《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》讀后感700字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》讀后感700字《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》讀后感范文700字靜下心賞識(shí)一個(gè)作品的時(shí)候，我們就猶如進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。在專心品評(píng)的作品后，相信您收獲確定不少，我們對(duì)待生活的方式是豐富且多元化的，參觀影片的感覺也是不一樣的，賞識(shí)了作品以后，光有零星的思量還不夠，這時(shí)需要專心地寫一篇觀后感。怎么樣才能寫好一篇作品觀后感呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供給《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》讀后感范文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》一書由最平易近人的語言，陳述數(shù)學(xué)中的大道理，值得每個(gè)學(xué)生和老師去讀。這里我給大家?guī)淼氖恰缎W(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》讀后感范文700字，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

醫(yī)生工作時(shí)間越長(zhǎng)越受接待，由于大片面認(rèn)為他們閱歷豐富，而教師那么不被這樣認(rèn)為，家長(zhǎng)們總認(rèn)為老教師跟不上時(shí)代。而我不這樣認(rèn)為，只要我們一向保持著工作的激情、學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們一樣可以越老越醇.為了不讓自己過時(shí)暑假拜讀了由張奠宙等人所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》。這是一本探討小學(xué)數(shù)學(xué)中核心概念的文集也是一本深入淺出的、平易近人的我們教師的案頭書。

好多時(shí)候?qū)滩牡慕虒W(xué)內(nèi)容和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式我都有質(zhì)疑，也質(zhì)疑過是否是教材本身就存在問題，片面疑問可以通過《教師用書》和網(wǎng)絡(luò)查詢等都能解惑。讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》后我又解開了教材中的一個(gè)一個(gè)謎團(tuán)，譬如方程意義這一課，張教授指出教科書上寫方程是含有字母的一種等式是可以的，反過來認(rèn)為全體含有字母的等式都是方程就不對(duì)了，含有字母的等式叫方程不能當(dāng)作嚴(yán)格的定義來對(duì)付，假設(shè)非要拿它當(dāng)作根本啟程點(diǎn)判斷是非，硬要人們供認(rèn)X=1是方程之類，或許是沒有意義的自我折騰。一個(gè)對(duì)象的定義最好能夠扶助人們舉行理解。正如熟悉一個(gè)人，光靠一張照片是不夠的，最好有一份簡(jiǎn)歷。

書中也指出了我們數(shù)學(xué)教材中的好多缺乏，譬如教材在除法、分?jǐn)?shù)、比片面編寫忽略了包含除。在分?jǐn)?shù)的意義開頭出示兩副圖讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)是在實(shí)際度量和平均分中產(chǎn)生的，但是教材在后續(xù)的編排中只強(qiáng)調(diào)了平均分卻忽略了度量,始終沒有回復(fù)剩余繩子缺乏以節(jié)，怎么記等等。

核心概念和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師最缺乏的方面，教學(xué)中我們要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的熟悉可持續(xù)進(jìn)展，讓學(xué)（）生知道原來我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一片面、根基,不能讓

學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中察覺原來我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不對(duì)的.

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讀勵(lì)志書籍《小故事大道理》心得體會(huì)

前言:讀后感的內(nèi)容，來源于我們對(duì)書記的領(lǐng)悟，因此，我收集整理了大量的讀后感，供大家學(xué)習(xí)閱讀!

讀勵(lì)志書籍《小故事大道理》心得體會(huì)

最近我讀了本名叫《小故事大道理》的書，這本書里有大量短小精練的故事，所闡述的道理簡(jiǎn)樸實(shí)用，但對(duì)于指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊饬x卻毫不遜色。

我讀了數(shù)百個(gè)經(jīng)典小故事后，覺得《重要的尾數(shù)》這個(gè)故事和其中的道理令我印象最深刻。

故事的內(nèi)容是一個(gè)年輕人到某公司應(yīng)聘，在結(jié)果一輪面試中，主持人出了一道筆試題:假定公司派你去購買XX支鉛筆，你要帶多少錢?第一個(gè)應(yīng)聘者的答案是120美元，他解釋說，購買XX支鉛筆可能要100美元，其他雜用就算20美元吧。其次個(gè)應(yīng)聘者的答案是110美元，他解釋道:XX支鉛筆要100美元，另外需要10美元左右。結(jié)果輪到這位年輕人，他的答卷上寫的是113.86美元，主持人很詫異，要求應(yīng)試人解釋，這位年輕人說:鉛筆每枝5美分，XX支是100美元。從公司到這個(gè)工廠，乘汽車來回票價(jià)4.8美元;午餐費(fèi)2美元;從工廠到汽車站為半英里，請(qǐng)搬運(yùn)工人需要1.5美元因此，總費(fèi)用為113.86美元。

結(jié)果這個(gè)年輕人被錄用了，這個(gè)人就是后來大名鼎鼎的卡耐基。

當(dāng)我讀完后察覺這個(gè)故事所包含的道理正是我目前所需的:做任何事情時(shí)，都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)專心對(duì)待。我平日在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常因忽略了某個(gè)地方，使得整道題目全錯(cuò)，這就是沒有專心對(duì)待每件事的后果。我決心以后做每件事都要專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，而不是約莫、差不多應(yīng)付過去。即使是一件微缺乏道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影響了你一生的命運(yùn)。

墮落與懺悔-中煤集團(tuán)反腐倡廉警示教導(dǎo)片觀后感：反面教材的魅力

墮落與懺悔-中煤集團(tuán)反腐倡廉警示教導(dǎo)片觀后感：反面教材的魅力

孫玉鳳

觀看專題警示教導(dǎo)片《墮落與懺悔—中煤集團(tuán)反腐倡廉警示教導(dǎo)片》之后，讓我想起了小時(shí)候母親對(duì)我的指導(dǎo)方式：夏天畏縮孩子玩水，就說你看誰誰家的孩子在河里玩水不提防溺死了；冬天怕孩子在河里溜冰，就說你看誰誰家的孩子不提防掉到冰眼里了，救上來也凍了個(gè)半死、；畏縮孩子亂搞男女關(guān)系，就說你看誰誰家的孩子被父母抓回來吊在房梁上打…古人說：以史為鑒可以知興替，以人為鑒可以明得失，實(shí)實(shí)在在的生活實(shí)例比任何大道理都具有壓服力、可信性。它就在我們的身邊，思想稍微松弛，無論是自甘墮落還是別人引誘，我們就可能成為別人的反面教材，并付諸血的教訓(xùn)。集團(tuán)公司這次反面教材的警示教導(dǎo)作用也是引導(dǎo)大家引為鏡鑒、自覺自律。

"見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。"孔子兩千多年前說的這句話，成為后人修身養(yǎng)德的座右銘。今天領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)創(chuàng)辦，同樣需要在"思齊"和"自省"兩個(gè)方面下功夫。

以反面教材為鏡要堅(jiān)強(qiáng)操守，首先要把握好夢(mèng)想信念這個(gè)"總開關(guān)".在《墮落與懺悔》中，剖析一些領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法的理由，從源頭上講，都是黨性修養(yǎng)出了問題，權(quán)力觀地位觀產(chǎn)生變異，道德品性墮落變質(zhì)。這充分說明，夢(mèng)想信念動(dòng)搖是最危害的動(dòng)搖，夢(mèng)想信念滑坡是最危害的滑坡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前勇于擔(dān)當(dāng)，在利益誘惑面前保持清楚，就務(wù)必不斷筑牢思想防線，時(shí)刻繃緊夢(mèng)想信念這根弦。

以反面教材為鏡要有紀(jì)律法則約束，聚焦政治紀(jì)律和政治法則，做政治上的明白人。對(duì)照一些反面典型陽奉陰違、自我膨脹乃至拉團(tuán)團(tuán)伙伙的行為，我們更加清楚地熟悉到，與黨中央保持一致而不另搞一套、維護(hù)團(tuán)結(jié)而不拉幫結(jié)派、令行遏止而不我行我素、按照組織而不討價(jià)還價(jià)、管好親朋嚴(yán)防擅權(quán)干政是何等重要。

以反面教材為鏡，還要真正"把自己擺進(jìn)去".前車之覆，后車之鑒。假若對(duì)反面典型的警示置若罔聞，毫無自省之心，不思貪欲之害、不守立身之本，自己就可能走向反面。用好反面典型的教材，就是要擅長(zhǎng)從他人的教訓(xùn)中吸取閱歷，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治法則、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的問題，在思想上警醒起來，在行為上自覺起來。

有了"活教材"還要學(xué)會(huì)使用，假設(shè)只關(guān)注"好看"的情節(jié)，只看喧嚷不看門道，甚至從中學(xué)習(xí)"官場(chǎng)關(guān)系學(xué)"和分外規(guī)"升遷之道",琢磨怎樣作案不被察覺等等，在錯(cuò)誤的道路上只會(huì)越走越遠(yuǎn)。反面教材的意義和價(jià)值警醒我們，今日中國的思想更加多元，訴求更加多樣，我們的工作只有更加專心、更加嚴(yán)謹(jǐn)，才能經(jīng)得起歷史和時(shí)間的檢驗(yàn)，而無愧于責(zé)任和使命、無愧于黨和人民。

《小學(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題指津》讀后感1500字

《小學(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題指津》一書由張良朋，邱學(xué)華所著，是一本數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題的探討。這里我給大家?guī)淼氖恰缎W(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題指津》讀后感1500字，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

當(dāng)我讀到《小學(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題指津》一書時(shí)候，我的內(nèi)心是分外沖動(dòng)的。這是邱學(xué)華和張良朋兩位老師用十年的時(shí)間寫成的一部著作。十年的執(zhí)著和堅(jiān)守、十年的辛勤和付出、十年的堅(jiān)強(qiáng)和踏實(shí)。正如序言當(dāng)中《小學(xué)教學(xué)》的殷現(xiàn)賓主編所寫的那段話一樣，一向感動(dòng)著我。文中這樣寫道：建議讀著面對(duì)這本書，既要看到厚實(shí)的研究成果，更要看到背后的精神。感動(dòng)之余，作為一名一線的老師，我想從悟的方面來斟酌自己對(duì)書籍的理解。

感悟

感悟是一種心理過程。在這個(gè)過程中，先是有所感悟，有所感知。多年前，我就在《小學(xué)教學(xué)》雜志上閱讀過關(guān)于每一年的小學(xué)數(shù)學(xué)的教導(dǎo)的回想與展望。那個(gè)時(shí)候，我的態(tài)度實(shí)際上就是感悟。之后，我寫下了這樣的文章教學(xué)是一條又清又亮的小溪，教得輕松，教得扎實(shí)！從這頭劃到小溪的那頭，看似簡(jiǎn)樸，卻并不簡(jiǎn)樸?。ㄓ貌缓?jiǎn)樸的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)樸的理想！看著我自己的感悟，我想這就是閱讀之后，自己切身的體會(huì)。

領(lǐng)悟

領(lǐng)悟，自然是自己的領(lǐng)悟，即通過領(lǐng)會(huì)而有所悟，領(lǐng)會(huì)乃是心領(lǐng)神會(huì)。自己通過內(nèi)心的體察、體驗(yàn)、意會(huì)、情感、心通，（）心馳而求悟。這樣的過程既是一個(gè)認(rèn)知的過程，也是一個(gè)情感的過程。在學(xué)生為什么邁不過這道坎案例中，這樣寫道：

在第174頁的文章提到一種學(xué)生為什么邁不過這道坎的現(xiàn)象。文章選擇了一個(gè)題目用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少。并且指出這個(gè)題目在屢屢執(zhí)教過程之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒有改觀。

學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念的理解是造成錯(cuò)誤率居高不下的主要癥結(jié)。

除了加強(qiáng)周長(zhǎng)概念的理解外，另提出了提升措施。1.學(xué)生動(dòng)筆畫，明確拼成的大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)指的是什么？2.學(xué)生嘗試求拼出的大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。3.全班交流，學(xué)生表示算法。4.讓學(xué)生在頭腦里想象拼成的大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)表象及其計(jì)算方法。5.出示圖2.3讓學(xué)生計(jì)算周長(zhǎng)，然后互評(píng)，優(yōu)化思路6.再次讓學(xué)生浮現(xiàn)表象并再現(xiàn)方法，激勵(lì)學(xué)生編制類似的題目測(cè)驗(yàn)別人或自己7.布置進(jìn)展性作業(yè)。讓我感動(dòng)的是，這篇文章發(fā)表在2022年的《上海教導(dǎo)科研》。

我這里想指出的是，10年之后，也就是2022年，我也曾經(jīng)對(duì)此類問題舉行過一點(diǎn)斟酌，并且當(dāng)時(shí)斟酌如下：此題看似簡(jiǎn)樸，但是題目的文字少包含的問題卻對(duì)比多，在一道題目里要完成三個(gè)周長(zhǎng)的計(jì)算，難免學(xué)生會(huì)有疏漏。關(guān)于長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)的計(jì)算，看起來很簡(jiǎn)樸，筆者反思教學(xué)，貌似整個(gè)環(huán)節(jié)分外順暢，學(xué)生并沒有遇到什么挑戰(zhàn)和困難。但現(xiàn)在由此題的測(cè)試數(shù)據(jù)看來，學(xué)生是真的沒有遇到困難，還是困難沒有機(jī)遇表現(xiàn)出來呢？老師在課堂教學(xué)中，是不是只提防了算的方法，而疏忽了背后的理以及對(duì)畫圖策略的強(qiáng)調(diào)？對(duì)這個(gè)問題的斟酌，筆者將持續(xù)關(guān)注，并在今后的教學(xué)中探索答案。

妙悟

妙悟的意義在于讓自己的閱讀開啟一個(gè)視野，從認(rèn)知的問題到經(jīng)過心靈碰撞，情感共振后產(chǎn)生的突發(fā)奇想和豁然開朗。妙悟不神秘，卻讓我時(shí)而感嘆，時(shí)而尋思。如今，我閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題指津》，我對(duì)文章提到的教師讀懂學(xué)生該做什么地方，讀到了虛心研學(xué)、聚焦過程、關(guān)注想法、深入天性、開展調(diào)研.我突然想到了這不光光關(guān)注教師讀懂學(xué)生的一些要點(diǎn)，也是教師關(guān)注自身進(jìn)展的一些要點(diǎn)。譬如，教師自身進(jìn)展的過程當(dāng)中要虛心求教，在專業(yè)進(jìn)展的過程中要聚焦過程，更加是一些學(xué)生過不去的坎，我們更是要去關(guān)注自身的專業(yè)，更加是深入的剖析自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至是對(duì)自己的研學(xué)過程舉行元熟悉。這樣的妙悟過程，熟悉自己，進(jìn)展自己，超越自己，讓自己也能夠體驗(yàn)一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的過程。更加是我閱讀了教師專業(yè)進(jìn)展須完成的三個(gè)走向，研究觀：從光滑平面走向粗糙地面；數(shù)學(xué)觀：從算術(shù)之學(xué)走向完整教學(xué);課堂觀：從學(xué)識(shí)課堂走向生命課堂。我妙悟到了學(xué)生觀：從課堂走向生活；質(zhì)量觀：從學(xué)生走向?qū)W生進(jìn)展；教學(xué)觀：從至淺走向至深。

我以為，這部著作開啟了我的視野，讓我看到數(shù)學(xué)教導(dǎo)的魅力之處，今天僅僅從感悟、領(lǐng)悟、妙悟三個(gè)方面談自己的體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，感悟的成分居多，唯有妙悟的突發(fā)性更大一些。

學(xué)有所悟，在悟的過程中，積少成多，我不想說明自己的感悟到了多少，我只想說，至關(guān)重要的是，我一向在悟的這條路上。

《數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記》小學(xué)生讀后感

為大家打定了《數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記》小學(xué)生讀后感,夢(mèng)想同學(xué)們的寫作水平更上一層樓。

寒假里，媽媽給我買了一本李毓佩寫的《數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記》，特別好看，故事情節(jié)很精彩，里面還有大量數(shù)學(xué)題呢!

我看的這本書里共有三個(gè)大故事組成非洲歷險(xiǎn)記、數(shù)學(xué)司令牛小頓、奇奇博士。這些故事都是講仆人公歷盡千辛萬苦對(duì)抑制困難，最終獲得了告成。他們的精神特別難得。

每個(gè)小故事里都包含著一道數(shù)學(xué)題，故事終止后便有一個(gè)試一試一個(gè)與故事中相類似的題目讓你做，總共有四五十個(gè)題目。由于這本書是高年級(jí)的，所以我有一片面題目能看懂，會(huì)做，但也有一些題目不怎么理解，當(dāng)然就做不出來了。我想:等再過一兩年，我可能就會(huì)做了。

大量人看了這本書后，對(duì)它的評(píng)價(jià)都很高。有些家長(zhǎng)說自己的孩子數(shù)學(xué)勞績(jī)不好，有了這書后，就愛不釋手，之后，老師講的能聽懂了，勞績(jī)也提高了，甚至還可以將問題舉一反三呢!我也有同感，看了這本書后，我被當(dāng)中的故事情節(jié)深深地吸引住了，看了又看，百看不厭。坐在床上看，吃飯的時(shí)候看，甚至連上廁所也拿進(jìn)去看，現(xiàn)在你知道這本書有多好看了吧?

你熱愛這篇《數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記》小學(xué)生讀后感?假設(shè)你熱愛，來看看吧!

小學(xué)生必讀書目:詩詞中的科學(xué)讀后感

溫故而知新，大家只要做到這點(diǎn)，確定可以提高學(xué)習(xí)才能。我為大家整理了詩詞中的科學(xué)讀后感，便當(dāng)同學(xué)們查看復(fù)習(xí)，夢(mèng)想大家熱愛。

《詩詞中的科學(xué)--》—-讀后感

三(1)汪睿陽

在寒假里，我讀了一本《詩詞中的科學(xué)》。讀了這本書，我才知道古詩里也有科學(xué)學(xué)識(shí)。

“春眠不覺曉，四處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”。為什么會(huì)春眠不覺曉呢?原來這是季節(jié)變化的生理回響，和冬天相比，春每日氣溫和了，皮膚里的毛細(xì)血管開頭擴(kuò)張，更多的血液流進(jìn)毛細(xì)血管、流進(jìn)大腦的血液就少了，血液供不夠，所以就輕易打瞌睡。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?。為什么霜葉紅于二月花?原來樹葉的顏色和它含有的色素有關(guān)系。葉綠素比別的色素驕氣，到了秋天就受不住低溫的影響，往往被破壞消散了。這時(shí)候樹葉里留下了對(duì)比穩(wěn)定的其它色素，樹葉就逐漸變成了別的顏色。如類胡蘿卜素多，就變成了黃色。假設(shè)樹葉里有大量紅色花青素，就變成美觀的紅葉了。除了楓葉外，還有葉子是紅色的樹，如槭樹、烏桕、黃櫨、漆樹和別的一些樹木，在氣溫下降到確定程度的時(shí)候，也會(huì)生成美觀的紅葉。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無處覓，不知轉(zhuǎn)入此中來”。為什么山下四月的桃花已經(jīng)謝了，山上的桃花才剛剛開呢?原來高度大約每上升100米，溫度平均下降0.6oc,這是垂直遞減率。所謂“一山分四季，十里不同天?！保褪沁@樣產(chǎn)生的。

原來語文和科學(xué)學(xué)習(xí)可以聯(lián)系在一起。在學(xué)習(xí)中，我們可以把一個(gè)學(xué)科和另一個(gè)學(xué)科聯(lián)系起來想想，可能你會(huì)有更多的察覺。

詩詞中的科學(xué)讀后感就為大家介紹到這兒了，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助，更多精彩內(nèi)容盡在。

異類讀后感700字范文

《異類》是一部由馬爾科姆格拉德威爾著作的書籍，在這本書中，通過對(duì)好多告成人士的分析和研究，總結(jié)出了一些對(duì)告成有著確定影響的因素。我這里給大家?guī)砹艘黄W(wǎng)友對(duì)這本書的讀后感，一起來看看吧！

讀完了《異類》，這本書用大量的數(shù)據(jù)，去證明一個(gè)道理，那就是更加突出的告成，其實(shí)除了人本身之外，還有好多外在因素的影響。不管是馬太效應(yīng)，還是10000小時(shí)的付出規(guī)律，或者是文化環(huán)境對(duì)人的影響等等。

看的關(guān)于告成，關(guān)于人性的分析，越是察覺，其實(shí)好多道理，都是通的。馬太效應(yīng)，就是生活中說的，越努力，越幸運(yùn)；10000小時(shí)的規(guī)律，就是付出與收獲的一個(gè)曲線關(guān)系，可能會(huì)有臨界點(diǎn)，但是大片面達(dá)成臨界點(diǎn)之前，確定是越努力，收獲越多；而環(huán)境對(duì)人的影響，更是無時(shí)無刻的，不用論證，我都能明白這個(gè)道理是多么的正確。而讀完這本書，只是讓我更加明白，這些社會(huì)現(xiàn)象，我深受影響，但是卻沒有深刻意識(shí)到。我沒有才能去預(yù)估整個(gè)時(shí)代背景下，哪個(gè)前景對(duì)比好的行業(yè)或者會(huì)賺錢的門路，我也不知道那些機(jī)遇會(huì)在什么時(shí)候垂青于我。但是我加倍堅(jiān)強(qiáng)，努力確定會(huì)有收獲，讓自己加倍有價(jià)值是一間很有意義的時(shí)間。它或許就是某個(gè)時(shí)機(jī)我的機(jī)遇，或者某個(gè)時(shí)機(jī)我的人生轉(zhuǎn)折。

現(xiàn)在的好多人理應(yīng)都很焦慮。年輕的時(shí)候，就開頭斟酌，開頭迷茫，自己的才能差距，自己的資產(chǎn)差距，自己未來的價(jià)值在哪里。我也是一樣，雖然剛工作沒幾年，社會(huì)閱歷不算豐富，也看不到未來的機(jī)遇在哪里，所以開頭想怎么實(shí)現(xiàn)自己賺錢的目標(biāo)，貌似很遙遠(yuǎn)。我沒有了努力的動(dòng)力，沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于他們都不能再當(dāng)下變現(xiàn)。而這樣的想法，其實(shí)就是惡性循環(huán)。可是我加倍堅(jiān)強(qiáng)了，無論如何，我理應(yīng)努力，這不是由我當(dāng)下能收獲什么抉擇。只有努力之后，我才理應(yīng)斟酌，持續(xù)前進(jìn)的方向。而不是永遠(yuǎn)停留在想，卻什么都不做。享受當(dāng)下的辛苦，享受不斷強(qiáng)大，豐富的自己，不慌張未來看不領(lǐng)會(huì)。前段時(shí)間聽過一段話，覺得說的更加好，大致意思是：辭職你可能會(huì)損失身份，但是不會(huì)損失才能。共勉。

見識(shí)讀后感范文700字

一個(gè)人的見識(shí)可以在確定程度上抉擇這個(gè)人的格局，以及這個(gè)人處理問題的方法和對(duì)付事物的角度。怎么才能提高自己的見識(shí)呢？由吳軍著作的《見識(shí)