班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案（2篇）

班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案一、指導(dǎo)?思想具有?班級(jí)特色、?書(shū)香氛圍濃?厚、環(huán)境優(yōu)?美整潔、富?有激勵(lì)性，?關(guān)注孩子的?全面健康成?長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展。1、?制定富有特?色的班級(jí)口?號(hào)、宣誓誓?言等，努力?營(yíng)造健康向?上、富有成?長(zhǎng)氣息的班?級(jí)文化氛圍?。落實(shí)到具?體行動(dòng)中，?培養(yǎng)班級(jí)的?凝聚力和集?體榮譽(yù)感。?2、發(fā)揮?每一位學(xué)生?的創(chuàng)造力，?積極參與班?級(jí)布置并定?期更換，讓?每一堵墻都?“說(shuō)話”?，形成班?級(jí)良好的物?質(zhì)文化環(huán)境?。3、建?立健全的班?級(jí)制度，獎(jiǎng)?懲制度、值?日生制度、?班級(jí)量化管?理等等，以?此約束學(xué)生?的言行。?4、定期組?織豐富多彩?的班級(jí)活動(dòng)?，在活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識(shí),?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。5?、建立班級(jí)?圖書(shū)角，努?力擴(kuò)大班級(jí)?藏書(shū)量，調(diào)?動(dòng)每一位學(xué)?生的讀書(shū)積?極性，鼓勵(lì)?學(xué)生制作讀?書(shū)卡片，寫(xiě)?好讀后感，?讓全體學(xué)生?“感激書(shū)籍?，享受閱讀?”。二?、具體內(nèi)容?：班級(jí)名?字：搏進(jìn)?班(學(xué)中?進(jìn)，搏中勝?)(學(xué)習(xí)讓?人受教，長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，添智?慧，人會(huì)進(jìn)?步)(拼搏?播種，人會(huì)?逐漸走向勝?利)教師?箴言：你們?是清晨花瓣?上晶瑩的露?珠，折射著?太陽(yáng)的光芒?，充滿希望?。滴水能穿?石，學(xué)習(xí)靠?積累，只有?不斷的努力?學(xué)習(xí)，才會(huì)?有收獲。美?好的未來(lái)屬?于你們。(?這段話是我?們教師對(duì)二?(4)班所?有學(xué)生的希?望。希望他?們?cè)趯W(xué)習(xí)上?注重積累，?有鉆研精神?。相信他們?一定會(huì)有進(jìn)?步!)班?級(jí)形象：?面必凈，?發(fā)必理，衣?必整，紐必?結(jié);頭容?正，肩容平?，胸容寬，?背容直;?氣象勿傲、?勿暴、勿急?，顏色宜?靜、宜莊、?宜和。班?風(fēng)：誠(chéng)?實(shí)團(tuán)結(jié)，勇?往直前。(?做人誠(chéng)實(shí)為?最首要的，?作為班級(jí)一?個(gè)整體，團(tuán)?結(jié)是最重要?的;其次還?要有頑強(qiáng)的?拼搏精神。?)班訓(xùn)：?做最好的自?己，創(chuàng)最好?的班級(jí)。(?每一位同學(xué)?只要做到最?好的自己，?那么我們這?個(gè)班肯定也?是最好的。?班級(jí)精神?：文明團(tuán)?結(jié)拼搏(?學(xué)生到學(xué)校?首先是來(lái)學(xué)?習(xí)做人的文?明禮儀再來(lái)?是知識(shí);同?時(shí)作為社會(huì)?的一員也要?學(xué)會(huì)與人交?流與他人合?作團(tuán)結(jié);最?后我們還要?具有頑強(qiáng)拼?搏的精神。?)班徽：?班徽解說(shuō)?：高高升起?的旭陽(yáng)代表?了二(4)?班的每一員?，對(duì)未知充?滿了期望，?高掛于藍(lán)天?之上，讓它?盡情釋放光?芒，更代表?了我們每一?顆“陽(yáng)光”?的心。折射?出的六個(gè)大?字，是班級(jí)?精神的詮釋?。展翅飛鳥(niǎo)?，帶我們遨?游于知識(shí)的?藍(lán)天之下，?讓知識(shí)壯大?我們的內(nèi)心?。飛鳥(niǎo)的身?子是由數(shù)字?“2”所成?，“2”又?是“愛(ài)”的?諧音，告訴?我們要愛(ài)學(xué)?習(xí)，愛(ài)班級(jí)?，愛(ài)勞動(dòng)。?那強(qiáng)健的翅?膀則是點(diǎn)燃?的火炬，它?燃燒了希望?，傳遞了希?望，與身子?形成了數(shù)字?“4”，“?2”和“4?”正是代表?了我們二(?4)班，“?2”和“4?”融為一體?，正告誡了?我們二(4?)班是一個(gè)?整體，只有?團(tuán)結(jié)起來(lái)，?“2”和“?4”才會(huì)完?整，我們二?(4)班才?會(huì)完整。?班歌：《我?相信》(現(xiàn)?在的孩子大?多都缺乏自?信，通過(guò)這?首歌希望我?們每位同學(xué)?都能像歌詞?里唱的那樣?自信滿滿，?氣勢(shì)高昂。?)三、?形式內(nèi)容：?公告欄：?課程表、時(shí)?間表、值日?生表等。?兩面的墻上?分別是：班?徽，班歌;?班風(fēng)，班訓(xùn)?，班級(jí)精神?，班名;教?師寄語(yǔ)，學(xué)?生心語(yǔ);亮?出自我四塊?。展示出來(lái)?給大家，營(yíng)?造一個(gè)好的?班級(jí)氛圍。?學(xué)生心語(yǔ)?：每位學(xué)生?都寫(xiě)一句，?然后選出最?具有代表性?，最能反映?學(xué)生心聲的?張貼出來(lái)。?程艷：我?相信我，我?相信明天，?我相信只要?每個(gè)人努力?，就能撐開(kāi)?一片藍(lán)天。?岳馨怡：?學(xué)習(xí)與咖啡?的味道相似?，先是濃濃?的苦，再是?淡淡的醇。?劉婷婷：?釘子是敲進(jìn)?去的，時(shí)間?是擠出來(lái)的?。王藝：?我可能不?是最好的，?但我一定是?最努力的!?盧云：?成大事先成?小事，要想?成功必經(jīng)錘?煉。圖書(shū)?角：學(xué)生每?人捐一本雜?志如：《文?摘》，《青?年讀者》等?。學(xué)生每周?一借閱，周?五還書(shū)。由?圖書(shū)管理員?做好記載。?黑板報(bào)：?我們把黑板?報(bào)分為三大?塊：“英語(yǔ)?角”，“石?蘭苑”，“?文學(xué)天地”?。班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案（二）一.班級(jí)?組織班長(zhǎng)?：韋時(shí)泰?團(tuán)支書(shū)：彭?松娜體育?委員：劉冬?學(xué)習(xí)委員?：葛建東?生活委員：?劉紅艷組?織委員：周?夢(mèng)娟文藝?委員：黃三?嬌記錄委?員：陳鵬軒?心理委員?：徐莉杰?班級(jí)心理委?員及宿舍心?理負(fù)責(zé)人;?徐莉杰，韋?時(shí)泰，劉衛(wèi)?華，史征濤?，趙媛媛，?周夢(mèng)娟博?客建設(shè)負(fù)責(zé)?小組;陳鵬?軒，梁儀，?徐學(xué)樂(lè)，黃?三嬌，韋時(shí)?泰以上班?委作為班級(jí)?骨干應(yīng)具備?下列幾點(diǎn)要?求：以集體?為主，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以身?作則，嚴(yán)格?要求自己;?有原則性，?有主見(jiàn)，敢?想敢做;多?操心，為班?級(jí)獻(xiàn)出自己?的一份力量?。班長(zhǎng)-?-----?協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦?，班主任統(tǒng)?籌班級(jí)工作?安排，分配?，督促各班?委各行其責(zé)?;幫助同學(xué)?協(xié)調(diào)工作，?促進(jìn)同學(xué)間?的學(xué)習(xí)，情?感等交流;?參與討論，?確定重大決?策。團(tuán)支?書(shū)----?--保持與?學(xué)院團(tuán)支部?的交流，負(fù)?責(zé)班級(jí)團(tuán)支?部的工作，?認(rèn)真負(fù)責(zé)培?養(yǎng)好入黨積?極分子;負(fù)?責(zé)班級(jí)團(tuán)日?活動(dòng)策劃，?與班長(zhǎng)共同?督促班委完?成班級(jí)工作?，參與班級(jí)?重大的決策?。學(xué)習(xí)委?員----?--負(fù)責(zé)聯(lián)?系課任老師?，保持與老?師良好的關(guān)?系，安排各?科代表，督?促課代表收?發(fā)作業(yè);安?排同學(xué)的學(xué)?習(xí)工作，積?極向優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)方向靠?攏，構(gòu)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?生活委員-?-----?負(fù)責(zé)管理獎(jiǎng)?學(xué)金的收發(fā)?，管理好班?費(fèi)支出;鼓?勵(lì)同學(xué)多實(shí)?踐，敢想敢?做，引導(dǎo)培?養(yǎng)同學(xué)積極?樂(lè)觀的生活?態(tài)度;生活?上，構(gòu)建一?個(gè)文明的宿?舍生活環(huán)境?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?同學(xué)的困難?問(wèn)題，給予?幫助。文?藝委員--?----負(fù)?責(zé)管理學(xué)院?安排下來(lái)的?表演活動(dòng)，?組織帶