2023年浙教義務(wù)版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案群鳥(niǎo)學(xué)藝

PAGEPAGE8浙教義務(wù)版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案群鳥(niǎo)學(xué)藝教學(xué)要求1.懂得只有認(rèn)真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手。2.借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考理解詞句；聯(lián)系上下文，答復(fù)課后的思考題；朗讀課文；練習(xí)用先再然后說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)了解這篇童話所要說(shuō)明的道理。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文，理解課后思考題。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音帶、頭飾。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)〔一〕你一定喜歡童話吧，說(shuō)出你學(xué)習(xí)過(guò)的一篇童話的題目?！捕?群鳥(niǎo)學(xué)藝?就是一篇有趣的童話。讀讀課文，想想群鳥(niǎo)是指哪些鳥(niǎo)它們是怎樣學(xué)藝的你知道這些鳥(niǎo)的窩是什么樣嗎〔三〕在讀的時(shí)候，遇到不懂的詞語(yǔ)查查字典。二、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片fegrave;nghuaacute;ngxuǎnchagrave;lěi鳳凰選好樹(shù)杈壘起wěnyaacute;ntuograve;shugrave;安穩(wěn)房檐唾沫舒服cāojigrave;nqiě粗糙不僅而且三、聽(tīng)課文錄音，思考預(yù)習(xí)題2四、讀懂課文內(nèi)容〔一〕提問(wèn)：群鳥(niǎo)指的是哪些鳥(niǎo)向誰(shuí)學(xué)藝學(xué)什么1.群鳥(niǎo)指的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子。2.群鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)藝。3.群鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng)?！捕陈?lián)系上下文想一想，答復(fù)括號(hào)里的問(wèn)題。許多鳥(niǎo)都向鳳凰學(xué)過(guò)搭窩，可是有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙?！材男B(niǎo)仍舊不會(huì)搭，哪些鳥(niǎo)搭的窩很粗糙為什么〕1.貓頭鷹仍舊不會(huì)搭窩，沒(méi)有窩住。因?yàn)樨堫^鷹最不虛心，剛聽(tīng)鳳凰講個(gè)開(kāi)頭，就認(rèn)為沒(méi)有什么好學(xué)的就飛走了?！沧x有關(guān)課文。〕2.老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因?yàn)樗麄儗W(xué)到一點(diǎn)兒就走了，以為自己會(huì)了。老鷹聽(tīng)剛說(shuō)要在樹(shù)上搭窩，就想，原來(lái)就是找個(gè)樹(shù)杈，就飛走了。所以老鷹的窩只是幾根樹(shù)枝搭成的?！沧x有關(guān)課文?！碁貘f聽(tīng)說(shuō)要把叼來(lái)的樹(shù)枝，一層一層地壘起來(lái)，以為自己會(huì)搭窩了，就飛走了。所以烏鴉的窩是用許多樹(shù)枝壘成的。麻雀雖然把窩搭在房檐下，卻不舒服，因麻雀只聽(tīng)鳳凰說(shuō)應(yīng)該把窩搭在房檐底下，不怕風(fēng)，不怕雨。他想和我想的一樣就飛走了。他并不知道應(yīng)該怎樣搭窩。〔讀有關(guān)課文?！场踩持挥行⊙嘧哟畹母C，不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)，又暖和?！残⊙嘧哟畹母C為什么這么好〕小燕子認(rèn)真地聽(tīng)完鳳凰講怎樣搭窩，學(xué)到了本領(lǐng)。小燕子很虛心，從頭至尾都認(rèn)真聽(tīng)鳳凰講怎樣搭窩，聽(tīng)完還向鳳凰表示感謝，他真學(xué)會(huì)了怎樣搭窩?！沧x有關(guān)課文?！场菜摹痴l(shuí)能給這些鳥(niǎo)的學(xué)習(xí)態(tài)度，按從差到好排排隊(duì)，并說(shuō)出排隊(duì)的理由。貓頭鷹最不虛心，剛聽(tīng)了個(gè)開(kāi)頭，就認(rèn)為沒(méi)有什么好學(xué)的，就飛走了。他沒(méi)學(xué)到本領(lǐng)，不會(huì)搭窩。老鷹、烏鴉、麻雀都是學(xué)到一點(diǎn)兒就走了，以為自己會(huì)了，他們搭的窩都很粗糙。小燕子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，搭的窩最漂亮、結(jié)實(shí)又暖和。五、按課文內(nèi)容填表六、教師先指導(dǎo)填一行，再讓學(xué)生獨(dú)立做，然后訂正七、小結(jié)middot;提問(wèn)：這篇童話講的是一個(gè)什么故事這篇童話講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng)，結(jié)果有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨(dú)小燕子搭的最好。八、作業(yè)：練習(xí)朗讀課文板書(shū)〔同上表〕第二課時(shí)一、指名朗讀課文二、提問(wèn)：小燕子學(xué)習(xí)用泥壘窩一共有幾道工序，按順序說(shuō)說(shuō)各是什么先在書(shū)上找出有關(guān)的句子，再答復(fù)下列問(wèn)題，并用帶點(diǎn)的詞說(shuō)話。你要先叼泥，用唾沫把泥拌勻了，再一層一層地壘起來(lái)，然后叼些毛和草鋪在窩里。1.叼、拌；2.壘；3.鋪。用先再然后造句。三、學(xué)習(xí)了這篇童話，你懂得了什么道理〔一〕不虛心就學(xué)不到本領(lǐng)?！捕巢徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，就學(xué)不好本領(lǐng)?！踩骋托牡貙W(xué)完，才能學(xué)到本領(lǐng)。〔四〕只有虛心、認(rèn)真、耐心地學(xué)習(xí)，才能把本領(lǐng)學(xué)到手。四、指導(dǎo)朗讀朗讀課文要注意讀出各種鳥(niǎo)的不同語(yǔ)氣。〔一〕鳳凰：自始至終都在認(rèn)真地教，它的話要讀得親切而耐心。教師示范：學(xué)本領(lǐng)要有耐心；沒(méi)有耐心，什么也學(xué)不成。學(xué)生每人自己練習(xí)，只讀鳳凰說(shuō)的話，然后指名朗讀?！捕程釂?wèn)：讀貓頭鷹的話，應(yīng)是什么語(yǔ)氣貓頭鷹不虛心，認(rèn)為鳳凰不見(jiàn)得有什么真本領(lǐng)。應(yīng)讀出驕傲的語(yǔ)氣。〔讀貓頭鷹的話。〕〔三〕提問(wèn)：讀老鷹、烏鴉、麻雀的話，應(yīng)是什么語(yǔ)氣1.老鷹、烏鴉、麻雀只聽(tīng)了一局部就以為學(xué)會(huì)了，也表現(xiàn)很不虛心，應(yīng)讀出洋洋得意的語(yǔ)氣。2.課文中三、四、五小段寫鳳凰的話時(shí)，為什么后面都用了省略號(hào)這里表示鳳凰的話還未說(shuō)完，這些鳥(niǎo)就不耐心地打斷鳳凰的話，朗讀時(shí)這些鳥(niǎo)的話，要和鳳凰的話緊緊接上。練習(xí)這三段朗讀時(shí)，只讀對(duì)話，不必讀提示語(yǔ)。對(duì)話的連接要緊湊。3.分角色朗讀練習(xí)。(1)一人讀鳳凰的話，三個(gè)小組分別讀一種鳥(niǎo)的話，注意語(yǔ)氣和對(duì)話的銜接。(2)指名4人練習(xí)朗讀。〔四〕學(xué)生戴頭飾，分角色朗讀課文〔有條件的可排練成課本劇〕。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕浙教義務(wù)版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案群鳥(niǎo)學(xué)藝

教學(xué)要求

1.懂得只有認(rèn)真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手

〔2〕老鷹聽(tīng)剛說(shuō)要在樹(shù)上搭窩，就想，原來(lái)就是找個(gè)樹(shù)杈，就飛走了

〔3〕他想和我想的一樣就飛走了

〔4〕你要先叼泥，用唾沫把泥拌勻了，再一層一層地壘起來(lái)，然后叼些毛和草鋪在窩里

〔5〕學(xué)生每人自己練習(xí)，只讀鳳凰說(shuō)的話，然后指名朗讀

〔6〕練習(xí)這三段朗讀時(shí)，只讀對(duì)話，不必讀提示語(yǔ)

〔7〕(2)指名4人練習(xí)朗讀

內(nèi)容總結(jié)

（1）浙教義務(wù)版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案群鳥(niǎo)學(xué)藝

教學(xué)要求

1.懂得只有認(rèn)真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手

（2）他想和我想的一樣就飛走了

（3）學(xué)生每人自己練習(xí)，只讀鳳凰說(shuō)的話，然后指名