2023-2023學年第一學期九年級班主任工作總結

第52頁共52頁2023—2023學年第一學期九年級班主任工作總結2023—2023學年第一學期九年級班主任工作總結。一學期以來，我擔任九〔1〕班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的費事。因此，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的生疏感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔]班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的理論活動來選拔干部。通過活動，選出來有工作熱情，責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)視。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖進步活動的質量和程度，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課，深受師生的好評。5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉化為學習動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的理論中不斷學習和進步自己專業(yè)程度和教學經(jīng)歷，在理論中學習和提升自我。f132.更多工作總結延伸閱讀2023—2023學年第一學期班主任工作總結時間過得真快，在平淡與繁忙中，我擔任班主任已經(jīng)快一學期了。這是我工作的第一個學期，也是我正式與學生相處的第一個學期，感謝領導的信任與支持，感謝同事的幫助與指導，在這一個學期中我思索了許多，成長了許多，也收獲了許多?；貞涍@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學習著、成長著。只有我們大家齊心協(xié)力，創(chuàng)設和諧的氣氛，才能促進班風班貌的整體開展，從而使學生在各方面得到進步。如今將我這一個學期的班主任工作向大家匯報如下：一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷作為一名剛剛參加工作的班主任，沒有任何管理班級的經(jīng)歷，而班主任工作又是瑣碎與復雜的，因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學習他們管理班級的好方法，并試著用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進步的一種有效途徑，在這里，感謝幫助過我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學生上防止走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個大家庭的溫暖。二、重視學生的平安教育在假期入職培訓時，主講培訓師就強調：作為班主任一定要時刻樹立平安責任意識，“責任重于泰山”，“平安無小事”“平安第一”。因此真正成為一名班主任后，我更是時刻繃緊平安這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度理解每一個學生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學生告知每一位任課老師，以便任課老師及時把學生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我，做最及時有效的處理。此外，我會利用每周班會課對學生進展水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動理論、外出活動及珍愛生命等方面的平安常識教育，普及平安知識，增強學生的平安意識。同時每天檢查全班學生的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現(xiàn)過平安事故，每個學生都在安康快樂地成長著。三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風班貌根底，而二年級又是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此，在開學初，我就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開場，我先和學生們一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結果量化在個人評比欄上，以此鼓勵學生快樂地養(yǎng)成良好習慣。此外，在與學生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，于是我就制作了“小組來比賽”的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個表現(xiàn)優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為獎勵。這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼里，記在心里，如今課間時他們總喜歡數(shù)一數(shù)評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些鼓勵措施，班里的同學們已經(jīng)養(yǎng)成了根本的學習、衛(wèi)生、行為習慣，并且仍在每天進步著，班級氣氛良好。四、培養(yǎng)小干部，開展孩子的才能班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立一支責任心強、才能強的班干____伍。經(jīng)過一段時間的觀察和學生的民主選舉，我在班內確定了一名大隊委員、五名中隊委員和假設干小組長，并給他們進展了細致的分工，使他們明確了自己應該做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，告訴他們班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。并且定期召開班干會議，對工作做得好的干部進展表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要注意改良的地方。幾個月下來，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，可以有效組織同學晨讀、午自習，老師不在班里的時候可以主動維持班級紀律。他們工作認真負責，在同學中漸漸樹立啟了較高的威信。五、積極抓好后進生的轉化工作每個學生都有享受教育、享受鍛煉的根本權利，關注后進生是尊重學生、平等對待學生的重要表達。我為了更好地理解后進學生，常常找時機在課間到班里去與他們交談、游戲，及時對他們進展心理疏導。同時，我還創(chuàng)造條件讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，讓他們可以品味到成功的歡樂和喜悅。并且為他們每人各安排了一個班級管理員的職務，讓他們同樣可以得到鍛煉，參與班級管理。六、經(jīng)常與家長溝通，加強家校合作要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長聯(lián)絡，獲得家長的協(xié)助，及時交換意見。這樣才能更全面理解學生的表現(xiàn)，因材施教。名士小學是一所注重家校合作的優(yōu)質學校，為老師和家長提供了博客、qq、、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫助下，我與家長的關系更近了，對學生的理解更多了，班級工作更好開展了?？傊诔跞伟嘀魅蔚倪@一學期中，我每天都在繁忙著，也在收獲著、快樂著?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，今后我會更加努力，做一個合格、優(yōu)秀的班主任。2023年第一學期九年級班主任工作總結張意軍一學期以來，我擔任九〔1〕班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任身正為范的重要性。九年級是初中階段的終了年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的費事。因此，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的生疏感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的理論活動來選拔干部。通過活動，選出來有工作熱情，責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)視。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖進步活動的質量和程度，收到了很好的效果。如開展tobehonestandtodecreditable主題班會公開課，深受師生的好評。5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉化為學習動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的理論中不斷學習和進步自己專業(yè)程度和教學經(jīng)歷，在理論中學習和提升自我。2023—2023學年度第一學期一年級班主任工作總結這學期學校安排我擔任一年級〔1〕班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)歷，但我內心真是有一些焦慮、擔憂自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈祥的母親、嚴厲的老師。古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生安康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：一、落實常規(guī)教育。開學第一天，我就告訴孩子們：從如今開場，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守那么》、《小學生行為標準》中的要求去做。由于孩子們認字不多，在開學初的三四個星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學生守那么》和《小學生行為標準》，而且嚴格監(jiān)視執(zhí)行。我還嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩，如：坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手答復下列問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。還有，我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天放學后，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們如何把教室清掃得干干凈凈，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。這學期里，節(jié)日還真多，我借著老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會。在活動中教育孩子們，使學他們懂得做人的道理，培養(yǎng)他們的愛國情感。學生們在這些活動中學會了合作，學會了生活。二、嚴抓班級紀律。紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風，必需要有良好的紀律作保證。首先是上課紀律。我們從課前做好準備，課中怎樣聽講，考慮、舉手答復下列問題，小組合作學習，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進展評比。學生既感到有趣，又有動力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉。其次是課間活動紀律。非常鐘是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點，我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，學生在活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情，擴大交流的空間。在活動中，我還提醒學生要注意個人平安和同伴的平安，寓教于樂。再次是戶外活動紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，做任何一項活動，我都要求學生不僅做到快，靜，齊，而且要高質量完成任務。比方參加學校集會、升旗等，學生要特別注意班集體形象。四是平安紀律的教育。如：剛吃完飯時不許做劇烈運動；平常在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學相碰；課間時間不許攀爬欄桿，不許玩不利于平安的玩具；上學、回家路上注意交通平安；節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等平安。三、注重衛(wèi)生教育。本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、落實學生個人衛(wèi)生，從晨檢工作開場：每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。2、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。四、強化班干____伍。班干部是班主任老師的小助手，是班級管理的領頭軍。一個班級單單靠班主任一個人的努力是管理不來的。所以，在開學初我就非常注重班干____伍的建立。我先在全班學生中認真觀察，最后選中幾個優(yōu)秀候選人，然后進展觀察和試管理。學生想要當班干部的積極性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氣氛。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)、訓練，我班已形成了一支強有力的班干____伍。這支隊伍在班級管理建立中起到了很關鍵的作用。五、爭取家校配合。班主任要管理好一個班級，缺少不了家長的配合和幫助。所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學習，和孩子們共同成長。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們安康快樂的成長。于是，在開學初，我就建立了家校聯(lián)絡錄，幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)絡，理解學生在家的表現(xiàn)，同時也向家長反應孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細、越詳細，才能使班級工作開展得更加到位。2023—2023學年度第一學期班主任工作總結為了可以在新的學期更好的工作,及時地總結經(jīng)歷、教訓,特總結前段工作如下:一、工作目的完成情況1、全班“三好學生”到達3人，完成目的。2、全班各根底科平均分進步3分以上，根本實現(xiàn)。優(yōu)秀生增加了1人，學困生減少了1人，沒有到達預期目的。3、學生參了全國英語奧林匹克競賽，劉雯進入全國比賽決賽。杜佳玉和牛煜獲得美術作品比賽二等獎。全校大合唱獲二等獎，我班獲得“班級最正確組織獎”。4、班級紀律衛(wèi)生評比獲學校第一名。評上了“文明班”。5、通過各種教育活動，強化了學生行為習慣養(yǎng)成教育，進步了學生自我管理才能二、詳細工作：1、組織學生進展了平安、衛(wèi)生、法制、理想及愛國、集體等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校訓”，實在落實《中學生日常行為標準》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理細那么》。大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成了良好的班風、學風。嚴格施行紀律衛(wèi)生分100分加分、扣分制度，學習加分制，并積極籌集810元錢，對學生的每次講評進展獎勵，充分調動了學生做人和學習的積極性。制定《值日生安排》、《班干部職責》、《科代表職責》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活，使學生在活動中受到了教育。培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的互相理解，架起了一座理解的橋梁。2、充分發(fā)揮團支部的作用，他們成為同學。們學習的典范。定期對團員、班干部進展培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。本學期又有5名同學榮耀地參加了共產(chǎn)青年團，壯大了我班的團員實力。3、抓好行為標準教育。利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的才能。通過詳細的強化訓練，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。4、重大節(jié)日對學生進展愛國和____傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學期開展了感恩教育活動，通過主題班會等形式對學生進展教育，使學生學會關心、學會做人。5、重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成教育的合力，定期召開家長會。做好家訪工作，和家長一道做好學生的思想工作。使學生在老師、家長的指導下，可以沿著正確的軌跡前行。6、對問題學生，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。填寫好問題學生檔案，耐心細致地做好后進生的思想教育工作，。7、充分利用法律知識競賽、校園播送、政治課、班會課、國旗下講話等進展普法教育，增強了法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。8、對課間操和眼保健操要加強檢查。加強學生的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，多檢查多催促。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持每天兩次衛(wèi)生掃除。9、通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立平安意識，教育和引導學生不參與有害身心安康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，但還是有些學生不聽老師和家長的話，去游戲廳。經(jīng)教育，已有所好轉。學年第一學期班主任工作總結XX—XX學年第一學期班主任工作總結這學期，我照舊可以擔任九年級六班的班主任，很快樂但也很擔憂。因為第一次帶初三，很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結如下：一、加強自身建立，努力進步自身素質，樹立班主任威信。要做好班級各項工作必須加強自身建立，班主任自身建立的關鍵是進步班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權利，而是班主任知識豐富、才能超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。假如班主任可以通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到＂不令而行＂的效果。否那么學生是很難同他積極合作的。為了到達“不令而行”的效果，在學生中樹立班主任威信，從學期初我就重點從以下三方面努力進步自身素質，收到了良好效果，具有了良好班風。首先是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師的天職是＂傳道、授業(yè)、解惑＂，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為老師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。其次是加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深化的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：＂沒有老師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。＂馬卡連柯也說：＂老師的個人典范，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。＂因此，進步思想道德程度，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的根本要求。最后是必須具備多種才能，特別是針對性做學生思想工作的才能。班主任要具備的才能很多，如觀察、分析^p和判斷才能，組織協(xié)調才能，個別談話和談心的才能，口頭和書面表達才能，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的才能，總結工作的才能等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的才能，應有啟迪學生心靈的才能，應有教育和管理相結合的才能，應有較高的演講和對話才能。二、加強德育教育和學生思想教育1、班會課是我們進展德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進展正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進展德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。3、班內統(tǒng)一奮斗目的，鼓勵學生爭做文明中學生，鼓勵他們具有“團結奮斗，格物致知”的精神。4、經(jīng)常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。三、加強優(yōu)良學風的形成1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。課后能及時與任課老師聯(lián)絡，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、要求學生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷獲得進步。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作。四、加強家校聯(lián)絡采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調配合。五、存在的缺乏和努力方向我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏:1、班會課與晨會課沒有做好充分地方案與準備。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神相貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過考慮與后半學期的理論，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建立。我們班的班會通常先由我總結，[蓮山課件]然后是同學們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進展教育。2、每一次活動前后應作好思想發(fā)動和總結;不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應在事前作好思想發(fā)動。使學生端正思想，增強了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；活動完畢后，再讓學生自己進展總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學，評選出他們心中的“文明學生”、“進步學生”、“體育之星”、“勞動之星”。3、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻無視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸施行。六、小結總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)歷。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關心和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作才能，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生，為學生的安康成長而付出，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。2023學年度第一學期班主任工作總結本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為班級工作重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內容來開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培養(yǎng)良好的學習習慣。我班學生現(xiàn)有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。有時候老師苦口婆心的勸說也起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的缺點就又犯了。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每獲得一點進步，都是對我的最大撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我首先抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。為了能順利的開展各項工作，我充分利用每周的班會課組織學生觀看復旦大學教授錢文忠在中央電視臺百家講壇關于《弟子規(guī)》的解讀視頻，每周看2節(jié)，間周一次，間隔的這一周就組織學生觀看以家庭教育和學生勤奮自主學習成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中____親》，通過以上方式方法教育學生，正確引導學生積極向上。其次我還通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深化理解學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)。做法：嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提早非常鐘到校到班，通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。由于好動的學生太多，而好動的學生往往聽課質量不高，并且嚴重影響別人。老師假如管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少，嚴重時會影響老師上課的情緒和師生之間的關系。理論告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道如何與老師合作，所以他們就缺乏學習自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。為此我首先對學生進展了分類，找出最需要從思想上、行為習慣、學習態(tài)度上做工作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但假如他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低一點對他們的要求，告訴他們學習上只要盡力而為就行，但上課時必需要坐得住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺〔我查課時發(fā)現(xiàn)誰趴著睡覺了我會毫不遲疑的把他揪起來〕，而且作業(yè)不管對錯、不管是否做完、不管質量上下都必須交，只有到達這些要求他們才稱得上是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來他們走上社會才能得到更多人的尊重。針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：zj、zz、ymx、zyb、wj、wsx等等，我從一開場就親密注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還非常注意同他們的家長保持聯(lián)絡，雙方面做好轉化工作，獲得了一定成效。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們，但又要求他們尊重科任老師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前20名沖刺，并且形成合適自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我耐心的關注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們哪怕是微小的進步。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣，獲得了一定的成績，本學期我班每次月考成績中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。二、認真按時完成學校布置的各項任務。從開學初我就非常重視，做到提早到校，勤到班級，勤與學生溝通，勤做學生工作、以便隨時理解學生，及時處理存在的問題。同時我還經(jīng)常保持家校聯(lián)絡，共同搞好對學生的思想品德教育。有疑難、有問題時向有經(jīng)歷的老師討教經(jīng)歷和方法，以便對學生進展思想教育。為了樹立良好的班風、學風，我從開學初就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力，加強了學生的集體榮譽感，使班風逐漸形成。三、重視班干____伍的建立和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深化學生當中理解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的____，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析^p原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉?？傊?，一學期的班主任工作使我學到了許多，才能也得到了加強。班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的進步和管理才能的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，作為班主任我今后要更加注意自己素質的進步，要經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，以進一步進步自身素質。雖然我班在我的影響和全體學生的努力下，獲得一定的進步，但是，由于本人心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，還存在一些問題有待解決。為了學生更好的開展，在下一學期我會繼續(xù)努力，搞好教育教學工作，抓好班級管理，爭取在中考時獲得很好的成績。九年級班主任一學年工作總結〔原創(chuàng)〕不知不覺間，三年的時間就像沙漏的沙子一樣，眼看著，就流逝了?；叵肫鹪谌昵暗哪莻€夏天，我第一次接觸到了xxx班的孩子們。那時候的他們，都還只是剛剛從小學畢業(yè)上來的學生罷了。但如今三年的時間轉瞬即逝，他們已經(jīng)成長為了優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，并即將踏上接下來的旅途?；貞涍@最后一學年的時間里，作為學生，他們拼盡全力的去努力。而身為班主任，我也同樣用盡精力去為他們鋪設好道路。這一學年來，在這段教育中，我也的同樣成長了許多，收獲了許多。現(xiàn)對這一學年來自身的工作情況做總結如下：一、教育方面作為一名班主任之前，我也同樣是一名老師。眼看著中考在即，在教育方面我也不得不加緊腳步！好在我們xxx班的同學在學習上都非常的認真，經(jīng)過努力和齊心的學習之后，我們順利提早完畢了初三的學習課程，并在九年級下學期積極展開了復習方案。下學期的教學中，我根據(jù)過往的經(jīng)歷以及和其他老師討論開會后的結果，準備了詳細的復習方案的以及復習資料，并加強了作業(yè)的練習，通過練習試卷的方式讓同學們能加強試題的鍛煉，并在一次次的鍛煉中適應了對試卷的理解，緩解了對考試的緊張。二、管理方面在管理上，作為一名班主任，我在一學年以來架起了班級各個方面的管理，不管是在課堂的紀律上還是就寢的作息上，我時刻盯著每一刻的管理，防止學生在這個最關鍵的時候因為學習的壓力違背紀律，甚至犯下更大的錯誤。當然，為了減輕他們的壓力，我也特地在每個晚自習擠出時間來和每個學生都聊過了，盡管有些同學還是很迷茫，但也在不斷的努力下找到了大致的方向。我也特地對這些學生進展了進一步的指引，幫助其確定學習的目的，除了通過我個人在實際上的管理只外，我也在引導學生加強在心理的自我約束，通過在課堂和平時多的不斷鼓勵，加強學生對自我管理的意志wWW.F132.，不僅提升了學生的學習積極性，也帶動了班級的氣氛，讓認真努力的風氣在班級中漸漸擴散開來。三、自我的總結這最后的一年工作真的非常的疲勞，但看著自己帶了三年的學生都能在考試中考出自己最出色的成績我也真的非常欣慰。但即使學生都已經(jīng)畢業(yè)，我的工作也沒有完畢，在今后還會有新的學生到來，我要大氣精神，總結經(jīng)歷，做好接下來的教學任務！九年級上學期班主任工作總結九年級上學期班主任工作總結本學期我繼續(xù)擔任九年級〔1〕班的化學教學及班主任工作。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學生和老師所承當?shù)膲毫Χ挤浅４?，在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。實在做到以德育人，全面開展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氣氛中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，理解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的進步。學生們對前途有信心，學習有干勁。第二、加強理想教育和自我教育。今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生開展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和才能，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育?！舶嘀魅巍骋源藶橹行?，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的典范，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識如今的自我。第三、抓好學生的行為標準教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為標準，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在理論中增強責任感。以《中學生行為標準》要求每位學生，加強道德標準宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目的、有措施，創(chuàng)設自己的特色。重點是行為標準養(yǎng)成教育，令行制止，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風、學風。加強根底道德教育。根底道德教育是學生做人的根本準那么，是行為標準教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，進步自我評價的自覺性和才能。開展愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。第四、注意各學科的平衡開展，以學生為主體，以學生開展為本，以學生創(chuàng)新才能為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目的，協(xié)調各學科老師間的關系，及時理解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面開展。此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。保護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體觀念。及時做好行為偏向學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理安康教育，對行為偏向及個別心理偏向的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)絡，及時溝通，共同做好學生教育工作。九年級上學期班主任工作總結-不知不覺間我來到中學已經(jīng)有兩年半的光陰了，感謝領導的信任，讓第二年參加工作的我接手八年級十三班的班主任，回首八年級一年的班主任工作，固然工作上有許多不夠，但在領導和同事們的贊助，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。分外感謝領導的信任，讓我繼承帶著十三班到九年級，并擔負班主任，對付只有一年班主任工作經(jīng)歷的年輕班主任來說，帶卒業(yè)班，我是有些擔憂和畏懼的，我擔憂我干欠好，我畏懼耽誤了孩子們的長進，畢竟中招對付他們來說太緊張了。我把我的擔憂和畏懼跟馬主任說了后，馬主任勉勵我，讓我多觀書，多從書中學習經(jīng)歷，要像帶八年級的時候那樣常常向老老師請教，讓我跟孩子們一起探究，一起開展，有什么問題實時讓我找他，當然，還有那些讓我不舍的孩子們在等著我，等我跟他們一起并肩作戰(zhàn)，這讓我有了底氣和等候。整理心情，我們迎來了極新的九年級，回首我們這半學期的九年級生活，用一句話來形容便是像接觸一樣整天腦子哄哄的，固然很累，然那么勞績確是最多的，讓我記憶最深化的便是我們九年級第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們那么是因為剛過完暑假，學習生活溘然間的重要，讓他們異常的疲倦，分外是之前他們異常喜歡的體育課，如今釀成了他們的惡夢，為此我就寫了這篇隨筆給孩子們做思想工作九年級的第一周曩昔了，相信同學們對這一周印象很深化吧，我們早上七點到班，中午十二點三十五下學吃飯，十二點五十進班，下午七點三十五下學。一天二十四小時，我們在學校的光陰跨越了十二個小時，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，觀到同學們每天腿疼的樣子，觀到同學們疲憊的趴在桌子上寫作的樣子，知道你們很費力，很累，很是心疼你們，然那么，孩子們，這便是九年級的生活，這才剛剛開場，我們以后得強度會更大。同學們，我相信你們能堅持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會更好。中招，是你們人生的第一個轉折點，也是你們可以通過本身盡力去轉變本身命運的轉著點。有的同學在這個癥結點選擇了奮斗，那么歡送他們的將是更好的教誨平臺，更高的人活潑身點。而有的學生在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么將來你能安逸的生活一定會屈指可數(shù)。孩子們，體育熬煉，讓你們身體，心里都分外疲憊，你們如今很累，你們有幾個堅持不下去，想放棄了，失落隊了，然那么我觀到我們班大局部學生都在盡力堅持，盡力前進，他們在等咬咬牙就曩昔的那一刻，孩子們，這么強度的熬煉，誰的身體都邑疲憊，誰的身體都邑酸疼，然那么別人能堅持，你為什么堅持不了，別人能忍受，你為什么就不能忍受那，差異便是從這一點一點的展現(xiàn)出來的，對本身狠一點，讓本身離成功近一點。假如我們這點都堅持不下去的話，我們還有什么資格談夢想，有什么資格去考高中那。我深知這樣的思想工作異常緊張，所以這樣的思想工作貫穿到我們的九年級上半學期。我對付這個學期的工作，我做了幾點總結。一，偏向：中招考試，語數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請教了賀宏偉先生，肖杰先生，畢志紅先生，張麗萍先生，綜合他們的看法我抉擇把我們班學習的主偏向定在數(shù)學英語跟物理上，原因是數(shù)學，英語，物理分值高，稍有懈怠就會跟不上，其它各科按照先生的進度走，應該不會太差，我把我的想法奉告孩子們以后，獲得了孩子們的認同，我們幾乎把所有的自習課都用到了數(shù)學英語物理上了，第一次月考，我們班獲得年級第二名的造詣，這是我們十三班從沒有過的好造詣，既然偏向是對的那就按照這個偏向不停走下去。固然我抓的很緊，孩子們也異常拼，然那么從期中考試后，我們班另外一個問題就開場裸露出來了，光陰支付的許多照樣有許多學生沒有跟上，造成我們班如今一個異常讓人頭疼的問題，南北極分解嚴重，我也是不停在盡力辦理這個問題，今后的考試固然有好轉，然那么南北極分解問題仍然嚴重，寒假以及年后的工作我將繼承盡力轉變這種環(huán)境。第二，班會。我照樣會像八年級那樣抓住每一次班會，我深知班會課是班主任對學生教誨的最好契機，深知道班會課的緊張性，關于班會課王校長也會給我們規(guī)定標題，給我們提供一些建議，比方請家長參加我們的班會，在沒有請家長參加班會之前，你大概會感覺家長來了沒什么用，然那么請相信，家長來了以后班會課的后果確實不一樣，分外是家長做談話的時候，他們往往會根據(jù)自身的開展閱歷跟同學們進展分享，這樣的班會課會更有教誨意義。另外，想給人人保舉一個之前丁主任給我保舉的課件《我在做，你在觀》。第三，培優(yōu)。我們班八年級的時候班級第1名仆從級第2名在年級上的差距能到達30多名，學校前20名的學生就1個，70跟學校前170名的學生15人左右，顛末半學期的盡力，如今年級前15名的學生能有2到3名。在第一次月考的時候我們班前10名的學生全部考進全校前100名，這是以前想都不敢想的事。顛末幾回考試固然優(yōu)秀學生人數(shù)有所更改，然那么不會有太大的更改，常常給優(yōu)生進展交心，實時創(chuàng)造問題，授與他們勉勵，多跟各科先生溝通，多要求家長來學校，多跟家長交流。固然這次一測考試我們班優(yōu)生沒有考出來，然那么我感到這種措施可行。往后在培優(yōu)上還要加倍盡力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點高中。第四，紀律。我深知紀律是一個班造詣的保障，從八年級我就狠抓紀律，中間考試測驗過各類法子，班級紀律漸漸好轉，學習氣氛也漸漸上來了，等到了九年級的時候，我們班的紀律不停保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長，幫了我很大的忙，固然有時我不在學校班級紀律會亂，然那么整體上還可以，前兩天湛校長給我提了許多名貴的關于班級治理建議，我就頓時進展落實，后果是立桿見影的，讓我們班的紀律更上一層樓，這樣就為孩子們提供一個加倍穩(wěn)定加倍積極向上的學習情況。第五，找學生發(fā)言，我照樣像八年級那樣時長叫孩子們出來零丁發(fā)言，給他們加油打氣，因為孩子們的學習積極性是會隨著光陰的推移漸漸消退的，也便是三分鐘熱度，所以我就爭取在他們的積極性還沒有消退之前就再次找他們發(fā)言給他們勉勵，強化他們的積極性。讓他們時刻保持著斗志。第六，班主任的自我反思。這學在期中考試前后有一段光陰我很消沉，導致我們班的學生學習積極性不高，直接導致了我們造詣的下滑，然那么那一段光陰我便是調劑不過來，便是找不到哪里出問題了，后來身體扛不住了病了一場，打了點滴，身體漸漸規(guī)復了，然那么狀態(tài)照樣欠好，后來我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f了后，我?guī)煾更c醒了我，如今的我不停對班里的孩子們很愧疚，顛末這件事以后我變得加倍堅強加倍成熟，在往后的工作中那種狀態(tài)必然不會再呈現(xiàn)了。2023—2023學年第一學期年初中班主任工作總結XX年的9月我第一次當了班主任，原因如下：1996年參加工作以來，幾乎一直代初中的畢業(yè)班政治，總覺得的對初一知識把握不是隨心所欲；多年來和學生的關系一直都處的非常融洽，為了體驗一個完好教育工作者的經(jīng)歷〔有人說不當班主任不能說是一個完好的老師〕。XX年9月我當上了初一年級137班的班主任。由于多年來比擬好的專業(yè)教學程度得到多數(shù)學生和同仁的肯定，我滿懷希望能憑個人才能招得一些好的學生，但事與愿違，對專業(yè)知識的肯定，并不等于人們對自己當班主任綜合管理才能的認可，幾乎沒有擇校生來選擇我的班級。我拿到學生花名一看，270分以上我們班有5個人，分別是學校的第七、第十二、第二十二〔并列2人〕和第三十三名，我第一次感覺到了失落，甚至是自卑的滋味。開學第一天，我?guī)е鴮W生清掃衛(wèi)生、領發(fā)書本、安排座位。跑前跑后忙的滿頭大汗，卻也沒有別人做的井井有條。下午發(fā)現(xiàn)我們班的第一名學生有轉學的跡象，晚上趕緊打挽留，結果那頭傳來的是學生家長不緊不慢的話音，而且不等我挽留的話說完就迫不及待地掛斷了。從來沒有因為學生和家長的問題而嘗受過的酸楚襲上心來。第二天對初為班主任的我來說，簡直就是一種折磨。第一名的學生果然沒有來，心里一直盼望早點來報道的第五名學生也在那天變成了一個不存在的虛擬人，老天對我真的不公呀?。?！值得慶幸的是我有著挫而彌堅的性格，我能成為一個好的政治老師，我也有信心成為一個合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生，我明白我最應該做好的當務之急是好好地珍惜我如今的學生，把我全部的關愛播撒給信賴我的學生。如今一個學過去來，我對班主任工作有來自己的一些認識：一、關注學生的個性開展這件事讓我明白：現(xiàn)實與想象永遠存在間隔，而且多數(shù)時候是難以承受的間隔。做事情光靠滿腔熱情是不夠的，還要有足夠的智慧才可以做好。一、關注學生個性開展關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差異。這就決定了作為班主任，承受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、保護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多得意之處，也有許多閃光點，不失時機地進展教育指導，就能促使他們不斷進步。二、從嚴管理，以愛關心班主任工作是以促進學生的安康開展為根本任務的。在伴隨學生人生開展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的互相悅納。在學生人生成長階段，自我意識的開展已成為開展過程中的一個核心。班主任那么是學生自我開展的促進者。初一學生剛從小學進入初中，等待他們的是一個生疏和新奇的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對初一新生來說，他們不僅需要嚴格的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導，他們更需要的是可以理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學生嘗試自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因此他們更容易溝通作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想方法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的才能，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構造的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應浸透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的才能。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵破綻，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氣氛，形成開放的班級文化氣氛。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，我嘗試來一些制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定實在可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教誨會或個別談話；建立家校聯(lián)絡制度等?？傊?，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)開展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構建。2023學年第一學期小學一年級班主任工作總結忙繁忙碌又是一個學期，碌碌無為也是這一個學期。開學初，由于自己對新課程的向往以及校領導對我的信任，我和竺葉兒老師一起擔任了一〔1〕班的教學工作以及班主任工作。一學期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深化地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：一、習慣的培養(yǎng)小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素質形成的開場階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開場，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要保護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、穩(wěn)固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺清掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……二、小干部的培養(yǎng)班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、才能強的班干____伍。低年級孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也派遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比擬高一點，幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。下學期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設時機鍛煉小干部的才能，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作那么，帶頭做好典范；其次是要樹立班長等幾位重要____的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。三、競爭意識的培養(yǎng)對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深化地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢?？磳W初，我就在班里實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在班級學習園地的競爭欄上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端，可以這么說，實行到一半就“倒閉”了。究其原因，主要有以下幾方面——下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常榮耀的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使老師省力，不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。四、與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。但是這一學期，我還是有很多的欠缺。一開學，我寫了篇《一〔1〕班家校聯(lián)絡書〔一〕》，針對作息時間、習慣的養(yǎng)成、平安教育、新課程的學習內容介紹以及我們的聯(lián)絡方式向家長做了介紹。之所以是〔一〕，那是因為我本來設想還有期中考試過后的〔二〕和期末考試后的〔三〕，本來設想把此“家校聯(lián)絡書”當成一個系統(tǒng)來寫，成為我和家長間溝通的一個渠道。但是，我沒有很好的理論自己所想的。開學初，得知自己要教一年級了，以為如今的家長都對孩子的學習很關心，特地買了個小靈通，但是，很少有家長主動打和我交流。而在主動去和家長交流這一點上，我做得確實不如以前。但有關參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時，我都向家長做了匯報；期中后的那次家長會，我給每一位家長打邀請他們參加，那天，我們班家長的到會率為97%。『2』下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)絡，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。五、對自己的幾點反思說實在的，這一學期看似忙繁忙碌，但是對于學生付出的也并不多，比方時間，比方感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和將來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/42，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，面對家長也會覺得很慚愧。一學期來，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方方面面，以上所說的幾個最根本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的缺乏之處，只好在下學期加強了，希望下一學期，會更好。只有把希望寄托明年了，明年，又該是新的一年了吧！夏宜榮XX年1月2023年九年級下學期班主任工作總結一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于完畢了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級老師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次時機，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老老師請教。而老老師總是很熱情地、毫無保存地將教學經(jīng)歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因此出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜場面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深化地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書，每位老師都詳細制定了自己的教學方案，列舉了需重點幫助的學生的，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開場實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進展細致的一對一的輔導，至8：15分完畢，整整一節(jié)課的時間。許多任課老師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早