高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃（3篇）

高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃一、主要?教學(xué)內(nèi)容：?1、認(rèn)真?備課，檢驗(yàn)?使用完善美?術(shù)備課摸板?。2、備?課研討教學(xué)?繪畫(huà)基本技?能技法的教?法學(xué)法，提?高教學(xué)設(shè)計(jì)?能里。教學(xué)?繪畫(huà)基本技?能技法的實(shí)?踐練習(xí)，繪?畫(huà)造型能力?的提高。?3、深入理?解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?美術(shù)的基本?要素及繪畫(huà)?藝術(shù)的獨(dú)特?藝術(shù)語(yǔ)言形?式和審美價(jià)?值，了解繪?畫(huà)藝術(shù)重要?流派的風(fēng)格?及表現(xiàn)手法?。二、開(kāi)?展教學(xué)思路?：在原?先素描教學(xué)?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一不掌握?造型基礎(chǔ)規(guī)?律，深入感?受認(rèn)識(shí)形體?的明暗、虛?實(shí)、體積、?空間。在和?色彩教學(xué)上?進(jìn)一步理解?冷暖以及空?間等表現(xiàn)規(guī)?律，通過(guò)繪?畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)?，以美術(shù)的?基本要素的?學(xué)習(xí)入手，?從理論到實(shí)?踐、從基礎(chǔ)?到深層的推?進(jìn)。其中，?形與色的基?本知識(shí)及理?論學(xué)習(xí)與訓(xùn)?練，初步展?現(xiàn)視覺(jué)造型?語(yǔ)言的魅力?;便于學(xué)生?主動(dòng)參與，?在較多輕松?的氛圍中體?驗(yàn)和感覺(jué)繪?畫(huà)藝術(shù)的樂(lè)?趣，學(xué)習(xí)和?運(yùn)用比例、?明暗、透視?和色彩等知?識(shí)，選擇具?象或抽象的?繪畫(huà)語(yǔ)言表?達(dá)自己的思?想、情感和?生活經(jīng)驗(yàn)。?三、預(yù)計(jì)?采用的教學(xué)?措施：1?、努力引導(dǎo)?學(xué)生從臨摹?入手，多從?優(yōu)秀的習(xí)作?中借鑒學(xué)習(xí)?優(yōu)點(diǎn)，多練?多動(dòng)手，勤?于學(xué)習(xí)。?2、了解繪?畫(huà)與生活、?自然和人類(lèi)?發(fā)展的不可?分割的聯(lián)系?，在寫(xiě)生中?并通過(guò)寫(xiě)生?增強(qiáng)對(duì)規(guī)律?的認(rèn)識(shí)與傳?承。繪畫(huà)藝?術(shù)源于生活?，引導(dǎo)學(xué)生?不但能夠表?達(dá)所看到的?自然，更能?表達(dá)自我情?感和自身獨(dú)?特的體驗(yàn)和?文化層面的?思考。?3、掌握基?本的繪畫(huà)要?素后嘗試進(jìn)?行較為深入?的繪畫(huà)實(shí)踐?。___?_年教學(xué)進(jìn)?度表周次?、起訖日期?、教學(xué)內(nèi)容?：12?.13--?-2.19?預(yù)備工作?22.?6---2?.12預(yù)?備工作3?2.13?---2.?19什么?是美術(shù)作品?42.?20---?2.26?圖象與眼睛?53.?6---3?.12我?們?cè)鯓舆\(yùn)用?我們的眼睛?63.?13--?-3.19?追尋美術(shù)?家的視線?73.2?0---3?.26美?術(shù)家眼中的?自己8?3.27-?--4.2?托物寄情?94.?3---4?.9走進(jìn)?歷史10?4.10?—4.16?戰(zhàn)爭(zhēng)與和?平11?4.17-?--4.2?3時(shí)代的?脈搏12?4.24?---4.?30不同?的歌聲1?35.1?---5.?7五一放?假14?5.8--?5.14?各異的風(fēng)土?人情15?5.15?---5.?21通俗?的浪潮1?65.2?2---5?.28變?化的自然萬(wàn)?象17?5.29-?--6.4?地域的永?恒魅力1?86.5?--6.1?1異域的?憧憬19?6.12?—6.18?走進(jìn)博物?館20?6.19—?6.25?學(xué)期考核成?績(jī)高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃（二）(1?)、課程分?析“美術(shù)?鑒賞”是普?通高中階段?美術(shù)科目中?的一個(gè)內(nèi)容?系列，是在?義務(wù)教育階?段美術(shù)課程?中“欣賞·?評(píng)述”學(xué)習(xí)?領(lǐng)域的基礎(chǔ)?上更高層次?的拓展與延?伸。美術(shù)鑒?賞是運(yùn)用感?知、經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)對(duì)美術(shù)?作品進(jìn)行感?受、體驗(yàn)、?聯(lián)想、分析?和判斷，獲?得審美享受?，并理解美?術(shù)作品與美?術(shù)現(xiàn)象的活?動(dòng)。美術(shù)鑒?賞活動(dòng)能幫?助學(xué)生在欣?賞、鑒別與?評(píng)價(jià)美術(shù)作?品的過(guò)程中?，逐步提高?審美能力，?形成熱愛(ài)本?民族文化、?尊重世界多?元文化的情?感和態(tài)度。?(2)、?教學(xué)內(nèi)容?本課程內(nèi)容?包括：中外?傳統(tǒng)的優(yōu)秀?美術(shù)作品，?也有具有時(shí)?代特色和文?化內(nèi)涵的近?現(xiàn)代美術(shù)作?品以及與生?活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)?聯(lián)的實(shí)用性?美術(shù)作品。?通過(guò)欣賞和?分析這些美?術(shù)作品，能?使學(xué)生初步?感受美、欣?賞美、表現(xiàn)?美，陶冶審?美情操。尤?其是現(xiàn)代主?義系列中的?抽象主義美?術(shù)作品，能?激活學(xué)生的?探索和創(chuàng)新?意識(shí)。(?3)、具體?實(shí)施計(jì)劃：?1、充分?發(fā)揮信息技?術(shù)的優(yōu)勢(shì)，?使課堂教學(xué)?與網(wǎng)絡(luò)信息?技術(shù)合理的?整合起來(lái)。?2、運(yùn)用?多種教學(xué)方?式如：播放?相關(guān)教學(xué)短?片及著名電?影，充分利?用當(dāng)?shù)氐奈?化資源和自?然資源，開(kāi)?闊眼界，拓?寬知識(shí)面。?3、發(fā)展?學(xué)生自覺(jué)自?主學(xué)習(xí)的能?力，可以通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息?技術(shù)讓學(xué)生?在業(yè)余時(shí)間?，從網(wǎng)絡(luò)上?搜集一些課?本上所沒(méi)有?涉及的內(nèi)容?，如優(yōu)秀的?美術(shù)作品，?畫(huà)家的生平?趣事等等各?種關(guān)于美術(shù)?的知識(shí)內(nèi)容?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，提高學(xué)生?自主探究性?學(xué)習(xí)的能力?。(4)?、教學(xué)目標(biāo)?通過(guò)“美?術(shù)鑒賞”的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?能夠：1?、了解中外?美術(shù)的主要?風(fēng)格、流派?，重要的美?術(shù)家及其代?表作品;?2、積極參?與美術(shù)鑒賞?活動(dòng)，懂得?美術(shù)鑒賞的?基本方法，?能夠恰當(dāng)使?用美術(shù)術(shù)語(yǔ)?(如形狀、?色彩、空間?、材質(zhì)等)?，以自己的?觀點(diǎn)采用一?種或多種方?法描述、分?析、解釋和?評(píng)價(jià)藝術(shù)作?品，并與他?人進(jìn)行交流?;3、理?解美術(shù)與自?然、社會(huì)之?間的關(guān)系，?在文化情境?中認(rèn)識(shí)美術(shù)?;熱愛(ài)祖國(guó)?優(yōu)秀的傳統(tǒng)?文化，尊重?世界多元文?化。高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃（三）一?、本計(jì)劃制?訂的依據(jù)?1、根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?教學(xué)大綱的?要求，以及?教學(xué)中實(shí)際?感受和體會(huì)?。2、學(xué)?生有了一定?生活經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)積累，?領(lǐng)悟能力有?所提高，有?必要接觸和?理解一些繪?畫(huà)乃至藝術(shù)?領(lǐng)域的其它?藝術(shù)門(mén)類(lèi)的?文化，以提?高他們藝術(shù)?素養(yǎng)和審美?能力。3?、高中美術(shù)?鑒賞內(nèi)容，?內(nèi)容很多，?知識(shí)性強(qiáng)，?理論性強(qiáng)。?學(xué)生要提前?收集資料進(jìn)?行較多的預(yù)?習(xí)，才能初?步理解課程?內(nèi)容。當(dāng)然?，教師要做?充分的準(zhǔn)備?工作?？梢?運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資?源，媒體信?息，去搜集?書(shū)上沒(méi)有涉?及到的優(yōu)秀?的美術(shù)作品?或者是著名?畫(huà)家的一些?趣事，然后?回到課堂上?來(lái)進(jìn)行交流?，提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力。二?、本計(jì)劃應(yīng)?達(dá)到目標(biāo)?1、認(rèn)知?①感受形?式多樣的藝?術(shù)作品的主?題結(jié)構(gòu)形式?美等;②?了解中國(guó)?傳統(tǒng)繪畫(huà)藝?術(shù)的種類(lèi)和?形式。③?了解中國(guó)?傳統(tǒng)建筑和?雕塑藝術(shù)的?種類(lèi)和形式?;④了?解中國(guó)傳統(tǒng)?工藝設(shè)計(jì)藝?術(shù)的種類(lèi)和?形式;2?、理解①?學(xué)會(huì)分析?一些優(yōu)秀繪?畫(huà)雕塑等藝?術(shù)作品的藝?術(shù)特點(diǎn);?②能夠說(shuō)?出一些具有?代表性的藝?術(shù)作品及相?關(guān)知識(shí);?③理解和?體會(huì)部分藝?術(shù)作品的特?征和藝術(shù)語(yǔ)?言。3?考核：學(xué)校?成立學(xué)科新?課程考核組?進(jìn)行考核。?三、具體?實(shí)施計(jì)劃?第一課學(xué)?些美術(shù)鑒賞?知識(shí)第二?課玉石之?分——古代?玉石藝術(shù)?第三課泥?土的生命—?—古代陶器?與瓷器?第四課楚?王問(wèn)鼎——?商周青銅藝?術(shù)第五課?皇權(quán)的象?征——故宮?建筑群與天?壇第六課?宛自天開(kāi)?──古代園?林藝術(shù)第?七課事死?如事生──?古代陵墓雕?塑第八課?妙相莊嚴(yán)?──古代宗?教雕塑第?十課幽冥?世界的奢華?──古代墓?室壁畫(huà)第?十一課天?上人間──?宗教壁畫(huà)?第十二課?傳神寫(xiě)照—?—人物畫(huà)?第十三課?咫尺千里—?中國(guó)古代山?水畫(huà)第十?四課江山?多嬌──現(xiàn)?代山水畫(huà)?第十五課：?移情草木-?花鳥(niǎo)畫(huà)第?十六課時(shí)?代風(fēng)采--?--中國(guó)油?畫(huà)第十七?課與民族?共命運(yùn)──?木刻與漫畫(huà)?第十八課?美在民間?—中國(guó)?民間美?術(shù)注：?具體時(shí)間及?內(nèi)容安排會(huì)?隨當(dāng)時(shí)的具?體情況而略?有變化四?、實(shí)施設(shè)想?由于高中?美術(shù)欣賞內(nèi)?容很多，知?識(shí)性強(qiáng)而且?繁雜，學(xué)生?必須大力發(fā)?輝自主學(xué)習(xí)?的能力，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱?讓學(xué)生在網(wǎng)?絡(luò)上搜集課?本上所沒(méi)有?涉及的內(nèi)容?，包括優(yōu)秀?美術(shù)作品及?畫(huà)家的生平?趣事以及時(shí)?代背景等等?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?信息資源，?很容易找到?一些書(shū)本上?沒(méi)有的美術(shù)?知識(shí)。在課?堂上則可以?組織學(xué)生進(jìn)?行彼此之間?的交流活動(dòng)?，可以語(yǔ)言?描述，也可?以通過(guò)計(jì)算?機(jī)來(lái)展示自?己所搜集到?的美術(shù)知識(shí)?，增加同學(xué)?之間的交流?和了解。使?他們開(kāi)闊視?野并提高表?達(dá)與辯解能?力，增加學(xué)?習(xí)興趣，體?會(huì)學(xué)習(xí)的快?樂(lè)。五、?教學(xué)思考?1、不斷提?高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?和創(chuàng)新思維?，及時(shí)參與?相關(guān)的培訓(xùn)?和進(jìn)修學(xué)習(xí)?等;積極參?加各類(lèi)活動(dòng)?，與同行保?持聯(lián)系以溝?通了解信息?。2、多?聽(tīng)各科公開(kāi)?課，多跨學(xué)?科學(xué)習(xí)，以?提