小學(xué)校本教研的工作計劃安排（4篇）

第14頁共14頁小學(xué)校本教研的工作計劃安排一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期我?校校本教研?工作以國家?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要為宗旨，?以全面提高?教師隊伍的?整體素質(zhì)為?核心，有效?提升教師整?體素質(zhì)和專?業(yè)水平，造?就一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力的高素?質(zhì)專業(yè)化教?師隊伍。通?過扎實開展?各種有針對?性的校本教?研活動，提?高校本培訓(xùn)?與校本教研?管理水平，?進(jìn)一步提升?校本教研品?位，促使我?校校本教研?工作走向?qū)?效化。二?、總體目標(biāo)?1.建立?校本教研制?度，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，使學(xué)校的?校本教研工?作規(guī)范化。?2.轉(zhuǎn)變?觀念，抓好?教研組、備?課組工作，?使之成為提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展的平臺。?3.通過?各式各樣的?教育實踐，?使教師的專?業(yè)素養(yǎng)得到?提升，教學(xué)?技能得到提?高，打造一?支高素質(zhì)的?專業(yè)化教師?隊伍。三?、工作重點?1.引導(dǎo)?教師___?課堂教學(xué)行?為，提高教?師教學(xué)技能?水平；2?.加強(qiáng)校本?教研制度建?設(shè)，掌握校?本教研的基?本方法和工?作流程；?3.建立校?本教研組，?起到輻射帶?動作用。達(dá)?到提高教育?質(zhì)量的目的?。4.完?善教師學(xué)習(xí)?培訓(xùn)制度，?加快教師成?長步伐；?四、主要工?作及措施?（一）健全?___，完?善制度，強(qiáng)?化校本管理?。1._?__到位?成立校本教?研工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，以加?強(qiáng)對校本教?研及培訓(xùn)工?作的___?領(lǐng)導(dǎo)。組?長：陳__?_副組長?：譚___?謝___?成員：全體?教師2.?制度到位?學(xué)校要制定?各項教學(xué)常?規(guī)制度、聽?課評課制度?、教師外出?聽課匯報制?度等，從制?度上保證并?激勵了教師?參加校本教?研活動，提?高活動質(zhì)量?，營造學(xué)習(xí)?氛圍。3?.時間到位?。我校將周?五下午分別?定為語文、?數(shù)學(xué)、英語?教研活動時?間。4.?加強(qiáng)校本教?研的管理。?注重日常?教研活動的?資料管理，?學(xué)校要求教?研組和個人?嚴(yán)格按管理?制度完成好?自己的各項?工作，注意?做好學(xué)校檔?案和個人檔?案資料的積?累工作。做?到有計劃，?有總結(jié)、有?反饋、有整?改、有實效?。（二）?發(fā)揮“專業(yè)?引導(dǎo)”作用?，加強(qiáng)教師?的學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)工作。?1.繼續(xù)推?行“走出去?”的培訓(xùn)方?式。本學(xué)期?，全體教師?將參加新一?輪教師基本?功培訓(xùn)的。?走出去，取?他山之石；?引進(jìn)來，為?我所用。如?在___月?份___教?師觀摩大科?中心學(xué)校_?__的思品?，英語優(yōu)質(zhì)?課活動，_?__月份_?__教師參?加小學(xué)語文?，數(shù)學(xué)，科?學(xué)優(yōu)質(zhì)課競?賽與觀摩活?動，并且要?求外出學(xué)習(xí)?、考察培訓(xùn)?的骨干教師?，必須寫出?學(xué)習(xí)匯報材?料，并利用?校本培訓(xùn)時?間對全員教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，傳達(dá)學(xué)習(xí)?精神。培訓(xùn)?采用作專題?講座、經(jīng)驗?交流、匯報?課等多種形?式，產(chǎn)生一?人學(xué)習(xí)，多?人受益的效?應(yīng)，讓更多?教師受益。?2.做好?“互幫互學(xué)?”工作。進(jìn)?一步發(fā)揮骨?干師的作用?，針對教師?在教育教學(xué)?中普遍出現(xiàn)?的疑難和困?惑，開展專?題講座，_?__備課，?進(jìn)行“臨床?會診，現(xiàn)場?診斷”，找?出問題及原?因，制定對?策措施，幫?助教師解答?疑難。3?.內(nèi)部挖潛?，擇本校之?能人，舉本?校之“名師?”，校本研?究的主體是?本校教師，?充分發(fā)揮本?校教師的自?身作用。我?們將安排各?層次教師開?展教學(xué)研討?課，一方面?為教師提供?示范，解剖?案例，另一?方面也加大?了對中青年?教師、研究?型教師的培?養(yǎng)力度。?4.開展好?讀書活動，?營造良好的?讀書氛圍，?提高教師文?化修養(yǎng)。積?極倡導(dǎo)每位?教師每學(xué)期?讀透一本教?育專著，撰?寫一篇讀書?筆記，進(jìn)行?讀書感悟_?__。（?三）加強(qiáng)青?年教師的培?養(yǎng)力度，促?進(jìn)教師專業(yè)?素養(yǎng)的提升?。1.以?教師的三年?發(fā)展規(guī)劃為?原動力，指?導(dǎo)我們的教?育教學(xué)工作?。各教研組?要___年?青教師的成?長，確定后?備骨干教師?人選，制訂?發(fā)展規(guī)劃，?并由教導(dǎo)處?實施幫扶計?劃。繼續(xù)開?展年青教師?才藝競賽等?校本研訓(xùn)活?動，提高年?青教師的教?育教學(xué)能力?。努力使新?教師達(dá)到：?一年基本規(guī)?范，二年站?穩(wěn)講臺，三?年教有所長?。開展新老?教師的“傳?、跟、幫、?帶”活動并?加大管理和?檢查的力度?。對現(xiàn)任所?有教師建立?師徒合同，?通過建梯隊?、抓重點、?壓擔(dān)子的方?法，不斷為?骨干教師提?供條件、搭?建舞臺，加?快成長腳步?，爭取有更?多的青年教?師成為教壇?新秀、學(xué)科?帶頭人2?.大力開展?聽評課活動?，實行隨堂?聽課制度，?每學(xué)期聽課?___節(jié)以?上。聽課后?要及時寫出?點評，及時?反饋，做到?聽評課12?3（提一條?優(yōu)點或缺點?值得借鑒的?地方，指出?兩點不足，?提出三條建?議），以便?真正達(dá)到取?長補(bǔ)短共同?提高的目的?。3.立?足崗位培訓(xùn)?，著力打造?名師。進(jìn)一?步加強(qiáng)對優(yōu)?秀骨干教師?的培養(yǎng)考核?工作，創(chuàng)造?機(jī)會給他們?壓任務(wù)，使?他們在工作?中得到鍛煉?，提高能力?，在市、縣?基本功比賽?中取得好成?績。結(jié)合我?校實際，_?__教師開?展各種教育?教學(xué)業(yè)務(wù)技?能大賽，著?力打造名師?，促進(jìn)教研?活動的開展?和教師技能?與水平的提?高。如開展?教師基本功?競賽、教學(xué)?設(shè)計競賽、?課堂教學(xué)大?賽、優(yōu)秀論?文或優(yōu)秀案?例評比、課?后反思交流?、課件評比?等。4.?積極參加新?一輪教師基?本功培訓(xùn).?新一輪教師?基本功培訓(xùn)?是國家對每?一位在崗教?師舉辦的一?項培訓(xùn)活動?，每個在崗?教師必須無?條件地接受?培訓(xùn)，達(dá)到?提高教師素?質(zhì)的目的。?（四）豐?富教研形式?，引領(lǐng)教師?專業(yè)成長。?1.網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)——促?觀念更新?學(xué)校除__?_教師到校?外觀摩，聽?專家講座外?，還將繼續(xù)?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資?源的作用，?為教師創(chuàng)設(shè)?良好的教研?環(huán)境。教師?可以通過教?育網(wǎng)站虛擬?教研活動，?與全國各地?實驗教師零?距離接觸，?從而向先進(jìn)?學(xué)校學(xué)習(xí)取?經(jīng)，拓寬校?本教研的渠?道，豐富教?研內(nèi)容，使?教研活動更?具時效。鼓?勵教師建立?自己的博客?，盡量把自?己平時教學(xué)?中的一些感?想小結(jié)或是?從各種渠道?學(xué)習(xí)到的一?些感受，發(fā)?表在網(wǎng)絡(luò)論?壇中。2?.___備?課——促教?學(xué)反思各?備課組、教?研組在每周?的教研活動?中，以月為?單位，在一?個月的活動?中做到“四?個一”：?（1）一次?以某個年級?為重點的，?有針對性的?，有主題的?___備課?。（2）?一次學(xué)生作?業(yè)展示互學(xué)?活動，在活?動中對有問?題的學(xué)生作?業(yè)布置，提?出改進(jìn)的建?議，規(guī)范作?業(yè)的布置。?（3）一?次“沙龍式?”的專題研?討學(xué)習(xí)活動?。每位教研?組成員每學(xué)?期至少__?_一次專題?學(xué)習(xí)研討活?動，活動內(nèi)?容可是自己?在教學(xué)中遇?到的某個問?題，可是自?己在教學(xué)中?的經(jīng)驗介紹?，也可是有?針對性的理?論學(xué)習(xí)。各?種活動必須?做到有計劃?，有目的，?有活動過程?記錄。（?4）一次觀?看名師上課?光盤，并就?所看的內(nèi)容?進(jìn)行交流，?談各自的收?獲和體會。?3.課例?研討——促?個體提高?（1）每個?教師圍繞自?己確定的校?本教研主題?上一節(jié)匯報?課，課前進(jìn)?行說課，課?后說反思。?（2）同?組教師共同?研討交流，?做到三個一?。說出一點?優(yōu)點，找出?一點不足，?提一點希望?。（3）?執(zhí)教教師結(jié)?合大家的建?議，進(jìn)行二?次、三次修?改。4.?課題研究—?—促教研成?效（1）?各立項課題?研究要進(jìn)一?步完善和落?研究方案，?抓實研究的?進(jìn)程，在研?究中做到有?研究計劃、?有經(jīng)驗總結(jié)?；每次活動?有重點、有?布置、有準(zhǔn)?備、有反饋?、有理論學(xué)?習(xí)和探討，?并及時做好?各種資料的?積累。（?2）在校內(nèi)?對我校目前?研究情況較?好的課題進(jìn)?行小范圍的?交流和推廣?，建立交流?校內(nèi)平臺。?（3）進(jìn)?一步做好研?究資料的搜?集整理工作?。及時做好?平時研究過?程的記錄，?留下研究過?程的第一手?資料，進(jìn)一?步完善各類?科研管理檔?案?？傊?，新學(xué)年我?們要以師資?培訓(xùn)為重點?，以提高教?師專業(yè)素質(zhì)?和提高教學(xué)?質(zhì)量為主線?，進(jìn)一步加?大教師繼續(xù)?教育和校本?教研的力度?，開拓創(chuàng)新?，與時俱進(jìn)?，努力開創(chuàng)?我鎮(zhèn)校本教?研工作新局?面。小學(xué)校本教研的工作計劃安排（二）一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我們?將以黨的教?育方針為指?導(dǎo)，以教育?局、教研室?整體工作思?路為依據(jù)，?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育為?核心，以課?堂教學(xué)為重?點，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?目的，開展?扎實有效的?教育研究活?動。二、?校本教研形?式以“理?論學(xué)習(xí)、_?__備課、?主題教研、?反思交流”?等活動為基?本形式。圍?繞教學(xué)主題?，進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)。理論?學(xué)習(xí)做到組?內(nèi)學(xué)習(xí)與自?己自學(xué)相結(jié)?合，通過理?論來知__?_育教學(xué)實?踐，不斷提?高教育教學(xué)?水平。通?過實際教學(xué)?中遇到的問?題或困惑進(jìn)?行反思交流?，促進(jìn)教師?與同伴的對?話，注重“?以老帶新、?以強(qiáng)帶弱”?，鼓勵教師?大膽點評各?抒己見，促?進(jìn)教師共同?提高。以?教學(xué)中的問?題或困惑為?研究內(nèi)容，?確立一個教?研主題進(jìn)行?研究，組內(nèi)?每人圍繞主?題上課，通?過說課、聽?課、評課、?教學(xué)論壇等?多種形式展?開討論，談?自己的想法?、看法、集?思廣益達(dá)到?同伴互助、?共同提高。?鼓勵“閑?聊式”教研?方式，提倡?同伴互助風(fēng)?氣。同事間?要善于利用?課余時間，?就某個教學(xué)?問題或教育?現(xiàn)象進(jìn)行閑?聊，發(fā)表評?論。并努力?獲取有價值?的教育教學(xué)?經(jīng)驗。三?、工作重點?開展__?_備課。總?體思路是“?提前備課，?___悟議?，個人修改?，注重反思?”即教師提?前備課，然?后教研組_?__評議，?在此基礎(chǔ)上?教師根據(jù)自?身教學(xué)實際?進(jìn)行個性化?修改，課后?撰寫教學(xué)反?思，反思要?把課堂中的?閃光點和失?敗處，學(xué)生?的錯例，二?次教學(xué)建議?等都記錄下?來。這樣既?加強(qiáng)了教師?間的學(xué)習(xí)交?流，做到資?源共享，同?時又減輕了?教師的工作?負(fù)擔(dān)，提高?了備課實效?。深化“?課例研討”?校本教研模?式。同組教?師備同一節(jié)?課，聽同一?節(jié)課，評同?一節(jié)課。同?組教師共同?研討交流，?做到三個一?，說出一個?優(yōu)點，找出?一個不足，?提出一點希?望。然后推?選出一名教?師上匯報課?，課前說課?，課后說反?思，___?評議。內(nèi)?部挖潛，擇?本校之能人?，舉本校之?“名師”，?充分發(fā)揮本?校優(yōu)秀教師?，骨干教師?的引領(lǐng)作用?。開展骨干?老師示范課?活動，推動?課堂教學(xué)水?平的提高。?加強(qiáng)地方?課教學(xué)的研?究力度，提?高團(tuán)隊合作?研究能力，?積極參加上?級教學(xué)竟賽?活動。繼?續(xù)加強(qiáng)校本?教研制度的?建設(shè)，在已?有的制度基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?完善各項制?度，以制度?促發(fā)展，用?制度作保障?。及時_?__教師參?加各級各類?的競賽活動?，力爭取得?好的名次。?四、管理?方式我校?教研活動實?行三級管理?模式。教導(dǎo)?處——教研?組——備課?組。本學(xué)?期，我們主?抓語、數(shù)、?外三個教研?組的教研活?動。語文教?研組由六個?備課組組成?。數(shù)學(xué)教研?組由五個備?課組組成。?所有的英語?老師既是一?個備課組也?自成一個教?研組。每?學(xué)期每個備?課組根據(jù)本?組教師反映?的教學(xué)問題?，確定一個?研究主題，?并將主題上?報教導(dǎo)處。?本學(xué)期的教?研活動就圍?繞這個主題?開展。無論?理論學(xué)習(xí)、?備課、上課?、反思、評?課等都緊扣?這主題。?每一次活動?都要有記錄?期末整理好?相關(guān)資料上?交到教導(dǎo)處?。教研活?動時間安排?：語文星?期四下午第?二節(jié)課數(shù)?學(xué)星期二下?午第二節(jié)課?英語星期?三下午第二?節(jié)課教研?活動地點安?排。備課組?活動在本年?級辦公室，?教研組活動?在電教室。?五、具體?安排（略）?小學(xué)校本教研的工作計劃安排（三）一、指導(dǎo)?思想以新?課程為導(dǎo)向?，以促進(jìn)每?個學(xué)生的發(fā)?展為宗旨，?以課程實施?過程中學(xué)校?教師所面對?的各種具體?問題為對象?，以教師為?研究的主體?，緊緊圍繞?課程改革，?通過校本教?研，提高校?本教研管理?水平和校本?教研質(zhì)量，?探索促進(jìn)教?師專業(yè)成長?的有效途徑?，不斷提升?學(xué)校辦學(xué)理?念和辦學(xué)水?平。二、?總體目標(biāo)：?以新課改?為導(dǎo)向，使?教師們領(lǐng)悟?教育思想，?更新教育觀?念，解決教?師在教學(xué)中?遇到問題或?困惑，提升?教師駕馭課?堂能力，促?進(jìn)教師向?qū)?業(yè)化方向發(fā)?展，致力于?提高教師教?育教學(xué)水平?。樹立良好?的師德師風(fēng)?，使教師的?自我反思行?為縱深發(fā)展?，凸顯個體?價值，倡導(dǎo)?團(tuán)體合作，?形成終身學(xué)?習(xí)的能力。?三、校本?教研形式?建立以“自?我反思、同?伴互助、專?業(yè)引領(lǐng)”為?核心要素，?以“理論學(xué)?習(xí)、___?備課、主題?校研、反思?交流”等活?動為基本形?式的校本教?研制度。?①___備?課。以學(xué)科?分段為組，?主備教師要?提前三天把?主備教案發(fā)?到組內(nèi)教師?手中，副備?教師要認(rèn)真?閱讀教案，?并提出修改?意見，作為?一度調(diào)整方?案用紅筆注?上。在集中?時討論交流?，進(jìn)一步完?善教案，經(jīng)?過大家討論?形成的共識?作為二度調(diào)?整;上完課?后寫出教后?反思作為三?度調(diào)整。?②反思交流?。通過前一?階段組內(nèi)討?論形成的教?案在實際教?學(xué)中遇到的?問題或困惑?進(jìn)行反思交?流，促進(jìn)教?師與同伴的?對話，注重?“以老帶新?、以強(qiáng)帶弱?”鼓勵教師?大膽評點各?抒己見，促?進(jìn)教師共同?提高。③?主題教研。?以教學(xué)中的?問題或困惑?為研究內(nèi)容?，確立一個?教研主題進(jìn)?行研究，組?內(nèi)每人至少?圍繞主題選?擇主備單元?中的重點內(nèi)?容上一節(jié)公?開課，通過?說課、聽課?、評課、反?思、教學(xué)論?壇等多種形?式展開討論?，談自己的?想法、看法?，集思廣益?達(dá)到同伴互?助、共同提?高。④理?論學(xué)習(xí)。圍?繞教學(xué)主題?組內(nèi)教師還?不明白，這?時候需要理?論指導(dǎo)。理?論學(xué)習(xí)做到?組內(nèi)學(xué)習(xí)與?自己自學(xué)相?結(jié)合，通過?理論來指導(dǎo)?教育教學(xué)實?踐，不斷提?高教育教學(xué)?水平。四?、主要工作?措施：1?、本學(xué)期課?堂教學(xué)研究?的重點是新?教材有效化?教學(xué)和打造?“高效課堂?”。2、?各教研組要?圍繞校本教?研主要形式?積極開展活?動，落實好?___備課?、反思交流?、主題教研?、理論學(xué)習(xí)?的四項活動?，做到每周?安排一個固?定活動時間?，周四下午?為數(shù)學(xué)教研?組活動，周?五為綜合科?活動時間，?周三下午為?語文教研組?活動時間，?在活動時把?___備課?與反思交流?活動結(jié)合起?來，主題教?研與理論學(xué)?習(xí)結(jié)合起來?。每次教研?活動，相應(yīng)?教師要按時?參加并積極?發(fā)言，與同?伴互動、共?同進(jìn)步。教?師要樹立主?人意識，勇?于展示自己?，促進(jìn)自身?專業(yè)素質(zhì)的?提高。3?、以“新課?程有效化教?學(xué)”、“高?效課堂”兩?個大主題研?究為載體，?根據(jù)年級科?目的特點，?從教學(xué)中遇?到的困惑問?題來確定學(xué)?科教學(xué)研究?主題。各科?教研主題安?排如下：?語文一年?級培養(yǎng)學(xué)生?自主識字能?二年級培?養(yǎng)學(xué)生正確?的寫字能力?三年級引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?傾聽與思考?四年級在?閱讀教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生的?語感五年?級簡簡單單?教語文六?年級讓品讀?與感悟齊飛?數(shù)學(xué)一?、二年級教?具的使用提?高課堂教學(xué)?的有效性?三、四年級?教材的二次?開發(fā)，挖掘?教材資源，?重建生命課?堂五、六?年級平常課?堂求實效，?踏踏實實求?質(zhì)量綜合?音樂。樂?中學(xué)、學(xué)中?樂，讓每一?個孩子都走?進(jìn)真善美的?音___地?。體育。?愉快合作，?個性張揚。?美術(shù)。重?視基本美術(shù)?能力的培養(yǎng)?。英語。?營造英語的?氛圍，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，注重?課堂實效性?。科學(xué)。?在觀察、實?驗、活動中?探究科學(xué)。?品社（生?）。引導(dǎo)學(xué)?生在活動中?學(xué)習(xí);在生?活中感悟。?4、通過?教學(xué)觀摩、?專家講座、?名師教學(xué)示?范、案例分?析、談心得?體會等活動?為教師搭建?參與教研的?平臺5、?實施常規(guī)教?研“六個一?”。積極鼓?勵教師跨學(xué)?科，跨年段?，互相聽課?，每人每學(xué)?期聽課至少?___節(jié)。?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，每學(xué)期?教學(xué)讀書筆?記和心得體?會不得少于?___字。?6、鼓勵?“閑聊式”?教研方式，?提倡同伴互?助風(fēng)氣。同?事間要善于?利用課余時?間，就某個?教學(xué)問題或?教育現(xiàn)象，?進(jìn)行閑談，?發(fā)表評論，?并努力獲取?有價值的教?育教學(xué)經(jīng)驗?。另外，就?個別教師工?作中碰到的?難題，提倡?同伴積極協(xié)?助，共同解?決。7、?由于校內(nèi)資?源有限，僅?憑校內(nèi)力量?不可能完全?解決學(xué)校、?教師在教研?中所遇到的?問題，必須?有專業(yè)研究?人員的參與?。為此我們?將開展“里?外結(jié)合”的?專業(yè)引領(lǐng)活?動來培植一?支過硬的隊?伍?！巴狻?即有計劃安?排老師外出?培訓(xùn)學(xué)習(xí);?“里”即每?次公派出去?參加研討會?教師回校后?為其他教師?做專題講座?，為教師上?觀摩課。小學(xué)校本教研的工作計劃安排（四）?一、基本情?況1、新?的課程理念?、新教材、?新的課程評?價觀，對教?師提出了新?的更高要求?。2、我?校教師工作?責(zé)任心強(qiáng)，?面對當(dāng)前基?礎(chǔ)教育改革?的形勢，普?遍感到提高?自身素質(zhì)的?迫切需要。?3、積極?參與教研教?改的氛圍已?形成，能熱?情高漲投入?教學(xué)工作中?去，大膽探?索、創(chuàng)新。?二、工作?目標(biāo)以教?師發(fā)展為本?，以促進(jìn)教?師專業(yè)化為?導(dǎo)向，以構(gòu)?建終身學(xué)習(xí)?體系為重點?，以提高教?師教育教學(xué)?質(zhì)量水平為?中心，全面?提高我校教?師的教研水?平，引導(dǎo)教?師做發(fā)展型?、反思型教?師。三、?具體措施?1、成立校?本教研活動?領(lǐng)導(dǎo)小組。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視校?本教研工作?，將其作為?本年度重點?工作之一，?學(xué)初就成立?了以校長為?組長，抓業(yè)?務(wù)的教導(dǎo)主?任為副組長?。其他領(lǐng)導(dǎo)?班了成員及?教研組長為?成員的校本?教研活動領(lǐng)?導(dǎo)小組，以?確保此項工?作全面有序?的開展。?2、___?深入學(xué)習(xí)《?學(xué)科教學(xué)培?訓(xùn)教材》。?校本教研?活動以學(xué)習(xí)?《學(xué)科教學(xué)?培訓(xùn)教材》?為基礎(chǔ)?！?定時間、定?地點、定_?__學(xué)習(xí)者?”分教研組?展開學(xué)習(xí)，?并做好學(xué)習(xí)?記錄，寫好?心得體會，?學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)?；?，?并將學(xué)習(xí)考?勤記入個人?量化，將所?學(xué)習(xí)內(nèi)容融?入平日教研?中來，以便?全校教師深?入了解新課?程理念，探?索適于自己?教學(xué)的“新?路子”。?3、開展豐?富多彩的“?三課”活動??！叭n?”活動，即?。說課、聽?課、評課是?學(xué)校校本教?研的主體工?程，我校注?重“