三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆心得(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆心得(5篇)語(yǔ)文教師關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字，閱讀，寫作，口語(yǔ)交際和思維進(jìn)展等方面的影響，讓學(xué)生們提防聽(tīng)說(shuō)讀寫的相互聯(lián)系，提防語(yǔ)文與生活的結(jié)合。你領(lǐng)會(huì)怎么寫關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師三年級(jí)教學(xué)隨筆嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆，夢(mèng)想你熱愛(ài)。

三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆1

今日一大早值完早班，就回到了教室。孩子們像一群小麻雀一樣圍了過(guò)來(lái)：“饒教師早!”“饒教師你來(lái)啦!”身體不適的我無(wú)力并毫無(wú)表情的應(yīng)答著：“小摯友們?cè)?”剛說(shuō)完話，我就一屁股坐在小板凳上，用手輕揉著有點(diǎn)痛和暈的腦袋，其他的我也沒(méi)顧及那么多，由于當(dāng)時(shí)葉教師就在身邊主持著班級(jí)秩序，我也就放心了。

“咚咚咚”有人給我捶著背，“誰(shuí)呀?好安逸的小拳頭?！蔽疫厗?wèn)邊轉(zhuǎn)過(guò)沉重的身軀看了看。“哈哈，是我，我和點(diǎn)點(diǎn)。”“是琪琪和點(diǎn)點(diǎn)呀，多謝你們!”琪琪：“教師，你今日怎樣了?是不是頭痛?”點(diǎn)點(diǎn)：“是感冒了，我媽媽感冒頭也要痛的?！辩麋骱忘c(diǎn)點(diǎn)微笑著對(duì)視著：“我們來(lái)給你捶捶就會(huì)安逸些的。教師，是不是啊?”“是啊，是安逸些了?！彼闹恍∪^在我背上輪替著，不輕不重……

聽(tīng)了這些暖心窩的話，感受到孩子這些和暖舉動(dòng)，突然間真的感覺(jué)安逸多了。

中班的孩子，就應(yīng)對(duì)自我的行為有務(wù)必的操縱潛力，并且對(duì)自我行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會(huì)理解才行，可這孩子越演越烈。透過(guò)調(diào)查明白，這個(gè)男孩是其次個(gè)孩子，前面有一個(gè)不幸夭折了，父母對(duì)這個(gè)寶物特別珍視，對(duì)一些出格的行為不能實(shí)時(shí)引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到得志的時(shí)候就會(huì)大吵大鬧，通常都會(huì)得到得志。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用，到幼兒園也拿來(lái)用，不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)。可是在幼兒園里小摯友不會(huì)牽就他的這種行為，教師對(duì)他的這種行為也要實(shí)時(shí)教導(dǎo)。

三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆2

我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小摯友，上課不專心聽(tīng)講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)矩的時(shí)候總是有他。其他的孩子不守規(guī)矩時(shí)透過(guò)教師的教導(dǎo)他們會(huì)寧?kù)o地理解，可是這個(gè)寶物一旦不守規(guī)矩教師對(duì)他舉行教導(dǎo)時(shí)，輕那么會(huì)言語(yǔ)吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴(yán)重影響了活動(dòng)秩序，也影響到其他的小摯友。不管怎樣細(xì)心壓服都無(wú)濟(jì)于事，并且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應(yīng)對(duì)自我的行為有務(wù)必的操縱潛力，并且對(duì)自我行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會(huì)理解才行，可這孩子越演越烈。透過(guò)調(diào)查明白，這個(gè)男孩是其次個(gè)孩子，前面有一個(gè)不幸夭折了，父母對(duì)這個(gè)寶物特別珍視，對(duì)一些出格的行為不能實(shí)時(shí)引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到得志的時(shí)候就會(huì)大吵大鬧，通常都會(huì)得到得志。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用，到幼兒園也拿來(lái)用，不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)。可是在幼兒園里小摯友不會(huì)牽就他的這種行為，教師對(duì)他的這種行為也要實(shí)時(shí)教導(dǎo)。

我首先和家長(zhǎng)溝通一下教導(dǎo)方法，同時(shí)引導(dǎo)孩子有事情要用語(yǔ)言表達(dá)，而不是哭鬧就能解決問(wèn)題的。有事逐漸說(shuō)教師和小摯友都實(shí)時(shí)協(xié)助他，和他一塊兒做嬉戲、一塊兒玩。透過(guò)這段時(shí)間的教導(dǎo)，這孩子有了不小的變更，缺乏的只是堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持下去，這孩子會(huì)變成一個(gè)好孩子的。

三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆3

冬日，幼兒入園時(shí)，教室里飛進(jìn)了一只小鳥?！敖處煟▲B在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對(duì)，小鳥要和我們一齊做嬉戲呢!”“教師，快捉住小鳥”……在小摯友的探討聲中我靜靜地捉住小鳥。剎時(shí)間，我的手也捉住了孩子們大量驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，“小鳥餓嗎?”“小鳥會(huì)說(shuō)話嗎?”“小鳥要不要小便呀?”我微笑不語(yǔ)，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個(gè)孩子的耳朵旁邊，讓他聽(tīng)小鳥說(shuō)話，孩子們爭(zhēng)著要聽(tīng)小鳥說(shuō)話。他們的歡聲笑語(yǔ)如一束束璀璨的陽(yáng)光，給教室?guī)?lái)了溫馨。我明白，在他們小小的心里，已用愛(ài)營(yíng)造了一個(gè)和暖的巢。“小鳥的眼睛閉起來(lái)了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧!”只聽(tīng)珊珊和丹丹面帶愁容地說(shuō)著。即刻，教室里寧?kù)o了?！靶▲B是不是想家了，它的家在哪里呢?”隨著我的問(wèn)話，小摯友們陷入了尋思。我報(bào)告他們：小鳥的家是藍(lán)天，它熱愛(ài)自由地遨游。我和孩子們共同磋商后，站到陽(yáng)臺(tái)上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見(jiàn)……

小鳥飛走了，留下了我的思量：假使我沒(méi)有去捉那只小鳥，孩子們的奇怪心就得不到得志;假使我當(dāng)時(shí)不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細(xì)細(xì)的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個(gè)對(duì)幼兒舉行愛(ài)心教導(dǎo)的機(jī)遇，結(jié)果會(huì)大相徑庭的。

三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆4

幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的艷婷。說(shuō)起艷婷，她是一個(gè)特別聰明的小女孩，由于父母年紀(jì)較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每一天很早就要到地里干活，沒(méi)有太多時(shí)間照管她，所以把他當(dāng)小男孩養(yǎng)，穿著也很肆意衣服對(duì)比舊，看起來(lái)不是那么起眼?？墒呛⒆油虉?zhí)也很聰明，平日摔倒都很少哭的艷婷今日怎樣哭了呢?經(jīng)過(guò)和艷婷爸爸的一番談話，我才明白艷婷是由于沒(méi)有新衣服而不來(lái)幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的?？吹狡G婷哭啼啼地進(jìn)入活動(dòng)室，我心想：孩子大了也明白愛(ài)美了。

進(jìn)入活動(dòng)室的艷婷很快就中斷哭泣，和其他孩子在一齊嬉戲了，本以為事情就這么過(guò)去了，可是不曾想到昨日午時(shí)放學(xué)的時(shí)候，艷婷爸爸再次找到我，和我說(shuō)這幾天艷婷每一天回家吵著要裙子，說(shuō)班里的心怡和涵涵都穿著美麗的裙子，小摯友們和教師都夸她們，而沒(méi)有人夸自我。聽(tīng)到這些話，我才察覺(jué)這已經(jīng)不再是一件小事，并且不只是關(guān)系到孩子的問(wèn)題，教師也有很大的職責(zé)。心怡是個(gè)很美麗的小女孩，每一天都穿的很時(shí)尚，班里的小男生和小女生也經(jīng)常夸她美麗，而我有時(shí)望見(jiàn)她的衣服美麗也會(huì)夸幾句。沒(méi)想到一向悄悄無(wú)語(yǔ)的艷婷把我的這種夸獎(jiǎng)記在了心里，她認(rèn)為僅有穿的美麗，才會(huì)得到教師和小摯友的夸獎(jiǎng)。正值我為這件事犯愁的時(shí)候，艷婷的一些舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。艷婷是個(gè)對(duì)比聰明的孩子，班里有時(shí)組織的開(kāi)展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，活動(dòng)最終會(huì)以發(fā)獎(jiǎng)狀的形式激勵(lì)前幾名的孩子，每次獲得獎(jiǎng)狀的孩子中都有艷婷。在一次活動(dòng)終止發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我報(bào)告孩子們說(shuō)：“每個(gè)人都熱愛(ài)美觀的東西，可是美觀并不是只存在于外表，只要擁有聰慧，懂得好多學(xué)識(shí)，一樣是美觀的，都會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)和贊美。艷婷，教師說(shuō)的對(duì)不對(duì)?”話語(yǔ)終止時(shí)，我特地問(wèn)了問(wèn)艷婷，期望她能明白我的精心。

放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)看到艷婷拿著獎(jiǎng)狀開(kāi)心地朝爸爸跑去小聲地說(shuō)：“爸爸，教師說(shuō)了，‘聰明也是美觀的’”的時(shí)候，我的心最終放下了。艷婷雖然年紀(jì)還小，但她卻懂得了我的精心，即刻我的視線模糊了，眼里夾雜著感動(dòng)，更切當(dāng)?shù)卣f(shuō)是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好教師，不僅僅是在課堂上教會(huì)孩子們學(xué)識(shí)，更重要的是要從多個(gè)角度去引導(dǎo)、啟發(fā)，讓他們察覺(jué)自我身上的閃光點(diǎn)，察覺(jué)自我身上最美的地方。

三年級(jí)語(yǔ)文新教師教學(xué)隨筆5

這天中午吃飯時(shí)我察覺(jué)博文的桌子下邊有水，就問(wèn):“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒(méi)有說(shuō)話，我又說(shuō):“是不是湯灑了?！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗貜?fù)。我走過(guò)去看到博文的褲子也濕了，急切說(shuō)：“不要緊，，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你拾掇。”博文很欣喜的坐下持續(xù)吃飯。

午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問(wèn)了博文一遍，博文的回復(fù)還是湯灑了?？吹讲┪哪菍Ｐ牡臉用玻艺f(shuō):“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說(shuō)實(shí)話?！辈┪暮苄老才吭谖叶呎f(shuō):“教師我尿褲子了?！蔽乙矞愒谒亩呎f(shuō):“不要緊，以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小摯友看到了就說(shuō):“教師你們說(shuō)什么”我報(bào)告孩子們:“這是我們的機(jī)要，不能報(bào)告你們，是不是博文。”博文看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光輝的