認(rèn)知心理學(xué)學(xué)生練習(xí)

1?按照特征整合理論 （B）A特征登記需要注意，但特征整合不需要注意B特征登記不需要注意，但特征整合需要注意C特征登記和整合都需要注意D特征登記和特征整合均不需要注意2?早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式DA事件相關(guān)電位測(cè)量技術(shù)B跨通道啟動(dòng)技術(shù)C眼動(dòng)記錄技術(shù)D雙耳分聽技術(shù)大量研究表明，非追隨耳中的信息能夠加工到語義水平，這方面的證據(jù)支持AA過濾器理論B衰減作用理論C晚期選擇理論D特征整合理論下面屬于程序性記憶的是（C）A.貓能捉老鼠B.后天晚上開會(huì)C關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí)D.兩天前在動(dòng)物園看見過大象5、 心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明心理旋轉(zhuǎn)的速度大約為每秒CA.50度B.60度Co53度Do80度6、 Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)方法是：AA部分報(bào)告法B全部報(bào)告法C雙向分離法D銳敏度實(shí)驗(yàn)法7、 安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)任務(wù)時(shí)，其中一種作業(yè)包含另一種作業(yè)沒有的一個(gè)因素，而在其他方面均相同，從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程，這種研究范式叫做：AA減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B開窗實(shí)驗(yàn)C加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D掃描實(shí)驗(yàn)8、 當(dāng)讀者知覺一個(gè)單詞時(shí)，視覺系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征，如：直線，水平線，斜線等，然后將這些特征加以結(jié)合確認(rèn)字母，再將字母結(jié)合起來而形成單詞，這種知覺加工叫做：AA自下而上加工B局部加工C整體加工 D自上而下加工9、 根據(jù)（ C ），感覺各輸入通道的信息均進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺加工。A衰減模型B過濾器模型C反應(yīng)選擇模型D知覺選擇模型10、 根據(jù)Selfridge的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中，負(fù)責(zé)識(shí)別一個(gè)模式（如字母）的是：AA.特征鬼B映像鬼C決策鬼D認(rèn)知鬼11、 減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（A）最先設(shè)計(jì)出來的實(shí)驗(yàn)范式。A唐德斯（Donders）B斯滕伯格SternbergC波斯納PosnerD漢密爾頓（Hammilton）12、 人們?cè)诮鉀Q問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做：CA逆向工作B簡(jiǎn)化工作C手段-目的的分析D算法13、 雙重記憶模型中的雙重記憶是指：CA內(nèi)隱記憶和外顯記憶B感覺記憶和短時(shí)記憶C短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶D感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶14、 雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究：AA工作記憶B命題檢驗(yàn)C短時(shí)記憶D概念形成15.o下面的四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)研究中，不能安全地用于人類研究的是（D）A.PET掃描技術(shù)B.fMRI技術(shù)C.ERP技術(shù)D.單細(xì)胞記錄技術(shù)16、 ord將短SOA條件下，被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲，稱作（A）A.心理不應(yīng)期B.負(fù)啟動(dòng)C.負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)D.返回抑制17、 特征比較模型的證據(jù)主要來自：DA事件相關(guān)電位測(cè)量技術(shù)（ERP）B跨通道啟動(dòng)技術(shù)C雙耳分聽技術(shù)D句子核證技術(shù)18、所謂（B ）是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)起作用。A氣氛效應(yīng)B啟動(dòng)效應(yīng)C典型性效應(yīng)D首因效應(yīng)19、 圖像記憶具有除（B）以外的三個(gè)特點(diǎn)。A信息存儲(chǔ)的事件為幾百毫秒B信息的編碼方式為語義編碼C具有鮮明的形象性D保持感覺信息原有的編碼方式20、 下列方法中，（C）是用來研究短時(shí)記憶信息提取的。A雙作業(yè)操作B空白實(shí)驗(yàn)C部分報(bào)告法D掃描實(shí)驗(yàn)1、C2、A.3、D4.B5.C6、C7C8D9C10A1、 根據(jù)（C），感覺各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺加工。A衰減模型B過濾器模型C反應(yīng)選擇模型D知覺選擇模型2、下述研究方法中，（A ）能直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間。A開窗實(shí)驗(yàn)B計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)C減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)3、心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，無論是字符、數(shù)碼還是其他圖形，當(dāng)兩個(gè)被逼急對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為（D）時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。A90B120C180D3204、 心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母，這種現(xiàn)象叫做：BA字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng)D完形優(yōu)勢(shì)效應(yīng)5、 心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識(shí)別圖形中的一部分，這種現(xiàn)象叫做CA字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C完形優(yōu)勢(shì)效應(yīng)D字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)6、 心理學(xué)家吉布生（Gibson）提出的知覺理論是：CA假設(shè)考驗(yàn)說B認(rèn)知理論C直接理論D特征分析理論7、 在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表（C），連線代表它們之間的關(guān)系。A命題B聯(lián)想C概念D原型8、 在Collins和Loftus的激活擴(kuò)散模型中，結(jié)點(diǎn)（方框）代表（D），連線表示它們之間的聯(lián)系。A聯(lián)想B命題C原型D概念9、 在對(duì)數(shù)字“7”進(jìn)行正反判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為：CA60B120C180D27010、 當(dāng)我們說知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要是AA自上而下加工B自下而上加工C概念驅(qū)動(dòng)加工D數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工多項(xiàng)選擇題：1、 在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時(shí)，人傾向于使用（ACA.平行加工B.系列加工C.自動(dòng)加工D.控制加工2、 Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略，分配策略受ABC ）等因素的控制。A對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)B當(dāng)前意愿 C當(dāng)前喚醒的心理能量 D短時(shí)記憶容量3、當(dāng)我們說知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要是（AC ）A自上而下加工B自下而上加工C概念驅(qū)動(dòng)加工D數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工4、根據(jù)特征表說，概念是由（BD）等因素構(gòu)成的。A范疇成員代表性的程度B概念定義性特征C概念的特異性特征D整合定義性概念的規(guī)則5、 根據(jù)知覺的認(rèn)知理論，下述觀點(diǎn)正確的有：BCDA知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程B知覺是獲得感覺信息意義的過程C知覺既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)D知覺是現(xiàn)實(shí)刺激與已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果6、 盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，所有的問題解決都具有ABC）等基本成分。A給定B目標(biāo)C障礙D算子7、 認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法多種多樣，包括（ABCD）等基本方法。A減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B相加因素法實(shí)驗(yàn)C“開窗”實(shí)驗(yàn)D出聲思考8、認(rèn)知心理學(xué)對(duì)整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在（ABD ）等方面A使心理過程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大B重視個(gè)別研究和個(gè)案研究C重視生理機(jī)制的研究D從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制的研究9、認(rèn)知心理學(xué)家將（BCD ）聯(lián)合起來，稱為AVL單元。A語義代碼B聽覺代碼C言語代碼D口語代碼10、 圖像記憶具有（ACD）的特點(diǎn)。A信息儲(chǔ)存的時(shí)間為幾百毫秒B信息的編碼方式為語義編碼C具有鮮明的形象性D其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多11、 語義記憶可以儲(chǔ)存（CD）A過去發(fā)生的事件B將來發(fā)生的事件C關(guān)于“大象”的知識(shí)D關(guān)于“dog”如何拼寫的知識(shí)12、 在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用（BD）A平行加工B系列加工C自動(dòng)加工D控制加工名詞解釋客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng);識(shí)別一個(gè)客體圖形中的線段要優(yōu)于識(shí)別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D形中的同一線段或單獨(dú)的該線段字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)；識(shí)別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母A.V.L單元；認(rèn)知心理學(xué)家將聽覺代碼言語代碼口語代碼聯(lián)合起來，稱為AVL單元表象；是事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象雙耳分聽技術(shù)；心理學(xué)家徹里給被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨從一個(gè)耳朵聽到的材料，并檢查被試從另一耳所獲得的信息。前者稱為追隨耳，后者稱為非追隨耳。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試從非追隨耳得到的信息很少，能分辨是男音或是女音，并且當(dāng)原來使用的英文材料改用法文或德文呈現(xiàn)時(shí)，或者將課文顛倒時(shí)，被試也很少能夠發(fā)現(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，從追隨耳進(jìn)入的信息，由于受到注意，因而得到進(jìn)一步加工、處理，而從非追隨耳進(jìn)入的信息，由于沒有受到注意，因此，沒有被人們所接受知覺的刺激物說；自然界刺激的是完整的，可以提供非常豐富的信息，人完全可以利用這些信息直接產(chǎn)生與作用于感官的刺激相對(duì)應(yīng)的知覺經(jīng)驗(yàn)，根本不需要在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成假設(shè)并進(jìn)行考驗(yàn)自上而下加工；由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工自下而上加工是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對(duì)較小的知覺單元進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺單元，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對(duì)感覺刺激的解釋。串行加工也是系列加工，將心理過程看成是一系列連續(xù)階段的信息加工過程，前一階段的加工完成后，接著是下一階段的加工并行加工也是平行加工將心理過程的不同階段同時(shí)加工資源限制加工；其作業(yè)受到所分配的資源的限制，一旦得到較多的資源這種過程就能順利進(jìn)行資料限制加工；其作業(yè)受到任務(wù)的低劣質(zhì)量或不適宜的記憶信息的限制控制加工；是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工自動(dòng)加工；不受人控制的加工，無需應(yīng)用注意，沒有一定的容量限制，而且一旦形成就很難予以改變加工水平說；作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析，從表淺的感覺分析開始到較深的復(fù)雜的，抽象的和語義的分析。記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接函數(shù)保持復(fù)述；亦稱簡(jiǎn)單復(fù)述或機(jī)械復(fù)述，對(duì)短時(shí)記憶的信息只進(jìn)行重復(fù)的，簡(jiǎn)單的心理操作，使記憶痕跡得到加強(qiáng)，但不一定能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶精細(xì)復(fù)述；是指對(duì)刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產(chǎn)生持久的記憶。模式識(shí)別；模式是指由若干元素或成分按照一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu)，也可以是說模式是刺激的組合。當(dāng)人能夠確認(rèn)他所知覺的某個(gè)模式時(shí)，將它與其他模式區(qū)分開來，這就是模式識(shí)別。假設(shè)考驗(yàn)說；人接受信息，形成假設(shè)和考驗(yàn)假設(shè)，再接受或搜尋信息，再考驗(yàn)假設(shè)，直到驗(yàn)證某個(gè)假設(shè)，從而對(duì)感覺刺激做出真確解釋純粹暴露效應(yīng)；它指被試對(duì)原來不熟悉，但現(xiàn)在通過暴露而熟悉了的刺激的偏愛，因此也稱偏愛效應(yīng)錯(cuò)覺結(jié)合；是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，注意超負(fù)荷或人們分心時(shí)，特別是對(duì)注意的要求很高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。認(rèn)知地圖；是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。負(fù)啟動(dòng)；是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的反應(yīng)遲緩作用的現(xiàn)象Stroop效應(yīng)Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突，而任務(wù)是命名印刷顏色時(shí)，被試的反應(yīng)要慢。為完成任務(wù)，被試不得不面臨一種選擇，即不得不從印刷顏色和意義兩個(gè)維度中選出印刷顏色這一維度。Stroop(1935)最早證明了這種效應(yīng)。然而詞本身的意義作為分心刺激干擾了被試對(duì)印刷顏色的命名簡(jiǎn)答題：1認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的內(nèi)外原因是什么？?jī)?nèi)因是行為主義的衰敗外因：是受臨近科學(xué)的影響；與社會(huì)需要密切相關(guān)；與社會(huì)教育實(shí)踐、智力開發(fā)的需要密切相關(guān)2認(rèn)知心理學(xué)有什么影響？使心理過程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大重視個(gè)別研究和個(gè)案研究從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制的研究從分析研究轉(zhuǎn)向綜合研究3認(rèn)知心理學(xué)的研究方法有哪些？觀察法，實(shí)驗(yàn)法，計(jì)算機(jī)模擬等減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)相加因素法實(shí)驗(yàn)“開窗”實(shí)驗(yàn)出聲思考減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述知覺的模板說的基本觀點(diǎn)它的核心思想是認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中，貯存著許多各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本。這些袖珍復(fù)本即稱作模板（Template），它們與外部的模式有一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系；當(dāng)一個(gè)刺激作用于人的感官時(shí)，刺激信息得到編碼并與已貯存的各種模板進(jìn)行比較，然后作出決定，看哪一個(gè)模板與刺激有最佳的匹配，就把這個(gè)刺激確認(rèn)為與那個(gè)模板相同。這樣，模式就得到識(shí)別了。由于每個(gè)模板都與一定的意義及其他的信息相聯(lián)系，受到識(shí)別的模式便得到解釋或其他的加工簡(jiǎn)述知覺的原型說的基本觀點(diǎn)原型說的基本觀點(diǎn)：記憶中貯存的不是與外部模式一對(duì)一的模板，而是原型（Prototype）。原型是一類客體的內(nèi)部表征。原型反映一類客體具有的基本特征。3?Broadbent是如何用實(shí)驗(yàn)證明過濾器模型的？Broadbent的實(shí)驗(yàn)（雙聽實(shí)驗(yàn)）通過耳麥給被試兩耳同時(shí)放數(shù)字，左耳：6、2、7；右耳：4、9、3。在放的過程中要求被試復(fù)述事先規(guī)定的某只耳朵聽到的聲音。利用這種復(fù)述技術(shù)使被試只注意一只耳朵的信息（該耳朵叫追隨耳）。而另一只耳朵就叫非追隨耳。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：對(duì)于追隨耳的信息。被試能夠很好的復(fù)述，而對(duì)于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很差。追隨實(shí)驗(yàn)也支持注意的過濾器模型。Broadbent提出的過濾器模型4?簡(jiǎn)述注意的中樞能量理論練習(xí)之所以起到有利的作用，是因?yàn)樗纳屏四芰糠峙浞桨?，使能量分配更加適合當(dāng)前的任務(wù)需要；另一方面又改善了完成作業(yè)的操作過程，減少對(duì)能量的需求，甚至使某些加工過程自動(dòng)化了，不需要任何資源或注意就可以進(jìn)行。中樞能量理論（1）注意的認(rèn)知資源是有限的。為了較好地完成一項(xiàng)任務(wù)，就需要認(rèn)知資源的運(yùn)作，如果任務(wù)復(fù)雜，就需要更多的認(rèn)知資源。如果需要同時(shí)完成幾項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)，認(rèn)知資源就會(huì)很快耗盡，如果給那些認(rèn)知資源已經(jīng)耗盡的人再呈現(xiàn)刺激信息，那幺這些新的刺激信息將不會(huì)再被加工與處理，即不會(huì)被注意，因此決定注意的關(guān)鍵是注意認(rèn)知資源的適宜分配。只有當(dāng)認(rèn)知任務(wù)所需要的資源之和不超過注意的總資源時(shí)，注意協(xié)調(diào)和分配才能同時(shí)進(jìn)行。試比較過濾器模型和衰減模型不同點(diǎn)：過濾器是以全或無的形式加工的，而衰減模型主要在于將過濾器的“全或無”的工作方式改為衰減，將過濾器模型的單通道模型改為雙通道或多通道模型相同點(diǎn)：（1）兩個(gè)模型的根本出發(fā)點(diǎn)是共同的，即都承認(rèn)高級(jí)分析水平的容量有限或通道容量有限，必須通過過濾器予以調(diào)節(jié)（2）這種過濾器的位置在這兩個(gè)模型中是相同的，都處于初級(jí)分析和高級(jí)分析之間（3）這種過濾器的作用又都是選擇一部分信息先進(jìn)入高級(jí)的知覺分析水平，使之得到意識(shí)，注意選擇都是知覺性質(zhì)的簡(jiǎn)述反應(yīng)選擇模型的基本觀點(diǎn)注意的機(jī)制位于識(shí)別和反應(yīng)之間，它意味著幾個(gè)輸入通道的信息均可識(shí)別，但只有一部分可引起反應(yīng)。這種模型也稱為晚期選擇模型。簡(jiǎn)述特征整合理論的基本觀點(diǎn)Treisman和Gelade提出的特征整合理論，是一個(gè)涉及自動(dòng)加工的注意理論。他們將特征看作是某個(gè)維量的一個(gè)特定值，而客體是一些特征的結(jié)合。Treisman認(rèn)為，視覺加工過程分為兩個(gè)階段（1特征登記階段，相當(dāng)于前注意階段：此時(shí)人幾乎不需要努力，甚至意識(shí)不到它的發(fā)生。⑵特征整合階段（物體知覺階段）。知覺系統(tǒng)把彼此分開的特征（特征表征）正確聯(lián)系起來，形成能夠?qū)δ骋晃矬w的表征8..短時(shí)記憶存在的證據(jù)有哪些？

臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)自由回憶，對(duì)短時(shí)記憶容量的有限性應(yīng)做何種解釋？l.Waugh、Norman和Atkinson等傾向于從貯存空間及其有限的槽道來說明。Baddeley等(1975)認(rèn)為短時(shí)記憶的容量取決于人在2秒鐘內(nèi)能夠復(fù)述的信息的數(shù)量。Klatzky(1975)木匠工作臺(tái)原理。木匠工作臺(tái)既要放料又要工作，二者必然存在一個(gè)權(quán)衡關(guān)系，短時(shí)記也是如此，它既要貯存，又要加工，實(shí)際上是一個(gè)工作記憶。關(guān)于感覺記憶研究的實(shí)驗(yàn)有哪些？Spriling的部分報(bào)告法3?分析記憶信息三級(jí)加工模型Atkinson和Shiffrin提出的記憶系統(tǒng)的模型。他們認(rèn)為記憶有三種存儲(chǔ)：感覺登記、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。在這個(gè)模型中，外部信息最先輸入感覺登記，它按照感覺通道可以分為視覺的、聽覺的等等，即圖像記憶和聲像記憶等。感覺登記有豐富的信息，但很快可以消失。其中有些信息進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)。進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)的信息可具有不同于原來感覺的形式，即要進(jìn)行變換或編碼，編碼單元為AVL單元(聽覺的、口語的、言語的)并且信息也能較快的消失，雖然速度比感覺登記要慢。在沒有復(fù)述的條件下，信息在短時(shí)存儲(chǔ)中可保持15-30S。短時(shí)存儲(chǔ)是一個(gè)加工系統(tǒng)，它有兩個(gè)功能：作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩沖器、作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的加工器。信息通過各個(gè)槽道，借助復(fù)述進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶是一個(gè)真正的信息庫，信息有聽覺的、口語的、言語的和視覺的編碼形式。進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的信息相對(duì)地來說是永久性的，但它們可以因消退、干擾或者強(qiáng)度減少而不能被提取出來。長(zhǎng)時(shí)記憶中信息提取出來，就轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶了。該模型還認(rèn)為：信息從一個(gè)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)到另一個(gè)存儲(chǔ)，多半是受人控制的。人對(duì)感覺登記中短暫存儲(chǔ)的信息進(jìn)行掃描，得到選擇的那些信息經(jīng)過識(shí)別可以直接從感覺登記進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ),不經(jīng)過短時(shí)存儲(chǔ)。此外，有些信息還勺中介。信息從短時(shí)存儲(chǔ)進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)存程的控制是該卿的一個(gè)儲(chǔ)的所依憶了。該模型還認(rèn)為：信息從一個(gè)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)到另一個(gè)存儲(chǔ)，多半是受人控制的。人對(duì)感覺登記中短暫存儲(chǔ)的信息進(jìn)行掃描，得到選擇的那些信息經(jīng)過識(shí)別可以直接從感覺登記進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ),不經(jīng)過短時(shí)存儲(chǔ)。此外，有些信息還勺中介。信息從短時(shí)存儲(chǔ)進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)存程的控制是該卿的一個(gè)儲(chǔ)的所依賴的復(fù)述也同樣體現(xiàn)出人的控制總之，對(duì)記憶突出特點(diǎn)息流義取信息加工流程圖例4?加工水平說的觀點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)證據(jù)？Craik和Lockhart(1972)從信息加工的操作來看記憶系統(tǒng)，提出加工水平說。作用于人的刺激要經(jīng)歷一系列不同水平的分析，從表淺的感覺分析開始，到較深的、較復(fù)雜的、抽象的和語義的分析。加工深度越深，則有越多的認(rèn)知加工和語義加工。記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接函數(shù)。加工水平說從信息加工操作角度出發(fā)，用不同的加工水平來取代不同的記憶結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)證據(jù)：Craik等的不隨意學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、Bower等的圖片再認(rèn)實(shí)驗(yàn)、Rogers等的實(shí)驗(yàn)言語刺激比其他感覺刺激易于得到更深的加工較長(zhǎng)的加工時(shí)間可使刺激的加工程度更深語義的任務(wù)就比語音的任務(wù)能使加工達(dá)到更深的水平舉一實(shí)驗(yàn)的例子說明表象與知覺的機(jī)能等價(jià)。什么是氣氛效應(yīng)和換位理論？氣氛效應(yīng)；Woodworth和Sells提出的一種推理理論。他們認(rèn)為前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。具體來說就是：兩個(gè)肯定前提使人得出肯定結(jié)論，兩個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論，一個(gè)肯定前提和一個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論。兩個(gè)全稱前提使人得出全稱結(jié)論，兩個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論，一個(gè)全稱前提和一個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論。換位理論；將全稱肯定、特稱否定前提解釋為逆轉(zhuǎn)亦真：所有A是B==所有B是A,—些A不是B==一些B不是A簡(jiǎn)述線性三段論的幾個(gè)模型。操作模型該模型認(rèn)為，兩個(gè)前提中的信息形成一個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)部表征，當(dāng)對(duì)問題的表征是在自然次序中呈現(xiàn)時(shí)，則大部分問題都將很容易被解決。在線性三段論推理研究中，亨特的操作模型提出得較早，也顯得較為簡(jiǎn)單，一方面，它的基本思想為后來的一些模型空間表象模型1965年，德索托(LBdeSoto)等人根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)提出了最早的空間表象模型(spatialmodel)。后來，赫特洛切爾JHuttenlocher)于1968年提出了更完善的空間表象模型。該理論認(rèn)為，被試在接收到兩個(gè)前提中的信息后，對(duì)前提中的各個(gè)項(xiàng)會(huì)形成視覺空間表象。他認(rèn)為，他所提出的空間表象模型得到以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)和以正確率為指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的支持。語言模型克拉克(HHClark，1969)在研究線性三段論時(shí)，提出了一個(gè)與操作模型和空間表象模型都對(duì)立的理論模型。該模型認(rèn)為，線性三段論推理的表征既不是統(tǒng)一的，也不是表象性質(zhì)的，而是由命題構(gòu)成的。他借用喬姆斯基(A.N.Chomsky)的語言學(xué)理論，將他的理論模型稱之為語言學(xué)模型(linguisticmodel)。語言-表象混合模型在空間表象模型(強(qiáng)調(diào)表象表征的作用)和語言學(xué)模型(強(qiáng)調(diào)命題表征的作用)相對(duì)立的情況下，斯滕伯格(R.J.Sternberg，1980)提出了一個(gè)表象一語義混合模型(linguisticspatialmixedmodel)。這個(gè)模型認(rèn)為，線性三段論推理既包含語言加工過程，也包含表象過程。具體地說，被試首先對(duì)前提中的語言信息進(jìn)行語言加工，然后將前提信息再編碼為一個(gè)空間序列即空間表象，接著在閱讀問題和準(zhǔn)備回答時(shí)再進(jìn)一步進(jìn)行語言加工。 上面提到的是目前流行最廣的幾個(gè)線性三段論推理模型。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面看，不同的心理學(xué)家雖然在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料時(shí)所控制的自變量有所差異，但其實(shí)驗(yàn)研究的基本范式是大致相同的，即根據(jù)一定目的設(shè)計(jì)好一定數(shù)量的線性三段論推理題，接著讓被試答題并記錄其反應(yīng)時(shí)間和正誤率，最后對(duì)結(jié)果(主要是反應(yīng)時(shí)間)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)分析結(jié)果提出某種理論模型。所吸收，另一方面，它對(duì)當(dāng)前這一領(lǐng)域的理論研究似乎不再有什么影19.你認(rèn)為應(yīng)如何解釋系列位置效應(yīng)？論述題：1用Sternberg的掃描實(shí)驗(yàn)說明STM的信息提取。P1012論述知覺四種加工方式有哪些，試分析它們之間的關(guān)系。1.自上而下加工；由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工自下而上加工；由有關(guān)，由外部刺激開始的加工，通常是說先對(duì)較小的知覺單元進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺單元，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對(duì)感覺刺激的解釋。整體加工；知覺一個(gè)客體先知覺整體再知覺其各部分局部加工；知覺一個(gè)客體先知覺其各部分再知覺整體整體加工與局部加工和自上而下加工與自下而上加工有密切聯(lián)系。自下而上加工是先對(duì)較小的知覺單元進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺單元似乎可以說是局部到整體的加工。而自上而下加工是由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工可以說是從整體開始的加工，但局部或整體的加工是針對(duì)刺激的物理性質(zhì)，而不是說刺激的意義作用，雖然刺激的意義也是刺激的整體特征，但兩者不能等同。3請(qǐng)論述什么是認(rèn)知和認(rèn)知心理學(xué)，并分析認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的內(nèi)外原因是什么？廣義的認(rèn)知心:指一切以人的認(rèn)知過程為研究對(duì)象的心理學(xué)，可分為三種形態(tài)：一是皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論；二是特別指由勒溫和海德開創(chuàng)的認(rèn)知一致性研究傳統(tǒng)；三是信息加工認(rèn)知心理學(xué)。狹義的認(rèn)知心理學(xué)（信息加工心理學(xué)）專指以信息加工理論為核心的心理學(xué)，揭示人類認(rèn)知過程中信息加工的內(nèi)部心理機(jī)制。即信息的獲得、存儲(chǔ)、加工、提取和應(yīng)用。認(rèn)知心理學(xué)是以信息加工觀點(diǎn)研究感知覺、注意、記憶思維和言語等心理過程，以及兒童認(rèn)知發(fā)展和人工智能（計(jì)算機(jī)模擬）的一門心理科學(xué)。認(rèn)知就是信息加工，包括感覺輸入的變換，簡(jiǎn)約，加工，存儲(chǔ)和使用的過程認(rèn)知心理學(xué)產(chǎn)生的內(nèi)外原因是行為主義的失敗4?試評(píng)述注意的知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的異同。知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的主要差別在于對(duì)注意機(jī)制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同看法。依照知覺選擇模型，起注意作用的過濾器位于覺察和識(shí)別之間，它意味著不是所有的信息都能進(jìn)入高級(jí)分析而被識(shí)別。這個(gè)模型也稱為早期選擇模型。依照反應(yīng)選擇模型，注意