湖北省宜昌市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》國(guó)考真題

湖北省宜昌市初中小學(xué)《教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話強(qiáng)調(diào)是以下哪種方法的重要性。（

）A、說(shuō)理教育法B、榜樣教育法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】B2.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是（

）。A、對(duì)立的B、尊卑的C、和諧的D、生硬的【參考答案】C3.不少新建、擴(kuò)建企業(yè)沒(méi)有在投資中按比例安排相應(yīng)的自有流動(dòng)資金，有的企業(yè)甚至靠挪用流動(dòng)資金來(lái)盲目爭(zhēng)取新的項(xiàng)目；歷年清產(chǎn)核資中發(fā)生的損失也有一部分用企業(yè)自有流動(dòng)資金沖減：一些企業(yè)甚至挪用資金炒房地產(chǎn)、股票等。此外，物價(jià)的上漲也吃掉了一部分資金。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（

）。A．盲目爭(zhēng)上項(xiàng)目造成了企業(yè)流動(dòng)資金的不足B．在不少企業(yè)中存在著自有流動(dòng)資金緊張的現(xiàn)象C．企業(yè)自有流動(dòng)資金數(shù)量逐年下降是正常趨勢(shì)D．多數(shù)企業(yè)只能依靠銀行來(lái)解決流動(dòng)資金問(wèn)題【參考答案】B4.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（

）。A、依從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、堅(jiān)定【參考答案】C5.中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于

1862

年清政府開辦的（

）。A、京師同文館

"/>B、京師大學(xué)堂C、南洋工學(xué)D、洋務(wù)學(xué)堂【參考答案】A6.對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（

）。A、反映活動(dòng)從未分化向分化、專門化演變。B、反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變。C、從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變。D、對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變?！緟⒖即鸢浮緾7.吹拉彈唱屬于（

）。A、識(shí)記技能B、心智技能C、操作技能D、認(rèn)知技能【參考答案】C8.民眾的不理解和利益相關(guān)方的圍攻，是改革者永遠(yuǎn)的深淵。

。所以很多改革者成了悲壯的先驅(qū)，他們啟迪了民智，開啟了新局，卻都已是“寂寞身后事”。改革者的遠(yuǎn)見(jiàn)與彷徨總是相伴而生，“雖千萬(wàn)人，吾往矣”，需要巨大的智慧和勇氣。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。A．在理想主義日益稀薄的年代，改革者彌足珍貴B．改革都不可能是一帆風(fēng)順的C．偉大的人永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，不被大多數(shù)人理解D．為了國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，改革是值得付出代價(jià)的【參考答案】C9.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（

）。A、講授法B、談話法C、練習(xí)法D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】A10.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（

）。A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力

"/>【參考答案】C11.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作是（

）出版的。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】D12.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（

）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、共同要素說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【參考答案】A13.

金磚國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活力和發(fā)展前景令國(guó)際社會(huì)刮目相看，但現(xiàn)階段這些國(guó)家自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍面臨一些困難，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后，金融市場(chǎng)功能尚不完善，地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問(wèn)題，就要充分發(fā)揮金融的核心作用，通過(guò)加強(qiáng)金融合作、探索合作機(jī)制、豐富合作內(nèi)容、完善合作方式，有效提高資源配置效率。這段文字意在說(shuō)明金磚國(guó)家（

）。A．迫切需要深化金融合作B．自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境C．具有帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力D．目前以金融業(yè)為工作重點(diǎn)【參考答案】A14.教育心理學(xué)的誕生之年是（

）。

"/>A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【參考答案】A15.教育研究的第一步是（

）。A、研究方案的設(shè)計(jì)B、研究課題的選擇C、研究方案的實(shí)施D、論文和報(bào)告的撰寫【參考答案】B16.私學(xué)興起于（

）。A、炎黃二帝時(shí)期B、夏商時(shí)期C、春秋中期D、秦漢時(shí)期【參考答案】C17.（

）作為教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)教師素質(zhì)的提高具有重要的作用，是教師素質(zhì)的自我提高和教師從事教育工作的內(nèi)在動(dòng)力。A、事業(yè)心B、敬業(yè)精神C、責(zé)任心D、職業(yè)信念【參考答案】A18.第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和（

）。A、活動(dòng)課程B、社會(huì)課程C、學(xué)校課程D、特色課程【參考答案】C19.悲觀的人抱怨風(fēng)，樂(lè)觀的人期盼風(fēng)的轉(zhuǎn)向，現(xiàn)實(shí)的人調(diào)整帆。愛(ài)就是要冒沒(méi)有回報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，希望就要冒失望的風(fēng)險(xiǎn)，但之所以要冒險(xiǎn)就是因?yàn)樯凶畲蟮奈ｋU(xiǎn)就是一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)不冒。樂(lè)觀主義者和悲觀主義者的區(qū)別非常好笑，前者看到的是面包圈，后者看到的是那個(gè)窟窿。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A．樂(lè)觀與悲觀B．樂(lè)觀主義者與悲觀主義者C．面包圈與那個(gè)窟窿D．生活中的哲理【參考答案】B20.教師有很好的思辨能力，能合乎邏輯的思考，辨別各種問(wèn)題。是教師思維能力哪方面特點(diǎn)（

）。A、創(chuàng)造性B、邏輯性C、準(zhǔn)確性D、持久性【參考答案】B21.（

）是一種主要的記憶手段。A、精細(xì)加工B、組織C、默寫D、復(fù)述【參考答案】D22.以綱要的形式編訂有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（

）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程計(jì)劃C、教材D、教科書

"/>【參考答案】A23.按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（

）來(lái)處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門

C、家長(zhǎng)D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰【參考答案】D24.信任，是一種簡(jiǎn)化復(fù)雜性的機(jī)制，也是對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)的途徑。在一個(gè)沒(méi)有信任的社會(huì)里，個(gè)體的權(quán)利很難得到尊重，權(quán)利的邊界也很難

。由于濫用個(gè)人權(quán)利，社會(huì)難免會(huì)淪為“你死我活”的角斗場(chǎng)。背信棄義的行為也很難受到法律和道德的

，個(gè)體之間的互不信賴又必然會(huì)給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)莫大的風(fēng)險(xiǎn)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．確定

限制B．廓清

懲罰C．確認(rèn)

聲討D．厘清

約束【參考答案】D25.以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（

）。A、巴比倫B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【參考答案】D26.“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想的提出者是（

）。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【參考答案】B27.“善為子師”是教師在處理哪種家庭關(guān)系中應(yīng)注意的問(wèn)題（

）。A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、兄弟姐妹關(guān)系D、血緣關(guān)系【參考答案】B28.教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，這是教育的（

）。A、絕對(duì)獨(dú)立性B、相對(duì)獨(dú)立性C、歷史繼承性D、生產(chǎn)性【參考答案】B29.教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（

）。A、言語(yǔ)表達(dá)能力B、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語(yǔ)表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【參考答案】B30.人們是否接受，或在多大程度上接受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制，與其說(shuō)是個(gè)文化差異問(wèn)題，不如說(shuō)是個(gè)歷史案例問(wèn)題，即競(jìng)爭(zhēng)是否公正的問(wèn)題。文化傳統(tǒng)差異較大的拉美、俄國(guó)、伊朗都有強(qiáng)大的公眾反競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)，而文化類型相同的美、英則無(wú)此無(wú)彼，可見(jiàn)回避競(jìng)爭(zhēng)是否公正而專在“文化傳統(tǒng)”、“深層心理”上做文章，是多么缺乏說(shuō)服力。這段文字意在說(shuō)明（

）。A．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制可以被不同文化傳統(tǒng)的國(guó)家接受B．公正問(wèn)題是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制的核心問(wèn)題C．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制的文化決定論缺乏解釋力D．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制根植于文化傳統(tǒng)【參考答案】C31.在明代眾多書院中，名聲最大、影響最廣的是：（

）。A、岳麓書院B、學(xué)海堂C、漳南書院D、東林書院【參考答案】D32.學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，則他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（

）。A、高尚動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)D、低級(jí)動(dòng)機(jī)【參考答案】C33.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，學(xué)校的教育目的是（

）。A、培養(yǎng)統(tǒng)治者B、培養(yǎng)勞動(dòng)者C、促進(jìn)人的發(fā)展D、培養(yǎng)軍事人才

"/>【參考答案】A34.提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（

）。A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆【參考答案】D35.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（

）。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力【參考答案】A36.現(xiàn)在的學(xué)生將高考當(dāng)成了人生最重要的目標(biāo)，而學(xué)校和家長(zhǎng)也是對(duì)此趨之若鶩。因?yàn)楦呖疾豢紕?dòng)手能力，自然將與高考無(wú)關(guān)的課程當(dāng)作副科。結(jié)果，造成許多中國(guó)學(xué)生高分低能、動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀。這看似一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)卻與中國(guó)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)，甚至在某種程度上影響著中國(guó)的未來(lái)。這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)（

）。A．高考是當(dāng)今學(xué)生最重要的人生目標(biāo)

"/>B．高考是造成中國(guó)學(xué)生高分低能的直接原因C．學(xué)生高分低能與人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)D．學(xué)生的生活除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更要培養(yǎng)技能【參考答案】D37.小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（

）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年初期【參考答案】C38.教材包括（

）。A、教科書B、CAI

軟件C、教學(xué)參考書D、以上三者皆是【參考答案】D39.以下不屬于學(xué)校文化中的觀念文化的是（

）。A、校訓(xùn)、校風(fēng)B、校歌、校旗C、辦學(xué)宗旨D、國(guó)家課程【參考答案】D40.農(nóng)村衰敗，故鄉(xiāng)消失，這是近些年媒體人提出的議題。學(xué)者的觀察，時(shí)評(píng)人的關(guān)注，使得正在發(fā)生巨變的農(nóng)村，被搬入輿論平臺(tái)的焦點(diǎn)地帶，農(nóng)村話題時(shí)常與娛樂(lè)話題一起，成為社交媒體上的熱搜詞。但在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)十年的農(nóng)村話題討論期內(nèi)，作家是缺席的。雖然有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，作家面向社會(huì)發(fā)言最好的方式是作品，但也有不少人認(rèn)為，作家不能僅僅通過(guò)寫作虛構(gòu)作品承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，巴爾扎克、雨果、托爾斯泰等國(guó)外作家，往往會(huì)通過(guò)行動(dòng)以及公開演講等方式，對(duì)公共事務(wù)和社會(huì)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。最適合做本段文字標(biāo)題的是（

）。A．農(nóng)村題材在今天緣何不再吃香B．現(xiàn)代輿論話題中作家的邊緣化C．作家在農(nóng)村衰敗議題中的失語(yǔ)D．中外作家應(yīng)對(duì)社會(huì)事務(wù)的不同【參考答案】C41.針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行,其目的不在于評(píng)定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué),這種測(cè)驗(yàn)是（

）。A、安置性測(cè)驗(yàn)

"/>B、形成性測(cè)驗(yàn)C、診斷性測(cè)驗(yàn)D、總結(jié)性測(cè)驗(yàn)【參考答案】B42.人的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)（

）進(jìn)行的。A、視覺(jué)

"/>B、聽(tīng)覺(jué)C、嗅覺(jué)D、觸覺(jué)【參考答案】A43.在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做（

）。A、全面調(diào)查B、重點(diǎn)調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、個(gè)案調(diào)查【參考答案】A44.埃里克森是（

）國(guó)（

）學(xué)派的心理學(xué)家。A、美

行為主義B、法

精神分析C、美

精神分析D、德

行為主義【參考答案】A45.如果說(shuō)在小說(shuō)觀念上，從真實(shí)到虛構(gòu)是一條必然之路，中國(guó)的小說(shuō)家門也在這條必然之路上，自覺(jué)不自覺(jué)地朝背離歷史敘事的方向走去。同時(shí)，從話本的興起興盛，再到擬話本、短篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)，中國(guó)的小說(shuō)家汲取各種語(yǔ)言文字形式的養(yǎng)分，也在從話本的語(yǔ)言文字傳統(tǒng)逐步演進(jìn)的道路上朝著背離文言傳統(tǒng)的方向走去。這段話中談及到中國(guó)小說(shuō)家的兩個(gè)背離，下列對(duì)背離的涵義解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）。A．?dāng)[脫了像三國(guó)演義、水滸傳那樣的以歷史故事為題材的敘事模式B．背離了雖然典雅、精美，但缺乏淺易、通俗的特點(diǎn)文言敘述方式C．汲取各種語(yǔ)言文字形式的養(yǎng)分，是小說(shuō)創(chuàng)作的語(yǔ)言更加豐富多彩D．拋棄了中國(guó)小說(shuō)的傳統(tǒng)創(chuàng)作方法，完全走向背離傳統(tǒng)的另一條創(chuàng)作之路【參考答案】D46.20世紀(jì)

60年代以后提出了課程結(jié)構(gòu)理論的教育家是（

）。A、凱洛夫B、贊可夫C、布魯納D、維果斯基【參考答案】C47.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（

）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【參考答案】B48.皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展四個(gè)階段由低向高的發(fā)展順序是（

）。A、不可改變的B、可以跳躍的C、因人而異的D、可人為改變的【參考答案】A49.對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（

）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【參考答案】C50.曾經(jīng)以多人合力集體雕刻佛像來(lái)形容教師集體勞動(dòng)的重要性的是我國(guó)著名教育家（

）。A、晏陽(yáng)初B、梁漱溟C、陶行知D、吳玉璋【參考答案】A二、多選題51.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)所包含的因素有（

）。A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分B、認(rèn)知活動(dòng)C、行為操作D、方法因素E、內(nèi)容因素【參考答案】ABCDE52.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的（

）等活動(dòng)。A、獨(dú)立作業(yè)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、社會(huì)實(shí)踐E、課外活動(dòng)【參考答案】ABC53.說(shuō)服法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的要求有：（

）。A、明確目的性B、富有知識(shí)性、趣味性C、注意時(shí)機(jī)D、以誠(chéng)待人E、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性【參考答案】ABCD54.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、直接記憶E、長(zhǎng)時(shí)記憶【參考答案】BCE55.學(xué)生受教育權(quán)主要有（

）。A、人身權(quán)B、受完法定年限教育權(quán)C、身心健康權(quán)D、學(xué)習(xí)權(quán)E、公正評(píng)價(jià)權(quán)【參考答案】BDE56.教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（

）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的檢測(cè)D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE57.根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)及其與課程的關(guān)系，課程目標(biāo)可以進(jìn)行垂直分類，以下屬于這種分類方法的是（

）。A、教育目的B、認(rèn)知領(lǐng)域C、學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo)D、課程目標(biāo)E、情感領(lǐng)域【參考答案】ACD58.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE59.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE60.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括（

）。A、示范性B、創(chuàng)造性C、復(fù)雜性D、廣延性

"/>E、連續(xù)性【參考答案】ABCDE61.現(xiàn)代課程資源的開發(fā)策略有（

）。A、共享策略B、需求導(dǎo)向策略C、增強(qiáng)特性策略

"/>D、因地制宜策略E、全員參與策略【參考答案】BCDE62.按照教師組織教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識(shí)任務(wù)，所劃分的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的階段有（

）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)

"/>【參考答案】ABCDE63.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（

）。A、整體抽象型B、局部具體型

C、任務(wù)導(dǎo)向型D、導(dǎo)向型E、自由開放型【參考答案】AB64.教師資格的條件包括（

）。

"/>A、必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)B、必須具有良好的思想道德品質(zhì)C、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格D、必須具有教育教學(xué)能力E、必須是中國(guó)公民【參考答案】BCDE65.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE66.下列對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有（

）。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征，人格特征【參考答案】ACE67.以下關(guān)于品德的理解，正確的是（

）。A、品德是后天形成的B、品德是個(gè)體的先天稟賦C、品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D、品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E、品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，它等同于道德【參考答案】ACD68.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（

）。A、競(jìng)技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂(lè)功能【參考答案】BDE69.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（

）。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立E、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE70.我國(guó)憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（

）。A、生存的權(quán)利B、受教育的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、完全的政治權(quán)利E、受尊重的權(quán)利【參考答案】ABCE71.影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有（

）。A、生產(chǎn)力水平B、自然環(huán)境C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、科技進(jìn)步E、人口狀況【參考答案】ABCE72.教師的人格特征是指（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC73.條件反射的形成過(guò)程包括（

）。A、無(wú)條件反射B、無(wú)條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)E、中性刺激【參考答案】ABCDE74.教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B、凱洛夫的《教育學(xué)》C、洛克的《教育漫話》D、斯賓塞的《教育論》E、盧梭的《愛(ài)彌兒》【參考答案】ACDE75.教育民主化的內(nèi)容包括（

）。A、實(shí)行機(jī)會(huì)均等的教育B、均衡教育資源C、追求教育自由化D、取消教育的等級(jí)制，特權(quán)制E、反對(duì)在教育的內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義【參考答案】ABCD76.教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（

）。A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則B、教育目的對(duì)具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C、教育目的對(duì)國(guó)家的教育規(guī)劃及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用D、教育目的是檢驗(yàn)教育活動(dòng)成果與否的最根本標(biāo)準(zhǔn)E、教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，也是教育評(píng)估最高準(zhǔn)則【參考答案】BC77.德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標(biāo)E、德育方法【參考答案】ABCE78.蘇格拉底的問(wèn)答法包括以下哪幾個(gè)步驟（

）。A、助產(chǎn)術(shù)B、定義C、啟發(fā)D、蘇格拉底諷刺E、誘導(dǎo)【參考答案】ABD79.在有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問(wèn)題類化B、“手段—目的”分析C、問(wèn)題分解D、想法—檢驗(yàn)E、反思

"/>【參考答案】ABCD80.定型的學(xué)校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)B、學(xué)校

"/>C、高等學(xué)校D、前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)E、前學(xué)校【參考答案】ABDE81.下面對(duì)道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。A、知是基礎(chǔ)

"/>B、行是關(guān)鍵C、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更D、“情”對(duì)“知”和“行”起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用E、“意”是“行”的自覺(jué)努力，“行”是“知”和“情”的外部表現(xiàn)【參考答案】ABDE82.教育目的的功能有（

）。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、調(diào)控功能

"/>D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE83.在制定教育目的的過(guò)程中必須涉及教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是（

）。A、人的全面發(fā)展問(wèn)題B、教育與文化的問(wèn)題C、人本位的價(jià)值取向問(wèn)題D、教育目的與教育方針的問(wèn)題E、社會(huì)本位論的價(jià)值取向問(wèn)題【參考答案】CE84.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（

）A、學(xué)術(shù)活動(dòng)B、社會(huì)生活方式C、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)D、精神風(fēng)貌E、大眾娛樂(lè)機(jī)構(gòu)【參考答案】BD85.學(xué)校教育的目的比一般教育的目的更具有（

）。A、科學(xué)性B、預(yù)見(jiàn)性C、有效性D、主體性E、階級(jí)性【參考答案】ABC86.智力的群體差異包括（

）。A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、智商分?jǐn)?shù)差異E、同齡團(tuán)體差異【參考答案】ABC87.學(xué)生文化的成因有（

）。A、學(xué)生個(gè)人的身心特征B、同伴群體的影響C、師生的交互作用D、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位E、社區(qū)的影響【參考答案】ABCDE88.單一課是指在一節(jié)課中主要完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的課。下列屬于單一課的有（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、測(cè)驗(yàn)課D、練習(xí)課E、實(shí)驗(yàn)課【參考答案】ABCDE89.下列反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神的是(

)A、培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【參考答案】ABDE90.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（

）A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE91.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】DE92.個(gè)體主觀能動(dòng)性的層次有（

）。A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、認(rèn)知活動(dòng)D、交往活動(dòng)E、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】ABE93.文藝復(fù)興后出現(xiàn)了很多人文主義思想家，他們都很重視教育問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)下列選項(xiàng)中哪些是他們的教育主張（

）。A、關(guān)心兒童，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性B、重視體育和美育C、主張擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，增加新的學(xué)科內(nèi)容D、主張通過(guò)教育使人類的身心得到和諧發(fā)展E、注重希臘文、文法及修辭的教學(xué)【參考答案】ABCDE94.教育目的層次包括(

)。A、國(guó)家的教育目的B、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)C、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D、教師的教學(xué)目標(biāo)E、社會(huì)的價(jià)值取向【參考答案】ACD95.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個(gè)過(guò)程，其中包括（

）。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的再認(rèn)C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、知識(shí)的評(píng)價(jià)E、知識(shí)的吸收【參考答案】ACD96.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后又學(xué)習(xí)日語(yǔ)，包含的遷移有（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移

E、一般遷移【參考答案】AB97.聘任教師的形式有（

）。A、招聘B、續(xù)聘

"/>C、解聘D、不聘E、辭聘【參考答案】ABCE98.教學(xué)計(jì)劃的基本特征包括（

）。

"/>A、強(qiáng)制性B、普遍性C、基礎(chǔ)性D、科學(xué)性【參考答案】ABC99.測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要包括（

）。A、信度B、難度C、效度D、準(zhǔn)確度E、區(qū)分度【參考答案】ABCE100.中學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而積極的情緒和情感，重要的是（

）。A、建立良好的師生關(guān)系

"/>B、引導(dǎo)學(xué)生的控制力C、培養(yǎng)健全的人格D、制定合理的作息制度E、重視家校聯(lián)系【參考答案】ABC判斷題101.學(xué)生是獨(dú)立的人是學(xué)生質(zhì)的規(guī)范性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一部分，受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。（

）【參考答案】正確103.教學(xué)任務(wù)的決定受教育目的、學(xué)生的年齡特征、學(xué)科的特性以及教學(xué)的時(shí)空條件等因素制約。（

）【參考答案】正確104.創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。（

）【參考答案】正確105.開設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。（

）【參考答案】正確106.課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.義務(wù)教育是為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.由學(xué)校教育過(guò)程實(shí)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)是一種無(wú)限的永恒的再生產(chǎn)。（

）【參考答案】正確109.測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，與測(cè)驗(yàn)的難度無(wú)關(guān)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.兩次世界大戰(zhàn)以后，民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)家主義成為世界三股最強(qiáng)大的潮流。（

）【參考答案】正確111.現(xiàn)代班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。（

）【參考答案】正確112.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（

）【參考答案】正確114.泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.選答型試題課分為是非題、多項(xiàng)選擇題與組配式試題，統(tǒng)稱為跨學(xué)科能力分組。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)公正。（

）【參考答案】正確118.美的基本形態(tài)是藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美。（

）【參考答案】正確119.社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。（

）【參考答案】正確120.勞動(dòng)者不論是體力的改善還是智力的提高，都要靠教育去完成。（

）

"/>【參考答案】正確121.素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。（

）

"/>【參考答案】正確123.校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校文化的重要組成部分，是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。（

）【參考答案】正確124.“蓬生麻中，不扶自直”說(shuō)的是教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.與古代斯巴達(dá)教育相比，古代雅典教育注重身心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活，教學(xué)內(nèi)容比較豐富。（

）【參考答案】正確126.家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)、