新學期教師工作計劃表

第5頁共5頁新學期教師工作計劃表本學年我?繼續(xù)擔任松?毛明德小學?六年級數(shù)學?教學任務，?現(xiàn)在雖然說?才開學，可?是也只有_?__個月時?間的學習，?本學年是是?這屆學生的?最后一年，?也是緊張的?學習階段，?為了能讓學?生利用有限?的時間學習?到更好、更?多、更全面?的知識，為?了進入初中?的學習打下?堅實的基礎?，現(xiàn)在結合?本班實際情?況，特制訂?本學期計劃?如下：一?、本班學情?分析：六?年級(2)?班共有__?_名學生，?其中男生_?__人，女?生___人?。大部分的?學生學習態(tài)?度端正，學?習習慣較好?，空間觀念?較強，上課?時能積極思?考，但創(chuàng)造?性地進行學?習的習慣較?弱。大部分?學生學習能?力較差，惰?性較強，思?維能力較差?，還有的學?生學習態(tài)度?不端正，不?能按時完成?作業(yè)。從?質量檢測看?，學生的成?績整體還算?可以，但存?在明顯的_?__，學困?生的面仍比?較大。針對?這些情況，?本學期計劃?在重點抓好?基礎知識教?學的同時，?加強后進生?的輔導和優(yōu)?等生的指導?工作，全面?提高本班的?整體成績。?二、本學?期教材分析?：1、本?冊教學內容?：這一冊?教材包括下?面一些內容?：分數(shù)乘法?、位置與方?向、分數(shù)除?法、比、圓?、百分數(shù)、?扇形統(tǒng)計圖?、數(shù)學廣角?和總復習等?。2、本?冊需要掌握?的：(1?)理解分數(shù)?乘、除法的?意義，掌握?分數(shù)乘、除?法的計算方?法，比較熟?練地計算簡?單的分數(shù)乘?、除法，會?進行簡單的?分數(shù)四則混?合運算。?(2)理解?倒數(shù)的意義?，掌握求倒?數(shù)的方法。?(3)理?解比的意義?和性質，會?求比值和化?簡比，會解?決有關比的?簡單實際問?題。(4?)掌握圓的?特征，會用?圓規(guī)畫圓;?探索并掌握?圓的周長和?面積公式，?能夠正確計?算圓的周長?和面積。?(5)知道?圓是軸對稱?圖形，進一?步認識軸對?稱圖形;能?運用平移、?軸對稱和旋?轉設計簡單?的圖案。?(6)能在?方格紙上用?數(shù)對表示位?置，初步體?會坐標的思?想。(7?)理解百分?數(shù)的意義，?比較熟練地?進行有關百?分數(shù)的計算?，能夠解決?有關百分數(shù)?的簡單實際?問題。(?8)認識扇?形統(tǒng)計圖，?能根據(jù)需要?選擇合適的?統(tǒng)計圖表示?數(shù)據(jù)。(?9)經歷從?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數(shù)學知識解?決問題的能?力。(1?0)體會解?決問題策略?的多樣性及?運用數(shù)形結?合的數(shù)學思?想方法解決?問題的有效?性，感受數(shù)?學的___?力，形成發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。(1?1)體會學?習數(shù)學的樂?趣，提高學?習數(shù)學的興?趣，建立學?好數(shù)學的信?心。(1?2)養(yǎng)成認?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習慣。?三、本學期?研究專題：?(聯(lián)系生?活教數(shù)學—?—提高課堂?效率)上課?就如行軍打?仗，勝利與?否，準備工?作至關重要?，為了充分?發(fā)揮課堂的?作用，真真?把課堂教學?落到實處，?向四十分鐘?要效益，在?常規(guī)教學中?，認真作好?每一節(jié)課的?課前準備：?一是，備?教材，了解?每一節(jié)課的?教學內容、?教學目標、?教學難點、?重點;二?是，備教法?，數(shù)學學科?有其獨特之?處，每一個?教學內容、?知識點因其?內在的特點?，教學方法?上也應不盡?相同，不能?按部就班，?一個方式、?方法。而要?根據(jù)教學知?識的特點及?學生學習情?況靈活選擇?教學方法，?借以激發(fā)學?生興趣，提?高課堂教學?效益;三?是，備學情?，備學情是?教學準備工?作中最重要?的一環(huán)節(jié)，?它是備教材?、備教法的?前提，只有?課前對學生?的學習情況?有準確的把?握，才能定?位課堂的教?學目標、重?點、難點，?才能讓所選?擇的教學方?法真真地適?合學生，真?真地把課堂?教學落到實?處。每一?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，每?一課針對教?學過程中反?饋出來的問?題(如教學?方法、學生?知識的掌握?情況、教學?思路等)及?時進行教學?反思。認真?對待學生作?業(yè)。學生作?業(yè)是老師與?學生進行溝?通與交流的?橋梁，老師?通過作業(yè)來?把握學生對?所學知識、?技能的掌握?情況及學生?的思維能力?，以便及時?調整教學方?法和采取彌?補措施。為?此，在常規(guī)?教學中，我?非常注重學?生作業(yè)這溝?通橋梁。?首先，認真?設計課堂作?業(yè)。根據(jù)教?學大綱要求?，針對學生?個體差異布?置有一定梯?度的課堂作?業(yè)，作業(yè)題?目的選材以?開發(fā)學生智?力、拓展學?生思維為核?心思想，以?課改要求為?準則，力求?滿足不同層?次學生發(fā)展?的需要。認?真批改學生?作業(yè)，對于?課堂作業(yè)進?行全批全改?并及及時幫?助學生訂正?錯誤、彌補?學生知識漏?洞。認真開?展培優(yōu)輔差?工作，提高?全班的整體?數(shù)學素質。?四、提高?教學質量的?教學措施：?1、充分?利用電子白?板及網(wǎng)絡資?源等現(xiàn)代化?教學手段，?提高課堂教?學的直觀性?、形象性，?為提高教學?質量打下基?礎。2、?積極學習新?課程改革的?理論和經驗?，進一步培?養(yǎng)學生自主?、合作、探?究的學習能?力，使他們?學的輕松快?樂，使學生?由學會向會?學轉變，由?要我學向我?要學的轉變?，提高學生?學習自主性?和學習的效?率。3、?教師要從自?身做起，嚴?格要求自己?，認真?zhèn)浜?課、上好課?，批改好作?業(yè)，以積極?認真的態(tài)度?來影響學生?，提高學生?對數(shù)學這門?學科的興趣?，使學生愿?學、樂學。?4、抓好?單元檢測，?把好單元教?學關。5?、加大培優(yōu)?輔差的力度?，以激勵表?揚的方法讓?學生在學習?中展開競爭?，使不同的?學生得到不?同的發(fā)展，?對后進生給?予更多的關?心，做到課?堂上多提問?，課下多關?心，作業(yè)做?到面批面改?。使他們進?一步樹立起?學習的信心?，從而促進?全班教學質?量的提高。?五、本期?使用的教學?方法：通?過啟發(fā)、引?導、操作、?情景等多種?途徑，設置?