《螃蟹大營(yíng)救》教案_第1頁(yè)
《螃蟹大營(yíng)救》教案_第2頁(yè)
《螃蟹大營(yíng)救》教案_第3頁(yè)
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螃蟹大營(yíng)救活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)力系統(tǒng)：激發(fā)幼兒比較物體差別的樂(lè)趣。能力系統(tǒng)：培養(yǎng)觀(guān)察力和比較能力。知識(shí)系統(tǒng)：感知物體的寬窄和粗細(xì)，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄和粗細(xì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件，任務(wù)操作卡，塑料棒?；顒?dòng)過(guò)程：一·猜想時(shí)間---------思維啟發(fā)和猜想打開(kāi)教學(xué)軟件，回答問(wèn)題。問(wèn)題1.探索小超人和蟹老大·蟹小小一起去營(yíng)救螃蟹，有幾只螃蟹需要營(yíng)救？幼兒數(shù)出需要營(yíng)救的螃蟹有6只。問(wèn)題2。蟹老大和蟹小小怎樣才能過(guò)去呢？幼兒說(shuō)出可以使用后面的兩塊鐵板搭個(gè)小橋過(guò)去。問(wèn)題3.蟹老大為什么過(guò)不去？幼兒說(shuō)出兩塊鐵板不一樣寬。問(wèn)題4.你知道哪塊是寬的，哪塊是窄的嗎？幼兒說(shuō)出蟹老大面前的鐵板是窄的，蟹小小面前的鐵板是寬的，蟹老大和蟹小小互換位置后能過(guò)去。問(wèn)題5：蟹小小的繩子為什么斷了？幼兒觀(guān)察后說(shuō)出蟹小小和蟹老大繩子的粗細(xì)不一樣。問(wèn)題6：蟹小小的繩子是粗的還是細(xì)的？幼兒說(shuō)出蟹小小的繩子細(xì)。問(wèn)題7：蟹小小剩下的繩子能救誰(shuí)呢？總結(jié)：粗的繩子結(jié)實(shí)，能救大螃蟹。細(xì)的繩子能救小螃蟹。操作時(shí)間-------------操作驗(yàn)證與表達(dá)出示任務(wù)操作卡，塑料棒。幼兒實(shí)操搭橋。幼兒說(shuō)出自己的搭建方法，再說(shuō)一說(shuō)寬窄不同的橋各用了幾根塑料棒。驗(yàn)證自己的答案，并總結(jié)：大螃蟹過(guò)的橋?qū)挘玫乃芰习艟投?；小螃蟹過(guò)的橋窄，用的塑料棒就少。游戲時(shí)間-------------互動(dòng)問(wèn)答與游戲進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。師：有幾只螃蟹？5只螃蟹是如何排隊(duì)的？（幼兒說(shuō)出螃蟹排成了一豎排）。再來(lái)幾只螃蟹就夠五只了？點(diǎn)擊相關(guān)選項(xiàng)。個(gè)別幼兒操作游戲，依次完成后面的題目?；顒?dòng)

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