小學(xué)音樂保衛(wèi)黃河的教學(xué)設(shè)計(jì)

保衛(wèi)黃河的教案小學(xué)音樂教案保衛(wèi)黃河教學(xué)目標(biāo):1.在演唱和欣賞音樂過程中學(xué)生能對(duì)母親河產(chǎn)生熱愛之情并能充滿激情的演唱。2.欣賞合唱《長(zhǎng)江之歌》,感受歌曲氣勢(shì)磅礴的旋律特點(diǎn)及對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情。3.在對(duì)比聆聽過程中,初步了解獨(dú)唱、齊唱、合唱的含義,并能用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)重難點(diǎn):(責(zé)任編輯:)1.激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。2.感受欣賞曲的旋律特點(diǎn)。3.歌曲輪唱。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、歌片、課件。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)聽殷秀梅演唱的《長(zhǎng)江之歌》走進(jìn)教室。二、欣賞教學(xué)(一)初聽:哪位同學(xué)知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字?是的,這首歌曲的名字是《長(zhǎng)江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎?(激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊美之情……)(設(shè)計(jì)意圖:欣賞獨(dú)唱《長(zhǎng)江之歌》,讓學(xué)生初步感受音樂情緒,為對(duì)比演唱形式的不同作鋪墊。)(二)復(fù)聽下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞《長(zhǎng)江之歌》1.聆聽這首《長(zhǎng)江之歌》的演唱形式和剛才進(jìn)教室時(shí)聽到的《長(zhǎng)江之歌》有什么不同?2.運(yùn)用這么多形式的演唱給你什么感受?(演唱形式的變化,尤其是四個(gè)聲部演唱使表現(xiàn)力更加豐富了,充滿了立體聲音的感覺。3.讓我們一起來唱一唱《長(zhǎng)江之歌》,好嗎?(三)再次欣賞1.師:讓我們?cè)僖淮涡蕾p《長(zhǎng)江之歌》。2.教師提出欣賞要求:旋律中哪些地方是重復(fù)的?哪些地方比較柔美抒情?哪里推向高潮?3.學(xué)生欣賞后回答。(為什么重復(fù)?怎樣體現(xiàn)柔美抒情?)根據(jù)旋律的特點(diǎn)歌曲自然地形成了三個(gè)段落,請(qǐng)同學(xué)們一起唱一唱第一段旋律曲譜,并用手劃出旋律線,看看這段旋律有什么特點(diǎn)?(起伏很大、有大起大落之感,描繪了長(zhǎng)江源頭江水滾滾,急流涌進(jìn)的磅礴氣勢(shì)。)那么相比之下中部的旋律又有什么特點(diǎn)呢?(緩緩起伏、平穩(wěn),描繪了長(zhǎng)江水緩緩流淌,委婉秀麗的中下游之美。)第三部分重復(fù)了第一段,將歌曲推向高潮,再一次描繪了長(zhǎng)江的雄偉壯麗,給人以激動(dòng)人心的感覺。三、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》導(dǎo)入:同學(xué)們,比起長(zhǎng)江,我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌,知道是什么河嗎?(黃河)那你們知道黃河在哪里嗎?說到黃河,老師今天給你們帶來一首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。1.欣賞歌曲錄音大家一定都熟悉這首歌曲吧,聽到歌曲表現(xiàn)了什么?(保衛(wèi)黃河)這首歌曲就是《保衛(wèi)黃河》