2023年七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?生情況分析?本學(xué)期擔(dān)?任七年級(jí)三?、四班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?該兩班共有?學(xué)生___?人。首先,?以"自強(qiáng)成?才"為初一?新生的教育?指導(dǎo)思想,?使學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度,?樹立學(xué)習(xí)理?想、目標(biāo),?使新學(xué)期有?良好的精神?面貌。其次?,七年級(jí)學(xué)?生往往對(duì)課?程增多、課?堂學(xué)習(xí)容量?加大不適應(yīng)?,顧此失彼?,精力分散?,使聽課效?率下降,要?重視聽法的?指導(dǎo)。學(xué)習(xí)?離不開思維?,善思則學(xué)?得活,效率?高,不善思?則學(xué)得死,?效果差。七?年級(jí)學(xué)生常?常固守小學(xué)?算術(shù)中的思?維定勢(shì),思?路狹窄、呆?滯,不利于?后繼學(xué)習(xí),?要重視對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思法?指導(dǎo)。學(xué)生?在解題時(shí),?在書寫上往?往存在著條?理不清、邏?輯混亂的問?題,要重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?寫法指導(dǎo)。?學(xué)生是否掌?握良好的記?憶方法與其?學(xué)業(yè)成績(jī)的?好壞相關(guān),?七年級(jí)學(xué)生?由于正處在?初級(jí)的邏輯?思維階段,?識(shí)記知識(shí)時(shí)?機(jī)械記憶的?成份較多,?理解記憶的?成份較少,?這就不能適?應(yīng)七年級(jí)教?學(xué)的新要求?,要重視對(duì)?學(xué)生進(jìn)行記?法指導(dǎo)。?二、教材及?課標(biāo)分析?第一章有理?數(shù).通過(guò)?實(shí)際例子,?感受引入負(fù)?數(shù)的必要性?.會(huì)用正負(fù)?數(shù)表示實(shí)際?問題中的數(shù)?量..理?解有理數(shù)的?意義,能用?數(shù)軸上的點(diǎn)?表示有理數(shù)?.借助數(shù)軸?理解相反數(shù)?和絕對(duì)值的?意義,會(huì)求?有理數(shù)的相?反數(shù)與絕對(duì)?值(絕對(duì)值?符號(hào)內(nèi)不含?字母),會(huì)?比較有理數(shù)?的大小.通?過(guò)上述內(nèi)容?的學(xué)習(xí),體?會(huì)從數(shù)與形?兩方面考慮?問題的方法?.3.掌?握有理數(shù)的?加、減、乘?、除運(yùn)算,?理解有理數(shù)?的運(yùn)算律,?并能運(yùn)用運(yùn)?算律簡(jiǎn)化運(yùn)?算.能運(yùn)用?有理數(shù)的運(yùn)?算解決簡(jiǎn)單?的問題.?4.理解乘?方的意義,?會(huì)進(jìn)行乘方?的運(yùn)算及簡(jiǎn)?單的混合運(yùn)?算(以三步?為主).通?過(guò)實(shí)例進(jìn)一?步感受大數(shù)?,并能用科?學(xué)記數(shù)法表?示.了解近?似數(shù)與有效?數(shù)字的概念?.第二章?一元一次方?程.經(jīng)歷?"把實(shí)際問?題抽象為數(shù)?學(xué)方程"的?過(guò)程,體會(huì)?方程是刻畫?現(xiàn)實(shí)世界的?一種有效的?數(shù)學(xué)模型,?了解一元一?次方程及其?相關(guān)概念,?認(rèn)識(shí)從算式?到方程是數(shù)?學(xué)的進(jìn)步.?.通過(guò)觀?察、歸納得?出等式的性?質(zhì),能利用?它們探究一?元一次方程?的解法.?3.了解解?方程的基本?目標(biāo)(使方?程逐步轉(zhuǎn)化?為___=?a的形式)?,熟悉解一?元一次方程?的一般步驟?,掌握一元?一次方程的?解法,體會(huì)?解法中蘊(yùn)涵?的化歸思想?.4.能?夠"找出實(shí)?際問題中的?已知數(shù)和未?知數(shù),分析?它們之間的?關(guān)系,設(shè)未?知數(shù),列出?方程表示問?題中的等量?關(guān)系",體?會(huì)建立數(shù)學(xué)?模型的思想?.5.通?過(guò)探究實(shí)際?問題與一元?一次方程的?關(guān)系,進(jìn)一?步體會(huì)利用?一元一次方?程解決問題?的基本過(guò)程?,感受數(shù)學(xué)?的應(yīng)用價(jià)值?,提高分析?問題、解決?問題的能力?.第三章?圖形認(rèn)識(shí)初?步.通過(guò)?大量的實(shí)例?,體驗(yàn)、感?受和認(rèn)識(shí)以?生活中的事?物為原型的?幾何圖形,?認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)?單幾何體(?長(zhǎng)方體、正?方體、棱柱?、棱錐、圓?柱、圓錐、?球等)的基?本特征,能?識(shí)別這些幾?何體,初步?了解從具體?事物中抽象?出幾何概念?的方法,以?及特殊與一?般的辯證關(guān)?系..能?畫出從不同?方向看一些?基本幾何體?(直棱柱、?圓柱、圓錐?、球)以及?它們的簡(jiǎn)單?組合得到的?平面圖形;?了解直棱柱?、圓柱、圓?錐的展開圖?,能根據(jù)展?開圖想象和?制作立體模?型;通過(guò)豐?富