小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿在當(dāng)今社會(huì)生活中，在許多狀況下我們須要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種管用性比擬強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿，盼望對(duì)您有所協(xié)助！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)：大家晚上好。首先感謝各位家長(zhǎng)參與每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)生在校狀況的重要方式。本次家長(zhǎng)會(huì)主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)〃，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和第一任教師，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的看法干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和以后的開展。盼望家長(zhǎng)以后多與教師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子溝通，做到關(guān)愛不溺愛，嚴(yán)格不嚴(yán)厲。各位家長(zhǎng)，我下面簡(jiǎn)潔介紹我們學(xué)校的根本狀況：我們薦家學(xué)區(qū)小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí)，我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃，人人爭(zhēng)先事事努力，教學(xué)成果全鎮(zhèn)第一，教學(xué)氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學(xué)踴躍性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學(xué)區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神仍舊存在，薦家教好書辦好學(xué)的信念仍舊存在,薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的盼望仍舊存在。自去年薦家校委會(huì)一班人謹(jǐn)慎分析，解除困難，倡揚(yáng)"求真礪行、樂學(xué)合群〃的辦學(xué)目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：般說來，活潑好動(dòng)意味著機(jī)靈。但是，過于好動(dòng)也有好多弊端。比方，自制力，留意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，教師講的內(nèi)容聽不見，成果不穩(wěn)定等。這樣，教師上課費(fèi)力,效果還不好。有時(shí)候，重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽,不會(huì)的同學(xué)也不必須能聽好。長(zhǎng)此下去，造成惡性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性下降。針對(duì)這種狀況，個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)，必須要留意對(duì)孩子的習(xí)慣造就，以及對(duì)孩子的思想教育。我想，只要方法得當(dāng)，耐性細(xì)致，長(zhǎng)此下去，孩子的表現(xiàn)確定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成果也必須會(huì)有很大的提高。我們班不乏機(jī)靈的學(xué)生，同樣機(jī)靈的頭腦，成果卻差異很大。造成這種結(jié)果的緣由是什么呢?上課精力不集中，搞小動(dòng)作，小聲說話，沒有聽課的習(xí)慣，不管教師說什么，他（或她）一律聽不見;懶懶散散，從來驚慌不起來，干什么事都走在別人的后面，做作業(yè)速度慢,沒有上進(jìn)心，不求好等。這樣的學(xué)生，他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢？2、學(xué)問、實(shí)力：通過最近兩次本次測(cè)驗(yàn)發(fā)覺，無論是在根底學(xué)問，還是實(shí)力訓(xùn)練方面，都存在著必須的問題，詳細(xì)表此時(shí)此刻：⑴在根底學(xué)問方面，大多數(shù)學(xué)生駕馭不堅(jiān)固，在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的實(shí)力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生根本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,有少局部學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平常，須要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫非常潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨意，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家催促孩子在家作業(yè)的時(shí)候必須要把字寫好，許多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。⑵讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫，要么就是隨意亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，望見教師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過一遍，什么也不知道。(3)沒有剛好訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，教師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。3、其它方面目前存在的問題(1)、自我約束實(shí)力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，平安問題令教師擔(dān)憂。(2)、有局部學(xué)生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的安康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。(3)、回家作業(yè)。大局部孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問題：比方書寫潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象緊要、偷工減料等。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒做。(4)、家校沒有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問問孩子的狀況，而一旦教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，往往是因?yàn)楹⒆佑袉栴}，讓家長(zhǎng)被動(dòng)，造成惡性循環(huán)。二、學(xué)習(xí)上須要家長(zhǎng)協(xié)作的地方：對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，懇請(qǐng)家長(zhǎng)摯友支持與理解:您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)踴躍的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：1、抓作業(yè)。催促孩子謹(jǐn)慎、按時(shí)地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后剛好完成作業(yè)，謹(jǐn)慎檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上,每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是否謹(jǐn)慎完成，假如謹(jǐn)慎完成了就在本子上簽個(gè)名。對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是機(jī)靈的很，您一個(gè)隨意的簽名會(huì)帶給他許多的不良信息。我更盼望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)謹(jǐn)慎真地協(xié)助教師完成?？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯?dú)立完成，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能協(xié)助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)必須不要再問：你作業(yè)做完了嗎?必須請(qǐng)你謹(jǐn)慎的依據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)展檢查,這也是你參加到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對(duì)錯(cuò)，更重要的是看看作業(yè)中表達(dá)出孩子有哪些缺漏，你要針對(duì)自己的孩子在家進(jìn)展有效的輔導(dǎo)。這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的看法，才是最有效的幫輔孩子的方式。催促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,尤為重要。家長(zhǎng)怎么協(xié)助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對(duì)語文學(xué)科主要請(qǐng)你做到以下幾點(diǎn):(1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書狀況是否流利，書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)歷有一個(gè)初步的了解。并做好記錄。(2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的駕馭。關(guān)于識(shí)字，到什么時(shí)候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞駕馭，以致考試時(shí)連根底局部都錯(cuò)字連篇。課后問題都是精簡(jiǎn)的能表達(dá)出課文教學(xué)主旨的東西，家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子，讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)全面地了解，可以剛好的和教師溝通,我們教師也可以查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方，針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。其次“抓寫字〃。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，堅(jiān)信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿態(tài)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改，無法保證作業(yè)本干凈等。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)必須要細(xì)致、謹(jǐn)慎，削減出錯(cuò)的機(jī)率，也造就孩子謹(jǐn)慎的習(xí)慣。假如寫錯(cuò)了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買。通常狀況下，用透亮膠帶粘，假如不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆，提筆既練字。第三“抓作文〃。寫作是語文的靈魂，但許多學(xué)生不喜愛寫作，主要緣由:一是無話可寫（其根本緣由就是閱讀量少）。二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不情愿寫。三是偷懶的孩子只愿講不情愿寫。這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消退“速戰(zhàn)速?zèng)Q〃，“一勞永逸〃的念頭。作文非一日之功，須要我們耐性地陪伴孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛起先寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是造就孩子的愛好，敢說心理話，尤其是假如成文速度比擬快，說明思維很活潑。我堅(jiān)信隨著訓(xùn)練的按部就班，孩子的作文實(shí)力必須會(huì)越來越高。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平?？梢詭Ш⒆佣喑鋈プ咦撸屗_開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)展一些語言溝通，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的看法，口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文〃，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效。作文不同于其它習(xí)題，它不行能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今日來練練作文，起不到效果。只能靠平常日積月累，逐步提高。為了提高寫作實(shí)力，教師會(huì)在平常布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子供應(yīng)練筆的時(shí)機(jī)，協(xié)助孩子把語文學(xué)問、語文積累轉(zhuǎn)化為語文實(shí)力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的時(shí)機(jī)，寫完后，可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽，鼓舞孩子把平常積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實(shí)、生動(dòng)。俗話說"熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟〃。閱讀的量擴(kuò)大了,語言實(shí)力、習(xí)作實(shí)力也自然能跟上了。第四“抓閱讀〃。課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義顯得非同尋常。遵照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成果，適度的課外拓展是特別必要的，尤其是成果好的孩子更要注意。學(xué)生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大局部孩子在閱讀方面扣分比擬緊要。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看，平常學(xué)習(xí)比擬踏實(shí)，能老誠(chéng)實(shí)實(shí)按教師要求去謹(jǐn)慎讀書的孩子仍舊在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題，還是很好。問題是有些孩子平常不太愛讀書，或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的,還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)實(shí)力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名聞名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的學(xué)問，開闊視野;有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛讀書、愛思索，對(duì)孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有協(xié)助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫稀里糊涂病句的確定不愛看書。所以我鼓舞孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。選擇好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。所以最終我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔的看法：課外閱讀應(yīng)力求"趣〃、"廣〃、"適〃?！叭ぁň褪呛猛??？菰锏臇|西，誰會(huì)去謹(jǐn)慎地閱讀呢？只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng)，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親近的摯友。"趣〃是孩子們對(duì)課外讀物最先的選擇?！皬V〃就是廣泛。很多語文教育專家都認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文必需有廣泛的閱讀，學(xué)生的語文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年摯友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必需如蜜蜂一樣,采過很多花，這才能釀出蜜來，倘如叮在一處，所得就特別有限了,枯燥了?！ㄋ€說，〃?？次膶W(xué)書，也不好的〃，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲，“探究文學(xué)雖然不明白，自己做起文章來也胡涂〃。這富有哲理的話，正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金□玉言〃。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí)，還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨?！斑m〃就是適宜。選擇課外讀物，必需留意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個(gè)為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等好玩味性、學(xué)問性和文學(xué)性的少兒讀物，均是孩子們寵愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的"精神食糧〃。對(duì)閱讀中遇到的美麗詞句、學(xué)到的新學(xué)問、發(fā)覺的新問題以及讀書心得一一摘登記來，以便今后查閱。課外閱讀實(shí)力提高了，孩子的閱讀實(shí)力與作文實(shí)力也就自然而然的提高了。三、送給各位家長(zhǎng)摯友的幾點(diǎn)溫馨提示。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你必須要留一些時(shí)間給您的孩子。1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),父母就要?jiǎng)偤米穯柧売?，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步造就孩子謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。語數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天必須要謹(jǐn)慎查看后，確定完成前方可簽字。2、教育孩子遵守紀(jì)律。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓〃。除了要遵守課堂紀(jì)律，也請(qǐng)你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不早到、不遲到，不在學(xué)校門口的小攤小販上購置零食及早餐，這樣既不衛(wèi)生,又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑刻炫c孩子進(jìn)展親切溝通，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐性，不能簡(jiǎn)潔粗暴。不必須要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語〃等嬉戲，聊他感愛好的話題,這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，熬煉了語言的表達(dá)實(shí)力，有時(shí)也可讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，造就動(dòng)手實(shí)力，不是一舉多得了嗎？4、定期與老師進(jìn)展溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的懷疑，可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、探究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去締造美妙的生活。（雙休日、假期交好摯友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小獨(dú)創(chuàng)、編手抄報(bào)等，使孩子們?nèi)骈_展。）帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。6、造就孩子的自理實(shí)力。自己整理書包，自己打算學(xué)習(xí)用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。7、陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，造就孩子的鑒賞實(shí)力。8、教育孩子上課謹(jǐn)慎聽講，踴躍參加課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀實(shí)力。讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。9、注意造就孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。10、做好每一次考試的分析和改良措施。共享孩子的快樂和苦痛。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了嘉獎(jiǎng)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，盼望你能協(xié)助孩子一起分析錯(cuò)誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。共享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必需輔導(dǎo)，把學(xué)問補(bǔ)上。每一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是一本從未讀過的書，每一個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的寶貝，他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn)，只要我們付出愛心，因材施教，堅(jiān)信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關(guān)懷呵護(hù)下強(qiáng)壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿4各位敬重的家長(zhǎng)：晚上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝?；蛟S有些家長(zhǎng)聽過，我們始終把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢?可能各位家長(zhǎng)并不非常清晰。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年孩子們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級(jí)之間的學(xué)問、實(shí)力跨度很大,學(xué)生必需要邁一大步才能跟上。特殊是語文方面，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺:三年級(jí)的試卷上除保存了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換，加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠駕馭。不光要駕馭根底學(xué)問，還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷，從三年級(jí)起先，閱讀要兩篇，分課內(nèi)和課外的，堅(jiān)信各位家長(zhǎng)也1、超常規(guī)辦學(xué)，聯(lián)系名校。發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用，通過與省一流學(xué)校一一濟(jì)南市成功大街小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，20_年12月20日，濟(jì)南教育電視臺(tái)播出了我校與名校對(duì)接的新聞，我校廣闊師生謹(jǐn)慎觀看，受到極大鼓舞。成功大街小學(xué)的送課活動(dòng)，使我校與成功大街小學(xué)的溝通取得了更深一步的進(jìn)展，為我校老師走入名校，學(xué)習(xí)名師，強(qiáng)化教研，提升內(nèi)涵搭建了更為廣袤的平臺(tái)。在以后的半學(xué)期，我校屢次派教師到成功大街小學(xué)住校學(xué)習(xí)，在全方面互動(dòng)中，進(jìn)一步開拓了教師們的視野，增長(zhǎng)了教學(xué)才智，帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。2、變更學(xué)生評(píng)價(jià)制度。學(xué)生的造就目標(biāo)我校定為三個(gè)：1、造就身心強(qiáng)健的人，為學(xué)生打好身心安康開展的根底；2、造就精神豐富的人，激發(fā)學(xué)生的新奇心，為學(xué)生打好走向社會(huì)的根底；3、造就有教養(yǎng)的人，為學(xué)終生開展打好根底。我校踴躍制定“八證書〃達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，其中涵蓋禮儀、平凡話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術(shù)、習(xí)作水同等八個(gè)方面，每個(gè)方面分為ABCDE5級(jí)，每個(gè)級(jí)別都有詳細(xì)的達(dá)標(biāo)規(guī)定，目的是讓學(xué)生寵愛讀書、擅長(zhǎng)溝通、主動(dòng)熬煉、懂得敬重、舉止得體、學(xué)會(huì)發(fā)覺和觀賞美學(xué)會(huì)用藝術(shù)調(diào)整自己。通過實(shí)施半年來，效果明顯。學(xué)生謹(jǐn)慎參加各項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面開展起到了很好的推動(dòng)作用。3、成立雙社團(tuán)，塑造有用人才。了解了試卷的難度。所以特殊是在三年級(jí)上學(xué)期，孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到特別得吃力，而且孩子的語文測(cè)驗(yàn)成果也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字，有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百零一分的,此時(shí)此刻只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比擬正常的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了許多，再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺，學(xué)習(xí)成果就更是下降得厲害。所以，特殊是在三年級(jí)上學(xué)期，各位家長(zhǎng)要高度重視，與學(xué)校親密協(xié)作好，協(xié)助孩子度過這個(gè)難關(guān)，使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，縮短磨合期。下面我就簡(jiǎn)潔談?wù)勅昙?jí)語文教材的特點(diǎn)。1、識(shí)字方面。還是采納識(shí)寫分流的方法。全冊(cè)共支配了373個(gè)生字，其中要求會(huì)默的是226個(gè)，146個(gè)生字只要求相識(shí)。每篇課文支配生字10——12個(gè)，其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中，也就是我們常說的綠色通道中的二類字，但在實(shí)際的教學(xué)中，有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生駕馭一些。2、閱讀和方面。閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練工程，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。起先學(xué)習(xí)略讀、默讀，積累課文中的美麗詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步造就讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)溝通讀書體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬字。作文方面的要求：講解并描述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;在講解并描述見聞時(shí)要努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。起先練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。3、關(guān)于寫字方面。起先學(xué)寫鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字，考慮到孩子的實(shí)際水平，我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫字，以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。那么，面對(duì)三年級(jí)語文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，如何協(xié)助孩子們度過這個(gè)難關(guān)呢?為大家供應(yīng)一點(diǎn)建議，假如您覺得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用，那么您不妨聽一聽。一、要特殊重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。"播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)〃?？梢?，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)驗(yàn)了兩年的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了一些根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得接著重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，比方良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)入中年級(jí)了特殊要留意提高作業(yè)的速度、效率，因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，比方說語文作業(yè)低年級(jí)始終用的是田字格本、方格本，此時(shí)此刻換成了單線本、雙線本，在我們看來或許沒什么大的差異，但是對(duì)于二升三的小孩子來說，就格式而言難度已經(jīng)增加了不少，原來寫字只要寫在格子中就可以了，此時(shí)此刻要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫，字的間距又要學(xué)生自己來限制，而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線，做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格，所以盡管開學(xué)半個(gè)多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比，語文教學(xué)的任務(wù)重，難度大，在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)愛好也會(huì)越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)們也可以采納鼓勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，必須要耐著性子催促好他，多給孩子一點(diǎn)信念，千萬不能讓他下滑。當(dāng)然，孩子年紀(jì)小，習(xí)慣的造就起先應(yīng)帶有必須的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不謹(jǐn)慎檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查謹(jǐn)慎，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的狀況，家長(zhǎng)要?jiǎng)偤煤徒處熉?lián)系，剛好勾通，這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，持之以恒地催促，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。二、要非常重視提高孩子的閱讀理解實(shí)力。進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解實(shí)力的要求比低年級(jí)提高了許多，因此在這方面各位家長(zhǎng)也要非常重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試：1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。老師帶著孩子上好每一堂課，協(xié)助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)展理解,就是在對(duì)孩子進(jìn)展這一方面實(shí)力的造就。所以要求自己的孩子上課時(shí)必須要謹(jǐn)慎、用心聽講，而且要踴躍地發(fā)言，參加到探討中去，熬煉自己的頭腦，開展自己的思維。2、造就孩子的閱讀愛好，讓孩子多看書，多溝通。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平靜息相關(guān)，平常要鼓舞孩子多讀書看報(bào)。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子溝通看法，不能光簡(jiǎn)潔規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣，既造就他課外閱讀的愛好，又有助于提高閱讀實(shí)力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科學(xué)問類書籍等等。鼓舞孩子踴躍參與各種讀書活動(dòng)是造就孩子閱讀愛好、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有許多讀書活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書，學(xué)校面對(duì)全校每一位學(xué)生開展三個(gè)活動(dòng)，一是評(píng)比“書香家庭〃，二是評(píng)比〃閱讀之星〃，三是進(jìn)展閱讀考級(jí)。這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集一一大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《頑皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里（青少版）》,還有幾首詩詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí)，每學(xué)期考一次，每考一次升一級(jí)，這學(xué)期是一級(jí)，下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)，一是優(yōu)秀，二是合格，三是不合格，考級(jí)完畢給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書，不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀，就要謹(jǐn)慎閱讀書目，對(duì)書里的內(nèi)容有比擬清晰的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段，盼望家長(zhǎng)們能協(xié)作教師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書目，要及早讀好，遲了就來不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)料在11月份。這學(xué)期，學(xué)校主要還開展了“閱讀之星〃的評(píng)比，只要有愛好的同學(xué)都可以參與，這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書的一個(gè)契機(jī)。想要參加評(píng)比,就自然要讀書了。參加不在于獲得什么獎(jiǎng)次，重要的是孩子能夠讀書了。須要參加的家長(zhǎng)可以向語文教師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期,學(xué)校要面對(duì)全體學(xué)生家庭開展"書香家庭〃的評(píng)比，也盼望家長(zhǎng)們踴躍參與。三、努力提高孩子的寫作實(shí)力為了提高寫作實(shí)力，針對(duì)所教課文課后的要求，老師會(huì)布置孩子們進(jìn)展一些小練筆，另外每單元有一篇大作文，老師指導(dǎo)得比擬細(xì)致。課外呢，一般間周布置。對(duì)于雙休日的，盼望家長(zhǎng)能重視起來，對(duì)自己孩子的周記多加以指引。這里也涉及到因材施教的問題，因?yàn)槿昙?jí)的孩子處于寫作的起步階段，對(duì)于寫作實(shí)力較弱的孩子，假如你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫，他可能會(huì)無從著手，所以對(duì)于這類孩子建議家長(zhǎng)可以和他一起回憶、溝通所經(jīng)驗(yàn)的事，讓孩子先說一說,然后再讓他把說的過程寫下來，使他們每寫一次，都寫出質(zhì)量，都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢？1、生活是寫作的源泉。俗話說："巧媳婦也難做無米之炊〃，習(xí)作記敘的就是生活，生活就是寫作的源泉，所以生活越豐富，習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充溢。學(xué)生的生活面終歸是狹窄而平凡的，很難有震天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的學(xué)問面，如：參觀旅游，走親訪友，看電視,節(jié)日慶祝，參與各種活動(dòng)、競(jìng)賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽到的、感受到的東西多，自然就會(huì)有話可說“有米可下鍋了〃。有了豐富的寫作材料，還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如：參與了一次活動(dòng)，收到一份寶貴的禮物，考試得了好成果，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事,做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等，每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。2、積累也是寫作的源泉。要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)留心視察，擅長(zhǎng)積累。積累的主要方法是視察生活。作文缺少材料的主要緣由不是我們?nèi)鄙佟吧睢?，而是平常缺乏?duì)生活的視察探究，缺乏對(duì)生活素材的積累，自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺得無話可寫。為了解決這個(gè)問題，平常要養(yǎng)成視察的好習(xí)慣，并隨時(shí)堅(jiān)持練筆。可要求孩子隨時(shí)打算一個(gè)筆記本作為作文的材料本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)潔地記錄下來，這樣日積月累，學(xué)生的寫作素材多了，寫出來的作文就充溢了。3、注意寫作的特性表達(dá)。提倡孩子寫特性化的作文，要讓他們明白，寫作文并不難，只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的，自己覺得有意義的事用語言文字表達(dá)出來，愛怎么寫就怎么寫，怎么想就怎么寫。開心時(shí)就寫為什么開心，怎樣開心，生氣時(shí)就寫為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。孩子作文實(shí)力的提高是一個(gè)按部就班、潛移默化的過程，是須要日積月累才能形成的。盼望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校，注意這方面的造就，逐步提高孩子們的作文實(shí)力，讓他們能順當(dāng)度過起步作文這個(gè)難關(guān)?？傊Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，我們不能急于求成。生活到處皆語文，所以，孩子語文素養(yǎng)的提高離不開家長(zhǎng)您的協(xié)助。讓我們攜起手來，共同為孩子的語文學(xué)習(xí)締造條件！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿5各位家長(zhǎng)：晚上好，很開心能和大家坐到一起開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和協(xié)作!今日開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了溝通一下孩子們?cè)趯W(xué)校以及在家的狀況，以便我們剛好調(diào)整工作，同時(shí)也盼望各位家長(zhǎng)能更多地參加到對(duì)孩子的教育和管理中來。轉(zhuǎn)瞬間您的孩子已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。不知你有沒有發(fā)覺,自從孩子進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大改變。那么下面先請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)張教師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。下面我來講講本學(xué)年語文學(xué)科須要家長(zhǎng)關(guān)注的地方。一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的改變小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳動(dòng)，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。因此，作為家長(zhǎng)必需了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)究竟有哪些改變：1、學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，此時(shí)此刻可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些根底學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬”活〃的題目，也就是沒有唯一的答案?？梢允且活}多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。經(jīng)常關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)必須也從本冊(cè)語文書上發(fā)覺了，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注意對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重。3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化緊要。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語，學(xué)習(xí)的難度一下子提高了許多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲憊仗。而有的學(xué)生除了謹(jǐn)慎完成教師布置的作業(yè)外，還自覺主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)教師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的學(xué)問，看看課外書。學(xué)習(xí)愛好越來越濃，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的提升，這種現(xiàn)象將越來越緊要。要使孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也須要各位家長(zhǎng)的內(nèi)心指導(dǎo)催促和必要的約束。二、語文學(xué)習(xí)方面的要求：作為家長(zhǎng)，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面協(xié)助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：第一，讓孩子從寫好每個(gè)字起先學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)謹(jǐn)慎。字寫得謹(jǐn)慎，說明孩子的心不急躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我盼望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設(shè)發(fā)覺孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子謹(jǐn)慎寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。其次，要重視孩子語文根底學(xué)問的駕馭狀況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固駕馭的。這些根底學(xué)問主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些根底學(xué)問要靠孩子花時(shí)間去駕馭，在小學(xué)里很多男孩子語文學(xué)得不及女孩子，就是因?yàn)槟泻⒇澩?，不愿花功夫去記這些根底學(xué)問。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)覺了這個(gè)問題。因此，作為家長(zhǎng)，盼望你能花點(diǎn)時(shí)間催促孩子去多讀讀、多背背、多記記。第三，協(xié)助孩子提高閱讀理解實(shí)力。三、關(guān)于閱讀到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的閱讀理解實(shí)力有差異，這一局部最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高，我想問各位家長(zhǎng)一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好時(shí)機(jī)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平常的抽查狀況來看，許多孩子對(duì)預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位，應(yīng)付了事。舉個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去，更不要說去查字典了。在今后的日子里，大家可以關(guān)懷一下你孩子預(yù)習(xí)課文的狀況，看他是不是自己想方法說明詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對(duì)于造就孩子的閱讀習(xí)慣和實(shí)力都是有很大協(xié)助的。四、關(guān)于方法其實(shí)，教師在分析每篇課文的時(shí)候，就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了，比方說找出文中的譬如句，擬人句，文章的總起句、中心句，讀了文章回答下列問題等等，這些方法，教師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。當(dāng)然，還有些閱讀題目就是對(duì)孩子語文實(shí)力的一個(gè)總體檢驗(yàn)，這就要求增加課內(nèi)外閱讀量。⑴造就孩子每天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平靜息相關(guān)，中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)很多課本外的學(xué)問，所以我們平常要鼓舞孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子溝通看法，不能只是簡(jiǎn)潔地規(guī)定他看多少時(shí)間。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些好詞、好句記學(xué)問的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義。"在農(nóng)歷的天空下〃與“雛鷹義工團(tuán)〃是我校開展的兩對(duì)翅膀，學(xué)生的開展除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問外還要多多參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，雛鷹義工團(tuán)是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報(bào)紙，做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認(rèn)領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如：圖書閱覽室管理、報(bào)刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，踴躍造就了學(xué)生的愛心愿識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、主子翁意識(shí);3月21日，我?！霸谵r(nóng)歷的天空下〃社團(tuán)成立。該社團(tuán)以二十四節(jié)氣為載體，以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生喜聞樂見為啟程點(diǎn)，打造引領(lǐng)孩子在農(nóng)歷的天空下成長(zhǎng)的安康氣氛。開團(tuán)儀式，確定采納放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒，讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)間，編制幻想，放飛幻想;讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，造就熬煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。今年春天，我校自己動(dòng)手綠化校內(nèi)與在農(nóng)歷的天空下社團(tuán)相結(jié)合，我校開展了“土地承包〃活動(dòng)一一每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積，各班自己動(dòng)手種植農(nóng)作物。社團(tuán)團(tuán)員視察作物的生長(zhǎng)狀況，負(fù)責(zé)管理幼苗的成長(zhǎng)，成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節(jié)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。4、開展晨誦午寫活動(dòng)。20_年3月起先，學(xué)校規(guī)定每天早上預(yù)備前15分鐘為國(guó)學(xué)聽誦時(shí)間，通過校內(nèi)播送播放配樂朗讀并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》依據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀錄下來，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，可以讓孩子們練習(xí)背誦?？赐暌黄恼潞笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既造就他課外閱讀的愛好，也有助于提高閱讀理解實(shí)力。那么，也有家長(zhǎng)聊起，說我的孩子平?？磿膊簧?，家里買了很多書，怎么沒見他的閱讀實(shí)力和作文有提高呢?其實(shí)這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，只有積累到達(dá)了必須程度，才能漸漸運(yùn)用出來。所以這個(gè)不能急。本學(xué)期，在學(xué)生的識(shí)字量和理解力增加了以后，可讀一讀歷史故事，寓言故事，童話書，科普和傳記類書。本學(xué)期，班級(jí)里我們將開展共讀一本書活動(dòng)。在這里我引薦幾名兒童作家：金波、楊紅纓,秦文君，黃禧佳，他們的書很受孩子們喜愛，剛剛發(fā)給大家的也是比擬適合孩子閱讀的，協(xié)助孩子選擇適合他們閱讀的書籍，家長(zhǎng)最好能依據(jù)孩子自身狀況，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀打算。五、關(guān)于作文開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑?，三年?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)懷孩子的寫作水平。想要一下子提高作文水平是很難的，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。①課外閱讀留意積累閱讀和寫作其實(shí)是嚴(yán)密相連的，多看課外書對(duì)寫作很有協(xié)助。俗話說的"熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟〃。作文不同于其它習(xí)題,它不行能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，只能靠平常日積月累，逐步提高。②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)為了提高寫作實(shí)力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比擬重，而且效果也不必須很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平常學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。此時(shí)此刻我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比擬細(xì)致，寫得也比擬好，要求每位學(xué)生必需完成。課外呢，每周布置一次周記。中間還協(xié)作所教課文進(jìn)展一些小練筆，學(xué)習(xí)總分總的寫法，可以先從仿寫起先。三年級(jí)還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。③接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平常可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。還可以經(jīng)常和孩子進(jìn)展溝通，遇到什么事讓他說一說，聽聽他的看法，口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文〃，既不加重負(fù)擔(dān)，也有效。另外一篇作文寫好了，讓他自己學(xué)會(huì)修改，因?yàn)楹梦恼露际歉某鰜淼模诤⒆幼魑膭倓偲鸩诫A段就應(yīng)當(dāng)造就他們自主修改習(xí)作的實(shí)力。對(duì)今后的寫作很有協(xié)助。今日我要講的就是這些，下面請(qǐng)我們的英語教師黃教師給我們講講英語學(xué)科要留意的地方。總之，我和各位家長(zhǎng)的一樣，都是盼望自己的孩子，自己的學(xué)生能夠安康成長(zhǎng)，有幸我們走到一起來了，為了孩子，我們必需一起努力，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，堅(jiān)信自己，也堅(jiān)信你的孩子!對(duì)你們的到來，再次感謝!小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價(jià)值觀的形成具有踴躍的作用。通過一個(gè)多月的誦讀，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的改變，盼望家長(zhǎng)回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，參照弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽誦活動(dòng)。從20—年9月起先，我校便開展了寫字日課活動(dòng)一一（就是）學(xué)生們每天中午預(yù)備前15分鐘練習(xí)寫字。為了更好的提高學(xué)生的練字愛好，到達(dá)練字目的，我校從本周起先在學(xué)生練字過程中全程播放古典音樂。同學(xué)們?cè)趦?yōu)雅的音樂聲中，聚精會(huì)神的練習(xí)，不但提高了練習(xí)愛好，更提高了練字水平。5、狠抓學(xué)生管理，提高學(xué)生成果。學(xué)習(xí)成果是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生檢驗(yàn)、一位教師檢驗(yàn)、一所學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校開學(xué)初就確立了著力課堂，提高成果;著力養(yǎng)成，提高素養(yǎng)的辦學(xué)思路。依據(jù)這一思路，我校改革聽課制度，由匯報(bào)課改為邀請(qǐng)課，提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，既有教師不厭其煩的叮囑，也須要家長(zhǎng)在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴(yán)是愛。嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)格才能有成效。盼望各位家長(zhǎng)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)千萬不要抱著“小學(xué)無所謂，這次作業(yè)不關(guān)注沒關(guān)系，看著孩子受累就心疼〃的思想，教師家長(zhǎng)管理松一尺，學(xué)生學(xué)習(xí)就松一丈。孩子是家庭的將來，孩子能不能勝利成才，關(guān)鍵在教育管理，盼望家長(zhǎng)樹立花盆里長(zhǎng)不出參天大樹的思想,讓孩子多受熬煉，才能安康成才。最終，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!盼望大家留下您的珍貴看法。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿2敬重的教師、各位家長(zhǎng)：大家早上好！我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，特別感謝教師對(duì)我孩子的細(xì)心造就和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。今日我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在這里，我們大家都是同等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳渚B擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，教師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此時(shí)機(jī)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些得才兼?zhèn)涞暮⒆酉啾?，還有許多的缺乏;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)歷，只能算是感受，假如能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我們?cè)趽从严嗑?，親人團(tuán)聚的時(shí)候，說的最多的唯恐就是孩子的問題。在談?wù)摃r(shí)有的眉開眼笑，津津樂道，贊揚(yáng)自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，埋怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長(zhǎng)是如何對(duì)待這個(gè)問題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話，乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。我這樣說，可能有人會(huì)不以為然，你們會(huì)說："那有的農(nóng)村孩子,父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學(xué)。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們對(duì)孩子言聽計(jì)從，既照看其飲食起居，又為之聘請(qǐng)家教，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門心思地讀書考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終還是名落孫山?！ㄎ也环裾J(rèn)這種狀況確定存在，但這是特例，這種特別現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律那么是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。稱職對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的父母，他們的孩子一般都很聽話。那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢？第一、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會(huì)背景下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧,假如我們每一個(gè)家長(zhǎng)的都能把自己的孩子造就成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子，也是對(duì)社會(huì)盡了責(zé)任。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你恒久只能陪人一程。你愛自己的父母，盼望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面，你只能陪父母一程。你喜愛自己的兒女，時(shí)刻幻想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程〃。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程，我們就要抓緊