大班第二學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大班第二學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃我們?應(yīng)該把家長(zhǎng)?看作是我們?的合作伙伴?，為此我們?必須讓家長(zhǎng)?了解幼兒園?及班級(jí)的教?育活動(dòng)，以?達(dá)成教育觀?念上的共識(shí)?，從而獲得?他們的理解?和支持，最?后讓家長(zhǎng)參?與到我們的?教育過(guò)程中?來(lái)。本學(xué)期?我們將工作?的重點(diǎn)放在?幼小銜接，?綜合利用各?種教育資源?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解、支?持和主動(dòng)參?與,積極發(fā)?揮幼兒園與?家長(zhǎng)之間的?橋梁作用，?積極與家長(zhǎng)?溝通，以實(shí)?現(xiàn)家園共育?，為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的環(huán)?境?，F(xiàn)具體?安排如下:?一、召開(kāi)?學(xué)期初家長(zhǎng)?會(huì)。向家?長(zhǎng)介紹班務(wù)?工作計(jì)劃，?讓家長(zhǎng)能夠?充分了解班?級(jí)和幼兒的?動(dòng)態(tài)（范本?），深入挖?掘家長(zhǎng)教育?資源，使家?長(zhǎng)成為幼兒?園課程的參?與者和實(shí)施?者，更好地?提高教育質(zhì)?量。這樣也?能取得家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?的理解和支?持，為更好?的實(shí)施幼小?銜接方案打?下基礎(chǔ)。?二、綜合運(yùn)?用多種方法?，加強(qiáng)家園?聯(lián)系。1?、堅(jiān)持每月?及時(shí)更換“?家長(zhǎng)園地”?，使家長(zhǎng)能?即使了解幼?兒在園的情?況，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)參與班級(jí)?教學(xué)，開(kāi)展?家長(zhǎng)助教活?動(dòng)。2、?對(duì)新生進(jìn)行?家訪、舊生?預(yù)約訪談，?加強(qiáng)平時(shí)_?__，特別?是對(duì)未到園?的幼兒要及?時(shí)___，?了解情況，?取得家園教?育的一致性?。3、利?用接送孩子?的時(shí)間多與?家長(zhǎng)進(jìn)行交?流。要求家?長(zhǎng)配合教師?，幫助孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?4、鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參加?各種班級(jí)活?動(dòng):“國(guó)慶?節(jié)節(jié)”愛(ài)祖?國(guó)活動(dòng);與?主題相關(guān)的?親子活動(dòng)等?。三、發(fā)?揮家委會(huì)的?橋梁作用。?要充分發(fā)?揮各級(jí)(幼?兒園、班級(jí)?)家長(zhǎng)委員?會(huì)作用，使?其真正成為?幼兒園與家?長(zhǎng)間的紐帶?，增強(qiáng)教育?合力。鼓勵(lì)?家委會(huì)成員?積極參與班?級(jí)管理、班?級(jí)大型共育?活動(dòng)。平時(shí)?，發(fā)動(dòng)家委?會(huì)幫助家長(zhǎng)?了解幼兒園?及班級(jí)教育?計(jì)劃和要求?，同時(shí)反映?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園的意見(jiàn)和?要求，溝通?協(xié)調(diào)家園關(guān)?系，配合我?們做好工作?，提高教育?質(zhì)量。鼓勵(lì)?家長(zhǎng)根據(jù)自?己的優(yōu)勢(shì)和?特長(zhǎng)來(lái)園培?訓(xùn)老師，使?家園合作更?具威力。?四、認(rèn)真做?好幼小銜接?中的家長(zhǎng)工?作。幼小?銜接并不只?是幼兒園和?小學(xué)的事情?，家庭和社?會(huì)因素都起?重要作用，?其中家長(zhǎng)的?作用尤其不?能忽視。因?此，在幼小?銜接工作中?我們要非常?重視做好家?長(zhǎng)工作。針?對(duì)家長(zhǎng)中的?認(rèn)識(shí)問(wèn)題，?利用家長(zhǎng)會(huì)?等機(jī)會(huì)一起?探討“幼小?銜接問(wèn)題”?，向家長(zhǎng)介?紹幼兒園培?養(yǎng)目標(biāo)和本?班學(xué)期工作?計(jì)劃以及幼?小銜接工作?的具體措施?，使家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)?備不僅僅是?知識(shí)上的準(zhǔn)?備，還包括?身體和心理?上的準(zhǔn)備。?同時(shí)還要充?分發(fā)揮“家?長(zhǎng)園地”的?作用，設(shè)立?幼小銜接專?欄，根據(jù)目?標(biāo)有計(jì)劃地?選擇和更換?內(nèi)容，讓家?長(zhǎng)在小小的?“園地”中?，學(xué)習(xí)并掌?握科學(xué)的教?育觀、兒童?觀。同時(shí)也?可以邀請(qǐng)小?學(xué)低年級(jí)的?老師給家長(zhǎng)?進(jìn)行“幼小?銜接”的專?題講座，以?提高家長(zhǎng)的?教育質(zhì)量，?從而與幼兒?園積極配合?，為幼兒順?利過(guò)度到小?學(xué)作好全方?位的準(zhǔn)備。?五、月工?作具體安排?八、__?_月份1?、學(xué)期初家?長(zhǎng)會(huì)。2?、家長(zhǎng)協(xié)助?孩子收集與?主題等有關(guān)?的資迅、圖?片、書(shū)籍、?物品及有關(guān)?的知識(shí)。?3、布置家?長(zhǎng)園地第一?、二期。?___月份?1、結(jié)合?“十一勞動(dòng)?節(jié)”，與家?長(zhǎng)配合對(duì)幼?兒進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)的教育。?2、親子?秋游活動(dòng)。?2、布置?家長(zhǎng)園地第?三期3、?家長(zhǎng)半日活?動(dòng)。__?_月份1?、加強(qiáng)幼兒?自我服務(wù)能?力的培養(yǎng)。?2、布置?家長(zhǎng)園地第?四期__?_月份1?、與家委會(huì)?成員商議慶?元旦活動(dòng)。?2、通知?家長(zhǎng)參加畢?業(yè)匯報(bào)演出?。元月份?與家長(zhǎng)共?同做好寒假?期間幼兒安?全教育工作?。執(zhí)筆人?:___?___年_?__月__?_日大班第二學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想幼?兒園新《綱?要》指出:?“家庭是幼?兒園重要的?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解、支持?和主動(dòng)參與?，并積極支?持、幫助家?長(zhǎng)提高教育?能力?！奔?庭教育指導(dǎo)?的本質(zhì)是家?長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高?的過(guò)程，根?本目標(biāo)是促?進(jìn)幼兒發(fā)展?。將家庭教?育融入幼兒?教育范疇，?是為了促進(jìn)?幼兒園辦園?水平提高，?增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園的信?任感，提高?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?關(guān)心的程度?，強(qiáng)化家長(zhǎng)?教育動(dòng)機(jī)，?提高家教素?質(zhì)和家教質(zhì)?量。二、?情況分析:?上學(xué)期，?我班開(kāi)展了?較多的家長(zhǎng)?工作形式，?如:、參加?交大親子游?活動(dòng)、家長(zhǎng)?半日開(kāi)放、?慶六一活動(dòng)?、慶元旦等?，取得了較?好的成績(jī)。?經(jīng)過(guò)又一學(xué)?期的家長(zhǎng)工?作，家長(zhǎng)們?紛紛主動(dòng)向?老師詢問(wèn)孩?子在園的生?活學(xué)習(xí)情況?。對(duì)目前開(kāi)?展的主題活?動(dòng)、活動(dòng)區(qū)?活動(dòng)都有了?一定的了解?。同時(shí)也給?予了我們?cè)S?多的配合。?對(duì)一些不明?白的事能進(jìn)?行___，?請(qǐng)假制度也?開(kāi)展得很好?。但了解到?班里有很大?一部分幼兒?家長(zhǎng)工作繁?忙，都由爺?爺奶奶帶，?存在依賴性?強(qiáng)，自理能?力差，節(jié)假?日不午睡，?回家吃飯習(xí)?慣不好，老?師布置的小?作業(yè)也不能?及時(shí)完成等?一系列不良?習(xí)慣。這樣?就影響了教?學(xué)活動(dòng)的開(kāi)?展。各方面?能力還有待?培養(yǎng)。針對(duì)?上述情況加?強(qiáng)家園合作?顯得非常重?要，本學(xué)期?，我們將在?原有家長(zhǎng)工?作的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步加?大家園互動(dòng)?力度，讓家?長(zhǎng)工作取得?更大的成效??，F(xiàn)制定計(jì)?劃如下:?1、利用接?送孩子的時(shí)?間進(jìn)行“一?對(duì)一交流”?。要求家長(zhǎng)?配合教師，?幫助孩子養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣，為?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)。2?、加強(qiáng)平時(shí)?___，特?別是對(duì)未到?園的幼兒要?及時(shí)___?，了解情況?，取得家園?教育的一致?性。3、?堅(jiān)持及時(shí)更?換“家園聯(lián)?系欄”，使?家長(zhǎng)能即使?了解幼兒在?園的情況，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)參?與班級(jí)教學(xué)?。4、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)積極?參加各種班?級(jí)活動(dòng)，園?內(nèi)大型活動(dòng)?等。5、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，及時(shí)發(fā)?送、上傳孩?子在園信息?圖片，與家?長(zhǎng)做好有效?互動(dòng)。6?、認(rèn)真做好?幼小銜接中?的家長(zhǎng)工作?。幼小銜?接并不只是?幼兒園和小?學(xué)的事情，?家庭和社會(huì)?因素都起重?要作用，其?中家長(zhǎng)的作?用尤其不能?忽視。因此?，針對(duì)家長(zhǎng)?中的認(rèn)識(shí)問(wèn)?題，利用家?長(zhǎng)會(huì)等來(lái)一?起探討“幼?小銜接問(wèn)題?”，介紹幼?兒園培養(yǎng)目?標(biāo)和本班學(xué)?期工作計(jì)劃?以及幼小銜?接工作的具?體措施。使?家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到?入學(xué)準(zhǔn)備不?僅僅是知識(shí)?上的準(zhǔn)備，?還包括身體?和心理上的?準(zhǔn)備。果?二班__?_年___?月大班第二學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想幼兒?園新《綱要?》指出:“?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的理?解、支持和?主動(dòng)參與，?并積極支持?、幫助家長(zhǎng)?提高教育能?力?！奔彝?教育指導(dǎo)的?本質(zhì)是家長(zhǎng)?認(rèn)識(shí)提高的?過(guò)程，根本?目標(biāo)是促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?將家庭教育?融入幼兒教?育范疇，是?為了促進(jìn)幼?兒園辦園水?平提高;增?強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園的信任?感;提高家?長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)?心的程度;?強(qiáng)化家長(zhǎng)教?育動(dòng)機(jī);提?高家教素質(zhì)?和家教質(zhì)量?。二、情?況分析上?學(xué)期，我班?開(kāi)展了較多?的家長(zhǎng)工作?形式，如:?家長(zhǎng)開(kāi)放日?、家長(zhǎng)問(wèn)卷?等，取得了?較好的成績(jī)?。經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的家長(zhǎng)工?作，原先對(duì)?幼兒不關(guān)心?、無(wú)所謂的?觀念已有很?大改變，家?長(zhǎng)們紛紛主?動(dòng)向老師詢?問(wèn)孩子在園?的生活學(xué)習(xí)?情況。對(duì)目?前開(kāi)展的主?題活動(dòng)、活?動(dòng)區(qū)活動(dòng)都?有了一定的?了解。同時(shí)?也給予了我?們?cè)S多的配?合。對(duì)一些?不明白的事?能進(jìn)行__?_，請(qǐng)假制?度也開(kāi)展得?很好。但了?解到班里有?很大一部分?幼兒家長(zhǎng)工?作繁忙，都?由祖父母帶?，存在依賴?性強(qiáng)，自理?能力差，節(jié)?假日不午睡?等一系列不?良習(xí)慣。這?樣就影響了?教學(xué)活動(dòng)的?開(kāi)展。各方?面能力還待?培養(yǎng)。針對(duì)?上述情況加?強(qiáng)家園合作?顯得非常重?要.因此我?們分析后認(rèn)?為，我班上?學(xué)期家長(zhǎng)工?作中的親子?活動(dòng)不多。?本學(xué)期，我?們?cè)谠屑?長(zhǎng)工作的基?礎(chǔ)上，加大?親子活動(dòng)的?創(chuàng)新開(kāi)展，?讓家長(zhǎng)工作?取得更大的?成效。三?、目標(biāo):?1、針對(duì)不?同層次的家?長(zhǎng)進(jìn)行不同?的聯(lián)系、交?往，力爭(zhēng)讓?每位家長(zhǎng)都?能時(shí)刻了解?孩子在園的?情況，讓家?長(zhǎng)滿意放心?。2、根?據(jù)教學(xué)活動(dòng)?的需要，請(qǐng)?家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)?心家園欄，?關(guān)心主題教?學(xué)，做好家?園配合工作?，使教學(xué)活?動(dòng)得以順利?開(kāi)展。3?、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，共?同商討教育?良方。4?、根據(jù)家長(zhǎng)?的需要，提?供便利服務(wù)?。四、措?施:1、?開(kāi)學(xué)前__?_每位幼兒?家長(zhǎng)，了解?幼兒假期生?活情況和健?康狀況。?2、做好家