下美術(shù)教案工字型yong

第1課影子的游戲教學(xué)目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。教學(xué)重點：1、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型根本準確。課前準備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子〔在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型〕。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、導(dǎo)入小朋友肯定看過?豬八戒吃西瓜?、?人參娃娃?、?金色的海螺?、?紅軍橋?、?濟公斗蟋蟀?、?漁童?等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課介紹皮影“皮影〞是對皮影戲和皮影戲人物〔包括場面道具景物〕制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來到達藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。千百年來，深受廣闊民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的開展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的創(chuàng)造和現(xiàn)代電影美術(shù)片的開展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾屢次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革〞劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。或純樸而粗暴，或細膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品〔簡稱影人〕不只是用于皮影戲的演出，而且每個人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術(shù)真是了不起??！剛剛呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，〔師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀〕。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、小結(jié)板書設(shè)計：第2課走近大自然教學(xué)目標：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。2、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。4、是否能進一步領(lǐng)略大自然的美麗。課前準備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。2、學(xué)生準備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品〔瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、……〕、工具〔鏟子、水桶、畫筆、顏料〕教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為根本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比較的，具有強烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。大地藝術(shù)沙雕作品冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著〞用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑?！?〕、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果〔喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？〕〔2〕、你覺得可以利用哪些物品來造型?！?〕、自由分組，回家準備，討論設(shè)計方案。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。四、講評五、小結(jié)板書設(shè)計：第3課花地毯教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯〞拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯〞范例，各種顏色的紙。2、學(xué)生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、導(dǎo)入欣賞：教師把局部“小地毯〞范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯〞圖案怎樣組成？“小地毯〞用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯〞拼成“大地毯〞二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛剛我們一起討論出制作“小地毯〞可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設(shè)計方法來制作。按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。三、布置作業(yè)學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯〞。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。分組把設(shè)計好的“小地毯〞拼成一張“大地毯〞四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結(jié)七、課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料〔如：布、繩、絨線等〕來設(shè)計制作“小地毯〞。教后小結(jié)：這課學(xué)生設(shè)計的地毯五花八門，真是太好了，運用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！板書設(shè)計：第4課分一分變一變教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。2、學(xué)生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的，三角形的……那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？〔小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……〕四、布置作業(yè)小朋友剛剛說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計。現(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！切蛋糕比賽將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小根本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結(jié)八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。板書設(shè)計：第5課有趣的半圓形教學(xué)目標：１、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。２、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重難點：１、引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物。２、引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。教學(xué)準備：教師：實物投影儀、半圓形的教具假設(shè)干，展示作品、制作工具。學(xué)生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：通過教師的活動啟發(fā)學(xué)生認識半圓形，并認識到其他半圓形的物體：實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什么？〔學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)把半圓形變成各種圖案?！吵鍪菊n題：有趣的半圓形活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學(xué)生通過討論找方法及可以利用哪些工具?？偨Y(jié)：剪、畫、綜合教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半圓形都可以變成什么？活動三：以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。最后將做好的小海龜選擇適宜的背景粘貼?；顒铀模耗阆脒\用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面?；顒恿?收拾整理。課后拓展:啟發(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動物或物品。板書設(shè)計：第6課摸一摸畫一畫教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。２、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。３、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，開展視覺表達能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。教學(xué)準備：教師準備各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀學(xué)生準備水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？〞游戲，選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么。活動二：想想如何描繪表現(xiàn)出剛剛的觸覺。通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望?；顒尤河蓪W(xué)生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺活動四：鼓勵學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。在活動過程中要鼓勵學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，通過屢次實踐，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來?；顒游澹鹤鳂I(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。板書設(shè)計：第7課紙風(fēng)鈴教學(xué)目標：１、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準備相應(yīng)的工具材料。２、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。２、啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己的設(shè)計思路。３、平安熟練的使用工具。教學(xué)準備：１、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。２、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料。實物投影儀教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充實物投影儀出示“diy首飾屋〞的宣傳圖片，請學(xué)生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類?；顒佣簡l(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以來制作小掛飾？引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、操場上收集制作材料。活動三：先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的材料可以用什么方法連起來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會〞的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準備下節(jié)課用。第二節(jié)活動一：實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾?！踩鐚⒉始埣舫伤霠钫车奖淮┑臇|西之間〕小組討論、試驗，交流結(jié)果?；顒佣哼\用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。教師在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生運用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式?；顒尤和卣梗撼鍪居米灾菩祜椉庸さ膶W(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活效勞的工藝品？活動四：將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會創(chuàng)造的樂趣。板書設(shè)計：第8課瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標：１、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。２、能過用２－３種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。２、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲的外形根本特征。教學(xué)準備：教師：準備范作及各種資料學(xué)生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约阂娺^的瓢蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習(xí)性，知道那些瓢蟲是益蟲。觀察瓢蟲的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找它的特點?！矎墓鉂?、斑點、對稱方面說〕請幾位學(xué)生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫的圓。活動二：瓢蟲的花衣裳很美麗，請學(xué)生想一想準備如何用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)它的花衣裳?！仓饕獜纳蚀钆浞矫嬲劇辰ㄗh學(xué)生使用比照強烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一邊用一種色彩。學(xué)生試著用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)瓢蟲。拓展：學(xué)一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子，并像“切蛋糕〞一課學(xué)得那樣用切開再組的圓來表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲。布置學(xué)生下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。第二節(jié)活動一：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。教師向?qū)W生介紹幾種制作方法。１、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。２、將一團紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。３、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。４、用紙盒作瓢蟲５、用橡皮泥捏瓢蟲?；顒佣赫垖W(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學(xué)生想出與教師介紹的不一樣的方法。對于動作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。課后拓展：選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結(jié)果表現(xiàn)出來。板書設(shè)計：第9課生活中的趣事教學(xué)目標：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。２、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學(xué)重、難點：１、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。２、是否突出了主題、畫面生動有趣。３、能否把自己的作品介紹給同學(xué)。教學(xué)準備：教師準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。學(xué)生準備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。活動二：教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與比照了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應(yīng)的背景。教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點與缺乏。教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求?；顒尤簩W(xué)生進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學(xué)。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生運用其他的方法進行創(chuàng)作。板書設(shè)計：第10課泡泡飛呀飛教學(xué)目標：１、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。２、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。３、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。２、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。３、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)準備：教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征?；顒佣?回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛〞，你會運用什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么情景？通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。活動三:表現(xiàn)“泡泡飛呀飛〞，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。板書設(shè)計：第11課太空里的植物教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。２、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。３、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點：１、引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)活動。２、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。３、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。教學(xué)準備：教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同?；顒佣好课粚W(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)?；顒尤鹤鳂I(yè)完成后，以“探空植物博覽會〞的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評價其他同學(xué)的作品，并評選出“最受歡送的太空植物〞。課后拓展：鼓勵學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。板書設(shè)計：第12課媽媽的節(jié)日教學(xué)目標：知識與技能：知道“母親節(jié)〞是五月的第二個星期天，初步了解母親節(jié)的來歷。過程與方法：了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。情感態(tài)度價值觀：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂〞的情感。教學(xué)重點：了解媽媽關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂〞的情感。教學(xué)方法：講授法、談話法、自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)準備：1.課前了解媽媽，對媽媽的生日、愛好、愛吃的食品、最開心的事、最煩惱的事、身體狀況做個采訪，填寫在22頁的“連心卡〞中。2.在父母的協(xié)助下在電腦上查一查母親節(jié)節(jié)的來歷。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、媽媽的節(jié)日我知道1.齊唱歌曲?世上只有媽媽好?。2.談話，引出媽媽的節(jié)日――母親節(jié)。3.簡單講述母親節(jié)的由來。順帶說說中國方案創(chuàng)設(shè)的母親節(jié)——農(nóng)歷四月初二，古代孟子母親生孟子的日子。二、我的媽媽是最棒的1.課堂交流，夸夸我的好媽媽。2.如果你的媽媽就在現(xiàn)場，你會對媽媽說句什么話？課堂交流。3.播放歌曲?媽媽?。三、節(jié)日禮物送媽媽1.展示交流“連心卡〞。了解媽媽。2.學(xué)習(xí)課文，受到啟發(fā)。3.設(shè)計我的禮物。4.交流展示。四、天天都是母親節(jié)。課堂總結(jié)，提示學(xué)生孝敬父母要趁早，天天都要孝敬父母。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。孝敬父母要趁早，天天都是母親節(jié)。五、機動1.拓展閱讀清晨起，問早安，上學(xué)去，說再見；回到家，道聲好，要外出，須留言；父母錢，莫亂花，知勞苦，懂節(jié)儉；父母呼，要回應(yīng)，大小事，行勿懶；父母歸，笑相迎，倒茶水，盡孝心；父母忙，己莫閑，伸出手，幫一幫；父母累，捶捶背，勸早息，別打攪；父母病，勤侍奉，病床前，多問候；父母訓(xùn)，認真聽，有過錯，須改正；敬父母，尊長輩，揚美德，中華興。2.齊唱?世上只有媽媽好?。板書設(shè)計：第13課各式各樣的的水果教學(xué)目標：１、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。２、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺?。２、引?dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新。教學(xué)準備：師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺?。分組展示，觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型?；顒佣赫故緡L試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果?！蔡崾荆嚎梢詮纳实拇钆洹⒃煨蛿M人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。引導(dǎo)學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店〞、“水果吧〞等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果〞的方式對作品進行評價。課后拓展：運用學(xué)過的制作方法制作不同的水果。運用其他材料〔陶土、紙張、布等〕制作水果。板書設(shè)計：第14課可愛的動物教學(xué)目標了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物〞的方法。培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、開掘的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3、通過探索各種媒材的自由創(chuàng)作“動物〞的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點:了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物〞的方法。教學(xué)難點:通過探索各種媒材的自由創(chuàng)作“動物〞的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。1、欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。2、巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物〞。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，前幾天我們?nèi)チ藙游锿鯂?，認識了好多動物，你們還記得它們嗎？2、開火車指名說。3、動物王國可真熱鬧，有沒有你喜歡的動物呢？你能用下面的句式說一說嗎？我喜歡的動物有______、______和______。其中，我最喜歡的動物是______，因為______。4、揭題：今天我們就來說說這些可愛的動物?！蚕鄼C板書：可愛的動物〕二、教師示范，激發(fā)情趣。1、今天，老師帶來一只可愛的動物，想知道是誰嗎？可是，動物朋友聽說咱們班的同學(xué)都特別聰明，特別會提問題，所以他想請大家猜一猜它是誰。2、自由提問?！惨龑?dǎo)學(xué)生提問：它是什么顏色的？它的耳朵是什么形狀的？它喜歡吃什么？〕教師答復(fù)是與不是?！步沂敬鸢浮米印?、思考：你們?yōu)槭裁茨苓@么準確地猜出來它是誰呢？指名答復(fù)：紅眼睛、長耳朵等都是兔子的——特點。相機板書：抓住特點。4、現(xiàn)在請大家回憶一下，剛剛都問了哪些方面的問題?！差伾?、耳朵……〕5、誰能按照這樣的順序：從上到下、從頭到尾來給大家介紹一下兔子。填空：我家有一只可愛的小白兔。它的全身〔

〕，耳朵〔

〕。兩只眼睛〔

〕。最有趣的是它的〔

〕嘴了，特別愛吃〔

〕。它的尾巴〔

〕。小白兔前腿〔

〕，后腿〔

〕，走起路來〔

〕，真可愛！6、你介紹得很完整，大家也記住了兔子的樣子，原來我們在介紹動物樣子的時候要按照從上到下、或者從頭到尾的順序來介紹。板書：有序介紹。請你也學(xué)著ⅹⅹⅹ的樣子把兔子按照順序介紹給同桌聽一聽，記住要抓住兔子的特點哦！7、小白兔看到大家都這么喜歡它，可開心了，它想和你們交朋友，還給你們提了一個小小的建議。想知道是什么建議嗎？小兔子說，大家介紹它的時候，還不夠生動有趣，那怎么才能讓我們的句子更加生動有趣呢？想一想。〔用上形容詞和比喻句〕8、我們要學(xué)會用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻句，這就需要我們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去思考?？纯?，小兔子一蹦一跳地來了。你們能把小白兔介紹得更加生動有趣嗎？填空：我家有一只可愛的小白兔。它全身〔

〕的，遠遠望去，像〔

〕。它的耳朵長長的，就像〔

〕。兩只眼睛〔

〕，像〔

〕。最有趣的是它的三瓣嘴了，沒事兒它總愛不停地動著，好似〔

〕。它的尾巴〔

〕，像個〔

〕貼在屁股上。小白兔前腿長，后腿短，走起路來一蹦一跳，真可愛！9、我們在寫話的時候也要做到生動有趣。板書：生動有趣。教師小結(jié)。三、明確要點，自由練說。四人一小組選擇一種常見的小動物，在小組里說說它的樣子，要做到：抓住特點、有序介紹、生動有趣。四、指名練說，相互評議。五、教師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試寫話。板書設(shè)計：第15課乘上大船游世界教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。２、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。２、引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運用于作業(yè)中。教學(xué)準備：１、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得到的關(guān)于輪船的知識?；顒佣航處熗ㄟ^課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。活動三：你想乘一艘什么樣的船來游世界呢？參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫?；顒铀模簩⒋蠹耶嫷妮喆N到一起組成一支船隊。布置下節(jié)帶多種材料、工具來運用多種手段表現(xiàn)輪船。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。板書設(shè)計：第二課時教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。２、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。２、引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運用于作業(yè)中。教學(xué)準備：１、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種繪畫制作工具。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？〞啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。活動二：欣賞書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設(shè)施的……活動三：作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。板書設(shè)計：第16課翻開的柜門教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。２、引導(dǎo)學(xué)生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和藹于觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。教學(xué)準備：教師：準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學(xué)生了解冰箱的知識及其開展歷史、造型特征、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學(xué)生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的冰箱是什么樣子?；顒佣骸白兡g(shù)〞：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能翻開的、有隔板的冰箱。學(xué)生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果?；顒尤汗膭顚W(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導(dǎo)學(xué)生合理分工，高效合作?！脖菊n時主要完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的制作〕活動四：各組展示自己組設(shè)計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂福〞等超市的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。板書設(shè)計:第二課時教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。２、引導(dǎo)學(xué)生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和藹于觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。教學(xué)準備：教師：準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：欣賞老師帶來的“畫王子〞冰箱，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的?！膊噬b紙〕再翻開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物〞，把“食物〞發(fā)給大家，看看是怎么來的〔利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼〕活動二：啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。活動三：做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的翻開冰箱請大家“享用〞自己冰箱里的“食物〞。提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。板書設(shè)計:第17課會搖的玩具教學(xué)目標：１、引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。２、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。３、培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生標新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品。教學(xué)準備：教師：準備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等學(xué)生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？〔靠圓柱體或圓的外形〕展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共同的規(guī)律。二：教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請學(xué)生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共同思考、設(shè)計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。鼓勵學(xué)生標新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進行創(chuàng)造。教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。三：把大家制作的會搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材料。板書設(shè)計：第二課時教學(xué)目標：１、引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。２、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。３、培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生標新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品。教學(xué)準備：教師：準備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等學(xué)生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充一、引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？〔靠圓柱體或圓的外形〕展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共同的規(guī)律。二：教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請學(xué)生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共同思考、設(shè)計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。鼓勵學(xué)生標新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進行創(chuàng)造。教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。三：把大家制作的會搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材料。板書設(shè)計：第18課電腦美術(shù)教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。２、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。３、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準備：準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要保護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充第一節(jié)：活動一：做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。引導(dǎo)學(xué)生正確的開機，進入windows畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識?；顒佣和ㄟ^大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶著學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作?；顒尤汗膭顚W(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制?；顒铀模鹤鳂I(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)作品。平安關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。板書設(shè)計：第二課時教學(xué)目標：１、指導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。２、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。３、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準備：準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要保護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充第一節(jié)：活動一：電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的?拔蘿卜?童話故事的連環(huán)畫。請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。活動二：教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中適宜的形狀工具畫出來。選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。鼓勵有根底或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作?；顒尤涸诖笃聊簧匣ハ嘈蕾p作品，體會成功的愉悅。指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機的時機，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。板書設(shè)計：第19課化裝舞會教學(xué)目標：１、運用美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索〞課的樂趣。２、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。３、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重、難點：１、頭飾形象的設(shè)計，大小、比例適宜。２、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。３、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)準備：教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、各種形象的頭飾范作，示范工具。學(xué)生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化裝品、表演的服裝，簡單的布景。第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)完善補充活動一：教師化裝成森林通訊員小百靈，放動畫片請同學(xué)們猜小動物們都去干什么了。出示課題：化裝舞會。繼續(xù)看動畫片，體會童話世界的化裝舞會的神奇與美妙。提問：這是一個什么樣的世界？為什么你這樣認為？揭示課題：我們今天也來營造一個童話世界的化裝舞會。活動二：教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化裝舞會的三個訣竅：1、靈活的大腦2、靈巧的雙手3、團結(jié)協(xié)作。請學(xué)生復(fù)述這三個訣竅。電腦出示化裝的三件法寶：1、變頭2、變臉3、變身活動三：教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些形象。教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個步驟，請學(xué)生總結(jié)出來：1、構(gòu)思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子活動四：請學(xué)生運用三個訣竅來制作頭飾，為下一節(jié)進行化裝舞會做準備。學(xué)生制作