生物備課組長(zhǎng)教師教學(xué)總結(jié)

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生物備課組長(zhǎng)教師教學(xué)總結(jié)

本人現(xiàn)對(duì)2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、作為高二生物組備課組長(zhǎng)，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的率領(lǐng)下，全組8位老師專心執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組籌劃，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)議論這一周課的內(nèi)容安置、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安置等，老教師積極發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有屢屢當(dāng)中心發(fā)言人，同時(shí)積極交流，鞏固專業(yè)水平。

2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測(cè)、質(zhì)量檢測(cè)、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師議論并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題切實(shí)無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，專心舉行試卷分析、講評(píng)錯(cuò)題重做，促使學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”，學(xué)生生物勞績(jī)有了較大進(jìn)步，受到年級(jí)表揚(yáng)，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng)，我本人更是受到較高評(píng)價(jià)。

3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對(duì)8班、24班的片面學(xué)生也舉行談話、指導(dǎo)，更加是尖子生，這些對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物勞績(jī)起到了積極作用。所任班級(jí)生物學(xué)科勞績(jī)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普遍班第8，9班：普遍班第7，24班：重點(diǎn)班第1，期末考試：8班：普遍班第5，9班：普遍班第1，24班：重點(diǎn)班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普遍班第1，期末考試也是。。

4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng)，由于舉行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安好性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動(dòng)的主要承受者--蛋白質(zhì)》，還積極加入大組的其他聽評(píng)課活動(dòng)，課后專心研討，積極發(fā)言，對(duì)促進(jìn)了生物全組教導(dǎo)教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長(zhǎng)起到了一點(diǎn)作用。

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4、積極聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

5、率領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用。

6、在年輕教師鄧彭艷加入年輕教師教學(xué)比賽中，本人積極賦予指導(dǎo)，該老師講課獲得好評(píng)。

7、本人積極組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題，編寫細(xì)致解析，會(huì)考結(jié)果顯示我校勞績(jī)處于全省前列。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順?biāo)焱瓿山虒W(xué)籌劃，于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí)，目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)。

篇2:上學(xué)期七年級(jí)語文備課組教學(xué)總結(jié)

上學(xué)期七年級(jí)語文備課組教學(xué)總結(jié)

2022年上學(xué)期，在大家的共同努力下，七年級(jí)語文備課組扎扎實(shí)實(shí)地開展了如下工作，取得了一些勞績(jī)：

一、探索課改模式

自開學(xué)以來，本組一向秉承學(xué)校課改精神，持續(xù)探索小組學(xué)習(xí)課改模式并取得了一些實(shí)效。為了迎接年級(jí)組及學(xué)部的考察，了解教師對(duì)教材的整體把握以及對(duì)課堂的有效引導(dǎo)，了解七年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展處境，備課組舉行特意議論，達(dá)成共識(shí)：每人講一篇課文，其他老師完整地觀摩一篇課文的講授，中途不提出修改建議，由授課教師自行調(diào)整教學(xué)方法。一篇課文完整地上完后，備課組立刻評(píng)課，主要針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的問題舉行議論。上課教師寫教學(xué)反思并匯總。陳愛紅老師上《口技》；我上《宏偉的悲劇》；袁曉老師上《在沙漠中心》；文水淋老師上《短文兩篇》；羅湘娟老師上《貓》；董波老師上《斑羚飛渡》。除了董波老師采用長(zhǎng)文短教只上了一課時(shí)外，其他五位老師都上了兩課時(shí)。本備課組成員每人聽課9--10節(jié)。

經(jīng)過整合，小組學(xué)習(xí)方案大致確定。文言文，大致分四步走。第一步，獨(dú)立學(xué)習(xí)。借助工具書疏通字、詞、句，劃記疑難字詞。其次步，小組學(xué)習(xí)。將自己的疑難字、詞、句提交小組，形成對(duì)比統(tǒng)一的觀法。第三步，檢測(cè)表示。教師出示檢測(cè)題，小組負(fù)責(zé)表示的同學(xué)上黑板答題，班級(jí)訂正，教師講解疑難。第四步，小組議論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法，中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，深入文本揣摩文意?，F(xiàn)代文，大致分三步走。第一步，自主學(xué)習(xí)。掌管生字詞，標(biāo)記段落序號(hào)，斟酌課后練習(xí)，初步完成學(xué)案。其次步，小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題舉行小組議論。第三步，分組表示。每組一至兩人上臺(tái)板書，然后每組派一人輪替上臺(tái)表示。其他小組舉行質(zhì)疑、補(bǔ)充。第四步，檢測(cè)反應(yīng)。利用學(xué)案上的習(xí)題檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，教師有針對(duì)性地舉行補(bǔ)充點(diǎn)示。

當(dāng)然，課文不同，概括操作上也有變化。譬如《宏偉的悲劇》課文較長(zhǎng)，就采用口頭表示；《在沙漠中心》只要求板書要點(diǎn)；《斑羚飛渡》那么要求板書完整地表述閱讀感受；《貓》采用口頭表示和板書要點(diǎn)相結(jié)合的方法；《短文兩篇》篇幅較短，要求分組分任務(wù)全文表示；《狼》篇幅較長(zhǎng)，只檢測(cè)重點(diǎn)字、詞、句。

二、組織多樣活動(dòng)

1．組織七年級(jí)網(wǎng)嶺羅家坪社會(huì)實(shí)踐“讀書報(bào)告會(huì)”。年級(jí)組抉擇三月組織七年級(jí)同學(xué)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擬在晚間舉行舉辦一場(chǎng)“讀書報(bào)告會(huì)”報(bào)告會(huì)由語文組概括負(fù)責(zé)。自從接到年級(jí)組的通知，我便組織語文老師就“讀書報(bào)告會(huì)”的安置舉行議論。最終確定六個(gè)程序：課本劇表演--辯論賽--好書推舉會(huì)--優(yōu)秀讀后感頒獎(jiǎng)--名著閱讀學(xué)識(shí)搶答賽--大型朗誦。課本劇表演、好書推舉會(huì)由各語文老師分班訓(xùn)練，辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備，大型朗誦由袁曉老師和我組織訓(xùn)練，名著閱讀學(xué)識(shí)搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外，我還負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練主持人以及整場(chǎng)報(bào)告會(huì)的統(tǒng)籌安置、攝影。該活動(dòng)得到了全體同學(xué)、年級(jí)組以及部領(lǐng)導(dǎo)的一致斷定。返校后我實(shí)時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。

2．組織評(píng)比社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)征文。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終止后，我又布置語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)征文。(編輯：http://.234fw.COM/234范文)征文收集之后組織老師評(píng)比優(yōu)秀征文并張貼在表示專欄上。

3．組織書法比賽。6月上旬我組織七年級(jí)舉行硬筆書法比賽，劉宇婷等16位同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)16名，李琛蓉等32位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，蔣鐘山等48位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

三、編寫教學(xué)資料

1．編寫單元檢測(cè)。每個(gè)單元分工編寫了一套單元檢測(cè)試題。

2．編寫校本學(xué)案。一是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)去年下期編寫的七下學(xué)案舉行細(xì)致地訂正修改。二是編寫七上的學(xué)案，以備來期使用。

四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師。

三月學(xué)部來了三位實(shí)習(xí)老師，由本備課組舉行指導(dǎo)。備課組采取二帶一的形式，即兩位本校教師帶一位實(shí)習(xí)老師，結(jié)對(duì)聽課學(xué)習(xí)。聽完課后上課老師談自己的設(shè)想，并解答實(shí)習(xí)老師的問題。經(jīng)過悉心指導(dǎo)，三位老師的教學(xué)技能有所提升。

篇3:備課組長(zhǎng)七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

備課組長(zhǎng)七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期終止了，這個(gè)學(xué)期是在慌張、繁忙、充實(shí)、成長(zhǎng)中度過的，坦率地說是我加入工作以來最繁忙的一個(gè)學(xué)期，同時(shí)更是我成長(zhǎng)最急速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)閱歷上、在教導(dǎo)教學(xué)心理承受才能上。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，安置我教七年級(jí)的歷史課并承受備課組長(zhǎng)的工作。

學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著我，精心去抑制工作中遇到的一切困難，認(rèn)專心真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。

七年級(jí)的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來的李紅晶老師和于金龍老師，加上我一共是五個(gè)人，他們是我工作中高興的合作伙伴。

由于第一次承受備課組長(zhǎng)工作，在工作中多少會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)手忙腳亂，在平日的教導(dǎo)教學(xué)工作中，他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：感謝！

對(duì)于我而言，與其說是和他們?cè)谝黄鸸ぷ?，還不如說是我在向他們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從他們身上學(xué)到了大量東西，和他們相處如沐春風(fēng)、和善溫婉而活力勃勃。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土，并且不斷地給我信仰和士氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。

新學(xué)期剛剛開頭的時(shí)候，孩子們第一次走進(jìn)歷史課堂，不知道怎么學(xué)習(xí)歷史，更不知道歷史對(duì)于他們來說有什么意義。我知道，攻堅(jiān)戰(zhàn)還在后面呢。

師生相互調(diào)整、適應(yīng)的過程，真是一段難忘的歷程??！每前進(jìn)一步都是那么艱苦，每節(jié)課我要面對(duì)學(xué)生掃視的目光我知道，他們?cè)谕ㄟ^不同的方式了解、適應(yīng)我。學(xué)生的這種心態(tài)及行為我能理解，我要做的就是盡快讓學(xué)生適應(yīng)我，適應(yīng)七年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也得想盡一切方法讓學(xué)生熱愛我，熱愛歷史課。

在平日的上課過程中，我留神查看學(xué)生，并且留神調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)七年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出喜悅的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生逐漸地了解我、采納我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。

期中考試中，我所任教的七年級(jí)十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的勞績(jī)。而且，在區(qū)里各校評(píng)比中七年級(jí)期中考試勞績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是七年級(jí)全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這學(xué)期我加入了長(zhǎng)春市第三屆教師論壇活動(dòng)，在區(qū)選拔中脫穎而出，加入的論壇稿件及錄像被選送到市里，在市里的層層選拔之后，入圍結(jié)果十人的市級(jí)論壇競(jìng)賽。通過加入這次論壇活動(dòng)不僅豐富了我的教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識(shí)，而且也使我的學(xué)科教學(xué)研究才能有了進(jìn)一步的提高，同時(shí)，我也從其他的參賽選手身上學(xué)到了大量東西，更鞏固了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的信仰和士氣。

這個(gè)學(xué)期七年級(jí)歷史組組織了動(dòng)手做歷史活動(dòng)和百題競(jìng)賽活動(dòng)，不僅添加了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生熱愛上了歷史，熱愛上歷史課。

作為備課組長(zhǎng)，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的其次節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都專心打定，做到有效備課。這學(xué)期我們還承受了全區(qū)七年級(jí)的集體備課任務(wù)，共為區(qū)里七年級(jí)歷史老師用心備了四課時(shí)的內(nèi)容，得到的教研員及區(qū)內(nèi)歷史老師的認(rèn)可，并獲得一致好評(píng)。

備課是為了上好