部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)

部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進23祖先的搖籃zǔ祖國祖先祖母zǔ祖藍色藍天天藍深藍淺藍lánlán藍籃球竹籃菜籃23祖先的搖籃zǔ祖國zǔ祖藍色lánlán藍籃球狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyìsàilán祖先這是多么大的搖籃?。饩G一望無邊

藍天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路祖掏薔逗薇逮憶摘野果祖掏薔逗薇逮憶摘野果狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會寫祖啊濃望藍摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路tāozhāizǔ

nónɡyì掏空掏出掏錢掏耳朵摘下摘果采摘摘抄祖國祖先祖母濃霧濃淡濃厚記憶回憶失憶好啊來啊去啊希望期望渴望失望比賽賽場賽跑藍色藍天天藍深藍淺藍a

wànɡsàilán濃眉大眼東張西望掏摘祖濃憶啊藍望賽tāozhāizǔnón第二課時23祖先的搖籃第二課時23祖先的搖籃大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

爺爺說:那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。比作一眼看不到邊際，說明原始森林很大。比喻句。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一望無邊一望無際無邊無際一望無邊一望無際我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏(tāo)鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，畫一畫：我們的祖先可能會做些什么？我想——讀一讀，找一找，畫一畫：我們的祖先可能會做些摘野果摘野果掏鵲蛋掏：用手或工具伸進物體的口，把東西弄出來。拿鵲蛋掏錢掏口袋掏耳朵掏鵲蛋掏：用手或工具伸進物體的口，把東西弄出來。拿掏錢和野兔賽跑（）野兔追和野兔賽跑（）野兔追看蘑菇打傘（）蘑菇賞看蘑菇打傘（）蘑菇賞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那時候，孩子們也在這里逗(dòu)小松鼠，采野薔(qiánɡ)薇(wēi)嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮(dǎi)綠蟈(ɡuō)蟈嗎？畫一畫：那時候小孩子們可能會做些什么呢？將表示動作的詞語標(biāo)上著重號。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路逗小松鼠逗（）逗小松鼠逗（）采野薔薇采（）采野薔薇采（）捉紅蜻蜓捉（）捉紅蜻蜓捉（）逮綠蟈蟈逮（）逮綠蟈蟈逮（）那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？那時候，孩子們也在這里___________，___________嗎？也在這里___________，___________嗎？捉泥鰍打水仗捉知了逮天牛那時候，那時候，捉泥鰍打水仗捉知了逮天牛讀一讀注意加點的詞語。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蟈蟈看夕陽

賞明月

數(shù)星星ɡuō

動詞+名詞讀一讀注意加點的詞語。摘野果采蘑菇挖野菜ɡuō狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

風(fēng)兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……指第二、三小節(jié)對祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時間久遠(yuǎn)暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來越遠(yuǎn)了。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！啊！抒發(fā)強烈的情感表達了對祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對大自然的歌頌和贊嘆。??！?。∈惆l(fā)強烈的情感表達了對祖先與自然和諧相處的生祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂幸?？偨Y(jié)：原始森林，祖先的搖籃遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂幸福原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物日積月累

關(guān)于森林的詩句：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。深林人不知，明月來相照。日積月累關(guān)于森林的詩句：評價建議課程資源開發(fā)利用教材特點編寫意圖教學(xué)設(shè)想教學(xué)策略以《中國美食》為例具體說明教材的知識點和能力點語文課程的總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容構(gòu)成

個人研讀研說內(nèi)容評價建議教材特點教學(xué)設(shè)想教學(xué)策略以《中國美食》為例具體說課標(biāo)

總體

目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)說課標(biāo)總體學(xué)段目標(biāo)課標(biāo)要求總體目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能用普通話有感情朗讀課文有較強的獨立識字能力情感目標(biāo)能主動進行探究，在實踐中學(xué)習(xí)語文，運用語文。培養(yǎng)愛國主義情感，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。具有口語交際能力學(xué)會傾聽、表達。學(xué)會使用常用的語文工具書。課標(biāo)要求總體目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能用普通話有感情朗讀課文有較識字與寫字

閱讀

口語交際

在量的方面

能力、過程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價值觀

情感、態(tài)度、價值觀

能力、過程和習(xí)慣能力、過程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價值觀

寫話A、用普通話正確有感情朗讀課文B、結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意。A學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容能力、過程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價值觀

學(xué)段目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得熱心參加校園活動，觀察大自然情感、態(tài)度、價值觀

能力、過程和習(xí)慣

識字與寫字閱讀口語交際在量的方面能力、過程和習(xí)慣情說教材編寫特點知識點能力點單元個人研讀說教材編寫知識點能力點單元個人研讀教材單元個人研讀結(jié)構(gòu)：單元結(jié)構(gòu)課例語文園地精讀課文識字課后思考練習(xí)題固定欄目機動欄目識字加油站字詞句運用我愛閱讀日積月累寫話、口語交際書寫提示展示臺我的發(fā)現(xiàn)我會認(rèn)生字我會寫生字教材單元個人研讀結(jié)構(gòu)：單元結(jié)構(gòu)課例語文園地精讀課文識字課后思本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)春光

關(guān)愛童心個人研讀單元結(jié)構(gòu)內(nèi)容研讀

傳統(tǒng)文化本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分為八組。辦法

自然的秘密童話故事世界之初春光關(guān)愛童心個人研讀單元結(jié)構(gòu)內(nèi)容研讀傳統(tǒng)文激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，保護兒童天性自然滲透立德樹人，注重文化傳承，涵養(yǎng)品格關(guān)注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究緊密聯(lián)系生活，重視遷移運用統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)閱讀教材編寫特點夯實基礎(chǔ)，循序漸進，平穩(wěn)過渡關(guān)注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究緊密聯(lián)系生活，重視遷移運用統(tǒng)籌說建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說建議評價課程資源開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源組織實踐，開發(fā)校園外資源聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源合理利用教室校園以及學(xué)生開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中去尋找語文，感受語文利用文本插圖，在拓展延伸中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維開發(fā)和利用課程資源的課程資源

利用圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的掌握和理解。讓學(xué)生走出校園，走入家庭，去感受校園外的語文，拓寬學(xué)習(xí)空間。開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源組織實踐，開發(fā)校園外資源聯(lián)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子烤鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇

蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯讀一讀，說一說：課文告訴了我們幾種烹飪方式？分別是哪幾種？9種烹飪方式狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀詞語，說說下面這些食材可以怎么做。拌煎烤燒煮燉蒸炒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)評價建議恰當(dāng)運用多種評價方式

充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能注重評價主體的多元與互動

重視教師評價、學(xué)生自評、互評及家長評價。

形成性評價關(guān)注過程，終結(jié)性評價關(guān)注結(jié)果，二者都是必要的，但應(yīng)加強前者，并堅持定性與定量相結(jié)合。

注意發(fā)揮診斷、反饋和激勵功能，促進學(xué)生發(fā)展。評價建議恰當(dāng)運用多種評價方式充分發(fā)揮語文課程注重評價部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進23祖先的搖籃zǔ祖國祖先祖母zǔ祖藍色藍天天藍深藍淺藍lánlán藍籃球竹籃菜籃23祖先的搖籃zǔ祖國zǔ祖藍色lánlán藍籃球狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyìsàilán祖先這是多么大的搖籃啊！濃綠一望無邊

藍天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路祖掏薔逗薇逮憶摘野果祖掏薔逗薇逮憶摘野果狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會寫祖啊濃望藍摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路tāozhāizǔ

nónɡyì掏空掏出掏錢掏耳朵摘下摘果采摘摘抄祖國祖先祖母濃霧濃淡濃厚記憶回憶失憶好啊來啊去啊希望期望渴望失望比賽賽場賽跑藍色藍天天藍深藍淺藍a

wànɡsàilán濃眉大眼東張西望掏摘祖濃憶啊藍望賽tāozhāizǔnón第二課時23祖先的搖籃第二課時23祖先的搖籃大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？齊讀課文第一小節(jié)，說說“祖先的搖籃”指的是什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

爺爺說:那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。比作一眼看不到邊際，說明原始森林很大。比喻句。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一望無邊一望無際無邊無際一望無邊一望無際我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏(tāo)鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，畫一畫：我們的祖先可能會做些什么？我想——讀一讀，找一找，畫一畫：我們的祖先可能會做些摘野果摘野果掏鵲蛋掏：用手或工具伸進物體的口，把東西弄出來。拿鵲蛋掏錢掏口袋掏耳朵掏鵲蛋掏：用手或工具伸進物體的口，把東西弄出來。拿掏錢和野兔賽跑（）野兔追和野兔賽跑（）野兔追看蘑菇打傘（）蘑菇賞看蘑菇打傘（）蘑菇賞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那時候，孩子們也在這里逗(dòu)小松鼠，采野薔(qiánɡ)薇(wēi)嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮(dǎi)綠蟈(ɡuō)蟈嗎？畫一畫：那時候小孩子們可能會做些什么呢？將表示動作的詞語標(biāo)上著重號。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路逗小松鼠逗（）逗小松鼠逗（）采野薔薇采（）采野薔薇采（）捉紅蜻蜓捉（）捉紅蜻蜓捉（）逮綠蟈蟈逮（）逮綠蟈蟈逮（）那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？那時候，孩子們也在這里___________，___________嗎？也在這里___________，___________嗎？捉泥鰍打水仗捉知了逮天牛那時候，那時候，捉泥鰍打水仗捉知了逮天牛讀一讀注意加點的詞語。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蟈蟈看夕陽

賞明月

數(shù)星星ɡuō

動詞+名詞讀一讀注意加點的詞語。摘野果采蘑菇挖野菜ɡuō狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

風(fēng)兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……指第二、三小節(jié)對祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時間久遠(yuǎn)暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來越遠(yuǎn)了。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！??！抒發(fā)強烈的情感表達了對祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對大自然的歌頌和贊嘆。啊！??！抒發(fā)強烈的情感表達了對祖先與自然和諧相處的生祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂幸福總結(jié)：原始森林，祖先的搖籃遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂幸福原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物日積月累

關(guān)于森林的詩句：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。深林人不知，明月來相照。日積月累關(guān)于森林的詩句：評價建議課程資源開發(fā)利用教材特點編寫意圖教學(xué)設(shè)想教學(xué)策略以《中國美食》為例具體說明教材的知識點和能力點語文課程的總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容構(gòu)成

個人研讀研說內(nèi)容評價建議教材特點教學(xué)設(shè)想教學(xué)策略以《中國美食》為例具體說課標(biāo)

總體

目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)說課標(biāo)總體學(xué)段目標(biāo)課標(biāo)要求總體目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能用普通話有感情朗讀課文有較強的獨立識字能力情感目標(biāo)能主動進行探究，在實踐中學(xué)習(xí)語文，運用語文。培養(yǎng)愛國主義情感，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。具有口語交際能力學(xué)會傾聽、表達。學(xué)會使用常用的語文工具書。課標(biāo)要求總體目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能用普通話有感情朗讀課文有較識字與寫字

閱讀

口語交際

在量的方面

能力、過程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價值觀

情感、態(tài)度、價值觀

能力、過程和習(xí)慣能力、過程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價值觀

寫話A、用普通話正確有感情朗讀課文B、結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意。A學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。B認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容能力、過程和習(xí)慣

情感、態(tài)度、價值觀

學(xué)段目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得熱心參加校園活動，觀察大自然情感、態(tài)度、價值觀

能力、過程和習(xí)慣

識字與寫字閱讀口語交際在量的方面能力、過程和習(xí)慣情說教材編寫特點知識點能力點單元個人研讀說教材編寫知識點能力點單元個人研讀教材單元個人研讀結(jié)構(gòu)：單元結(jié)構(gòu)課例語文園地精讀課文識字課后思考練習(xí)題固定欄目機動欄目識字加油站字詞句運用我愛閱讀日積月累寫話、口語交際書寫提示展示臺我的發(fā)現(xiàn)我會認(rèn)生字我會寫生字教材單元個人研讀結(jié)構(gòu)：單元結(jié)構(gòu)課例語文園地精讀課文識字課后思本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)春光

關(guān)愛童心個人研讀單元結(jié)構(gòu)內(nèi)容研讀

傳統(tǒng)文化本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分為八組。辦法

自然的秘密童話故事世界之初春光關(guān)愛童心個人研讀單元結(jié)構(gòu)內(nèi)容研讀傳統(tǒng)文激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，保護兒童天性自然滲透立德樹人，注重文化傳承，涵養(yǎng)品格關(guān)注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究緊密聯(lián)系生活，重視遷移運用統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)閱讀教材編寫特點夯實基礎(chǔ)，循序漸進，平穩(wěn)過渡關(guān)注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究緊密聯(lián)系生活，重視遷移運用統(tǒng)籌說建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用說建議評價課程資源開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源組織實踐，開發(fā)校園外資源聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源合理利用教室校園以及學(xué)生開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中去尋找語文，感受語文利用文本插圖，在拓展延伸中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維開發(fā)和利用課程資源的課程資源

利用圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的掌握和理解。讓學(xué)生走出校園，走入家庭，去感受校園外的語文，拓寬學(xué)習(xí)空間。開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源組織實踐，開發(fā)校園外資源聯(lián)部編版二年級下冊-祖先的搖籃課件(修改)部編版二年