大班語言哭和笑教案6篇

Word-15-大班語言哭和笑教案6篇

制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學(xué)質(zhì)量，教案在完成的過程中，你們需要強調(diào)講授內(nèi)容要點，大班語言哭和笑教案精選6篇，。

大班語言哭和笑教案篇1

活動意圖：五月，陽光絢爛，暖風(fēng)拂面，在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。幼兒園的孩子們也在爭論著怎么幫媽媽慶祝，要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里，我在想，我必需借這個機會為了讓孩子們感受母愛，學(xué)會感謝媽媽對自己的哺育之恩。碰巧，我們幼兒園正在研討如何進行早期閱讀中詩歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢？由于中國的古典詩詞有一種最珍貴的特質(zhì)，那就是詩歌中蘊含一種“興發(fā)感動”的力氣。詩歌中的古詩更是布滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感，假如孩子從小就學(xué)會了古詩的誦讀和吟唱，自然也會培育出他們觀看和感受的力量。在大班下學(xué)期的一書中，有一首詩正是表達母愛的宏大，借著這兩個時機，我打算組織孩子學(xué)習(xí)這首古詩。

在設(shè)計教案時，考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點，但孩子的生活閱歷較少，從他們的年齡特點來說，要他們體會古詩中的情感會有肯定的難度，所以必需要求老師運用多種不同的教學(xué)手段來引導(dǎo)孩子感受理解古詩。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主，所以本活動主要以觀看畫面、講故事和孩子親身體驗的方法來教學(xué)。

活動目標：1、孩子通過觀看畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受觀賞并理解詩歌內(nèi)容。

2、感受媽媽賜予的愛，愿意大膽地表達自己的想法，萌發(fā)孩子感謝媽媽的哺育之恩的情感。

活動預(yù)備：1、識字圖卡：媽媽

2、課件：cd朗誦、的故事

3、視頻：媽媽的話

4、圖畫書人手一本

5、背景音樂：

活動過程：一、出示字卡“媽媽”引入話題，幼兒介紹“我的好媽媽”。

1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？

2、老師進行歸納：你們都有一個美麗、能干的媽媽，今日我也要向你們介紹一位慈祥的媽媽。

二、通過觀看畫面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒觀賞并理解古詩。

1、引入古詩，讓幼兒聽cd朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？

2、再聽cd朗誦一遍，加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒：這次你有聽到了什么？有什么先的發(fā)覺？

3、請幼兒拿出，觀看畫面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩。

（1）請幼兒根據(jù)剛剛聽到的內(nèi)容找到這首詩。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？

（3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。

4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩。

（1）引導(dǎo)幼兒理解“慈母”、“游子”、“密密縫”、“遲遲歸”、“寸草心”、“三春暉”等關(guān)鍵字。

老師總結(jié)：慈愛的母親自中拿著線，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔(dān)憂孩子一走很久才能回來。

（2）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點：“誰言寸草心，報得三春

老師總結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般宏大的母親呢？

（3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。

5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過老師總結(jié)從而進一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。

（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢？

（2）老師總結(jié)故事：在一個安靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服，由于她的孩子明天就要到很遠的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)牢固實。漸漸地，天亮了，媽媽最終把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親自幫孩子披上衣服，并囑咐孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說：”媽媽，我會早點回家的，您放心吧?！斑@首詩就是孟郊為了感謝他宏大的媽媽而寫的。

（3）提出問題：聽了這個故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？

三、播放視頻，感受母愛。

老師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？

四、大膽表達自己對媽媽的愛，學(xué)會感謝媽媽的哺育之恩。

老師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？

大班語言哭和笑教案篇2

一、活動目標與關(guān)鍵閱歷：

1．喜愛聽故事，能理解故事的主要內(nèi)容。

2．感受故事情節(jié)的起伏及詼諧、好玩。

3．能較清晰連貫地說出自己的想法及故事的基本內(nèi)涵，培育幼兒做事仔細認真的態(tài)度。

4．關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5．生和進展，培育細致觀看和較完整表述力量。

重點：胖嫂這個故事所表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，能對孩子的成長起到很好的教育作用，他們即將面臨升入學(xué)校，那么如何做一名做事仔細、認真的學(xué)校生就顯得尤為重要。

二、活動預(yù)備：故事課件、vcd三、活動過程：

1.向幼兒簡潔的介紹胖嫂的事情，激發(fā)幼兒觀看影片的愛好。

這個故事有意思嗎？故事中發(fā)生了什么有意思的事情？

2.（出示課件）理解故事的主要情節(jié)。

這些有意思的事情是怎樣發(fā)生的，我們再來看一看故事。

第一件事：（把枕頭當(dāng)寶寶）胖嫂收到媽媽的信后，知道媽媽生病了，她是怎么做的？（觀看胖嫂的表情），接下來發(fā)生了什么事情？她懷里抱的是什么？（大枕頭），她為什么抱的是大枕頭？（引導(dǎo)幼兒懂得不能因焦急而做錯事的.道理）

其次件事：（來到冬瓜地里，錯把冬瓜當(dāng)寶寶）來到冬瓜地里天已經(jīng)黑了，發(fā)生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，這時胖嫂的心情是什么樣的？這時胖嫂做了一件什么事？

小伴侶說說胖嫂應(yīng)當(dāng)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒說說胖嫂應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的。）

第三件事：（來到媽媽家）當(dāng)胖嫂來到村口又發(fā)生什么事情了，媽媽看到胖嫂抱著的小斗篷，會發(fā)生什么樣的事？（看看媽媽和胖嫂的表情是什么樣子的？）那寶寶究竟在哪呢？

第四件事：（再次來到冬瓜地）觀看胖嫂焦急的圖片，問：這時我們看看胖嫂急得怎么樣了？（瞧把胖嫂急得，又是淚水又是汗水，她在冬瓜地里摸呀摸呀，她摸到了什么？可是胖嫂卻以為懷里抱的是什么呀？

第五件事：（回到家的情景）回到家以后會發(fā)生什么事？胖嫂的表情是什么樣的？（驚訝、驚呆、驚異……）學(xué)一學(xué)胖嫂驚呆的樣子。她為什么驚呆了？

3．概括故事的要點，知道做事不能馬虎，遇到事情要仔細、認真，看清晰了再做，這樣就不簡單做錯事情了。

故事中胖嫂鬧出了許多的笑話，出了那么多的錯，胖嫂為什么總是出錯呀？胖嫂是一個怎樣的人？胖嫂總是出錯，我們來幫幫胖嫂好不好，那么你想對胖嫂說些什么？

延長活動：爭論：小伴侶就快要上學(xué)校了，做為一名學(xué)校生，做事仔細認真是特別重要的，那么小伴侶說一說，怎樣做才能不馬虎呢？

活動反思

1．活動過程緊緊圍繞教育目標綻開。首先完整觀賞故事，為幼兒能理解故事內(nèi)容，設(shè)計有效提問：對故事中什么地方感到有意思？來關(guān)心幼兒理解故事大意。目的是落實故事的詼諧、好玩的這個教學(xué)目標；其次次講故事的目的是理解故事的基本內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法，教育幼兒做事應(yīng)仔細認真，并結(jié)合幼兒的實際生活，請幼兒說一說在生活中怎樣做事才能仔細認真，最終通過溝通來提升幼兒的關(guān)鍵閱歷。從而達到教育幼兒的目的。

2．采納生動形象的多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒樂觀思索，主動參加，大膽表達，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。幼兒通過觀看畫面，來體驗故事的跌宕起伏，老師能準時進行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，使幼兒在把握人物性格特點的基礎(chǔ)上進一步理解故事的內(nèi)容及關(guān)鍵閱歷，較好地落實教育目標。

3．能緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合故事情節(jié)的進展來喚醒幼兒對在日常生活中及入學(xué)校后良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要熟悉。如：怎樣做不馬虎？才能成為一名合格的學(xué)校生？幼兒的回答樂觀踴躍。達到了預(yù)想的教學(xué)效果。

大班語言哭和笑教案篇3

活動目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)喜愛大自然的情感。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

1、聽著的音樂進活動室。

漂亮的春天在哪里?漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2、理解詩歌內(nèi)容。

(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

(2)出示其次本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

誰在書里笑了?(小伴侶)，小伴侶是怎么笑的?小伴侶為什么笑了?

(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

3、整體觀賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4、觀賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜愛哪一本?

(1)觀賞第一段后提問：你最喜愛這本書里的哪一句話?

(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(觀賞)。誰在

春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段。提問：你最喜愛聽書里誰唱的歌?

5、朗誦詩歌

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次觀賞一遍)，小伴侶可以輕輕的跟念，集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)嬉戲：老師念詩歌的前半句，小伴侶念詩歌的后半句。

6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本漂亮的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小伴侶，漂亮的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!

大班語言哭和笑教案篇4

1、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

2、鼓舞幼兒依據(jù)圖片，大膽想象故事情節(jié)。

3、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

1、白板課件。

2、母雞手偶。

1、出示手偶，設(shè)懸導(dǎo)入。

（1）師：今日，老師要給小伴侶們介紹一位新伴侶，它有一個好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個招呼吧！

（2）師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場，瞧！母雞蘿絲邁著輕快的步伐，帶著開心的心情去享受這漂亮的農(nóng)場美景。

2、引導(dǎo)閱讀，想象練說。

（1）師：在一個晴朗的午后，母雞蘿絲要去漫步?????了，但是在它漫步?????的時候，卻發(fā)生了好多有意思的事，我們一起來看看吧。

（2）師：它歡樂地走著，可在這歡樂的背后，卻藏著危急?？矗。ǔ鍪居泻偢S的完整封面）母雞蘿絲知道背后的危急嗎？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎？（請幼兒大膽猜想）

（3）她走過院子，呀！狐貍撲上來啦！

請你猜一猜：狐貍抓到母雞了嗎？假如沒有，是什么讓她逃離了危急呢？引導(dǎo)觀看圖中的釘耙，會不會和釘耙有關(guān)系呢？狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。哎！真是虛驚一場！那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

（4）它連續(xù)往前走，繞過池塘，瞧，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）假如當(dāng)時你是它們，想想你會怎么說？（提示幼兒大膽想象說）可是，當(dāng)時的場景太嚇人，小動物們緊急得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估量沒救了。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍??！沒捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。

（5）接著，母雞又到哪些地方漫步?????呢？又經(jīng)受了哪些驚險的故事呢？我們看著圖一起來說說，好嗎？

（6）越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

(7)經(jīng)過磨坊。蘿絲經(jīng)過磨面房時腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，上頭的一袋面粉正好澆了下來。

(8)蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車里。鉆過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

（9）師敘述：請你猜一猜，這個故事的結(jié)尾是什么？（母雞按時回到家吃晚飯。）

3、回味感悟，體會樂趣。

師：這個故事真好玩，那你們能不能給這個好聽的故事起個名字？

大班語言哭和笑教案篇5

活動目標

相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會、藝術(shù)

知道要從自身做起，主動尋求愛護動物的途徑，能感受到人類對動物的損害以及動物對人類的關(guān)心會用連貫語言分析動物回不了老家的緣由

主要形式：集體

課時支配：一課時，35分鐘

重點：能用連貫的語言表達自己對動物的情感

難點：懂得人類不能給動物造成損害

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：要求家長在假日帶孩子參觀動物園;事先請幾名幼兒學(xué)會情景表演

物質(zhì)預(yù)備：錄音機、磁帶、動物服飾

?教學(xué)過程】

一、暢談到動物園的見聞

1.在動物園看到哪些動物?它們在干什么?

2.發(fā)散性提問：動物之間會“講話”嗎?它們講些什么話?

二、觀看情景表演

師：今日從動物園來了幾只小動物，聽，它們正在講些什么?

1.幼兒觀看情景表演

提問：你聽了動物們的“對話”，心里是怎么想的?為什么?

2.扮演動物的小伴侶提出問題：損害動物對不對?人們?yōu)槭裁磿@樣做?

先請幼兒自由爭論，再請個別幼兒講給大家聽。

3.尋求愛護動物的方法

自由爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護動物?

三、結(jié)束部分

師：動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們應(yīng)當(dāng)愛惜動物、愛護動物，做它們的好伴侶。讓我們和動物們一起跳個舞吧!

音樂嬉戲：。

?延長活動】

到動物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物。

?活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動的主要目的是讓幼兒更好地了解很多動物和人類是生活在同一地球上，并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動物瀕臨滅亡的主要緣由是人類的很多不友善行為造成的。老師先請家長帶幼兒參觀動物園，讓幼兒近距離地接觸動物?；顒又校ㄟ^情景表演引發(fā)幼兒心里對受損害動物的憐憫。為了讓幼兒更好地理解愛護動物的重要性，老師讓幼兒綻開爭論，自己動腦筋想，并從同伴中獵取正確的信息――我們應(yīng)當(dāng)愛惜動物。之后老師請幼兒查找愛護動物的正確方法，這一環(huán)節(jié)有以下幾點作用：一是激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，二是了解一些愛護動物的方法。

二、效果分析

整堂課通過惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小伴侶得到了感性熟悉的同時，產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對動物的損害而帶來的影響，從而增加了愛護動物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間溝通的形式而進行的，不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了幼兒自由想象的空間，讓幼兒能自由拘束地表達自己的想法，使師生之間的關(guān)系更加融洽。達到了較好的教育效果。

大班語言哭和笑教案篇6

活動目標：

1、理解故事，探知事物相克相生