一個(gè)好地方四年級(jí)三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一個(gè)好地方四年級(jí)三篇四年級(jí)第一單元習(xí)作《推舉一個(gè)好地方》。大家創(chuàng)業(yè)網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的推舉一個(gè)好地方四年級(jí)三篇供大家參考選擇。推舉一個(gè)好地方四年級(jí)第一篇

麗江古鎮(zhèn)假期，我終究去了七彩云南，游覽了敬仰已久的麗江古鎮(zhèn)。(開(kāi)篇引出向大家推舉的地方麗江古鎮(zhèn)。)

麗江古鎮(zhèn)最著名的事四方街。一邁進(jìn)大門(mén)，"嘩嘩'的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門(mén)口一部巨大的水車(chē)正不停地繁忙著。這部水車(chē)足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。(采用相近事物比較聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車(chē)畢竟有多多大。)

麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去分外安逸。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有好多小魚(yú)。小魚(yú)在自由自由地游動(dòng)，好喜悅。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的安閑，在太陽(yáng)下漫步，在路邊坐坐，拍拍照片。(寫(xiě)了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚(yú)和橋上安閑的人們。)

下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)和暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，分外心愛(ài)。老人們安詳?shù)刈陂T(mén)口，看著自己的孫子孫女在開(kāi)心地笑，老人便也開(kāi)心地笑了。(寫(xiě)了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開(kāi)心的小孩。)

晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了好多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，欣喜極了晚上的麗江古城馬上變成了舞的海洋。(采用好像事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。)

聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿載而歸這就是麗江古鎮(zhèn)。

總評(píng)：本文先采用了方位變換依次，由四方街小路房屋酒吧一條街。還采用了時(shí)間依次，由下午到晚上寫(xiě)出了麗江古鎮(zhèn)的美觀、安閑和人們欣喜的特點(diǎn)。

推舉一個(gè)好地方四年級(jí)其次篇

細(xì)河

細(xì)河家鄉(xiāng)的母親河,我愛(ài)您，.由于您有慈母的博愛(ài)，有孩子的頑皮，有勇士的堅(jiān)毅。

若從高處鳥(niǎo)瞰，您似一條銀龍蜿蜒向前，如母親守護(hù)著子女和家園。夏天，兩岸草木繁茂，百花爭(zhēng)艷，您仿佛穿上了美麗的花裙子，引來(lái)了彩蝶、蜜蜂，引來(lái)了老人、小孩兒。他們?cè)谀膽驯Ю锉M情地享受著生活的喜悅。健身、嬉戲，應(yīng)有盡有。碧波中竹筏前行，小舟蕩漾，清爽的風(fēng)從臉頰上浮過(guò)，似醉、似夢(mèng)，特別愜意。您用堅(jiān)實(shí)的臂膀撫育著千萬(wàn)的兒女;您以寬厚的胸懷哺育著世世代代。有了您慈母，孩子會(huì)更茁壯、健康。有了您慈母，家會(huì)更富有、溫馨，有了您慈母，一切會(huì)更充實(shí)、卓越。

雖說(shuō)您是母親，可是您也不乏孩童的天性活潑、頑皮。水平如鏡時(shí)，您似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神貫注，一動(dòng)不動(dòng)。可是，轉(zhuǎn)瞬間，您又是波瀾壯闊，像生氣的小雄獅暴跳如雷、反復(fù)無(wú)常。

您有母親的溫柔，孩子的頑皮，更具勇士的奔流向前，永不言敗的高尚品質(zhì)。無(wú)論風(fēng)雨兼程，無(wú)論暗礁險(xiǎn)灘，您都會(huì)一如既往、發(fā)憤向上。正由于您的頑強(qiáng)，孩子們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、執(zhí)著。

您只知付出，不求回報(bào)。當(dāng)您把一堆堆肥美的魚(yú)蝦捧給孩子們的時(shí)候，您喜悅;當(dāng)您穿上冰衣，為孩子們供給嬉戲滑行的天地時(shí)，您欣慰;當(dāng)您接納了多數(shù)的溪流，使他們有家可歸時(shí)，您喜悅。

您的宏偉、質(zhì)樸，是孩子們永遠(yuǎn)的模范。我愛(ài)您我的慈母家鄉(xiāng)的細(xì)河。

總評(píng)：文章生動(dòng)概括，語(yǔ)言獨(dú)特，通篇擬人手法完成對(duì)景物的描寫(xiě)，抓住了景物的特點(diǎn)，是一篇優(yōu)秀的作品。

推舉一個(gè)好地方四年級(jí)第三篇

東湖美

東湖是出名的風(fēng)景區(qū)，那里可美呢!

一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門(mén)，就看到廣闊的湖面在陽(yáng)光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見(jiàn)湖底，綠得像一塊翡翠。無(wú)意有游艇激起浪花，分散出一道道美觀的水紋。

我們坐著游艇，穿過(guò)湖心來(lái)到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子挺立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫(xiě)著"朱碑亭'三個(gè)龍鳳大字。

我們走進(jìn)"朱碑亭'，只見(jiàn)四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周瞭望，東湖美景盡收眼底。向北望去，廣闊的湖面望不到邊;湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶;向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹(shù)木蔥蔥翠蘢，美不勝收。

我們依依不舍地走出"朱碑亭'。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德?tīng)敔數(shù)念}詞："東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強(qiáng)'。我想，朱爺爺說(shuō)得對(duì)，東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。

總評(píng)：本文的小抓住了東湖的特點(diǎn)舉行查看和描寫(xiě)。在描寫(xiě)水時(shí)抓住了湖面的"平清、綠'的特點(diǎn);在描寫(xiě)山時(shí)，抓住了"朱碑亭'的特點(diǎn)。真是山水相連，風(fēng)景宜人，美不勝收。描寫(xiě)景物時(shí)，還抓住了動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)湖面時(shí)，既描寫(xiě)了湖面的靜態(tài)："平得像一面鏡子';又抓住了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)："游艇激起浪花'、"美觀的水紋'。描寫(xiě)磨山的風(fēng)景時(shí)，既描寫(xiě)"朱碑亭'的靜景，也描寫(xiě)了飛艇游人的動(dòng)景。四處動(dòng)靜結(jié)合，使人有身臨其景的感覺(jué)。推舉一個(gè)好地方400字推舉一個(gè)好地方300字推舉一個(gè)好地方200字推舉一個(gè)好地方100字推舉一個(gè)好地方作文300字推舉一個(gè)好地方作文200字推舉一個(gè)好地方350字推舉一個(gè)好地方作文350字推舉一個(gè)好地方四年級(jí)300推舉一個(gè)好地方四年級(jí)作文推舉一個(gè)好地方四年級(jí)400推舉一個(gè)好玩的地方作文推舉一個(gè)好地方作文指導(dǎo)推舉一個(gè)好地方的作文