高三地理開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2023（3篇）

高三地理開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2023一、教?學(xué)指導(dǎo)思想?高三地理?教學(xué)要面向?高考，在實(shí)?現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?和完成教學(xué)?要求的過程?中，要以培?養(yǎng)能力為主?導(dǎo)，考察學(xué)?生所學(xué)課程?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的掌握程度?，以及運(yùn)用?這些基礎(chǔ)知?識(shí)分析、解?決問題的能?力。要求學(xué)?生在理解的?基礎(chǔ)上牢固?地掌握基本?知識(shí)、基本?技能，對(duì)所?學(xué)課程內(nèi)容?能夠融會(huì)貫?通，能夠做?到理論聯(lián)系?實(shí)際，用所?學(xué)是知識(shí)解?決身邊的地?理現(xiàn)象，學(xué)?以至用。?二、教學(xué)要?求1.教?師必備的教?材和相關(guān)材?料全日制?普通高級(jí)中?學(xué)教科書地?理必修一、?二、三;全?日制普通高?級(jí)中學(xué)教科?書地理選修?;初中地理?1~___?冊(cè)(人教版?);《全日?制普通高級(jí)?中學(xué)地理教?學(xué)大綱》;?高中地理新?課程標(biāo)準(zhǔn);?___年、?___年、?___年全?國(guó)文科綜合?試卷、新課?程卷和廣東?省地理單科?試卷等其他?省市的高考?試卷以及對(duì)?高考試題的?試卷分析。?2.教師?要不斷研究?高考的新變?化和發(fā)展趨?勢(shì)，深刻理?解考試大綱?內(nèi)容和含義?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?試題分析，?研究高考試?題的命題思?路和能力要?求，使自己?的教學(xué)不偏?離高考的要?求。3.?教師要不斷?地提高自身?的素質(zhì)，加?強(qiáng)教學(xué)基本?功的鍛煉，?提高自己的?綜合素質(zhì)水?平。多渠道?的獲取知識(shí)?，虛心學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，以適應(yīng)教?育教學(xué)發(fā)展?的需要，同?時(shí)為本校和?全區(qū)的高三?地理教學(xué)創(chuàng)?出佳績(jī)。?三、各階段?復(fù)習(xí)要求?全年度的高?三復(fù)習(xí)分為?四個(gè)階段，?明確每個(gè)階?段的時(shí)間安?排、知識(shí)內(nèi)?容、指導(dǎo)思?想、目標(biāo)要?求。第一?階段：時(shí)?間安排：開?學(xué)--第一?學(xué)期期中?指導(dǎo)思想：?明確高考要?求，進(jìn)入復(fù)?習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)教?學(xué)任務(wù)：地?圖知識(shí)、中?國(guó)地理(與?高中地理必?修三相結(jié)合?)、世界地?理進(jìn)行全面?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?。注意教學(xué)?重點(diǎn)是基礎(chǔ)?知識(shí)的落實(shí)?，明確單元?知識(shí)體系、?認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)?間內(nèi)在關(guān)系?，避免將知?識(shí)點(diǎn)零碎的?羅列給學(xué)生?。目標(biāo)要?求：落實(shí)區(qū)?域位置、掌?握區(qū)域特征?，學(xué)會(huì)用綜?合的方法分?析地理事物?之間的聯(lián)系?，用對(duì)比的?方法復(fù)習(xí)世?界區(qū)域地理?的內(nèi)容，從?中找出規(guī)律?性的東西和?區(qū)域差異。?學(xué)會(huì)找出事?物共性和差?異性的方法?，以能力培?養(yǎng)為目標(biāo)。?第二階段?：時(shí)間安?排：第一學(xué)?期期中--?第一學(xué)期期?末指導(dǎo)思?想：在系統(tǒng)?復(fù)習(xí)、落實(shí)?基礎(chǔ)同時(shí)，?強(qiáng)調(diào)對(duì)基本?原理、基本?規(guī)律的理解?和運(yùn)用，適?當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活?性，培養(yǎng)學(xué)?生整體把握?知識(shí)的能力?和分析問題?的能力。注?重基礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)、基?本能力的培?養(yǎng)，學(xué)習(xí)方?法的建立，?能做到綱舉?目張。各校?自命題的階?段檢測(cè)以檢?測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)為本?階段的目標(biāo)?。教學(xué)任?務(wù)：完成高?中地理必修?一和必修二?前三個(gè)單元?的復(fù)習(xí)。?目標(biāo)要求：?強(qiáng)調(diào)對(duì)基本?原理、基本?規(guī)律的學(xué)習(xí)?和落實(shí)，各?校自命題的?階段檢測(cè)以?檢測(cè)基礎(chǔ)知?識(shí)和綜合分?析、解決問?題的能力為?目標(biāo)。第?三階段：?時(shí)間安排：?開學(xué)—廣州?一?？荚??___月_?__日)?指導(dǎo)思想：?以自然、人?文、專題復(fù)?習(xí)的全面復(fù)?習(xí)為主。在?某一區(qū)域范?圍的基礎(chǔ)上?，會(huì)進(jìn)行相?關(guān)的自然、?人文相關(guān)知?識(shí)的綜合復(fù)?習(xí)。明確自?然地理環(huán)境?與人類發(fā)展?的關(guān)系和人?類活動(dòng)對(duì)環(huán)?境的影響這?兩大核心問?題是本階段?復(fù)習(xí)的主線?。教學(xué)任?務(wù)：分為兩?部分，一部?分是高中地?理必修二后?三個(gè)單元，?一部分是專?題復(fù)習(xí)。運(yùn)?用知識(shí)結(jié)構(gòu)?，在知識(shí)塊?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行知識(shí)間的?橫向聯(lián)系。?(第一輪復(fù)?習(xí)結(jié)束)?目標(biāo)要求：?達(dá)到掌握知?識(shí)的內(nèi)在聯(lián)?系，具備結(jié)?合實(shí)際進(jìn)行?自然、人文?、區(qū)域特征?的分析及綜?合分析問題?的能力。初?步適應(yīng)高考?。第四階?段：時(shí)間?安排：某一?模考試以后?指導(dǎo)思想?：提升能力?(二輪專題?復(fù)習(xí))，查?漏補(bǔ)缺(三?輪復(fù)習(xí))?教學(xué)任務(wù)：?檢查知識(shí)和?能力方面的?漏洞，查漏?補(bǔ)缺，進(jìn)行?答題訓(xùn)練。?回歸基礎(chǔ)、?回歸課本，?不要盲目的?讓學(xué)生做過?多、過難的?試題，要根?據(jù)學(xué)生的層?次水平精選?練習(xí)題。認(rèn)?真做好每次?的試卷分析?。教學(xué)任?務(wù)：通過做?各區(qū)縣的模?擬試題發(fā)現(xiàn)?問題，針對(duì)?查出的問題?進(jìn)行重點(diǎn)的?突破和練習(xí)?，不要再做?大量的、重?復(fù)的、已會(huì)?的試題，鞏?固基礎(chǔ)知識(shí)?，完善基本?原理、基本?規(guī)律、基本?方法和技能?的掌握和運(yùn)?用，進(jìn)行答?題的強(qiáng)化訓(xùn)?練，培養(yǎng)良?好的應(yīng)試心?理素質(zhì)，以?良好的心理?狀態(tài)和充分?的知識(shí)準(zhǔn)備?迎接高考。?高三地理開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2023（二）一、學(xué)?校、學(xué)生基?本情況學(xué)?校從高一直?至高三都是?沒有晚自習(xí)?的，實(shí)行完?全走讀制。?高三暑期也?未補(bǔ)課，今?次開學(xué)以來?有可能根據(jù)?學(xué)生的要求?，周六開輔?導(dǎo)課。學(xué)生?目前是從7?：20-1?8：05在?校學(xué)習(xí)，其?他時(shí)間段在?路上、家中?學(xué)習(xí)和休息?。就學(xué)業(yè)水?平測(cè)試而言?，文理科重?點(diǎn)班的地理?平均分為_?__分(滿?分___分?)，普通班?平均分__?_分。由于?學(xué)測(cè)難度相?對(duì)較低，并?不能很好地?反映學(xué)情。?高二學(xué)期，?花了近一個(gè)?半月復(fù)習(xí)區(qū)?域地理的地?球、地圖與?世界氣候，?二個(gè)半月學(xué)?測(cè)復(fù)習(xí)。暑?期布置學(xué)生?自己依據(jù)地?圖冊(cè)和區(qū)域?地理書復(fù)習(xí)?世界地理部?分，本學(xué)期?開學(xué)即測(cè)試?，及格__?_人。學(xué)生?對(duì)已學(xué)的必?修123基?本遺忘殆盡?。一個(gè)側(cè)面?說明，學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?掌握的較差?、學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力差?。二、可?實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?針對(duì)學(xué)生?基礎(chǔ)及其理?解、接受能?力，應(yīng)以基?礎(chǔ)、主干知?識(shí)教學(xué)為主?。文化課考?生，部分文?化課考生高?考分?jǐn)?shù)目標(biāo)?為___%?-___%?，大部分考?生為___?%--__?_%;藝體?生而言，地?理得分鎖定?在___%?--___?%，藝體生?中美術(shù)生和?部分音樂生?，基本上從?___月都?在專業(yè)課集?訓(xùn)，真正文?化課的復(fù)習(xí)?應(yīng)從___?月開始，加?之放假__?_天多，主?要復(fù)習(xí)時(shí)間?應(yīng)在3、4?、___月?，時(shí)間特別?緊，其他門?課得分又難?，文綜鎖定?___分，?地理分?jǐn)?shù)應(yīng)?在___分?左右。本學(xué)?期在___?月份才涉及?藝體生回校?開課的問題?，當(dāng)提前做?好預(yù)案。?三、本學(xué)期?復(fù)習(xí)的主要?內(nèi)容與檢測(cè)?1.內(nèi)容?：本學(xué)期主?要復(fù)習(xí)內(nèi)容?為___.?9.1-1?0.31完?成區(qū)域地理?的復(fù)習(xí)，重?在讀圖、填?圖以及與高?考有關(guān)知識(shí)?點(diǎn)的復(fù)習(xí)，?通過檢測(cè)卷?和月考來檢?測(cè)復(fù)習(xí)情況?，強(qiáng)調(diào)看圖?、讀圖和填?圖能力提升?，強(qiáng)化對(duì)相?關(guān)知識(shí)的讀?背;___?.11.1?-___.?1.16復(fù)?習(xí)必修1、?2并迎接合?肥市一模考?試，以合肥?市一?？荚?為風(fēng)向標(biāo)，?調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)?度、方法和?模式。一模?考試結(jié)束轉(zhuǎn)?為必修1、?2復(fù)習(xí)的補(bǔ)?缺補(bǔ)差和必?修3復(fù)習(xí)。?(必修3大?致2.15?-3.12?四個(gè)星期完?成，進(jìn)行二??？荚??2.檢測(cè)：?自己的試卷?隨堂考試、?月考以及合?肥的模擬考?試。四、?自我再成長(zhǎng)?模式1.?基礎(chǔ)教學(xué)與?實(shí)踐(1?)獨(dú)立做《?五年高考?三年模擬》?、《世紀(jì)金?榜一輪復(fù)習(xí)?》以及《新?題策》，結(jié)?合課標(biāo)和考?試說明整理?紙質(zhì)備課筆?記和PPT?;(2)?制作PPT?、微課視頻?，通過安徽?基礎(chǔ)教育云?平臺(tái)、優(yōu)酷?、qq群等?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推?送，解決重?難點(diǎn)，利于?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，特別是?藝體生學(xué)習(xí)?;(3)?繼續(xù)結(jié)合時(shí)?政材料開展?“拓展講堂?”___分?鐘微課堂及?網(wǎng)絡(luò)視頻教?學(xué)，將其打?造為自己的?品牌教學(xué);?(4)通?過互聯(lián)網(wǎng)+?的網(wǎng)絡(luò)模式?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?方式的創(chuàng)新?與轉(zhuǎn)變，并?推出免費(fèi)教?學(xué)和付費(fèi)教?學(xué)模式，實(shí)?現(xiàn)利于自己?學(xué)生，又服?務(wù)更大范圍?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。實(shí)現(xiàn)可持?續(xù)發(fā)展。?2.學(xué)習(xí)與?研究(1?)讀書、學(xué)?習(xí)：目前訂?閱有兩種雜?志，分別是?《中學(xué)地理?教學(xué)參考》?和《地理教?學(xué)》，需要?認(rèn)真閱讀學(xué)?習(xí)。除此外?，有關(guān)教育?教學(xué)的專著?也應(yīng)花時(shí)間?研讀。大學(xué)?課本、《地?理學(xué)報(bào)》等?書籍、雜志?也是提升自?己的途徑。?(2)實(shí)?踐研究：根?據(jù)自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?，開展相應(yīng)?課題的實(shí)踐?與研究，并?得出相應(yīng)結(jié)?論。值得探?索，這種途?徑可讓論文?真正落實(shí)于?實(shí)踐，而非?為了寫論文?而寫論文。?(此項(xiàng)也為?職稱做準(zhǔn)備?)(3)?課堂教學(xué)：?課堂教學(xué)對(duì)?于一線教師?來說，是一?場(chǎng)修煉!教?師的生命力?在于課堂，?學(xué)生因愛上?你的課堂，?愛上這門課?，再加以適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，?學(xué)生必然學(xué)?好本課。通?過觀看網(wǎng)絡(luò)?視頻，以及?自己的教學(xué)?實(shí)踐反思，?不斷改進(jìn)教?學(xué)效果，最?終成為一流?的教育者。?五、實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的措施?1.充分?備課，合理?掌控教學(xué)速?度、難度、?廣度，使教?學(xué)不偏離學(xué)?生的實(shí)際情?況，并能取?得最佳效果?;2.課?堂___分?鐘，必須追?求效率，同?時(shí)開動(dòng)學(xué)生?的大腦，促?進(jìn)學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)腦;?3.布置好?作業(yè)和復(fù)習(xí)?，并進(jìn)行監(jiān)?督和指導(dǎo)，?直至學(xué)生能?實(shí)現(xiàn)自我管?理、自我復(fù)?習(xí);4.?全體學(xué)生通?過考試進(jìn)行?成績(jī)跟蹤，?部分同學(xué)要?進(jìn)行單獨(dú)指?導(dǎo)和嚴(yán)格要?求，比如讀?背書;5?.通過提問?、測(cè)試等方?式，發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，及時(shí)促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?和成長(zhǎng);?6.學(xué)生的?健康成長(zhǎng)和?做人始終是?第一位，因?注重對(duì)學(xué)生?成長(zhǎng)的指導(dǎo)?。六、可?預(yù)見的成果?1.教育?教學(xué)更上一?個(gè)臺(tái)階，對(duì)?高考的理解?和把握也比?過去好;?2.課堂教?學(xué)更加有效?、精彩，教?學(xué)研究落地?并富有成效?;3.學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?、狀態(tài)良好?，朝自己的?高考分?jǐn)?shù)目?標(biāo)邁進(jìn);?4.培養(yǎng)出?一批能夠運(yùn)?用地理思維?思考問題、?解決問題的?人。高三地理開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2023（三）一?、學(xué)生基?本情況通?過綜合分析?我校___?屆高三第一?次月考地理?成績(jī)和高二?期末考成績(jī)?，高三地理?備課組的老?師們對(duì)本屆?學(xué)生的地理?學(xué)力水平有?了初步的了?解，大家一?致認(rèn)為本屆?學(xué)生整體的?地理素養(yǎng)較?低，基礎(chǔ)較?薄弱，缺少?尖子生，本?校學(xué)籍學(xué)生?落后面較大?，地理高考?備考形勢(shì)非?常嚴(yán)峻。為?了有效提升?我備課組老?師的教學(xué)水?平，搞好第?一輪復(fù)習(xí)，?提高地理教?學(xué)實(shí)效性，?特制訂本學(xué)?期高三教學(xué)?工作計(jì)劃。?二、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期第一輪復(fù)?習(xí)必須緊抓?地理教材、?地理課程標(biāo)?準(zhǔn)、考試說?明，注重雙?基教學(xué)，構(gòu)?建地理主干?知識(shí)框架和?網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活中的地理?，關(guān)注社會(huì)?和生活。處?理好自然、?人文和區(qū)域?地理之間的?關(guān)系，熱點(diǎn)?問題應(yīng)體現(xiàn)?地理學(xué)的應(yīng)?用功能與社?會(huì)價(jià)值;地?理能力的核?心是圖表、?文字信息的?分析應(yīng)用能?力。教學(xué)中?應(yīng)突出地理?學(xué)科的綜合?性、區(qū)域性?。使學(xué)生具?備一定的分?析、評(píng)價(jià)、?歸納能力和?解決地理問?題的能力。?三、一輪?復(fù)習(xí)應(yīng)做好?以下幾方面?工作1、?鉆研教材、?考試大綱和?考試說明，?研究近三年?高考試題?每位老師要?認(rèn)真鉆研教?材和考試說?明，研究_?__--_?__年高考?題，教師要?不斷研究高?考的新變化?和發(fā)展趨勢(shì)?，深刻理解?考試大綱內(nèi)?容和含義，?認(rèn)真學(xué)習(xí)試?題分析，研?究高考試題?的命題思路?和能力要求?，使自己的?教學(xué)不偏離?高考的要求?。重視每次?月考后集體?備課對(duì)試題?的分析，根?據(jù)存在問題?有針對(duì)性的?講評(píng)試卷或?調(diào)整教學(xué)策?略。2.?抓好“雙基?”把握好教?學(xué)導(dǎo)向在?高三的備考?中，教師的?復(fù)習(xí)不能帶?有僥幸的心?理去猜題、?押題，一定?要扎扎實(shí)實(shí)?，一步一個(gè)?腳印，立足?于“雙基”?，從地理概?念、地理分?布、地理事?象，到地理?讀圖、地理?過程、地理?原理，再到?地理觀念、?地理能力、?地理規(guī)律，?要強(qiáng)調(diào)地理?特征的空間?性。以不變?應(yīng)萬變，才?能做到萬無?一失。為此?，應(yīng)重視地?理原理的教?學(xué)，并重點(diǎn)?抓住以下幾?方面：一是?夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)?，到邊到沿?，不留死角?;二是建構(gòu)?和完善學(xué)科?主干知識(shí)體?系;三是對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)形?成專題，挖?掘知識(shí)間的?橫向和縱向?聯(lián)系，強(qiáng)化?規(guī)律(過程?)和方法，?重視聯(lián)系和?運(yùn)用。3?、強(qiáng)化地理?圖表的學(xué)習(xí)?空間性是?地理學(xué)科區(qū)?分于其他學(xué)?科的最主要?特點(diǎn)。地理?高考題可以?說是“無圖?表不成題”?，從客觀性?試題到主觀?性試題，均?以圖表為信?息加以命題?，可以說學(xué)?生從地理圖?表中索取信?息的能力，?是地理高考?成敗的主要?因素，所以?在平時(shí)復(fù)習(xí)?，應(yīng)以課本?中原圖為基?礎(chǔ)，熟練判?讀各種比例?尺的地圖和?地形剖面圖?，并能在地?圖上填繪重?要地理事物?的位置或分?布區(qū);熟練?使用和說明?各種等值線?圖、示意圖?、景觀圖、?各種自然要?素和社會(huì)經(jīng)?濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料?和圖表等，?并能根據(jù)要?求繪制簡(jiǎn)單?的地理圖表?，教學(xué)中應(yīng)?加強(qiáng)這方面?的訓(xùn)練。提?高學(xué)生圖文?轉(zhuǎn)換，圖圖?轉(zhuǎn)換等類型?的綜合分析?能力。4?、注重地理?能力的培養(yǎng)?知識(shí)在于?積累，在平?時(shí)的教學(xué)中?應(yīng)潛移默化?地、有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)生?的地理思維?和素養(yǎng)、地?理靈感以及?地理能力，?強(qiáng)調(diào)對(duì)自然?地理的理解?、判斷、推?理、歸納、?應(yīng)用，突出?考查考生獲?取圖表信息?的能力，遷?移整合和運(yùn)?用知識(shí)的能?力，比較、?分析、評(píng)價(jià)?地理事物和?現(xiàn)象，描述?、闡釋事物?和探討問題?的能力。?5.加強(qiáng)案?例教學(xué)，訓(xùn)?練學(xué)生解題?思路和答題?的技巧從?高考試題反?思我們的常?規(guī)教學(xué)，教?與學(xué)都必須?注重方法。?這方法就是?要做到選取?典例，通過?案例式學(xué)法?或教法，舉?一反三，形?成能力。實(shí)?施案例教學(xué)?，教會(huì)學(xué)生?以不變應(yīng)萬?變。訓(xùn)練學(xué)?生進(jìn)行學(xué)科?術(shù)語(yǔ)規(guī)范、?條理清楚、?突出關(guān)鍵詞?、邏輯嚴(yán)密?的表述。?6、關(guān)注社?會(huì)、關(guān)注時(shí)?政熱點(diǎn)和焦?點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)?