測量小燈泡的電功率

課題：測量小燈泡的電功率 執(zhí)教人：班級：主備人：譚碧華核心素養(yǎng)（一）知識與技能目標(biāo)1．會測算小燈泡的實際功率和額定功率，進一步練習(xí)使用電流表、電壓表和滑動變阻器。

2．通過實驗，體驗小燈泡的電功率隨它的兩端電壓的變化而變化的規(guī)律，知道用電器不同電壓下工作實際功率的變化特點。

（二）過程與方法3．能夠根據(jù)測量小燈泡的電功率的原理，設(shè)計符合測量需要的實驗方案。會根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，利用比較的方法，分析和判斷實際功率與額定功率的區(qū)別。

（三）情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)

4．通過實驗，初步認(rèn)識用電器正常工作與不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的安全意識。教學(xué)重點會利用電功率計算公式作為實驗原理，用伏安法測量小燈泡不同電壓下的實際功率與額定功率的方法和步驟，區(qū)分額定功率和實際功率難點：學(xué)生能夠根據(jù)測量小燈泡電功率的實驗原理，設(shè)計出符合實驗?zāi)康牡膶嶒灧桨?、實驗步驟，并得出實驗結(jié)論教學(xué)方法實驗教學(xué)教學(xué)資源學(xué)生電源（或干電池3節(jié)），2．5V（或3．8V）小燈泡1只，發(fā)光亮度與小燈泡正常發(fā)光相當(dāng)?shù)亩O管1個，開關(guān)1只，電流表1個，電壓表1個，滑動變阻器1個，導(dǎo)線若干。教學(xué)過程等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）出示課前學(xué)情診斷評價試題。

1．電功率是描述

的物理量，計算電功率的公式有

和

。

2．到目前所學(xué)的電學(xué)知識為止，我們學(xué)了哪些物理量？哪些可以直接測量？哪些不能？

3．畫出伏安法測小燈泡電阻的電路圖。實驗原理是：

。

教師及時公布診斷評價試題答案，了解學(xué)生錯誤情況，并指導(dǎo)學(xué)生自主矯正?？焖匍喿x

自主答題

對照答案

自主糾錯。

診斷學(xué)生在新課學(xué)習(xí)前，是否具備或已經(jīng)掌握與新課學(xué)習(xí)所必要的和密切相關(guān)物理知識，為新課學(xué)習(xí)做好前提性診斷和及時補償矯正。新課教學(xué)（35分鐘）【提出問題】

問題1：如何測量一個額定電壓為2．5v小燈泡的額定功率？說出你的實驗方法，所要測的物理量，需要的實驗器材，并請畫出電路圖。

圍繞老師問題，通過對比伏安法測電阻的實驗，按要求回答問題。利用已學(xué)伏安法測電阻和電功率知識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行測量小燈泡電功率電路設(shè)計。

問題2：如果要測量低于或高于額定電壓下的小燈泡實際功率，還需要什么電路元件可以幫助改變小燈泡兩端電壓？

按要求回答：滑動變阻器。

引導(dǎo)學(xué)生掌握利用滑動變阻器改變小燈泡兩端電壓，為實驗探究小燈泡不同電壓下的實際功率奠定基礎(chǔ)?！驹O(shè)計實驗】

1．實驗原理：

。

2．實驗?zāi)康模?/p>

。

3．實驗電路圖：

4．實驗表格：

提示：在連接電路中，應(yīng)注意哪些？

學(xué)生自主設(shè)計實驗。

回答：開關(guān)置于斷開的狀態(tài)；電流表、電壓表的選擇合適的量程和正負(fù)接線柱；滑動變阻器滑片置于阻值最大端。根據(jù)小燈泡的額定電壓，選擇合適的干電池個數(shù)?？疾閷W(xué)生自主設(shè)計實驗方案的能力

引導(dǎo)學(xué)生注意電學(xué)實驗操作中，要注意電路安全及電路元件的保護?！具M行實驗】

問題3：電路連好了，接下來怎么做呢？

分別測量以下三種情況下的實際功率。

1．使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，并記錄電流表、電壓表數(shù)值。

2．使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1．2倍，并觀察小燈泡亮度，并記錄電流表、電壓表數(shù)值。

3．使小燈泡兩端電壓低于額定電壓0．2倍，并觀察小燈泡亮度，并記錄電流表、電壓表數(shù)值。

按要求規(guī)范操作，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，觀察小燈泡的亮度變化。

根據(jù)實驗原理，進行實驗探究?！痉治稣撟C】

根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)，分別計算小燈泡的額定功率是多少？當(dāng)小燈泡兩端電壓低于或高于額定電壓時，它的實際功率是多少？

比較小燈泡的發(fā)光情況與實際功率的變化關(guān)系。

根據(jù)實驗測量的數(shù)據(jù)進行實際計算。

體會不同電壓下小燈泡實際功率與額定功率的區(qū)別，認(rèn)識到實際功率是變化的，額定功率是不變的?！窘涣髟u估】

1．實驗中，一位同學(xué)連接好電路，在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)。試分析電路中可能出現(xiàn)的故障。

2．另一位同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮。這說明他在閉合開關(guān)前沒有

。

積極思考?；卮饐栴}。

比較測量伏安法測電阻電路。能根據(jù)實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，準(zhǔn)確地找出電路連接時產(chǎn)生的故障。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識的遷移。拓展試驗：

安排學(xué)生，分組測量二極管在與小燈泡亮度相當(dāng)情況下，二極管兩端的電壓和電流值，并計算實際功率。比較亮度相當(dāng)時，二極管的實際功率與小燈泡實際功率的差異。分組測量二極管與小燈泡亮度相當(dāng)情況下的電流、電壓值，并計算實際功率。體會二極管在與小燈泡亮度相當(dāng)時，實際功率偏小，有利于節(jié)約能源。課堂小結(jié)5分鐘【課堂小結(jié)】

1．這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲呢？

2．同學(xué)們調(diào)節(jié)變阻器的過程中，小燈泡的電壓不在2．5V時，它此時的功率還等于它的額定功率嗎？燈泡的亮度將如何變化呢？電壓能太大嗎？

3．實驗中對小燈泡的實際功率進行了三次測量，是否可以將三次測量的功率求平均值？

【鞏固練習(xí)】學(xué)生按要求主動回答問題。

體會1．小燈泡實際功率隨燈泡兩端電壓增加而變大；小燈泡的額定功率始終保持不變。

體會2．用小燈泡兩端電壓高于或低于其額定電壓，小燈泡不能正常工作。用電器