三年級老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三年級老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，一學(xué)期過去了，現(xiàn)在對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、班級根本狀況：

本班大局部學(xué)生都比擬好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)力量較弱。

二、班級主要成績：

1、詳細(xì)措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的力量。針對本班學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉力量。深入了解學(xué)生的共性特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心開掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。我依據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，結(jié)合理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。

2、閱歷小結(jié)：

留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按規(guī)劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積存了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作力量得到大大的增加。

（1）照顧學(xué)生參加的力量，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）注意學(xué)生的參加過程。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參加過程中的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小局部學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克制，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

三年級教師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了，回想這個學(xué)期的教學(xué)工作，有勝利的地方也有不盡人意之處，總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中我注意培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和實踐力量，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及討論性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在討論的`過程中獲得探究的體驗、力量的提高、學(xué)問的增進(jìn)，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)

二、教學(xué)措施：

1、每名學(xué)生預(yù)備一個用于記錄發(fā)覺的問題，討論過程中收集的材料，觀看到的現(xiàn)象的本子，三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)會隨時在討論過程中作好記錄。

2、采納討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)覺問題，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論，采納課堂討論與課外討論結(jié)合的方法，讓課堂上沒有討論的內(nèi)容延長到課外，工作總結(jié)《三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。

3、因本期沒有了試驗室，在上試驗課時，盡量讓學(xué)生獨(dú)立試驗，削減小組

試驗給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動的試驗課，盡量在戶外開展活動，以增加小組試驗的時機(jī)。

4、本學(xué)期將平常學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參加討論，能否在他人發(fā)言準(zhǔn)時仔細(xì)傾聽、能否對一個問題持之以恒地討論下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平常良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三、成績及缺乏

通過一學(xué)期的努力取得了肯定的成績，和科學(xué)組的其他同仁一起參加了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿勝利；指導(dǎo)學(xué)生參與了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的工程的競賽獲得一等獎，并獲團(tuán)體一等獎。

在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)展整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題