《人體免疫》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6/6133【教材分析】133課時(shí)安排：一課時(shí)?！緦W(xué)情分析】131、2類(lèi)創(chuàng)建健康的生活環(huán)境，以及預(yù)防傳染病等的知識(shí)；同時(shí)，也在前面第九章、第十一章學(xué)習(xí)過(guò)了白細(xì)胞、皮膚，為這節(jié)人體免疫的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生從出生起已經(jīng)接種疫苗，學(xué)生對(duì)打預(yù)防針有一定的了解，學(xué)習(xí)積極性高，他們非常希望學(xué)習(xí)人體免疫的知識(shí)。通過(guò)調(diào)察、比較、討論和總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，可以比較輕松地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。2、描述人體的免疫功能。3、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。（二）能力目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別，提升學(xué)生理解能力；2、通過(guò)在具體情境中運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行檢查與評(píng)判，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和評(píng)價(jià)能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究精神；2、通過(guò)對(duì)傳染病及免疫的認(rèn)知，破除迷信，強(qiáng)化辯證唯物主義觀點(diǎn)，并自覺(jué)參加計(jì)劃免疫，感受?chē)?guó)家對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。難點(diǎn)：人體獲得特異性免疫的過(guò)程；抗體、抗原的概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】流感水痘腮腺炎手足口病麻疹流感水痘腮腺炎手足口病麻疹乙肝其他你曾經(jīng)患過(guò)你曾經(jīng)患過(guò)【教學(xué)方法】合作探究模式、以問(wèn)題為中心模式【溫故知新】1、傳染病的特征是（ ）

【教學(xué)過(guò)程】A、有傳染性和流行性，死亡率較高 B、有遺傳性，但無(wú)關(guān)要C、有的由病原體引起，有的是體虛引起的D、都是由病原體引起，有傳染性和流行性2、在流感傳播的環(huán)節(jié)中，屬于傳播途徑的是（ ）A、流感患者 B、流感病毒 C、飛沫、空氣 D、健康3、醫(yī)生對(duì)瘧疾患者進(jìn)行及時(shí)治療,屬于傳染病預(yù)防措施中的（ ）A、消滅病原體 B、控制傳染源 C、切斷傳播途徑 D、保護(hù)易感人群【情境導(dǎo)入】1、每年春季和秋季是流感高發(fā)期，有些同學(xué)患感冒，但更多的同學(xué)沒(méi)有得病，這是為什么？2、同學(xué)們拿出課前做的調(diào)查表，同桌交流打預(yù)防針及患過(guò)傳染病的經(jīng)歷，并討論：這些事實(shí)與人體的什么功能有關(guān)？【自主學(xué)習(xí)】1、人體免疫可以分為 和 ，它們的共同特點(diǎn)是排出和消滅侵入體的 ，維護(hù)人體的健康。2人生來(lái)就有不針對(duì)特定的病原體對(duì)多種病原體都有防御作用這是人的 。3、 的屏障作用、 的殺菌作用、 的吞噬作用都屬于非異性免疫。4、抵御某一抗原的特殊蛋白質(zhì)叫 。5抗體的作用屬于 免疫引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)如病原體或異物叫 。6、患過(guò)甲型肝炎已痊愈的人不再患甲肝了，是因?yàn)檫@個(gè)人的體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生 ，能與應(yīng)的 發(fā)生特異性結(jié)合。這是 免疫。7、有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種稱(chēng)計(jì)劃免疫，計(jì)劃免疫用的疫苗相當(dāng)于 ，它能刺人體產(chǎn)生相應(yīng)的 ，所起的作用屬于 免疫?！竞献魈骄俊?0006017030001、為什么涂在清潔皮膚上的病菌會(huì)很快死亡？答：皮膚的分泌物有殺菌作用。2、這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明皮膚具有什么樣的功能？答：皮膚具有皮膚具有免疫功能。探究二、腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸道傳染病，是兒童和青少年中常見(jiàn)的呼吸道傳染病。1、人體內(nèi)抵御腮腺炎病毒的物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)能抵御進(jìn)入體內(nèi)的一切病毒嗎？答：抵御腮腺炎病毒的物質(zhì)是抗體。不能。2、為什么患過(guò)一次腮腺炎的人一般不會(huì)再患腮腺炎？大量抗體。3、注射腮腺炎疫苗能夠預(yù)防腮腺炎嗎？如果一個(gè)人已經(jīng)患了腮腺炎，那么，注射該疫苗還能幫助他嗎？為什么?用，而患者屬傳染源，體內(nèi)已有腮腺炎病毒。探究三、區(qū)別特異性免疫與非特異性免疫。學(xué)生獨(dú)立完成表格，投影儀展示學(xué)生作品。非特異性免疫特異性免疫范圍對(duì)體外異物都有反應(yīng)只對(duì)一種異物有反應(yīng)特性非專(zhuān)一性專(zhuān)一性形成時(shí)間先天形成的后天形成的作用弱強(qiáng)【歸納總結(jié)】一、免疫的類(lèi)型1、第一道防線——皮膚和黏膜的屏障作用 （屬于非特異性免疫）2（屬于非特異性免疫）3、第三道防線——產(chǎn)生抗體，消除病原體（即抗原）抗原——引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。

（屬于特異性免疫）抗體——身體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類(lèi)蛋白質(zhì)，能與相應(yīng)的抗原發(fā)特異性結(jié)合，主要存在于血清中。二、免疫的功能：免疫防御、免疫監(jiān)視、自我穩(wěn)定1、排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護(hù)人體健康。2、及時(shí)清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞。3、隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。三、計(jì)劃免疫——在易感人群中有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。【拓展延伸】1、過(guò)敏反應(yīng)。免疫功能是不是越強(qiáng)越好呢？過(guò)強(qiáng)的免疫會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？答：不是，過(guò)強(qiáng)的免疫會(huì)導(dǎo)致過(guò)敏現(xiàn)象。2、排斥反應(yīng)。醫(yī)生給病人移植別人的肝臟，結(jié)果這肝臟沒(méi)成活。為什么呢？答：移植的器官相當(dāng)于抗原，人體對(duì)移植的器官會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng)。3、艾滋病。播放視頻《你不知道的艾滋病》，完成以下資料分析題（ ）(1)引起艾滋病的艾滋病病毒，是一種傳染源。（ ）(2)所有可能直接或間接接觸到艾滋病傳染病的人都屬于易感人群。（ ）(3)上圖中所有行為都可能傳播艾滋病。（ ）(4)艾滋病可以通過(guò)蚊子叮咬和飲食進(jìn)行傳播?！緦W(xué)以致用】1、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ）A、SARS病毒抗體抵抗SARS病毒 B、接種過(guò)卡介苗的人不得肺結(jié)C、已患過(guò)天花的人不會(huì)再患天花 D、唾液中的溶菌酶能夠殺死細(xì)2、狗在受傷后，會(huì)用舌頭舔傷口，這樣有利于傷口的愈合，其原因是唾液中含有（ A、抗體 B、消化酶 C、溶菌酶 D、生長(zhǎng)素3移植健康者的器官到患者體內(nèi)該器官不易成活從免疫看被移植的器官相當(dāng)（ A、抗體 B、抗原 C、病原體 D、傳染源4、下列有關(guān)抗體的敘述中的是（ ）A、抗體在一定時(shí)間內(nèi)持續(xù)有效 B、抗體是一種比較特殊的蛋白質(zhì)C、一種抗體可以消滅多種抗原 D、抗體一般是在抗原入侵后產(chǎn)生5、下列有關(guān)免疫的敘述，的是（ ）一般接觸母嬰傳播一般接觸母嬰傳播血液傳播不安全性行為6、在下列實(shí)例與免疫類(lèi)型之間連線

B、免疫是人人生來(lái)就具有的D、免疫是人體的一種生理功能234【課外拓展】 234【課外拓展】 掃描相應(yīng)二維碼即可學(xué)習(xí)1、艾滋病的預(yù)防與控制2、流感病毒是如何騙過(guò)人體免疫系統(tǒng)的3、吞噬細(xì)胞的吞噬作用組圖欣賞4、免疫系統(tǒng)如何保護(hù)人體免受病毒感染1白細(xì)胞的吞噬作用 非特異性免皮膚和黏膜的屏障作用免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體 特異性免7、閱讀以下資料，回答有關(guān)問(wèn)題：2013間，終于成功培育出毒性退化的結(jié)核桿菌作為人工疫苗，將其注射到人體中后，既不傷害人結(jié)核桿菌是引起肺結(jié)核的 ，注射卡介苗屬于預(yù)防傳染病措施中的 。在免疫學(xué)上，“卡介苗”屬于 ，注射卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核病，這屬于 免疫?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一、免疫的類(lèi)型1、非特異性免疫：第一、二道防線（皮膚和黏膜、溶菌酶、白細(xì)胞的免疫）2、特異性免疫：第三道防線【抗體的免疫：抗原→免疫應(yīng)答→抗體（與抗原特異性結(jié)合二、免疫的功能：免疫防御、免疫監(jiān)視、自我穩(wěn)定三、計(jì)劃免疫【教學(xué)反思】1障，認(rèn)識(shí)到皮膚損傷感染后自然痊愈的道理，人體的重要保護(hù)功能之一是特異性免疫，理解計(jì)劃免疫的重要意義。學(xué)生在課堂上通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)演示等，充分認(rèn)識(shí)到免疫的重要性。2、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，如抗體―抗原