乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計課前游戲——請你跟我這樣做〔拍手小游戲〕導(dǎo)入師：我們的小手能做這么多動作，做這么多事情，你知道一只小手有多少根手指頭嗎？指明學(xué)生答復(fù)〔5根〕師：那是幾個5呢？〔1個5〕一只小手是一個5，有5根小指頭，那兩只小手是幾個5？有幾根手指頭，你能列出算式嗎？師：我再在增加一只小手，三只小手有幾根手指頭？〔PPT放映圖片〕你能列出算式嗎？〔學(xué)生列式，老師巡查〕5+5+5=〔學(xué)生說，老師板書〕問：這個算式中有幾個5相加？師：四只手有多少根手指頭？請你列出加法算式。5+5+5+5=〔板書〕師：幾個5相加？〔4個5〕那八只手你能列出算式嗎？只列式，不作答。你寫的過程中遇到什么麻煩嗎？5+5+5+5+5+5+5+5=談?wù)勛约旱母惺堋矊W(xué)生分享感受〕，這才8個5，如果要你寫10個5,20個5，30個5，那太麻煩了，這時候就有一種新的方法——乘法。師：今天我們就來學(xué)習(xí)乘法，關(guān)于乘法，我們還要花很長一段時間，今天就來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識〔導(dǎo)出課題〕。新授1、大家觀察這三個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：他們的加數(shù)相同，都是5。師：你能說出其他的加數(shù)相同的算式嗎？3+3+34+4+4+4〔同桌之間互相說一說〕師：像這樣加數(shù)相同的加法算式我們可以寫成乘法算式5+5+55×3〔一起筆畫乘號的寫法〕可以適當(dāng)普及乘法的來歷讀法：5乘3等于15〔男女分開讀〕可以交換位置：3×5=15，一道加法可以列出兩個乘法算式5+5+5+5如何改寫？提示：先找相同加數(shù)，有幾個5相加？〔同桌說一說：有4個5相加〕列式：5×4或4×5。5+5+5+5+5+5+5+5如何改寫？〔前后四個同學(xué)討論一下〕小組代表發(fā)言：相同加數(shù)是5，有8個5相加。上臺板書，再比照加法算式和乘法算式，發(fā)現(xiàn)乘法算式寫起來比擬簡單米奇領(lǐng)我們?nèi)ビ螛穲@玩。先來看小飛機，你能列出乘法算式嗎？一共有5架飛機，每架飛機上有3人。列出乘法算式是：5×3。再到過山車上，請你乘法算式表示一共有多少人在坐過山車。7×2：一共有7排，每排2人，就是7個2。最后看看小木馬：你能用什么算式表達。錯誤表達：4×3，分別說明數(shù)字的意義，明白表述錯誤。所以只能：3+3+3+2，觀察這個加法算式能列出乘法算式嗎？〔因為加數(shù)不同〕推出：是不是所有的加法算式都能列出乘法算式呢？什么樣的加法算式才能列出乘法算式。練習(xí)1、小游戲：考考你的聽力規(guī)那么：聽老師和同學(xué)拍手，用算式表示拍手次數(shù)。2+23+3+3+32+2+3第一個數(shù)表示什么？第二個數(shù)表示什么？〔有兩個人，每個人拍2次手〕2