10032中小學(xué)管理2008年10月試卷

10032#中小學(xué)管理試題第5頁共5頁浙江省2008年10月高等教育自學(xué)考試中小學(xué)管理試題課程代碼：10032一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.在我國(guó)，把學(xué)校管理作為一門學(xué)科在師范學(xué)堂中開設(shè)，始于()A.1900年 B.1901年 C.1902年 D.1903年2.列寧所評(píng)價(jià)的“既是資產(chǎn)階級(jí)剝削的最巧妙的殘酷手段，又包含一系列的最豐富的科學(xué)成就”的管理理論指的是()A.泰羅的科學(xué)管理原理 B.梅約的行為科學(xué)理論C.西蒙的決策理論 D.杜拉克的目標(biāo)管理理論3.在我國(guó)，率先在教育方針中提出了人的自身發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的教育家是()A.蔡元培 B.張之洞 C.梁?jiǎn)⒊?D.陳鶴琴4.傳統(tǒng)教育指()A.古代的教育B.中世紀(jì)以前的教育C.關(guān)于傳統(tǒng)的教育D.以赫爾巴特的教育理論為依據(jù)所形成的課堂教學(xué)制度、教學(xué)理論和方法5.在學(xué)校管理中，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的涵義理解正確的是()A.黨的領(lǐng)導(dǎo)采取行政命令方式B.黨支部的決議要求黨員和非黨員無條件執(zhí)行C.黨的領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo)，是路線、方針、政策的領(lǐng)導(dǎo)D.黨支部應(yīng)用主要力量抓好非黨員的教育工作6.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的學(xué)校，設(shè)置管理機(jī)構(gòu)應(yīng)注意的原則()A.校長(zhǎng)兼副書記，書記兼副校長(zhǎng) B.因人設(shè)事C.決策權(quán)集中于校長(zhǎng) D.分工協(xié)作7.在學(xué)校管理過程中，屬于中心環(huán)節(jié)的是()A.計(jì)劃 B.執(zhí)行 C.檢查 D.總結(jié)8.下列關(guān)于管理規(guī)律與管理原則的正確說法是()A.管理原則不同于管理規(guī)律，原則高于規(guī)律B.管理原則是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的C.管理規(guī)律是人們主觀意識(shí)的產(chǎn)物D.真正經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的管理原則，必須是反映管理規(guī)律的9.在管理方法分類中，德爾菲法主要?dú)w屬于()A.系統(tǒng)管理方法 B.信息管理方法C.預(yù)測(cè)、決策方法 D.目標(biāo)管理方法10.校長(zhǎng)威信對(duì)辦好學(xué)校的重大意義是()A.有了威信，校長(zhǎng)作出的決定就能暢通無阻B.有了威信，校長(zhǎng)可以作出任何決定C.校長(zhǎng)有了威信，就可以決定教職工的態(tài)度D有了威信，校長(zhǎng)可以解聘“感冒”的教師11.素質(zhì)教育的宣傳和實(shí)施，一般可以分為兩個(gè)階段，即醞釀準(zhǔn)備和起步階段，其中，起步階段的時(shí)間為()A.1991——1995年 B.1992——1996年C.1993——1997年 D.1994——1998年12.______是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。()A.教導(dǎo)處 B.教科室 C.教研組 D.校長(zhǎng)室13.什么是學(xué)校德育工作的主要途徑？()A.教學(xué) B.公民課 C.德育課 D.思想政治工作14.對(duì)小學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育主要是進(jìn)行()A.勞動(dòng)教育 B.技術(shù)教育 C.職業(yè)教育 D.其他教育15.制定學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的最主要依據(jù)是()A.我國(guó)新時(shí)期的教育方針 B.先進(jìn)的教育理論和學(xué)校管理理論C.學(xué)校的績(jī)效、職責(zé)、素質(zhì)要求 D.學(xué)校的管理實(shí)際二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)1.我國(guó)新時(shí)期的教育方針是什么？如何理解教育方針表述的幾句話？2.簡(jiǎn)述學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述我國(guó)教育行政部門對(duì)于校長(zhǎng)職責(zé)的規(guī)定。4.如何改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生？5.教學(xué)工作管理應(yīng)遵循哪些基本原則？6.學(xué)校體育工作應(yīng)該抓好哪幾個(gè)主要方面？三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校科學(xué)管理應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。2.校風(fēng)有什么作用？怎樣培養(yǎng)好的校風(fēng)？四、案例題(本大題共14分)一次討論教師考勤制度的會(huì)議在一所中學(xué)的校長(zhǎng)辦公室里，正在開黨政干部聯(lián)席會(huì)議。校長(zhǎng)姓陳，兼支部書記。他先示意到會(huì)者安靜下來，然后說：“今天的會(huì)議專門研究教師考勤制問題。對(duì)于這個(gè)問題，我們學(xué)校的干部和教師有不同的看法。因此上個(gè)月，我們?cè)谝淮螘?huì)上提到過，決定派幾位同志出去訪問一下，看看別的學(xué)校是怎么做的?，F(xiàn)在我們湊湊情況?！苯又?，有3位同志先后匯報(bào)了各自的訪問情況。嚴(yán)副校長(zhǎng)到一所規(guī)模較大的學(xué)校去了解教師考勤情況。該校由兩所學(xué)校合并而成，教職工近200人，學(xué)生2000人左右，約50個(gè)班。由于人員多，風(fēng)氣不夠好，經(jīng)常有些教工遲到早退，被稱為“老油條”。于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，一方面加強(qiáng)思想教育工作，一方面重申考勤制度，明文規(guī)定上下班時(shí)間。他們的具體做法是：在校門掛考勤登記表，教職工進(jìn)出要簽到簽退，同時(shí)學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)干部輪流在上下班時(shí)到門口督查。每個(gè)月統(tǒng)計(jì)公布，并對(duì)全勤者每月增發(fā)獎(jiǎng)金，對(duì)缺勤和遲到早退者則給于扣發(fā)獎(jiǎng)金的制裁。開始，效果很好。后來，有人認(rèn)為，在校門口掛考勤牌“太難看”。此后，考勤牌移到各教研室或辦公室，由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，上報(bào)人事部門。不久，有的組長(zhǎng)“頂真”，有的組長(zhǎng)當(dāng)“好人”，出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，造成組與組之間的矛盾。因此，他們重新討論，有人主張恢復(fù)開始的做法，有人建議加強(qiáng)對(duì)組長(zhǎng)的檢查和獎(jiǎng)罰辦法，有人還從根本上否定采用考勤牌的做法。支部副書記老鐘介紹說：“我去了兩所學(xué)校，一所是大家知道的育英中學(xué)，他們明確取消了教師坐班制。在他們看來，學(xué)校和工廠不一樣，大多數(shù)教師都勤勤懇懇地工作，只要對(duì)教育教學(xué)工作有明確的要求，經(jīng)常組織經(jīng)驗(yàn)交流，表揚(yáng)好人好事，幫助解決教師思想上的問題和生活上的困難，就不必死死地規(guī)定上下班時(shí)間。他們還認(rèn)為，考勤和考績(jī)要結(jié)合起來，讓教師心情舒暢地工作?！薄按送?，我又到一所初中去了一下。他們那里是另一種做法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)印發(fā)一種‘自記錄’，內(nèi)容有遲到、早退、公假、事假、病假、家訪、看病、看電影、聽課、代課、教研活動(dòng)以及外出進(jìn)修學(xué)習(xí)等。要教師每人每天逐項(xiàng)填寫，注明時(shí)間，教研組長(zhǎng)每周收查一次，學(xué)校每月收查一次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，現(xiàn)在的教師不是人人都自覺工作的，用這個(gè)辦法，對(duì)一些工作積極的教師來說，沒有壞處，而對(duì)那些自覺性欠佳的教師卻有督促作用?！苯虒?dǎo)主任柯老師訪問的是郊區(qū)的非重點(diǎn)完全中學(xué)。校長(zhǎng)和支書都是剛從本校教導(dǎo)主任和骨干教師中新提升上來的。柯老師簡(jiǎn)介了學(xué)?；厩闆r后說：“過去，他們學(xué)校采用的是嚴(yán)格的上下班制度，每天搞統(tǒng)計(jì)工作。上學(xué)期改了，作了三條決定：一是在學(xué)生每天六節(jié)課時(shí)間中，除必要的家訪外，教師不得離校；學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，除班主任和有指導(dǎo)任務(wù)的教師外，都可自行安排。二是教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的思想工作和管理工作，平時(shí)教師外出，只要向教研組長(zhǎng)打個(gè)招呼就可以了，不必作什么記錄登記。三是在每次教師會(huì)議上，都要表揚(yáng)一些平時(shí)勤懇工作、不計(jì)時(shí)間的老師，激勵(lì)后進(jìn)。不久，鄰校的領(lǐng)導(dǎo)打算照他們的樣子做，向區(qū)局反映了這個(gè)想法。后來，局里中教科的一位同志下到我去訪問的那所學(xué)校，提醒該校校長(zhǎng)說，局領(lǐng)導(dǎo)有人認(rèn)為取消上下班制度不合時(shí)宜，不利于提高教育質(zhì)量，還可能把穩(wěn)定的學(xué)校工作秩序搞亂。為了不影響別校、不影響全局，該校的做法要改一改?，F(xiàn)在，該校領(lǐng)導(dǎo)正猶豫不決。”接下來是一場(chǎng)熱烈的討論，意見不一。最后，會(huì)議主持人老陳說了一段話，大意是：“了解的情況，發(fā)表的意見，都值得我們深思。我們到底采用什么方法呢?不能照搬別校的。要從本校實(shí)際出發(fā)，從教師的工作特點(diǎn)出發(fā)；要學(xué)點(diǎn)理論，研究一下教育學(xué)和管理學(xué)的理論；要走群眾路