《商山早行》公開課課件

溫庭筠商山早行

1、有才。他極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。

他才思敏捷，外號(hào)“溫八叉”，詞風(fēng)濃綺艷麗。

是“花間詞派”的鼻祖，

他的詩與李商隱齊名，有“溫李”之稱。

晚唐時(shí)期詞人、詩人。商山早行晚唐時(shí)期詞人、詩人。1

商山早行(溫庭筠)duó晨起∕動(dòng)

∕征鐸，客行

∕悲

∕故鄉(xiāng)。雞聲

∕茅店

∕月，人跡

∕板橋

∕霜。hú

lù

zhǐ

yì槲葉

∕落

∕山路，枳花

∕明

∕

驛

墻。

fú因思

∕杜陵夢(mèng)，鳧雁

∕滿

∕回塘。一讀讀順詩句，讀出音樂美

2讀懂大意，讀出畫面美再讀讀懂大意，讀出畫面美再讀3根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、這首詩主要敘述了一件什么事？（即詩人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩中哪些地方可以看出來？）2、這首詩主要描寫了兩幅不同的畫面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫面，請(qǐng)將具體的畫面描繪出來？

知識(shí)鏈接：①客行：離家遠(yuǎn)行，在外奔波。②明：使…明艷。③

因思：于是想起。④枳:又稱做臭橘?；ㄆ?-5月。描繪詩歌畫面的方法：（1）點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及其變化（2）找出意象（景物）（3）在忠于原詩的基礎(chǔ)上，對(duì)意象展開合理的聯(lián)想和想象，形成畫面（4）表述的語言力求順暢、優(yōu)美根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、4讀懂大意，讀出畫面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路2、地點(diǎn)：商山茅店板橋山路驛墻1、這首詩主要敘述了一件什么事？（即詩人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩中哪些地方可以看出來？）2、這首詩主要描寫了兩幅不同的畫面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫面，請(qǐng)將具體的畫面描繪出來？讀懂大意，讀出畫面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路251、（詩人）黎明起床，（客店外）車馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，離家遠(yuǎn)行的人因想念故鄉(xiāng)而心生悲傷。

2、雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑昀飩鞒?，行人?/p>

凌亂的足跡印在覆蓋著早春的寒霜的木板橋上。

3、枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，細(xì)小淡白的枳花，照亮了驛站邊灰暗的泥墻。

4、因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景：一群群野鴨和大雁，快樂地嬉戲曲折的池塘里。

詩中的畫面讀現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境1、（詩人）黎明起床，（客店外）車馬的鈴鐸已叮詩中的畫面讀現(xiàn)6三讀：讀品詩句，讀出意境、寫法之美（以小組為單位，每組選品一句）意境：是由各種意象（景物）營造成的一種環(huán)境氛圍。這種環(huán)境往往傳達(dá)了作者的一種內(nèi)心感受，一種思想情感1、描寫方法：以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合.....2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等間接抒情3、其它手法：對(duì)比、襯托、渲染等

寫法品析方法：可以從句中個(gè)別用的好的字詞或者句子的寫法出發(fā)，進(jìn)而品析表達(dá)效果〖營造了.........氛圍，抒發(fā)了作者的......(感情)三讀：讀品詩句，讀出意境、寫法之美意境：是由各種意象（景物）71、李東陽在《懷麓堂詩話》中說：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，二句中不用一個(gè)閑字，只提掇出緊關(guān)景物字樣，而音韻鏗鏘，畫面具足，實(shí)為難得?！边@里運(yùn)用了“意象疊加法“，能充分調(diào)動(dòng)讀者的思維想象，描繪出了一幅典型的山村早行畫面營造了凄涼冷清的環(huán)境氛圍。抒發(fā)了作者羈旅的悲苦。雞聲/茅店/月，人跡/板橋/霜2、宋代著名詞人梅堯臣說這兩句詩是，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。1、李東陽在《懷麓堂詩話》中說：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’8意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）2、樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。（陸游《書憤》）3、桃李/春風(fēng)/一杯酒，江湖/夜雨/十年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》）意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道9四讀：讀出感情美

1、看標(biāo)題2、抓關(guān)鍵詞（點(diǎn)明感情的字詞）3、抓關(guān)鍵句（能傳達(dá)作者感情的句子）方法4、讀背景四讀：讀出感情美1、看標(biāo)題方法4、讀背景10

1、他奇丑，人稱“溫鐘馗”。他有個(gè)性，目中無人，得罪權(quán)貴；他考試喜歡作弊，所以屢試不中。仕途失意，窮困潦倒。2、

溫庭筠四十八歲時(shí)。他為生計(jì)所迫不得已離開長安赴襄陽隋縣出任一縣尉，這首詩就是途經(jīng)陜西商山時(shí)所作.寫作背景寫作背景11悲1、思念家鄉(xiāng)的悲苦2、客行（羈旅）的艱辛、悲苦3、仕途失意、為生計(jì)所迫的的悲苦、無奈四讀讀出感情悲1、思念家鄉(xiāng)的悲苦2、客行（羈旅）的艱辛、悲苦3、仕途失意12總結(jié)提升（1）知道一種方法——學(xué)習(xí)寫景詩的方法（四讀法）一讀：讀順詩句，讀出音樂美二讀：讀懂大意，讀出畫面美三讀：讀品詩句，讀出意境美四讀：讀析詩句，讀出情感美總結(jié)提升（1）知道一種方法——一讀：讀順詩句，讀出音樂美13總結(jié)提升（2）羈旅詩的常見特點(diǎn)驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、飛蓬等。旅途艱辛、孤獨(dú)、歸期遙遙；宦游在外，身不由己背井離鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)思親;久戍邊關(guān)、懷才不遇等借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、樂景襯哀情、1、意象：2、情感：3、手法：總結(jié)提升（2）羈旅詩的常見特點(diǎn)驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、14延伸拓展

磧中作（岑參）走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。qì沙漠

意象：感情：寫法：馬、天、月、沙出征在外的艱辛、孤獨(dú)、和對(duì)家鄉(xiāng)的思戀借景抒情延伸拓展磧中作（15溫庭筠商山早行

1、有才。他極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。

他才思敏捷，外號(hào)“溫八叉”，詞風(fēng)濃綺艷麗。

是“花間詞派”的鼻祖，

他的詩與李商隱齊名，有“溫李”之稱。

晚唐時(shí)期詞人、詩人。商山早行晚唐時(shí)期詞人、詩人。16

商山早行(溫庭筠)duó晨起∕動(dòng)

∕征鐸，客行

∕悲

∕故鄉(xiāng)。雞聲

∕茅店

∕月，人跡

∕板橋

∕霜。hú

lù

zhǐ

yì槲葉

∕落

∕山路，枳花

∕明

∕

驛

墻。

fú因思

∕杜陵夢(mèng)，鳧雁

∕滿

∕回塘。一讀讀順詩句，讀出音樂美

17讀懂大意，讀出畫面美再讀讀懂大意，讀出畫面美再讀18根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、這首詩主要敘述了一件什么事？（即詩人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩中哪些地方可以看出來？）2、這首詩主要描寫了兩幅不同的畫面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫面，請(qǐng)將具體的畫面描繪出來？

知識(shí)鏈接：①客行：離家遠(yuǎn)行，在外奔波。②明：使…明艷。③

因思：于是想起。④枳:又稱做臭橘?；ㄆ?-5月。描繪詩歌畫面的方法：（1）點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及其變化（2）找出意象（景物）（3）在忠于原詩的基礎(chǔ)上，對(duì)意象展開合理的聯(lián)想和想象，形成畫面（4）表述的語言力求順暢、優(yōu)美根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、19讀懂大意，讀出畫面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路2、地點(diǎn)：商山茅店板橋山路驛墻1、這首詩主要敘述了一件什么事？（即詩人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩中哪些地方可以看出來？）2、這首詩主要描寫了兩幅不同的畫面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫面，請(qǐng)將具體的畫面描繪出來？讀懂大意，讀出畫面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路2201、（詩人）黎明起床，（客店外）車馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，離家遠(yuǎn)行的人因想念故鄉(xiāng)而心生悲傷。

2、雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑昀飩鞒?，行人?/p>

凌亂的足跡印在覆蓋著早春的寒霜的木板橋上。

3、枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，細(xì)小淡白的枳花，照亮了驛站邊灰暗的泥墻。

4、因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景：一群群野鴨和大雁，快樂地嬉戲曲折的池塘里。

詩中的畫面讀現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境1、（詩人）黎明起床，（客店外）車馬的鈴鐸已叮詩中的畫面讀現(xiàn)21三讀：讀品詩句，讀出意境、寫法之美（以小組為單位，每組選品一句）意境：是由各種意象（景物）營造成的一種環(huán)境氛圍。這種環(huán)境往往傳達(dá)了作者的一種內(nèi)心感受，一種思想情感1、描寫方法：以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合.....2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等間接抒情3、其它手法：對(duì)比、襯托、渲染等

寫法品析方法：可以從句中個(gè)別用的好的字詞或者句子的寫法出發(fā)，進(jìn)而品析表達(dá)效果〖營造了.........氛圍，抒發(fā)了作者的......(感情)三讀：讀品詩句，讀出意境、寫法之美意境：是由各種意象（景物）221、李東陽在《懷麓堂詩話》中說：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，二句中不用一個(gè)閑字，只提掇出緊關(guān)景物字樣，而音韻鏗鏘，畫面具足，實(shí)為難得?！边@里運(yùn)用了“意象疊加法“，能充分調(diào)動(dòng)讀者的思維想象，描繪出了一幅典型的山村早行畫面營造了凄涼冷清的環(huán)境氛圍。抒發(fā)了作者羈旅的悲苦。雞聲/茅店/月，人跡/板橋/霜2、宋代著名詞人梅堯臣說這兩句詩是，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。1、李東陽在《懷麓堂詩話》中說：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’23意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）2、樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。（陸游《書憤》）3、桃李/春風(fēng)/一杯酒，江湖/夜雨/十年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》）意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道24四讀：讀出感情美

1、看標(biāo)題2、抓關(guān)鍵詞（點(diǎn)明感情的字詞）3、抓關(guān)鍵句（能傳達(dá)作者感情的句子）方法4、讀背景四讀：讀出感情美1、看標(biāo)題方法4、讀背景25

1、他奇丑，人稱“溫鐘馗”。他有個(gè)性，目中無人，得罪權(quán)貴；他考試喜歡作弊，所以屢試不中。仕途失意，窮困潦倒。2、

溫庭