第3組郭敏《平行與垂直》一稿

《平行與垂直》一稿第3組：資興市高碼完小郭敏教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第56、57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過(guò)自主探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行線、垂線。2、通過(guò)討論交流，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn):正確理解“同一個(gè)平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行線”“垂線”等概念。教學(xué)難點(diǎn):正確判斷兩條直線之間的位置關(guān)系（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）和對(duì)“同一平面”的正確理解。教學(xué)過(guò)程：畫(huà)圖感知這節(jié)課我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)老朋友，看，它是誰(shuí)？（一條直線）你知道直線有什么特點(diǎn)呢？（沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)限延伸）這節(jié)課我們繼續(xù)研究與直線有關(guān)的知識(shí)。二、觀察分類我們把（1）（3）（5）（6）（7）（9）稱為相交，（2）（4）稱為不相交（板書(shū)：相交不相交）也就是說(shuō)，在同一平面內(nèi)任意畫(huà)兩條直線，要么（相交），要么（不相交）師生共同探究(一)揭示平行的概念1．請(qǐng)大家看（2）（4），我把它搬到屏幕上，想象一下，畫(huà)長(zhǎng)點(diǎn)，相交了嗎？（沒(méi)有）再長(zhǎng)一點(diǎn)，相交了嗎？（沒(méi)有）無(wú)限長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)相交？（不會(huì)）（邊提問(wèn)邊用課件演示）2．像這樣在同一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線畫(huà)得再長(zhǎng)也不會(huì)相交，我們就說(shuō)這兩條直線是平行線，這兩條直線互相平行。（板書(shū)：互相平行）3．你能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫互相平行嗎?你是怎么理解互相的？4.如果兩條直線分別記作直線a和直線b的話，上圖中a與b互相平行，記作a//b，這是平行符號(hào)，讀作a平行于b。5.判斷：下面圖形中的兩條直線是否平行?6.出示長(zhǎng)方體：想一想這兩條直線在同一個(gè)平面嗎？（不在）（二）揭示垂直的概念1．咱們?cè)賮?lái)看看兩條直線相交的情況。兩條直線相交時(shí)形成幾個(gè)角？都是什么角？（銳角、鈍角、直角）2．哪些相交形成直角呢？（8）要確定它是不是直角，光用眼睛看行不行？我們必須得？（測(cè)量、驗(yàn)證）怎么驗(yàn)證？（用三角尺或量角器）（老師為你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)贊）畫(huà)上直角符號(hào)。3．小結(jié)四、練習(xí)鞏固1．折一折：把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次，使三條折痕互相平行。把一張正方形紙折兩次，使兩條折痕互相垂直。2.擺一擺：（1）把兩支水彩筆都擺成和第三支水彩筆平行。看一看，這兩