三年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)一、根本狀況概述

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三年級一班和二班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生26人。經(jīng)過半年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)把握了所學(xué)的根本學(xué)問，如：學(xué)會并比擬嫻熟的計算萬以內(nèi)的加減法；秒的熟悉、四邊形、簡潔排列與組合、可能性、一位數(shù)乘多位數(shù)等。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作再上新臺階，針對所教班的實際狀況，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

二、取得的成績

1、仔細(xì)備課。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、改良上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。積極參加我校開展的教學(xué)活動，大膽摸索，創(chuàng)新教學(xué)，在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時全批全改，仔細(xì)分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

另外，重視與家庭教育相協(xié)作。通過不同方式，和每一位家長親密聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通溝通，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

總之，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)：通過期末考試成績看，盡管考試內(nèi)容不全，但兩個班，及格率100%，平均成績90多分。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動起來了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。

三、存在的缺乏

1、學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空。

2、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的`目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成（張福星）。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長的不協(xié)作，家庭作業(yè)完成得不好，造成了學(xué)習(xí)差（姜新月）。

4、還有一局部是，反映問題慢，根底太差（劉宇兒）。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。連續(xù)積極參教學(xué)活動，注意學(xué)生各種力量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性，特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、因人、因材施教，準(zhǔn)時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通溝通，家校協(xié)作，共同培育學(xué)生。

3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

4、充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

三年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期我深入了解了班級學(xué)生的狀況，仔細(xì)制定的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作規(guī)劃。在實際教學(xué)工作中根據(jù)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，講方法、有步驟地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，根本到達(dá)規(guī)劃中的目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的成果作如下總結(jié)：

一、通過強(qiáng)化思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)氣氛。

提高整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平，關(guān)鍵是班級中的眾多后進(jìn)生，而很多的后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)質(zhì)量低下，學(xué)習(xí)效果不盡人意。其罪魁禍?zhǔn)资撬麄兊乃枷胧煜ご嬖趩栴}，如：方正我的學(xué)習(xí)差，再怎么努力也是一樣、我讀書不好，表現(xiàn)也不好，那就這樣？？等等的消極思想。因此，為了讓這些后進(jìn)生消除這種思想，我首先在班級中召開發(fā)動大會，給他們打氣，鼓舞他們奮勉圖強(qiáng)，并給以他們和優(yōu)等生公平的對待，做到不辱罵、不羞辱、不體罰、不變相體罰，讓他們感受到教師對他們的關(guān)懷超過了對優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)懷。使他們體會到了什么是“師愛”，什么是公平。消除了消極思想，創(chuàng)新燃起了盼望的火種。

二、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的資源，搞一對一結(jié)對幫扶。

要讓星星之火燃燒起來，就要為他們供應(yīng)充分的燃料，要想讓后進(jìn)生有全面的進(jìn)步，就要利用四周一切利用的資源，如家長，學(xué)生等，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不能只靠教師一個人，教師的時間和精力是有限的，要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，就要全面調(diào)動優(yōu)秀學(xué)生的力氣參加輔差，

進(jìn)展一對一得幫扶，既可以幫忙優(yōu)秀學(xué)生對舊學(xué)問進(jìn)展肯定的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，更能讓后進(jìn)生得到準(zhǔn)時的幫忙。

三、建立肯定的嘉獎機(jī)制，讓學(xué)生看到自己的努力成果。

精神鼓舞和物質(zhì)鼓舞要相輔相成，為了讓學(xué)生的努力成果得到展現(xiàn)，我就在班級的一面墻上建立一個榮譽(yù)角，用貼花的形式來記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如一次作業(yè)優(yōu)秀就貼一個圖，進(jìn)步一次貼三個圖，然后一個月進(jìn)展一次表彰，到期末時再進(jìn)展一次總的表彰。

盡管我們做了許多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了肯定的成績，但從期末的成績分析可得，相當(dāng)局部的學(xué)生，根底還比擬差，底子還比擬薄。成績相對還不盡人意，局部學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)秀學(xué)生的成績也還不夠穩(wěn)定，今后我們還須加倍努力。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學(xué)過程中，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)力量的培育，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，這樣消退了學(xué)生對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、教學(xué)治理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的力量指標(biāo)都準(zhǔn)時加以記錄，并對學(xué)生的學(xué)問的把握和力量提高進(jìn)展理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)根底學(xué)問與計算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步。

四、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的治理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)展記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進(jìn)步馬上表揚(yáng)。

總之，經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué)工作，我個人覺得應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積存，不斷探究，使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。

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本學(xué)期，我教三年級數(shù)學(xué)。一期來，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿完成了一學(xué)期的教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的工作，付出了努力，也取得了肯定的成績。現(xiàn)對一期工作總結(jié)如下：

首先。細(xì)心備課，有效組織課堂教學(xué)，留意課后反應(yīng)

我之前都上上高年級的課，所以對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比擬生疏的，所以，我堅持在每一節(jié)課前仔細(xì)備課，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)教學(xué)大綱的要求仔細(xì)備課，依據(jù)教材的特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計教學(xué)思路，依據(jù)學(xué)生的力量特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果到達(dá)最正確。每節(jié)課后，我仔細(xì)總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)采納，不好的方法盡快改良。

另外，我充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，細(xì)心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，常常向有閱歷的教師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能細(xì)心組織課堂教學(xué)，隨時留意學(xué)生是否仔細(xì)聽講，處理好課堂的一些突發(fā)大事。采納適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意留意進(jìn)展教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。

同時，我留意課后反應(yīng)。課后，我仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并賜予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的實行面批，使學(xué)生準(zhǔn)時把握沒有把握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能實行表揚(yáng)鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如“verygood！進(jìn)步很大，連續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。

其次。留意做好兩頭學(xué)生的工作

1、針對學(xué)生的學(xué)問水平和力量特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作規(guī)劃。

2、我還依據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里把握不夠好的學(xué)問準(zhǔn)時把握好。

3、實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我依據(jù)學(xué)生的力量水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對比自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓舞沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)連續(xù)努力，真正到達(dá)了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的鼓勵作用。

付出了不懈的努力，最終順當(dāng)完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有到達(dá)學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改良教學(xué)方法，力爭取得更好的教學(xué)效果。

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本人今年任教三年級數(shù)學(xué)，一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要