數學工作室工作計劃

第3頁共3頁數學工作室工作計劃?為發(fā)揮名師?工作室的引?領、示范、?輻射、帶動?的作用，培?養(yǎng)出一批具?有高尚師德?修養(yǎng)、先進?教育理念、?厚實專業(yè)素?養(yǎng)的小學數?學名教師隊?伍，使名教?師真正成為?師德的表率?、育人的模?范、教學的?專家，并以?此有效地加?速教師專業(yè)?化發(fā)展，特?制定本工作?室計劃。?一、指導思?想以科學?發(fā)展觀為指?導，以促進?人的發(fā)展為?本，遵循名?師成長的規(guī)?律，積極主?動開展教育?教學重點問?題研究，解?決學科教學?難題，發(fā)揮?先行研究、?交流研討、?示范引領的?作用，做好?教師培養(yǎng)、?示范輻射等?工作，堅持?理論與實踐?相結合、自?主與交流相?結合、學習?與應用相結?合、反思與?提升相結合?的原則，在?觀察體驗、?學習思考、?參與研究、?實踐總結中?，提升教師?業(yè)務素質，?使名師工作?室真正成為?促進教師專?業(yè)發(fā)展的平?臺。二、?工作目標?1.搭建成?員交流平臺?，促進成員?之間知識與?經驗的共享?。2.為?教師專業(yè)發(fā)?展提供學習?資源，提升?教師專業(yè)發(fā)?展的自主性?。3.引?導、幫助工?作室成員在?職業(yè)道德、?專業(yè)知識與?學術水平，?教學能力與?科研能力等?方面的綜合?素質有顯著?提高。三?、學員任務?1.加強?業(yè)務學習，?提高理論素?養(yǎng)先進的?教育理論是?教學和科研?的先導。而?閱讀和學習?是提高教師?教育理論修?養(yǎng)的有效途?徑。本年度?工作室將認?真___所?有成員，采?取集中學習?和分散自學?相結合的形?式，加強理?論學習。?2.立足課?堂研究，形?成個人風格?提高教育?教學質量是?名師工作室?最重要的任?務。各位學?員要自覺改?進教學方法?，靈活地駕?馭課堂，形?成自己獨特?的教學風格?，要勤于反?思，還要將?課堂中發(fā)現?的難點帶回?工作室研究?，又將工作?室研究的結?果實踐于課?堂，再發(fā)現?、再研究、?再實踐，推?動課堂教學?研究高位運?行。3.?積極從事科?研，提高自?身品位“?教而不研則?淺”，研究?是名師工作?室的要務之?一。名師工?作室導師要?繼續(xù)帶動工?作室成員自?覺進行研究?，使整個工?作室始終洋?溢著一種研?究的學術氛?圍，力爭每?位成員都能?“研究出成?效”。4?.創(chuàng)設交流?平臺，為成?長搭建基地?我們將利?用工作室q?q群、公共?郵箱等多種?方式為成員?交流提供方?便。通過工?作室網站，?為全體成員?和帶動全市?教師的成長?，提供教學?交流、研討?的平臺。?四、工作措?施1.學?習教育教學?理論書籍及?數學教學期?刊。要求每?位成員每學?期讀一本指?定書籍，并?撰寫讀書心?得，進行內?部交流。?2．外出學?習培訓。工?作室學員力?爭每年外出?聽一次課或?參觀學習、?培訓，從而?打破影響自?己專業(yè)成長?的瓶頸，促?進成員自身?的快速成長?。3.每?月開展一次?教研活動。?每次活動主?題要突出，?并要指定專?人發(fā)言，交?流經驗和體?會，從而實?現共同發(fā)展?。4.每?學期上一次?公開課。通?過成員自身?上課、送課?下鄉(xiāng)、開設?講座等形式?和活動，相?互學習，共?同提高。每?個成員至少?在本校開設?一節(jié)校級以?上的公開課?。5._?__工作室?成員通過聽?課、評課、?磨課等活動?，促進自身?及其他教師?的成長，獲?取得第一手?資料，撰寫?教學案例，?并開展案例?交流活動。?6.加強?對課堂觀察?的研究。每?個人要有選?擇性的準備?專題講座稿?，適當機會?時要發(fā)揮作?用。7.?課題牽動研?究。工作室?每兩年要主?持一