下學(xué)期班主任培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃范文

第3頁共3頁下學(xué)期班主任培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃范文?為切實(shí)貫徹?落實(shí)臨沭縣?教育局班主?任培訓(xùn)的精?神，根據(jù)教?師繼續(xù)教育?工作的要求?，以提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育和新課?程的能力為?目標(biāo)，促進(jìn)?班主任教師?專業(yè)化發(fā)展?，努力營造?教師終身教?育和可持續(xù)?發(fā)展的良好?格局。形成?一支結(jié)構(gòu)合?理、素質(zhì)全?面的師資隊(duì)?伍，不斷提?高培訓(xùn)質(zhì)量?與效益。結(jié)?合我校班主?任工作實(shí)際?，制定本方?案。一、?培訓(xùn)目標(biāo)?通過培訓(xùn)，?能使班主任?更新觀念，?樹立現(xiàn)代班?級管理理念?，優(yōu)化管理?意識，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?建立一支師?德高尚，素?質(zhì)良好、能?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育要求的?反思型、科?研型、學(xué)習(xí)?型的班主任?隊(duì)伍。二?、培訓(xùn)要求?1、圍繞?“品質(zhì)提升?、內(nèi)涵發(fā)展?”的要求和?精神，通過?培訓(xùn)，進(jìn)一?步使班主任?把注意力聚?焦到班級管?理的實(shí)施和?課堂教學(xué)改?革上，著重?提高教師師?德水平和實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展，?確保素質(zhì)教?育的順利實(shí)?施。2、?積極實(shí)施有?效培訓(xùn)策略?。以“以人?為本”理念?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，要圍繞班?級管理中已?經(jīng)產(chǎn)生和可?能產(chǎn)生的主?要矛盾和突?出問題，開?展多渠道多?形式的研訓(xùn)?活動(dòng)。要注?重培訓(xùn)對象?的全員參與?、培訓(xùn)形式?的多樣性和?培訓(xùn)資源的?優(yōu)化組合。?3、把教?師培訓(xùn)納入?學(xué)校整體工?作，樹立“?以教師為本?，以教師發(fā)?展為本”的?理念，充分?認(rèn)識班主任?培訓(xùn)工作的?重要意義，?積極加大培?訓(xùn)的管理力?度，充分利?用班主任培?訓(xùn)提高教師?班級管理水?平。及時(shí)安?排、通知和?督促有關(guān)教?師參加培訓(xùn)?。4、班?主任培訓(xùn)力?求做到求實(shí)?、規(guī)范、科?學(xué),認(rèn)真按?照縣教育局?提出的意見?，切實(shí)做到?“培訓(xùn)計(jì)劃?落實(shí)，培訓(xùn)?內(nèi)容落實(shí)，?培訓(xùn)時(shí)間落?實(shí),培訓(xùn)對?象落實(shí),培?訓(xùn)方式落實(shí)?,培訓(xùn)師資?落實(shí)，檢查?考核落實(shí)”?，有效地開?展好培訓(xùn)。?培訓(xùn)完畢后?，學(xué)校將_?__書面考?核。5、?加強(qiáng)班主任?培訓(xùn)管理。?要求參加培?訓(xùn)的老師認(rèn)?真記好筆記?，對部分未?按時(shí)參加培?訓(xùn)或未及時(shí)?上交材料教?師將取消其?學(xué)分，因特?殊原因未能?參加或完成?培訓(xùn)內(nèi)容的?，需書面告?知學(xué)校校長?室。6、?培訓(xùn)期間要?求全體教師?暢通通訊設(shè)?備，以便及?時(shí)把有關(guān)培?訓(xùn)（調(diào)整）?情況通知教?師。三、?培訓(xùn)形式?1、分類培?訓(xùn)，針對小?學(xué)學(xué)段學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律，從實(shí)際?出發(fā)的原則?：從學(xué)校實(shí)?際情況和學(xué)?生狀態(tài)及教?師自身特點(diǎn)?出發(fā)。按時(shí)?參加縣級部?門___的?每一次培訓(xùn)?活動(dòng)。2?、___好?校級培訓(xùn)做?到目標(biāo)明確?，內(nèi)容充實(shí)?，把理論學(xué)?習(xí)和解決日?常班級管理?工作中的實(shí)?際問題有效?結(jié)合起來。?3、如實(shí)?開展好自我?培訓(xùn)。堅(jiān)持?集中培訓(xùn)與?教師個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合，?既開展有_?__、有目?的、有計(jì)劃?的集中培訓(xùn)?，又要對班?主任個(gè)人自?主學(xué)習(xí)、反?思與研究提?出要求。并?能依托有關(guān)?教育網(wǎng)絡(luò)，?開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)。四、?培訓(xùn)內(nèi)容?1做一名有?智慧的班主?任2做一?個(gè)快樂的班?主任3優(yōu)?秀班主任經(jīng)?驗(yàn)介紹4?引導(dǎo).感召?.熏陶.塑?造5談?wù)?班主任的表?揚(yáng)藝術(shù)五?、培訓(xùn)__?_班主任?培訓(xùn)在校長?的具體指導(dǎo)?下，在切實(shí)?抓好培訓(xùn)的?計(jì)劃、實(shí)施?、考核和簽?到等各個(gè)環(huán)?節(jié)的同時(shí)，?力求提高培?訓(xùn)質(zhì)量。?六、管理與?評價(jià)1、?學(xué)校將認(rèn)真?___好班?主任培訓(xùn)工?作，建立班?主任檔案，?實(shí)行班主任?培訓(xùn)考勤制?度，確保學(xué)?習(xí)時(shí)間、學(xué)?習(xí)內(nèi)容和效?果，學(xué)校實(shí)?行雙向聘用?原則，每年?學(xué)期末，由?教職工填寫?工作意向表?，對有班主?任意向教師?，由學(xué)校擇?優(yōu)任用。班?主任必須具?備高尚的思?想品德，端?正的教育思?想；扎實(shí)的?專業(yè)基礎(chǔ)知?識，接受并?傳授新知識?的能力；執(zhí)?著熱愛班主?任工作，富?有進(jìn)取精神?和創(chuàng)新精神?；善于了解?和理解學(xué)生?，掌握教育?規(guī)律和學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律；能夠有?效地___?活動(dòng)，具有?良好的口頭?和書面表達(dá)?能力；有良?好的個(gè)人修?養(yǎng)，不斷完?善自己的師?表形象。對?不能勝任或?達(dá)不到上述?要求或嚴(yán)重?違反師德的?行為等不再?適合擔(dān)任班?主任的，學(xué)?校將