幼兒教師培訓(xùn)情況的心得3篇

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幼兒老師培訓(xùn)狀況的心得范文1

人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷進(jìn)展的個體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動中漸漸的發(fā)覺問題，探究思索，不斷成長。我們新老師生長在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)展最快的年月里，接受了最新奇的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的共性。然而，我們選擇了老師這個宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的，它將我們共性的思想分散在一起，探討21世紀(jì)的新老師該遵循的師德規(guī)范，引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真實(shí)切的告知自己：我是一名老師，我是一名社會人了。

三天的培訓(xùn)，我仔細(xì)傾聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺，每一個名老師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

1、關(guān)愛幼兒，愛生如子

請允許我這樣擬定標(biāo)題，由于我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告知我們，讓孩子喜愛你，信任你，依靠你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業(yè)論文答辯時，一位同學(xué)討論的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反對她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師快樂一笑：“你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。

師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學(xué)中，將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中，將愛進(jìn)行究竟，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。

2、敬重自己，崇尚道德

只能說在這個物欲橫流的時代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)峻，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規(guī)，遵循老師的規(guī)章制度，不以法規(guī)，不能成方圓。做人有做人的原則，做老師就必定有做老師的準(zhǔn)則。講座中__老師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及力量，_老師稱之為品嘗。

同時，責(zé)任意識是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好像每一項工作的主題引導(dǎo)，帶著這根緊扣于心的繩索，我信任老師成長道路上也會更有目標(biāo)。裴老師在講座的最終還不忘告誡我們，做老師需要愛護(hù)自己，而在我看來，敬重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，敬重自己的身心健康，才是對自己的愛護(hù)，同時我們也會活的更加舒適、精彩!

3、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜愛讀散文，或許我當(dāng)時是讀不出太淺顯的含義出來的，我喜愛的就是它美麗的文字，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我忘卻苦惱之事，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。

假如老師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐富我們學(xué)問儲備，讓我們在工作中更加得心應(yīng)手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進(jìn)展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，由于他們身上好像總是漂浮著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人艷羨，使人鄙視。當(dāng)然，作為老師，在培育孩子讀書成為習(xí)慣的同時，自己也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把老師當(dāng)做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當(dāng)做十萬個問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價值的體現(xiàn)吧。

另一方面老師們講到要討論?；蛟S我們不像特地搞學(xué)術(shù)的討論的學(xué)者一樣，但是我認(rèn)為老師的討論就是對同學(xué)的討論，對教案的討論，對課堂的討論。最主要的是對同學(xué)的討論，尤其是幼兒老師，對幼兒的細(xì)心觀看，制定相應(yīng)的幼兒進(jìn)展方案，探究幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感受童心的樂趣，是討論的項目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事肯定要做好。觀看是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，進(jìn)展了幼兒，我信任也將成就自己。所謂上進(jìn)，我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來，就是人生大贏家。

當(dāng)然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開頭接觸，接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活、教育閱歷的不斷積累，在不同的時間會有不同的思索，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進(jìn)。既然選擇了遠(yuǎn)方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請信任我會漸漸做好。

幼兒老師培訓(xùn)狀況的心得范文2

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)進(jìn)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為主題進(jìn)行培訓(xùn)，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)的老師隊伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，樂觀地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，培育一支有較強(qiáng)專業(yè)化力量的老師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

一、利用園本教研組活動，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長面對今日我園老師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)幫助精神，需要劇烈的責(zé)任心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以樂觀的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素養(yǎng)的骨干隊伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干老師和后備骨干老師的培育和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，我們供應(yīng)機(jī)會讓她們參與各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)受錘煉，快速成長，成為布滿制造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高

面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點(diǎn)，本學(xué)期，大家仔細(xì)準(zhǔn)時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教育的全都性。

五、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)方案仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，同時，

我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在老師教育工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改進(jìn)和提高。

1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步討論，還應(yīng)當(dāng)使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們樂觀努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們糊涂地熟悉到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢進(jìn)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必需不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜愛、社會信任的和諧樂園!

幼兒老師培訓(xùn)狀況的心得范文3

幼兒老師全員培訓(xùn)研修心得特別榮幸自己能夠參與這次的全員培訓(xùn)，也感謝教育部門給我們供應(yīng)了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。

此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從全方位地細(xì)心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容特別具體，分別對教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)，班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)留意的問題，和遵循的原則指導(dǎo)如何對幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。

俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中特別重要。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅體體智，德美等方面的教育相互滲透，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)注意個體差異。引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒教育要面