規(guī)律，嘗試?應(yīng)用科學(xué)規(guī)?律去解釋某?些具體問題?，有初步的?分析概括能?力。F.?能書面或口?頭表達(dá)自己?的觀點(diǎn)，初?步具有評(píng)估?和聽取反饋?意見的意識(shí)?，有初步的?信息交流能?力。3、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀：?A.能保持?對(duì)自然的好?奇，初步領(lǐng)?略自然現(xiàn)象?中的美妙與?和諧，對(duì)大?自然有親近?，熱愛和諧?相處的情感?。B.具?有對(duì)科學(xué)的?求知欲，樂?于探索自然?界和日常生?活中的物理?道理。C?.在解決問?題的過程中?，有克服困?難的信心和?決心，能體?驗(yàn)戰(zhàn)勝困難?，解決物理?問題的喜悅?。D.養(yǎng)?成實(shí)事求是?，尊重自然?規(guī)律的科不?態(tài)度，不迷?信權(quán)威，具?有判斷大眾?傳媒是否符?合科學(xué)規(guī)律?的初步意識(shí)?。E.有?將自己的見?解分開與他?人交流的愿?望，認(rèn)識(shí)交?流與合作的?重要性，有?主動(dòng)與他人?合作的精神?，敢地提書?與別人不同?的見解，也?勇于放棄或?修正自己的?錯(cuò)誤觀點(diǎn)。?F.有將?科學(xué)服務(wù)于?人類的意識(shí)?，有理想，?有報(bào)護(hù)，熱?愛祖國(guó)，有?振興中華的?使命和責(zé)任?感。五、?具體措施：?1、鼓勵(lì)?科學(xué)探究的?教學(xué)鼓勵(lì)?學(xué)生積極動(dòng)?手、動(dòng)腦、?通過有目的?探究活動(dòng)，?學(xué)習(xí)物理概?念和規(guī)律，?體驗(yàn)到學(xué)科?學(xué)的樂趣，?了解科學(xué)方?法，獲取科?學(xué)知識(shí)，逐?步樹立科學(xué)?創(chuàng)新的意識(shí)?。2、幫?助學(xué)生盡快?步入自主性?學(xué)習(xí)的軌道?。在教學(xué)?過程中要幫?助學(xué)生自己?進(jìn)行知識(shí)模?式的構(gòu)建，?而不是去復(fù)?制知識(shí)，學(xué)?生自己在學(xué)?習(xí)過程中發(fā)?現(xiàn)問題才是?至關(guān)重要的?。3、加?強(qiáng)與日常生?活，技術(shù)應(yīng)?用及其他科?學(xué)的聯(lián)系。?由于物理?學(xué)與生活、?社會(huì)有著極?為深密和廣?泛的聯(lián)系，?因此在實(shí)際?教學(xué)中，要?結(jié)合本地實(shí)?際，進(jìn)取學(xué)?生常見的事?例，盡可能?采作圖片、?投影、錄像?、光盤、C?AI課件進(jìn)?行教學(xué)。?六、課時(shí)計(jì)?劃：第六?章：電壓電?阻??___課?時(shí)第七章?：歐姆定律???___課時(shí)?第八章：?電功率??_?__課時(shí)?第九章：電?與磁??__?_課時(shí)第?十章：信息?的傳遞??___?課時(shí)物理教學(xué)計(jì)劃5篇（五）一、?教材分析?九年級(jí)的教?學(xué)內(nèi)容主要?是內(nèi)能和電?學(xué)，要求學(xué)?生有強(qiáng)的分?析問題，解?決問題的能?力。學(xué)生剛?開始會(huì)有不?適應(yīng)，在學(xué)?習(xí)上造成困?難。另外，?初三的內(nèi)容?多，還有學(xué)?業(yè)水平考試?復(fù)習(xí)，時(shí)間?緊。所以，?有些學(xué)生也?會(huì)掉隊(duì)。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、學(xué)?生對(duì)物理的?概念，規(guī)律?要有好的掌?握，要能熟?練的操作物?理實(shí)驗(yàn)，提?高動(dòng)手能力?。2、學(xué)?生能夠熟練?掌握物理公?式，對(duì)各種?類型的計(jì)算?題目，能運(yùn)?用多種方法?進(jìn)行解答;?3、爭(zhēng)取?使學(xué)生成績(jī)?在去年的基?礎(chǔ)上有所進(jìn)?步。三、?工作措施?1、用最短?的時(shí)間記住?學(xué)生的名字?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，性格特點(diǎn)?，興趣愛好?，為自己的?教學(xué)鋪平道?路。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)?確掌握學(xué)業(yè)?水平考試的?考點(diǎn)和重點(diǎn)?。我要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)其精神?實(shí)質(zhì)，對(duì)于?每一項(xiàng)要求?落到實(shí)處，?既不拔高要?求