一百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化導(dǎo)學(xué)案新部編版

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：松鶴路小學(xué)2013年11月11日備課組長(zhǎng)簽字：楊春麗蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：孫國(guó)成百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化課型新知研究主備人周厚課題課萍審察人孫國(guó)成復(fù)備人周厚萍本周行為優(yōu)秀訓(xùn)練重點(diǎn)顯現(xiàn)班級(jí)六（2）小組姓名1.我能理解和掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分學(xué)習(xí)目標(biāo)2.培養(yǎng)我的歸納總結(jié)能力。數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化。知識(shí)鏈接重點(diǎn)：.掌握并能熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)難點(diǎn)：把不能夠化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)前回顧解讀目標(biāo)1、把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。25%=0.04%=500%=48.48%=2、把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.36=4.05=0.9=7=提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法是什么？（口答）3、出示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主研究獨(dú)立完成1、獨(dú)學(xué)例3并思慮：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先要把百分?jǐn)?shù)化成分母是（）的分?jǐn)?shù)，再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；分子是小數(shù)的，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的（），把分子分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變整數(shù)，爾后再化簡(jiǎn)。2、完成第81頁(yè)的“做一做”。3、獨(dú)學(xué)例4并思慮：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。先把分?jǐn)?shù)化成（），在把（）化成百分?jǐn)?shù)。若是除不盡時(shí)，商一般要保留（）位小數(shù)，再轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。4、完成第82頁(yè)的“做一做”。三、合作交流釋疑解惑1、對(duì)學(xué)：對(duì)子之間把獨(dú)學(xué)的內(nèi)容互批互改，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)代入小組學(xué)習(xí)中。2、群學(xué)：對(duì)于獨(dú)學(xué)的內(nèi)容和對(duì)學(xué)中不懂的問(wèn)題，睜開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，并且準(zhǔn)備顯現(xiàn)內(nèi)容。3、顯現(xiàn)：可顯現(xiàn)疑點(diǎn)，也能夠顯現(xiàn)優(yōu)秀、重點(diǎn)內(nèi)容。

教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆錄欄育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan四、當(dāng)堂測(cè)評(píng)：1、游戲：對(duì)子之間一個(gè)說(shuō)出分?jǐn)?shù)，另一個(gè)把它改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。2、請(qǐng)把第83頁(yè)的第3題填在書(shū)上。五、全