秋期教學工作計劃

第4頁共4頁秋期教學工作計劃一?、指導思想?及工作重心?本期的教?學工作將緊?緊圍繞學校?學分制的原?則意見的要?求，實施人?文德育及學?歷學分制管?理，采用信?息化手段管?理，嚴格操?作過程的管?理，并不斷?總結(jié)；在進?一步加強教?學常規(guī)、課?堂常規(guī)、教?學環(huán)節(jié)管理?的基礎(chǔ)上，?重視教學過?程管理，深?入開展課堂?教學改革研?究，變革學?生的學習方?式，以培養(yǎng)?學生的職業(yè)?能力為本位?，培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神和?實踐能力作?為重點，全?面提高學生?素質(zhì)作為目?標；以專業(yè)?建設(shè)為中心?，做好“兩?中心、一標?準”的建設(shè)?，提高教育?教學質(zhì)量，?不斷探索在?新時期職業(yè)?學校教育教?學管理新模?式；按照骨?干專業(yè)建設(shè)?標準，迎接?省教委對《?機械加工技?術(shù)專業(yè)》、?《飯店服務(wù)?與管理專業(yè)?》創(chuàng)建為省?級重點專業(yè)?的評估檢查?。二、_?__年春期?教學工作方?面存在的主?要問題分析?：1、_?__年對口?高職考試成?績下降，與?師生結(jié)構(gòu)有?關(guān)，但也與?教學、教研?管理有關(guān)。?2、與行?業(yè)、市場的?聯(lián)系不夠，?專業(yè)設(shè)置、?課程計劃與?行業(yè)與我校?的師資、設(shè)?備有一定距?離。3、?四個校式區(qū)?仍分散辦學?，A、B、?D區(qū)教學設(shè)?備設(shè)施緊張?。A區(qū)的基?本建設(shè)還沒?完成。三?、___年?秋期我校教?學工作任務(wù)?和目標在?教學目標管?理方面：圍?繞學分制的?實施，不斷?充實和完善?我校制定的?《教學成果?獎勵方案》?，堅持雙重?培養(yǎng)目標，?并樹立“永?爭第一，并?不斷超越”?的質(zhì)量意識?。在完成雙?重培養(yǎng)目標?方面：把握?好學生成才?目標的定位?時機，加強?學校教學工?作的針對性?管理，進一?步明確培養(yǎng)?目標，加強?分流管理，?嚴格分流管?理程序。做?好對口高職?班的管理，?實現(xiàn)對口高?考總?cè)藬?shù)再?創(chuàng)新高；通?過強化技能?培訓，加強?技能強化班?的教學管理?，以提高職?業(yè)能力為核?心來___?教學檢查工?作，從而保?證我校雙重?培養(yǎng)目標的?實現(xiàn)。具體?而言，我們?將從以下幾?個方面入手?：（一）?進一步完善?教學評價辦?法，使目標?管理與過程?管理結(jié)合。?1、不斷?完善我校制?定的《教學?成果獎勵方?案》，由教?學質(zhì)量獎勵?辦法向獎懲?辦法完善。?2、繼續(xù)?完善對專業(yè)?部的考核評?估體系，形?成激勵機制?。3、專?業(yè)部加強完?善本專業(yè)的?教育教學管?理方案。?4、改進學?科教學質(zhì)量?評價機制，?加強對學生?全面素質(zhì)的?檢測5、?___好_?__屆新生?入學考試及?評價工作。?6、建立?完善學生發(fā)?展的評價機?制，對學生?的評價實行?即時評價、?過程評價和?終結(jié)評價相?結(jié)合，自我?評價和他人?評價相結(jié)合?，真正體現(xiàn)?“人本”思?想，讓不同?層次的學生?實現(xiàn)自我價?值，促使學?生健康、快?樂、全面的?發(fā)展。（?二）全面實?施學分制?工作重點：?努力構(gòu)建適?宜學生個性?化成才教育?的學分制管?理新模式，?形成有學校?特色的學分?制課程體系?、課程計劃?、評價模式?、學籍管理?制度、考核?制度等的制?定、實施、?管理及總結(jié)?，進一步規(guī)?范教學的各?環(huán)節(jié)。具體?安排如下：?1、__?_月中旬_?__中干正?職學習并討?論我?！伴_?放式、復合?型、管理”?學分制原則?意見2、?___月_?__號__?_全校教職?工學習我校?“開放式、?復合型、管?理”學分制?原則意見。?3、__?_月___?日?___日深?入專業(yè)部，?指導協(xié)助專?業(yè)部教師完?成對學分制?相關(guān)表格的?填寫學習。?4、建立?全校學生的?電子檔案，?并制定學分?制學籍檔案?的管理辦法?，專業(yè)部配?合教學處做?好學生學籍?管理的基礎(chǔ)?性信息的收?集及錄入工?作。5、?做好題庫建?設(shè)，十五周?完成文化學?科紙制試題?的錄入工作?，專業(yè)部建?立專業(yè)課題?庫，真正實?現(xiàn)教考分離?。6、_?__實施過?程，不斷總?結(jié)、改進。?（三）進?一步加強教?學常規(guī)的管?理，強化對?教育教學各?環(huán)節(jié)的管理?，規(guī)范教育?教學行為。?1、常規(guī)?計劃的管理?：（1）?各屆的專業(yè)?學分制實施?性課程計劃?的管理：由?專業(yè)部制定?，各專業(yè)部?要面向市場?、研究行業(yè)?，了解學生?實際，制定?切實各專業(yè)?部實施性課?程計劃，并?要注意在實?施過程中的?滾動修改。?（2）各?課程標準的?管理：在學?期授課前，?文化課課程?標準由教學?處、教科室?下發(fā)到教研?員，教研員?___學習?；專業(yè)課課?程標準，特?別是專業(yè)實?訓大綱由專?業(yè)部通過專?業(yè)教研組_?__教師學?習，對沒有?現(xiàn)成的教學?大綱的，要?___教師?進行編寫。?（3）教?師學期授課?計劃：在放?假前，由專?業(yè)部提出聘?任方案，經(jīng)?校長辦公會?通過，專業(yè)?部在教學處?統(tǒng)一協(xié)調(diào)下?，編制下期?課程表，經(jīng)?教學校長審?核后，專業(yè)?部填寫任務(wù)?書，下發(fā)到?教師手中，?要求在__?_月___?日前將課表?發(fā)到老師手?中。（4?）教師教育?教學工作計?劃：專業(yè)部?、教研組要?___教師?鉆研教材、?教法以及學?生的實際情?況，開學前?，教師根據(jù)?