小學(xué)度第一學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 B

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)度第一學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃B一、?指導(dǎo)思想?圍繞___?中心學(xué)校的?計(jì)劃和本校?工作計(jì)劃，?堅(jiān)持質(zhì)量立?校，求真務(wù)?實(shí)，堅(jiān)持教?研為教育決?策服務(wù)，為?教師教學(xué)服?務(wù)，推行“?理想的教研?”，追求“?有效的教學(xué)?”，促進(jìn)“?規(guī)范的管理?”，不斷提?高每一位教?師的教學(xué)、?教研水平，?使我校的教?學(xué)工作再上?一個(gè)新臺(tái)階?。二、工?作目標(biāo)、?積極開(kāi)展教?學(xué)研究，全?力推進(jìn)有效?教學(xué)。、?切實(shí)加強(qiáng)常?規(guī)管理，努?力提高管理?效益。3?、牢固樹立?質(zhì)量意識(shí)，?全面提高教?育質(zhì)量。?4、重視教?師隊(duì)伍建設(shè)?，繼續(xù)提升?教師素養(yǎng)。?5、開(kāi)展?校園文化活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。三、具?體工作安排?（一）德?育工作育人?為先、重視?養(yǎng)成牢固?樹立“育人?為本”的思?想，堅(jiān)定不?移地落實(shí)德?育的首要地?位，認(rèn)真貫?徹落實(shí)《_?__國(guó)務(wù)_?__加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見(jiàn)》、《?___適應(yīng)?新形勢(shì)進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)中小學(xué)德?育工作的意?見(jiàn)》的精神?，精細(xì)落實(shí)?《小學(xué)生守?則》、《中?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，注重學(xué)生?人生觀、世?界觀、價(jià)值?觀及良好品?德行為的培?養(yǎng)，進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?學(xué)校德育工?作，加強(qiáng)學(xué)?校德育工作?內(nèi)容針對(duì)性?的研究，強(qiáng)?調(diào)德育在各?學(xué)科教育環(huán)?節(jié)的有機(jī)滲?透，改進(jìn)德?育工作的方?法，進(jìn)一步?提高德育工?作的有效性?。．進(jìn)一?步提高德育?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)。引?導(dǎo)全體教師?牢固確立“?全員育人”?的意識(shí)，進(jìn)?一步健全以?校委會(huì)、教?代會(huì)、教師?、少先大隊(duì)?為一體的德?育管理網(wǎng)絡(luò)?，進(jìn)一步提?高班主任的?責(zé)任意識(shí)，?實(shí)行班級(jí)包?干制。繼續(xù)?修訂和完善?有關(guān)德育考?核細(xì)則，努?力提高隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?；繼續(xù)推行?“班主任工?作月評(píng)制”?，繼續(xù)建立?每半期一次?的班主任工?作例會(huì)制，?___交流?班主任工作?的經(jīng)驗(yàn)，共?同探討德育?工作中出現(xiàn)?的困惑，及?時(shí)查找問(wèn)題?，做到理論?與實(shí)踐的結(jié)?合；完善“?優(yōu)秀中隊(duì)”?和“優(yōu)秀班?主任”的評(píng)?選細(xì)則，努?力建立一支?高素質(zhì)的德?育工作隊(duì)伍?，提高學(xué)校?德育工作的?有效性。?．___豐?富多彩的德?育實(shí)踐活動(dòng)?。要把學(xué)?生的思想政?治教育、品?德教育、紀(jì)?律教育、法?制教育、良?好行為禮儀?培養(yǎng)貫徹到?學(xué)生家庭、?社會(huì)之中，?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成“文明，?守紀(jì)，勤學(xué)?，節(jié)儉”的?校風(fēng)；要開(kāi)?展德育實(shí)踐?活動(dòng)，利用?“慶元旦藝?術(shù)節(jié)”、“?假期讀好書?活動(dòng)”等學(xué)?校主題活動(dòng)?，進(jìn)一步落?實(shí)德育內(nèi)容?；要___?開(kāi)展德育活?動(dòng)，堅(jiān)持每?周評(píng)選流動(dòng)?紅旗，繼續(xù)?開(kāi)展“五不?”（不亂扔?、不亂吐、?不亂畫、不?亂踏、不亂?購(gòu)）教育活?動(dòng)，增強(qiáng)德?育的針對(duì)性?和有效性；?要拓寬德育?途徑，以升?旗儀式、晨?會(huì)、班會(huì)、?主題隊(duì)會(huì)等?為主渠道，?切實(shí)抓好學(xué)?生的思想教?育；要擴(kuò)大?教育范圍，?繼續(xù)以“家?長(zhǎng)學(xué)?！睘?紐帶，加強(qiáng)?“社會(huì)?家?庭?學(xué)?！?三結(jié)合教育?，為學(xué)生品?德行為的健?康發(fā)展蘊(yùn)造?良好的環(huán)境?。3．進(jìn)?一步加強(qiáng)德?育研究。?一要重視德?育的學(xué)科滲?透。根據(jù)小?學(xué)生不同年?齡段的特點(diǎn)?，探索新課?程環(huán)境下德?育教育的新?思路和新方?法。要加強(qiáng)?對(duì)新課程《?品德與生活?》和《品德?與社會(huì)》的?教學(xué)研究，?各門課程要?結(jié)合自身特?點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?主義、__?_和世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀，以?及科學(xué)精神?、科學(xué)方法?、科學(xué)態(tài)度?等方面的教?育。二要蘊(yùn)?造學(xué)校德育?氛圍，要進(jìn)?一步優(yōu)化校?園文化、班?級(jí)文化，_?__開(kāi)展豐?富多采的德?育教育活動(dòng)?。（二）?教學(xué)常規(guī)著?眼細(xì)節(jié)，追?求有效沒(méi)?有好的管理?，沒(méi)有規(guī)范?的制度，也?就沒(méi)有真正?意義上的素?質(zhì)教育，更?談不上新課?程理念下教?學(xué)的有效性?。本學(xué)期要?進(jìn)一步以的?建設(shè)“質(zhì)量?響響當(dāng)當(dāng)”?的學(xué)校為目?標(biāo)，重點(diǎn)加?強(qiáng)以下幾方?面管理:?．嚴(yán)格執(zhí)行?各項(xiàng)法規(guī)。?嚴(yán)格執(zhí)行?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和課時(shí)計(jì)劃?，認(rèn)真執(zhí)行?“三表”，?嚴(yán)格按照《?烏江鎮(zhèn)中心?學(xué)校教學(xué)“?五認(rèn)真”要?求》執(zhí)行，?加大課表執(zhí)?行督查的力?度，對(duì)私自?調(diào)課的嚴(yán)肅?處理。.?嚴(yán)把“備課?、上課、作?業(yè)和批改、?輔導(dǎo)學(xué)生”?四關(guān)。備?課教師備課?要有資料，?積極鼓勵(lì)教?師利用網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行資料搜?索和利用。?要求教師在?獨(dú)立研究的?基礎(chǔ)上有針?對(duì)性的進(jìn)行?___備課?鼓勵(lì)教師二?次備課，突?出自己的個(gè)?性化教學(xué)風(fēng)?格。本學(xué)期?，重點(diǎn)在備?課的操作流?程上再作細(xì)?化的規(guī)定①?通讀教材。?（不能教一?課備一課）?②通讀年級(jí)?段的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》要求?。③閱讀《?教師用書》?。④閱讀他?人成功的案?例與有用的?做法（教師?手中要有一?定量的參考?資料）。⑤?獨(dú)立思考，?發(fā)揮自己的?優(yōu)勢(shì)，撰寫?教學(xué)預(yù)案。?提倡寫實(shí)用?教案、創(chuàng)新?教案和個(gè)性?教案。上?課大力倡導(dǎo)?向___分?鐘要質(zhì)量，?提高單位時(shí)?間效益。教?師要進(jìn)一步?強(qiáng)化課堂常?規(guī)管理，具?體做到提早?進(jìn)教室，做?好上課一切?準(zhǔn)備；規(guī)范?課堂常規(guī)，?努力創(chuàng)設(shè)民?主和諧的課?堂氛圍，隨?時(shí)糾正學(xué)生?不規(guī)范的讀?寫坐姿勢(shì)；?留有充足課?堂作業(yè)時(shí)間?，語(yǔ)數(shù)英課?堂作業(yè)做到?當(dāng)堂基本完?成，準(zhǔn)時(shí)下?課不拖堂，?其它課作業(yè)?當(dāng)堂完成。?作業(yè)和批?改繼續(xù)提升?教師的觀念?，確立正確?的作業(yè)觀，?全面認(rèn)識(shí)作?業(yè)對(duì)于學(xué)生?掌握“雙基?”的重要作?用。本學(xué)期?重點(diǎn)抓好作?業(yè)量的控制?，保證每堂?課內(nèi)有一定?的作業(yè)時(shí)間?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)筆的時(shí)間?保證有__?_分鐘，當(dāng)?堂的作業(yè)必?須當(dāng)堂完成?，回家作業(yè)?量控制在_?__分鐘/?每學(xué)科，合?起來(lái)不超過(guò)?小時(shí)的規(guī)定?。作業(yè)的以?書本、《配?套練習(xí)》為?主，要適量?增加自編題?。作業(yè)設(shè)計(jì)?突出“五性?”拓展性、?開(kāi)放性、實(shí)?踐性、綜合?性、應(yīng)用性?。輔導(dǎo)學(xué)?生本學(xué)期的?目標(biāo)是全面?提高優(yōu)秀率?，本學(xué)期重?點(diǎn)是學(xué)困生?的輔導(dǎo)工作?。期初建立?各班學(xué)困生?檔案工作，?要求對(duì)學(xué)困?生教師能做?到耐心、用?心、恒心。?各任課教師?對(duì)待學(xué)困生?要做到“三?個(gè)優(yōu)先”課?上作業(yè)優(yōu)先?輔導(dǎo)、課后?作業(yè)優(yōu)先面?批、表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)優(yōu)先及時(shí)?。同時(shí)，建?立學(xué)困生跟?蹤檔案，并?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，建立?學(xué)困生幫助?立體絡(luò)，防?止學(xué)困生管?理工作的空?白盲點(diǎn)。做?到輔導(dǎo)工作?的有效和長(zhǎng)?效。在學(xué)困?生輔導(dǎo)中，?要做到耐心?細(xì)致、走入?心靈、基礎(chǔ)?抓起。3?．建立教導(dǎo)?處質(zhì)量監(jiān)控?體系進(jìn)一?步規(guī)范教師?的教學(xué)常規(guī)?工作，進(jìn)一?步改進(jìn)調(diào)研?方式，提高?調(diào)研效益。?本學(xué)期設(shè)想?從以下幾個(gè)?方面實(shí)施監(jiān)?控①課堂教?學(xué)常規(guī)監(jiān)控?教導(dǎo)處協(xié)同?校長(zhǎng)不定期?地對(duì)教師的?課堂教學(xué)常?規(guī)進(jìn)行抽查?，對(duì)不能及?時(shí)到位、不?能認(rèn)真__?_課堂教學(xué)?教師進(jìn)行批?評(píng)教育，利?用家長(zhǎng)開(kāi)放?日等手段全?面提高教師?認(rèn)真上課的?自覺(jué)性和主?動(dòng)性。一是?深入課堂，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的研究，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效率?。②教學(xué)“?五認(rèn)真”監(jiān)?控繼續(xù)采用?平時(shí)抽查和?期末總查的?形式，通過(guò)?檢查備課、?作業(yè)、輔導(dǎo)?記錄等方式?，了解教學(xué)?績(jī)效，并從?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?和尋找問(wèn)題?。③單元考?試的監(jiān)控要?求語(yǔ)數(shù)英要?加強(qiáng)平時(shí)的?單元檢測(cè)，?要充分利用?好已有的資?料。④進(jìn)行?抽測(cè)調(diào)研監(jiān)?控實(shí)行三、?四、五、六?年級(jí)抽考制?。學(xué)校對(duì)教?師的業(yè)務(wù)水?平、工作實(shí)?績(jī)、執(zhí)行法?規(guī)等情況作?全方位考核?，對(duì)每位教?師的教學(xué)工?作進(jìn)行全面?評(píng)估。（?三）學(xué)科建?設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)?、減負(fù)增效?．強(qiáng)化學(xué)?科建設(shè)與研?究，提高學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?。語(yǔ)文—?—營(yíng)造書香?校園語(yǔ)文?學(xué)科重點(diǎn)以?讀書為抓手?，積極營(yíng)造?書香校園。?進(jìn)一步深化?語(yǔ)文課堂教?學(xué)研究，突?出語(yǔ)文學(xué)科?的人文性，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語(yǔ)文素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?著力培養(yǎng)青?年骨干教師?，打造語(yǔ)文?特色。數(shù)?學(xué)——構(gòu)建?充滿活力的?課堂應(yīng)重?視從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)和?已有知識(shí)中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和?理解數(shù)學(xué)，?使學(xué)生體會(huì)?到數(shù)學(xué)就在?身邊，感受?到數(shù)學(xué)的趣?味和作用，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)知?識(shí)間的聯(lián)系?，感到數(shù)學(xué)?與現(xiàn)實(shí)生活?的密切聯(lián)系?；課堂上，?要用新課程?的理念，創(chuàng)?造性地使用?教材；要使?學(xué)生處在積?極狀態(tài)，讓?學(xué)生帶著問(wèn)?題走出教室?；加強(qiáng)課堂?教學(xué)中的思?維訓(xùn)練，積?極探索后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)化的?方法及措施?。英語(yǔ)—?—注重學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣的?培養(yǎng)提高?學(xué)生英語(yǔ)會(huì)?話能力，力?避紙上談兵?，采用多種?手段、多種?方法激活學(xué)?生興趣，增?強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)?意識(shí)，強(qiáng)化?全面豐收的?質(zhì)量觀。⑴?注重提高學(xué)?生英語(yǔ)對(duì)話?能力，創(chuàng)設(shè)?對(duì)話情境，?使人人都有?表現(xiàn)欲望。?⑵安排開(kāi)展?形式多樣的?英語(yǔ)學(xué)科活?動(dòng)。⑶注意?六年級(jí)畢業(yè)?測(cè)試考核內(nèi)?容的提前準(zhǔn)?備，分階段?循序漸進(jìn)完?成教學(xué)工作?。學(xué)科—?—在嚴(yán)格執(zhí)?行課時(shí)計(jì)劃?的基礎(chǔ)上，?要在“教好?”上下功夫?，力求提高?課堂效率。?并且與抓好?各類興趣小?組建設(shè)相結(jié)?合，本學(xué)期?繼續(xù)___?開(kāi)展興趣小?組活動(dòng)，各?興趣小組由?專人負(fù)責(zé)，?要求有計(jì)劃?、有記錄，?并且要積極?選拔人才參?加上級(jí)比賽?，努力爭(zhēng)取?優(yōu)秀成績(jī)，?為學(xué)校爭(zhēng)光?。.切實(shí)?減輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，確?！?減負(fù)”不“?減質(zhì)”。?堅(jiān)定不移、?積極穩(wěn)妥、?深入持久地?打好“減負(fù)?增效”攻堅(jiān)?戰(zhàn)，全面提?高教育質(zhì)量?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育；?各學(xué)科組要?精心備好每?一堂課，精?心上好每一?堂課，精心?設(shè)計(jì)每一次?練習(xí)，確保?“減負(fù)”不?“減質(zhì)”。?在減輕學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?擔(dān)和心理負(fù)?擔(dān)的同時(shí)，?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量不?能減下來(lái)。?教導(dǎo)處在不?加重學(xué)生的?負(fù)擔(dān)的情況?下有計(jì)劃地?___對(duì)各?年段學(xué)生必?備素質(zhì)（如?語(yǔ)文學(xué)科基?礎(chǔ)、積累、?閱讀能力和?作文水平；?數(shù)學(xué)口算能?力、解題能?力；英語(yǔ)詞?匯積累、口?語(yǔ)能力等）?的驗(yàn)收、調(diào)?研，學(xué)期末?進(jìn)行綜合測(cè)?試，做到年?級(jí)、單元“?段段清”。?（四）學(xué)?生文化激發(fā)?興趣、和諧?發(fā)展．_?__開(kāi)展好?學(xué)校文化節(jié)?活動(dòng)。按?學(xué)校校園活?動(dòng)計(jì)劃，以?“慶國(guó)慶”?“慶元旦”?活動(dòng)為契機(jī)?，認(rèn)真__?_好每次文?化節(jié)活動(dòng)，?活動(dòng)___?和開(kāi)展要有?效、有序、?有情。真正?讓文化節(jié)成?為學(xué)校的特?色節(jié)日。?．___開(kāi)?展好校園文?體活動(dòng)。?五六年級(jí)繼?續(xù)實(shí)行“陽(yáng)?光體育”活?動(dòng)，學(xué)校_?__豐富多?彩的校園文?體活動(dòng)書法?、美術(shù)、舞?蹈、樂(lè)器、?田徑、小籃?球等，注重?學(xué)生特長(zhǎng)的?培養(yǎng)與個(gè)性?的發(fā)展。?3．___?開(kāi)展好各種?學(xué)生競(jìng)賽類?活動(dòng)。（?五）教師培?養(yǎng)立足平臺(tái)?、超越發(fā)展?．強(qiáng)化學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?努力創(chuàng)造學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，提?供學(xué)習(xí)空間?。有計(jì)劃地?安排教師參?加各級(jí)各類?教育教學(xué)研?討活動(dòng)、教?材培訓(xùn)活動(dòng)?；平時(shí)，利?用教研活動(dòng)?時(shí)間，適時(shí)?___教師?閱讀有關(guān)教?育教學(xué)理論?、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?文章等，不?斷提升教師?的現(xiàn)代教學(xué)?理念，不斷?適應(yīng)形勢(shì)的?發(fā)展與變化?，跟上時(shí)代?步伐。要求?廣大教師志?存高遠(yuǎn)，自?加壓力，依?據(jù)個(gè)人發(fā)展?規(guī)劃，__?_歲以下老?師要求做到?“四個(gè)一”?，即上一節(jié)?優(yōu)質(zhì)校級(jí)以?上公開(kāi)課，?設(shè)計(jì)一篇示?范教案，撰?寫一篇教育?教學(xué)論文發(fā)?表，出一份?高質(zhì)量的學(xué)?科試卷。提?倡教師有自?己的教育博?客，以促進(jìn)?教師的學(xué)