全國2012年4月 高等教育自學(xué)考試《大學(xué)語文》試題分析

全國2012年4月高等教育自學(xué)考試《大學(xué)語文》試題分析一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《秋水》中，與“中國之在海內(nèi)”形成類比的是()A.礨空之在大澤B.稊米之在大倉C.毫末之在于馬體D.爾向之自多于水參考答案：B；考核難度：易；分析：考核對課文內(nèi)容的掌握?！拔嵩谔斓刂g，尤小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉乎？”2.下列《論毅力》所提到的事例中，引自《孟子》的是()A.操舟B.為山C.掘井D.平地參考答案：C;考核難度：易；分析：考核對課文內(nèi)容的掌握；3.下列《咬文嚼字》所引的例句中，被作者稱贊為“點鐵成金”的一句是()A.你這革命家的風(fēng)度B.嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也C.鳥宿池邊樹，僧推月下門D.獨攜天上小團月，來試人間第二泉參考答案：D;考核難度：難；分析：這也是考核考生對課文內(nèi)容的掌握。但是，考核的這一點是一般考生都很難注意的地方。教材30頁第一段倒數(shù)第三行：由“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”變成“獨4.《馮諼客孟嘗君》一文出自《戰(zhàn)國策》中的()A.齊策B.楚策C.魏策D.秦策參考答案：A；考核難度：易；分析：考核作家作品；馮諼客孟嘗君事發(fā)生在齊國的事情，當然應(yīng)該選自《戰(zhàn)國策，齊策》。5.下列《垓下之圍》的情節(jié)中，暗示了項羽眾叛親離的是()A.四面楚歌B.東城快戰(zhàn)C.拒渡烏江D.慷慨自刎參考答案：A；考核難度：較難；分析：《垓下之圍》描繪了三個場面，表現(xiàn)了項羽不一樣的特征：（1）四面楚歌，霸王別姬：表現(xiàn)項羽英雄多情，而又無可奈何的心境。暗示出項羽不善用人，眾叛親離的困境；（2）東城快戰(zhàn)：表現(xiàn)出項羽愛逞匹夫之勇，說到做到，展現(xiàn)了項羽勇猛無比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。（3）烏江自刎：揭示項羽內(nèi)心世界知恥重義的性格特征，以及走投無路，只能一死的英雄末路的心情。6.《馬伶?zhèn)鳌芬晃木哂袝r政諷刺意味，所諷刺的對象是()A.金陵士女B.李伶C.嚴嵩D.顧秉謙參考答案：D;考核難度：較難；分析：侯方域明末清初詩文作家。侯方域是復(fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地提示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。7.《紀念傅雷》一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因為他()A.性直好怒B.堅持真理C.一怒而死D.教子嚴厲參考答案：B；考核難度：較難；分析：這道題是考核考生對教材中心思想的理解。傅雷是我國著名的翻譯家，致力于法國文學(xué)的翻譯工作?！拔母铩敝惺芷群χ滤馈Ｔ谒篮蠖?，作者以冷靜客觀的筆墨，敘述了自己與傅雷生前交往的情誼，展現(xiàn)了傅雷的獨特個性，深情地贊頌了像傅雷一樣的中國知識分子堅持真理，剛直不屈，純潔、正直、真誠、高尚的靈魂?！叭寮抑畡傄病笔歉桧灨道拙哂泻迫徽龤獾膭傊逼返隆?.《都江堰》一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是()A.尊崇更加悠久的歷史遺跡B.推崇為民造福的從政精神C.顯示人類馴服自然的信心D.贊賞民間宗教的世俗精神參考答案：B；考核難度：較難；分析：這道題考核考生對課文中心思想的理解?！抖冀摺访枥L了都江堰水利工程，闡發(fā)了都江堰水利工程的文化內(nèi)涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。9.《我與地壇》第三部分中四季描寫的表現(xiàn)手法是()A.對比B.襯托C.夸張D.象征參考答案：D；考核難度：較難；分析：這道題考核考生對記敘文表現(xiàn)手法知識的掌握，同時考核對課文后“提示”的掌握。記敘文需要重點掌握表現(xiàn)手法。這是考生學(xué)習(xí)的重點與難點。見附錄。同時，《我與地壇》這篇課文主要運用了意在言外的象征手法。文中第三部分對四季的排比鋪陳的描寫，類比與象征各種體驗，多種心境，復(fù)雜人生，滄桑命運。附錄：表現(xiàn)手法：倒敘：《哭小弟》《馬伶?zhèn)鳌贰督瘐庺~的百裥裙》；以小見大：《香市》《苦惱》；托物言志：《秋夜》；對比：《苦惱》《都江堰》《種樹郭駝橐傳》《西湖七月半》《香市》；《金鯉魚的百裥裙》鋪墊：《紀念傅雷》。側(cè)面烘托：《哭小弟》《馬伶?zhèn)鳌贰稄堉胸﹤骱笮颉贰督瘐庺~的百裥裙》反襯：《香市》《馮諼客孟嘗君》《張中丞傳后序》《馬伶?zhèn)鳌贰犊鄲馈奉惐龋骸斗N樹郭駝橐傳》《我與地壇》《螞蟻大戰(zhàn)》《苦惱》《嬰寧》欲揚先抑：《馮諼客孟嘗君》《都江堰》象征：《秋夜》《我與地壇》《螞蟻大戰(zhàn)》《愛爾克的燈光》《都江堰》《哦，香雪》，《嬰寧》擬人：《秋夜》《都江堰》《螞蟻大戰(zhàn)》10.《陌上?！房浞蛞还?jié)運用的描寫手法是()A.側(cè)面映襯B.借景烘托C.鋪陳夸飾D.比興象征參考答案：C;考核難度：較難；分析：這道題重點在于考核考生審題的功力?！赌吧仙！分饕\用側(cè)面描寫的手法刻畫羅敷女的形象。但是試題是在問夸夫一段運用的描寫手法?？浞蚴菑奈鍌€方面進行的：前四句。描寫夫君地位顯赫?！扒嘟z系馬尾”四句，描寫夫君的財富。“十五府小吏”四句，描寫夫君官職?！盀槿藵嵃尊彼木?，描寫夫君的美貌。最后兩句屬于側(cè)面描寫，借他人評價。這段描寫主要是運用鋪陳描寫，11.下列《飲酒》(其五)的詩句中，表現(xiàn)了“無我之境”的是()A.結(jié)廬在人境，而無車馬喧B.問君何能爾，心遠地自偏C.采菊東籬下，悠然見南山D.此中有真意，欲辯已忘言參考答案：C;考核難度：難；分析：這道題有一定難度?？己丝忌鷮Α讹嬀啤愤@首詩的較深刻的理解。全詩以“心遠”為詩眼，分為三層：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾，心遠地自偏”屬于“忘世”，其寓意是“大隱隱于市”；“采菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還”屬于“忘我”，其寓意是“物性即我”；“.此中有真意，欲辯已忘言”屬于“忘言”，其寓意是“美在無意識之中”；12.《行路難》(其一)中借人物舉止抒情的詩句是()A.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山D.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海參考答案：B；考核難度：較難；分析：這道題考核的是詩詞抒情的方法。詩詞抒情有直接抒情，間接抒情。尤其是間接抒情共有八種方法，這是學(xué)習(xí)的重點與難點。直接抒情：《湘夫人》，《長恨歌》，《聲聲慢》《一句話》《祖國，我親愛的祖國》自然天成：《飲酒》借景抒情融情入景：《湘夫人》《秋興》《長恨歌》移情于景：《聲聲慢》《長恨歌》《秋興》《再別康橋》因情造景：《湘夫人》《長恨歌》《雨巷》詩歌的抒情借事抒情：《蒹葭》《湘夫人》《鷓鴣天》《再別康橋》《八聲甘州》《長恨歌》借舉止抒情：《行路難》《長恨歌》《飲酒》《鷓鴣天》《摸魚兒》《再別康橋》《八聲甘州》間接抒情借比喻抒情：《虞美人》《長恨歌》《聲聲慢》（自喻）《摸魚兒》《再別康橋》借象征抒情：《行路難》《一句話》《蒹葭》《早雁》《摸魚兒》《雨巷》《祖國，我親愛的祖國》借典故抒情：《行路難》《鷓鴣天》《摸魚兒》13.下列《長恨歌》詩句中，寫唐玄宗還京路上哀思楊妃的是()A.蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情B.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲C.馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處D.夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠參考答案：C考核難度：較難；分析：這道題考核的是考生是否認真閱讀課文以及審題的功力。題目問的是“唐玄宗還京路上哀思楊妃”，注意“還京路上”四個字?！癆.蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”描寫的是唐玄宗在避難時對楊玉環(huán)的思念；“B.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”“D.夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”兩句描寫的是唐玄宗回到宮中后對楊玉環(huán)的思念。只有“C.馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處”是在描寫“天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去”從四川返回宮中路上對楊玉環(huán)的思念。14.《早雁》“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是()A.期望收復(fù)失地B.告誡難民暫勿北歸C.同情失寵皇后D.悲嘆自己難立邊功參考答案：B;考核難度：較易；分析：考核對課文內(nèi)容的理解。在提示中明確寫道“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”表面上描寫叮囑大雁暫留南方，視為同情百姓有無可奈何。15.《鷓鴣天》“重過閶門萬事非，同來何事不同歸”的抒情方法是()A.借敘事抒情B.借比喻抒情C.借典故抒情D.借象征抒情參考答案：A;考核難度：較易；分析：考核對八種間接抒情方法的掌握。16.《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)的詞句中，作者對自己一直忠心報國卻始終不被重用的自喻性寫照是()A.更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去B.春且住!見說道、天涯芳草無歸路C.算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮D.休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處參考答案：C;考核難度：較難；分析：考核對“自喻”手法的掌握以及對課文較深層次的理解。《摸魚兒》(更能消幾番風(fēng)雨)通篇借象征抒情（比興），其中也有比喻抒情?？荚嚧缶V明確說明，其中“畫檐蛛網(wǎng)”屬于自喻。上篇通過傷春，惜春，留春，怨春表達了抗金的大好形勢一去不返翻了，南宋局勢岌岌可危。但是“算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮”，只有“我”還保留著一些抗金的希望。17.下列《一句話》的意象中，喻指蘊藏著巨大力量的民眾的是()A.鐵樹B.火山C.青天D.霹靂參考答案：B;考核難度：較易；分析：《一句話》大量運用隱喻象征手法，需要重點掌握。其中“有一句話能點得著火”中的“火”，隱喻蕩滌黑暗勢力的民眾革命?！澳悴碌猛富鹕降某聊敝械摹盎鹕健彪[喻積蓄了極大反抗力量的民眾。“突然晴天里一個霹靂”中的“霹靂”隱喻革命爆發(fā)時的雷霆萬鈞的聲威與力量。“你不信鐵樹開花也可”中的“鐵樹開花”隱喻中國后爆發(fā)一個前所未有的民眾革命。18.《雨巷》中，“雨的哀曲”所象征的是()A.美麗、高潔、愁怨B.漫漫長路、狹窄天地C.等待、希望、追求D.環(huán)境凄苦、遭際不幸參考答案：D;考核難度：易；1，分析：《雨巷》通篇運用象征手法。因此掌握詩中的象征意義是學(xué)習(xí)的重點?！岸∠恪笔敲利?，高潔，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫長，狹窄天地的象征；“撐著雨傘”“獨自彷徨”“默默行”是等待，希望，追求的象征；“頹圮的籬墻”是家園破落與環(huán)境低潮的象征；“雨的哀曲”是環(huán)境凄苦，遭際不幸的象征。19.《寶黛吵架》中負氣砸玉的人是()A.寶玉B.黛玉C.襲人D.紫鵑參考答案：A;考核難度：易；分析：這是典型的考核考生是否閱讀課文的試題，只要閱讀的課文回答這個問題沒有難度。20.《金鯉魚的百裥裙》中，對金鯉魚的悲慘命運起到了側(cè)面烘托作用的情節(jié)是()A.許大太太要求穿旗袍B.龔嫂子質(zhì)疑金鯉魚穿百裥裙C.珊珊欣賞百裥裙D.振豐出國留學(xué)參考答案：D;考核難度：較易；分析：《金鯉魚的百裥裙》除了描寫主人公金鯉魚外，還描寫了許大太太、龔嫂子以及孫女珊珊與兒子振豐。其中孫子珊珊的天真對金鯉魚悲劇命運起到對比作用；兒子振豐的反抗對金鯉魚的悲劇命運起到側(cè)面烘托的作用。這在提示上有明確的闡述“兒子出國留學(xué)，以及后來在喪禮上的舉動，都是悲憤心情下間接，直接的反抗行為，是對生母的真實情感忍無可忍的噴發(fā)，對金鯉魚的悲慘命運起到很大的側(cè)面烘托作用。”二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.《寡人之于國也》的寫作特點有()A.結(jié)構(gòu)嚴謹B.先揚后抑C.善用比喻D.廣征博引E.多用排比參考答案：A,C,E;考核難度：較難；分析：考核對課文藝術(shù)特點的理解。課文三部分環(huán)環(huán)相扣，突出中心線索，結(jié)構(gòu)嚴謹；文章并沒有先揚后抑，而是抑揚兼施；文章并沒有廣征博引而是善用比喻，與排比；22.下列文章中，作者于敘事之外直接發(fā)表評論以揭示主題的有()A.《垓下之圍》B.《張中丞傳后敘》C.《種樹郭橐駝傳》D.《先妣事略》E.《馬伶?zhèn)鳌穮⒖即鸢福篈,BE;考核難度：較難；分析：《垓下之圍》《馬伶?zhèn)鳌穬善恼潞笞髡叱雒嬷苯影l(fā)表評論以揭示主題。23.《西湖七月半》中的五類看月之人，未與“吾輩”“同坐”看月的有()A.樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者B.亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者C.亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者D.不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，口梟乎嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者E.小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者參考答案：A,B,,D;考核難度：難；分析：這道題有一定難度，考核考生都課文夫人閱讀熟練程度，并且考核考生審題的功力。題目要求“未與“吾輩”“同坐”看月的有。A.樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者---達官貴人；B.亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者----名門閨秀；D.不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，口梟乎嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者---無賴流氓；以上三種人都不會與吾輩同坐賞月。24.下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，展現(xiàn)了祖國貧窮落后歷史面貌的有()A.古蓮的胚芽B.失修的路基C.神話的蛛網(wǎng)D.熏黑的礦燈E.干癟的稻穗?yún)⒖即鸢福海?；Ｄ；Ｅ；考核難度：較難；?分析：運用新穎的象征意象來表達感情，是《祖國啊，我親愛的祖國》的特點。運用新穎的象征意象來表達感情，是《祖國啊，我親愛的祖國》的特點。第一節(jié)是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌：第三節(jié)傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國百廢待舉的面貌。25.下列小說中運用了喜劇手法的有()A.《嬰寧》B.《寶黛吵架》C.《斷魂槍》D.《苦惱》E.《麥琪的禮物》參考答案：A,E;考核難度：較難；分析：考核對五篇課文的理解三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)彘：豬；《寡人之于國也》27.仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣任士：以天下為己任的賢能之人?！?8.而順逆兩境又常相間以迭乘迭乘：交替出現(xiàn)；29.后孟嘗君出記，問門下諸客記：文告；30.吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德為若德：給你好處。31.二公之賢，其講之精矣講：考慮；議論；32.見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍憐：愛護百姓；33.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然一葦：像葦葉一樣的小船；34.追惟一二，仿佛如昨，馀則茫然矣追惟：追思；《先妣事略》35.勁厲的寒風(fēng)在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯垣：短墻；四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《就任北京大學(xué)校長之演說》中的一段文字，回答問題：方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當能束身自愛。然國家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人。A.這段文字論述的論題是什么?大學(xué)生要砥礪德行；B.這段文字對北大學(xué)生提出了什么要求?不惟思所以感己，更必有以勵人，即：束身自愛，以身作則。C.說明這段文字的語言特點。句式整飭；錯落有致；多用成語。37.閱讀《前赤壁賦》一段文字，回答問題：蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?A.本文屬于文賦，它的語言特點是什么?駢句和散句交錯使用；主客問答；用均靈活。?B.指出本段文字中的水、月、清風(fēng)等景物描寫在文中所起的作用。寫景，議論，抒情三者融為一體。借水、月、清風(fēng)把三者貫穿起來。?C.這段文字體現(xiàn)了蘇軾什么樣的人生態(tài)度?文章通過泛游赤壁的所見所感以及主客之間的相互辯駁，反映了作者由故作曠達到陷于苦悶，又由苦悶到解脫的思想過程，表現(xiàn)了他身處逆境仍適意自然、熱愛生活的積極樂觀的人生態(tài)度。一個封建社會的知識分子在極端失意時能忘懷得失，處之坦然，是很難得的。38.閱讀《秋夜》中的一段文字，回答問題：鬼日夾眼的天空越加非常之藍，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地日夾著許多蠱惑的眼睛。A.指出本段文字采用的主要修辭手法。擬人B.本段文字的主要表現(xiàn)方法是什么?并作具體分析。運用象征表現(xiàn)手法。寫棗樹、夜空和月亮：棗樹比小粉紅花看得、想得更遠；它光禿禿的，帶著皮傷，但仍不顧一切地直刺著天空和月亮。其特點是：清醒，沉著，孤獨，疾惡如仇，堅強不屈。它象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會斗爭到底的斗士。夜空的形象在這里有所變化，“不安了”，“避開棗樹”，暴露了色厲內(nèi)荏的另一面。月亮也被棗樹刺得“窘得發(fā)白”，“也暗暗地躲到東邊去了”，原先它囂張，現(xiàn)在比夜空還要脆弱。C.本段文字表達了作者什么樣的精神?體現(xiàn)了作者與惡勢力進行不妥協(xié)斗爭的精神。39.閱讀《聲聲慢》(尋尋覓覓)，回答問題：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!A.這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的處境?抒寫晚年孤苦無依的生活境況及內(nèi)心深處無比深沉的哀愁B.指出上片是借何種景物來抒寫愁情的。氣候，晚風(fēng)；雁南飛C.寫出詞中的一個呼告句。這次第，怎一個愁字了得!40.閱讀《哦，香雪》中的一段文字，回答問題：七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊；火車來了，她卻縮到最后去了。A.說明火車?？颗_兒溝的象征意義?；疖囅笳鳜F(xiàn)代文明，臺兒溝象征中國古老的大地。代表現(xiàn)代文明的火車開進貧窮，落后，封閉的臺兒溝，象征整個中國正在發(fā)生現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)折B.說明本段文字塑造人物形象的方法。動作描寫C.本段描寫體現(xiàn)了香雪什么樣的性格特征?香雪是小說中質(zhì)樸心靈美的化身。1，心地善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；2，性格執(zhí)著。為得到一個小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車；3，生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4，追求知識、追求文明。?本段體現(xiàn)香雪“生性膽怯”的性格特征。五、作文題(30分)41.根據(jù)你對城市的理解或想像，以《城市的顏色》為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。1，記敘文，可以記敘一座城市一年四季的顏色，引經(jīng)據(jù)典，歌頌美麗的城市，文章最后要議論抒情，升華；2，議論文：“顏色”代表一種寓意，要深挖這種寓意背后的深層含義。例文一：城市的顏色意子一直喜歡章子怡穿著厚重的花棉襖，手里捧著一碗餃子在黃土地上奔跑的情景，沒有化妝的臉上，她的笑容真美。電影里整個畫面都是一片漫無邊際的黃色，是淳樸而溫暖的顏色。我想或許我和老謀子一樣，骨子里有濃重的鄉(xiāng)土情結(jié)，一些難以釋懷和忘記的原始情懷，我喜歡那時的章子怡，正如喜歡當年的自己一樣。后來章子怡殺進好萊塢，成了國際大影星之后，開始喜歡濃郁的妝容，畫血艷的唇，著香艷的衫，然后是各種說法的流言蜚語不斷纏身。怪只怪我們的一些情結(jié)總是系在一些不確定的人和物上，所以到頭來我只能眼睜睜的看著我寄托在她身上的鄉(xiāng)土情懷破滅如泡沫。忽然想起圍城里陳道明飾演的方鴻漸說過的一句話，大意是現(xiàn)時小姐的裝扮，就好像學(xué)會做西服的中國裁縫，連破了的衣衫補丁也依樣做上去。這句話方鴻漸是用來形容當時那些沒見過世面，偏要趕時髦的富家小姐的，這句話用在我的身上，或者章子怡身上，似乎都不是很妥帖。但是他的這句簡單的話，的的確確提醒了我，一些本質(zhì)的東西最重要。一直覺得城市是燈紅酒綠，五顏六色的。在我的記憶中，珠海是藍色的，因為那里的大海很美。長沙是透明色的，那里是有我的父老鄉(xiāng)親，我看著他們，他們看著我，我們沒有秘密。深圳是綠色的，因為那個城市很大，綠化規(guī)劃得很好。廣州是黃色的，因為整個城市的天空都有一層黃色的塵土。上海是紫色的，是個燈紅酒綠，醉生夢死的城市。天津